3 - LDB - Parte II

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<p>SISTEMA DE ENSINO</p><p>CONHECIMENTOS</p><p>COMPLEMENTARES</p><p>LDB – Parte II</p><p>Livro Eletrônico</p><p>2 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Sumário</p><p>LDB – Parte II .....................................................................................................................................................................3</p><p>Exercícios ........................................................................................................................................................................... 22</p><p>Gabarito ..............................................................................................................................................................................34</p><p>Gabarito Comentado ...................................................................................................................................................35</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>3 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>LDB – PARTE II</p><p>TÍTULO V</p><p>DOS NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO</p><p>CAPÍTULO I</p><p>DA COMPOSIÇÃO DOS NÍVEIS ESCOLARES</p><p>Art. 21. A educação escolar compõe-se de:</p><p>I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;</p><p>II – educação superior.</p><p>A educação escolar é composta de 2 níveis:</p><p>• Nível básico; e</p><p>• Educação superior.</p><p>A educação básica está organizada em três etapas:</p><p>• Educação infantil: creche (0-3 anos) e a pré-escola (4-5 anos);</p><p>• Ensino fundamental: Com duração de 9 anos. Compreende os anos iniciais (do 1º a 5º</p><p>anos, na idade própria, dos 6 aos 10 anos de idade) e os anos finais (6º ao 9 º anos, na</p><p>idade própria, dos 11 aos 14 anos de idade);</p><p>• Ensino médio: duração mínima de três anos (atende ao público entre 15 e 17 anos, quan-</p><p>do realizado na idade própria).</p><p>A educação superior é organizada em:</p><p>• em cursos sequenciais;</p><p>• cursos de graduação;</p><p>• programas de pós-graduação; e</p><p>• cursos de extensão.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>4 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>CAPÍTULO II</p><p>DA EDUCAÇÃO BÁSICA</p><p>SEÇÃO I</p><p>DAS DISPOSIÇÕES GERAIS</p><p>Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação</p><p>comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho</p><p>e em estudos posteriores</p><p>São três as finalidades da educação básica:</p><p>• Desenvolver o educando;</p><p>• Assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania;</p><p>• Fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.</p><p>As finalidades da educação básica são muito parecidas com a finalidades da educação de</p><p>forma geral. Observe a tabela comparativa:</p><p>FINALIDADES DA EDUCAÇÃO FINALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA</p><p>O pleno desenvolvimento do educando. Desenvolver o educando.</p><p>Seu preparo para o exercício da cidadania.</p><p>Assegurar-lhe a formação comum</p><p>indispensável para o exercício da cidadania.</p><p>Qualificação para o trabalho.</p><p>Fornecer-lhe meios para progredir no trabalho</p><p>e em estudos posteriores.</p><p>Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alter-</p><p>nância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e</p><p>em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de</p><p>aprendizagem assim o recomendar.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>5 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>§ 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre esta-</p><p>belecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.</p><p>§ 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econô-</p><p>micas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas</p><p>previsto nesta Lei.</p><p>O ensino médio poderá ser organizado em módulos e adotar o sistema de créditos com ter-</p><p>minalidade específica, além das formas já dispostas acima e no artigo 23. Sobre o calendário</p><p>escolar, lembre-se de que é rígido e flexível. Rígido quanto à impossibilidade de reduzir a carga</p><p>horária e flexível para se adequar às peculiaridades das unidades escolares.</p><p>Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as</p><p>seguintes regras comuns:</p><p>I – a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino</p><p>médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo</p><p>reservado aos exames finais, quando houver; (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser</p><p>feita:</p><p>a) por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria</p><p>escola;</p><p>b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas;</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>6 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>c) independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina</p><p>o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa</p><p>adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino;</p><p>III – nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode</p><p>admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas</p><p>as normas do respectivo sistema de ensino;</p><p>IV – poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalen-</p><p>tes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componen-</p><p>tes curriculares;</p><p>V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quali-</p><p>tativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas</p><p>finais;</p><p>b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;</p><p>c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;</p><p>d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;</p><p>e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os</p><p>casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus</p><p>regimentos;</p><p>VI – o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas</p><p>normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento</p><p>do total de horas letivas</p><p>critérios:</p><p>Obrigatoriedade de estudos de recuperação, só após o período letivo, para os casos de baixo</p><p>rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.</p><p>054. (INÉDITA/2022) A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é com-</p><p>ponente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em</p><p>alguns casos. Lei Federal n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física é facultativa ao aluno:</p><p>Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.</p><p>055. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>30 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Maior de trinta anos de idade.</p><p>056. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática</p><p>da educação física.</p><p>057. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Amparado pelo amparado pelo Decreto-Lei n. 1.044, de 21 de outubro de 1969.</p><p>058. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>059. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>A educação física deve estar integrada à proposta pedagógica da escola como um componen-</p><p>te curricular facultativo.</p><p>060. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O ensino da língua inglesa é obrigatório em todos os anos do ensino fundamental.</p><p>061. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curri-</p><p>cular obrigatório nos diversos níveis da educação básica.</p><p>062. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>A educação ambiental deve ser incluída como disciplina a partir do sexto ano do ensino funda-</p><p>mental, em pelo menos um ano.</p><p>063. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>31 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório em todas escolas de edu-</p><p>cação básica e deve figurar como disciplina.</p><p>064. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e</p><p>dos valores em que se fundamenta a sociedade.</p><p>065. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância</p><p>recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>066. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,</p><p>possibilitando o prosseguimento de estudos.</p><p>067. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrí-</p><p>cola e às condições climáticas.</p><p>068. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A oferta de formação técnica e profissional, realizada na própria instituição ou em parceria</p><p>com outras instituições.</p><p>069. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Estarem presentes nas atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.</p><p>070. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Elaborar a proposta política pedagógica do estabelecimento de ensino.</p><p>071. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>32 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade</p><p>de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.</p><p>072. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.</p><p>073. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se</p><p>adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.</p><p>074. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desen-</p><p>volvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.</p><p>075. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB),</p><p>o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conheci-</p><p>mentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.</p><p>076. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacio-</p><p>nando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.</p><p>077. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensi-</p><p>no profissionalizante e ensino tecnológico.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>33 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>078. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A escola poderá reclassificar os alunos, exclusive quando se tratar de transferências entre es-</p><p>tabelecimentos situados no País e no exterior.</p><p>079. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base</p><p>nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabeleci-</p><p>mento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da</p><p>sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>080. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular facul-</p><p>tativo ao que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas diárias.</p><p>081. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>34 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>GABARITO</p><p>1. C</p><p>2. E</p><p>3. C</p><p>4. C</p><p>5. C</p><p>6. C</p><p>7. C</p><p>8. E</p><p>9. C</p><p>10. E</p><p>11. E</p><p>12. C</p><p>13. E</p><p>14. E</p><p>15. C</p><p>16. E</p><p>17. C</p><p>18. C</p><p>19. E</p><p>20. C</p><p>21. C</p><p>22. E</p><p>23. C</p><p>24. E</p><p>25. E</p><p>26. E</p><p>27. E</p><p>28. C</p><p>29. E</p><p>30. C</p><p>31. C</p><p>32. C</p><p>33. E</p><p>34. C</p><p>35. E</p><p>36. E</p><p>37. E</p><p>38. E</p><p>39. C</p><p>40. C</p><p>41. E</p><p>42. E</p><p>43. E</p><p>44. C</p><p>45. C</p><p>46. E</p><p>47. E</p><p>48. E</p><p>49. E</p><p>50. C</p><p>51. E</p><p>52. E</p><p>53. E</p><p>54. C</p><p>55. C</p><p>56. C</p><p>57. C</p><p>58. C</p><p>59. E</p><p>60. E</p><p>61. C</p><p>62. E</p><p>63. E</p><p>64. E</p><p>65. E</p><p>66. C</p><p>67. E</p><p>68. E</p><p>69. E</p><p>70. E</p><p>71. E</p><p>72. C</p><p>73. E</p><p>74. E</p><p>75. C</p><p>76. E</p><p>77. E</p><p>78. E</p><p>79. C</p><p>80. E</p><p>81. E</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>35 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>GABARITO COMENTADO</p><p>001. (CESPE/CEBRASPE/2021/SEDUC-AL/PROFESSOR/CIÊNCIAS) Quanto à Lei n.</p><p>7.795/2016 (Plano Estadual de Educação do estado de Alagoas) e à Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.</p><p>A LDB determina que o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório</p><p>nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio; tais conteúdos, embora de-</p><p>vam ser tratados em todo o currículo escolar, devem ser especialmente abordados nas áreas</p><p>de educação artística e de literatura e história brasileiras.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 26-A:</p><p>Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obri-</p><p>gatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.</p><p>§ 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros se-</p><p>rão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística</p><p>e de literatura e história brasileiras.</p><p>Certo.</p><p>002. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>De acordo com o referido dispositivo da LDB, a avaliação escolar deve ser diagnóstica.</p><p>A concepção de avaliação prevista na LDB é a avaliação formativa.</p><p>Errado.</p><p>003. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>A recuperação paralela e contínua está prevista no processo de avaliação preconizado pelo</p><p>referido dispositivo da LDB.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>36 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>É uma regra comum da educação básica, nós níveis fundamental e médio a obrigatoriedade</p><p>de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo</p><p>rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.</p><p>Certo.</p><p>004. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>O conceito de avaliação apresentado no referido dispositivo legal condiz com o de avaliação</p><p>formativa.</p><p>A avaliação formativa acontece de forma continua e processual.</p><p>Certo.</p><p>005. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Tendo como referência a Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), julgue o</p><p>item subsequente, a respeito do ensino médio.</p><p>A duração mínima do ensino médio é</p><p>de três anos.</p><p>O ensino médio, etapa final da educação básica, terá duração mínima de três anos.</p><p>Certo.</p><p>006. (CESPE/2018/SEDUC-AL/PROFESSOR/ARTES) No que se refere à arte na perspectiva</p><p>da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item seguinte.</p><p>A LDB constitui importante marco no âmbito educacional, especialmente para o reconheci-</p><p>mento do ensino de arte.</p><p>Conforme disposto na LDB o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais,</p><p>constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>37 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>007. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>A educação escolar é composta por apenas dois níveis.</p><p>A educação escolar compõe-se de: I – educação básica, formada pela educação infantil, ensi-</p><p>no fundamental e ensino médio; II – educação superior.</p><p>Certo.</p><p>008. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>O ensino fundamental tem duração de oito anos e objetiva a formação básica do cidadão.</p><p>O ensino fundamental obrigatório, tem duração de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-</p><p>-se aos 6 anos de idade, e terá por objetivo a formação básica do cidadão.</p><p>Errado.</p><p>009. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>O estudo da língua inglesa é obrigatório no ensino médio, sendo facultativa a inclusão de ou-</p><p>tras línguas estrangeiras</p><p>Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e pode-</p><p>rão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de</p><p>acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.</p><p>Certo.</p><p>010. (CESPE/2018/SEDUC-AL/PROFESSOR/ARTES) No que se refere à arte na perspectiva</p><p>da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item seguinte.</p><p>Na década de 90 do século passado, ampliou-se a discussão sobre o ensino da arte no contex-</p><p>to da educação básica, especialmente porque a arte foi incluída como componente extracurri-</p><p>cular na formação dos alunos do ensino fundamental.</p><p>O ensino de arte é componente curricular obrigatório da educação básica.</p><p>Errado.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>38 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>011. (CESPE/2018/IPHAN/TÉCNICO I/ÁREA 11) Com base nas disposições da Lei n.</p><p>9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB), julgue o item que se segue.</p><p>O ensino da arte, especialmente no tocante a expressões regionais, é um componente cur-</p><p>ricular opcional nos níveis da educação básica, mas que, quando oferecido, contribui para o</p><p>desenvolvimento cultural dos alunos.</p><p>O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curri-</p><p>cular obrigatório da educação básica.</p><p>Errado.</p><p>012. (CESPE/2018/IPHAN/TÉCNICO I/ÁREA 11) Com base nas disposições da Lei n.</p><p>9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB), julgue o item que se segue.</p><p>O ensino da história do Brasil pode contribuir com a perspectiva da educação patrimonial ao</p><p>tratar das contribuições das diferentes culturas e etnias formadoras do povo brasileiro, em</p><p>especial das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias</p><p>para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>Certo.</p><p>013. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>É assegurada àqueles que não tiveram acesso à escolaridade na idade certa a realização de</p><p>exames supletivos: para a conclusão do ensino fundamental, a partir dos catorze anos de ida-</p><p>de; para a conclusão do ensino médio, a partir dos dezessete anos de idade.</p><p>Os exames supletivos realizar-se-ão no nível de conclusão do ensino fundamental, para os</p><p>maiores de 15 anos e no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de 18 anos.</p><p>Errado.</p><p>014. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>A educação infantil deve ter a proposta pedagógica baseada em avaliação sistemática com</p><p>finalidade de ascensão e acesso ao ensino fundamental.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>39 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Na educação infantil a avaliação acontecerá mediante acompanhamento e registro do de-</p><p>senvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino</p><p>fundamental.</p><p>Errado.</p><p>015. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, é obrigatório o estudo da</p><p>história e cultura afro-brasileira e indígena, resgatando as contribuições desses dois grupos</p><p>étnicos na formação da sociedade nacional.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 26-A:</p><p>Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obri-</p><p>gatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.</p><p>Certo.</p><p>016. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>Os cursos e exames supletivos são exclusivamente realizados no nível de conclusão do ensino</p><p>médio e por adolescentes com mais de quinze anos de idade.</p><p>Os exames supletivos realizar-se-ão no nível de conclusão do ensino fundamental, para os</p><p>maiores de 15 anos e no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de 18 anos.</p><p>Errado.</p><p>017. (CESPE/2017/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/QUÍMICA) A educação for-</p><p>mal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na-</p><p>cional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o</p><p>item a seguir.</p><p>De acordo com a LDB, o ensino médio tem como objetivo, entre outros, a preparação básica do</p><p>educando para o trabalho e a cidadania.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>40 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 35:</p><p>O ensino médio terá como finalidades:</p><p>II – a preparação básica</p><p>para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de</p><p>modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoa-</p><p>mento posteriores;</p><p>Certo.</p><p>018. (CESPE/2017/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/QUÍMICA) A educação for-</p><p>mal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na-</p><p>cional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o</p><p>item a seguir.</p><p>A educação de jovens e adultos (EJA) tem como finalidades e objetivos o compromisso com</p><p>a formação humana e com o acesso à cultura geral para o desenvolvimento da autonomia in-</p><p>telectual dos educandos.</p><p>A Educação de Jovens e Adultos (EJA), como modalidade educacional que atende a educan-</p><p>dos-trabalhadores, tem como finalidades e objetivos o compromisso com a formação humana</p><p>e com o acesso à cultura geral, de modo que os educandos aprimorem sua consciência crítica,</p><p>e adotem atitudes éticas e compromisso político, para o desenvolvimento da sua autonomia</p><p>intelectual.</p><p>Certo.</p><p>019. (CESPE/2017/SEDF/MONITOR DE GESTÃO EDUCACIONAL) Julgue o item subsequen-</p><p>te, tendo como referência os dispositivos legais da LDB quanto à frequência escolar.</p><p>Compete às escolas a responsabilidade pelo controle de frequência dos alunos, sendo exigida</p><p>destes a frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação em todas as eta-</p><p>pas da educação básica.</p><p>A frequência mínima exigida na pré-escola é de 60% do total de horas.</p><p>Errado.</p><p>020. (CESPE/2017/SEDF/MONITOR DE GESTÃO EDUCACIONAL) Com referência às res-</p><p>ponsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas,</p><p>níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>41 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>No ensino fundamental, o estabelecimento de ensino é o responsável por fornecer os meios</p><p>para a recuperação paralela aos alunos que apresentem dificuldades de leitura e escrita, a fim</p><p>de evitar que eles cheguem a ser reprovados.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 32:</p><p>O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, inician-</p><p>do-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:</p><p>I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da</p><p>leitura, da escrita e do cálculo.</p><p>Certo.</p><p>021. (CESPE/2015/MPOG/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/CARGO 6) A Consti-</p><p>tuição Federal (CF) de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em vigor</p><p>apresentam os princípios e os fins da educação nacional, assim como o dever do Estado e dos</p><p>pais em relação à educação. De acordo com essas informações, julgue o item subsequente.</p><p>A diversidade étnico-racial deve ser valorizada como objeto de estudo e prática social, nos</p><p>diferentes níveis de ensino.</p><p>A consideração com a diversidade étnico-racial é um dos princípios da educação.</p><p>Certo.</p><p>022. (2013/CESPE/CEBRASPE/DEPEN) Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação</p><p>Nacional (LDB), julgue o item que se segue.</p><p>Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma</p><p>base comum, não sendo permitidas a complementação e a diversificação de conteúdos curri-</p><p>culares pelos sistemas de ensino e pelas escolas.</p><p>Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base</p><p>nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabeleci-</p><p>mento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da</p><p>sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>Errado.</p><p>023. (CESPE/2013/SEE-AL/TODOS OS CARGOS/CONHECIMENTOS BÁSICOS) No que se</p><p>refere à avaliação escolar e às suas implicações pedagógicas, julgue o próximo item.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/depen</p><p>42 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>A LDB determina que sejam observados os critérios de avaliação contínua e cumulativa, com</p><p>prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perí-</p><p>odo sobre os de provas finais na verificação do desempenho escolar.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 24:</p><p>A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes</p><p>regras comuns:</p><p>V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quali-</p><p>tativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas</p><p>finais;</p><p>b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;</p><p>c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;</p><p>d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;</p><p>e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os</p><p>casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus</p><p>regimentos;</p><p>Certo.</p><p>024. (2012/CESPE/CEBRASPE/SEDU-ES) De acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional (LDB) no que se refere aos currículos do ensino fundamental</p><p>e médio de cada sistema de ensino e estabelecimento escolar voltados para alunos na idade</p><p>regular ou jovens e adultos, julgue o item subsequente.</p><p>A existência de uma base curricular comum nacional impede que os sistemas estaduais de</p><p>ensino desenvolvam atividades relacionadas a peculiaridades locais.</p><p>A base nacional comum deve ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada es-</p><p>tabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e</p><p>locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>Errado.</p><p>025. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sedu-es</p><p>43 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Atendimento educacional especializado e educação especial são sinônimos e, por isso, o alu-</p><p>no com necessidades educacionais especiais não precisa, necessariamente, estar em esco-</p><p>la regular.</p><p>Não são sinônimos e o atendimento educacional especializado deverá acontecer preferencial-</p><p>mente na rede regular de ensino.</p><p>Errado.</p><p>026. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função</p><p>das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados dispensam a necessidade de</p><p>reorganização pedagógica das escolas e das práticas de ensino.</p><p>Precisa existir uma reorganização para atender às peculiaridades da clientela de educa-</p><p>ção especial.</p><p>Errado.</p><p>027. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>Para o atendimento educacional especializado, de acordo com a LDB, é necessário substituir</p><p>as instituições de ensino regular pelas de ensino especial.</p><p>O atendimento educacional especializado acontecerá preferencialmente na rede regular de</p><p>ensino e só será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função</p><p>das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns</p><p>de ensino regular.</p><p>Errado.</p><p>028. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>44 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>Sem se considerar as necessidades do aluno, não será admitida a substituição da educação</p><p>inclusiva por classes, escolas ou serviços especializados.</p><p>A prioridade é que frequentem o ensino regular público em classes comuns, porém, em decor-</p><p>rência de suas necessidades pode-se optar por classes, escolas ou serviços especializados.</p><p>Certo.</p><p>029. (INÉDITA/2022) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o en-</p><p>sino deverá ser ministrado com base no seguinte princípio territorialização.</p><p>A territorialização não é um dos princípios da educação previsto na LDB.</p><p>Errado.</p><p>030. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação</p><p>infantil será́ organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o ob-</p><p>jetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as se-</p><p>guintes regras comuns: I – avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimen-</p><p>to das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;</p><p>Certo.</p><p>031. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete)</p><p>horas para a jornada integral.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 31:</p><p>A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>III – atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete)</p><p>horas para a jornada integral.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>45 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>032. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (du-</p><p>zentos) dias de trabalho educacional.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 31:</p><p>A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>II – carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzen-</p><p>tos) dias de trabalho educacional.</p><p>Certo.</p><p>033. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Controle de frequência pela instituição de Educação pré́-escolar, exigida a frequência mínima</p><p>de 70% (setenta por cento) do total de horas.</p><p>A frequência mínima exigida é de 60% do total de horas.</p><p>Errado.</p><p>034. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendi-</p><p>zagem da criança.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 31:</p><p>A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>V – expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendi-</p><p>zagem da criança.</p><p>Certo.</p><p>035. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>46 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos</p><p>globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis,</p><p>etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino.</p><p>O atendimento educacional especializado acontecerá preferencialmente na rede regular</p><p>de ensino.</p><p>Errado.</p><p>036. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, orga-</p><p>nizada em pré escola, ensino fundamental e ensino técnico.</p><p>A básica obrigatória e gratuita é organizada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.</p><p>Errado.</p><p>037. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis)</p><p>anos de idade.</p><p>Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.</p><p>Errado.</p><p>038. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio, exceto para os que não os con-</p><p>cluíram na idade própria.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>47 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os conclu-</p><p>íram na idade própria.</p><p>Errado.</p><p>039. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a ca-</p><p>pacidade de cada um.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capa-</p><p>cidade de cada um;</p><p>Certo.</p><p>040. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a educação Fundamental tem duração mínima de 9 anos.</p><p>Conforme disposto na LDB Art. 32:</p><p>O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, inician-</p><p>do-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.</p><p>Certo.</p><p>041. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamen-</p><p>tal, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas ple-</p><p>namente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais</p><p>mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.</p><p>Essa é uma incumbência dos Municípios.</p><p>Errado.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>48 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>042. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.</p><p>Essa é uma incumbência dos Estados.</p><p>Errado.</p><p>043. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o</p><p>demandarem.</p><p>Essa é uma incumbência dos Estados.</p><p>Errado.</p><p>044. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para</p><p>o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obri-</p><p>gatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 9º A União incumbir-se-á de:</p><p>III – prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o</p><p>desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória,</p><p>exercendo sua função redistributiva e supletiva.</p><p>Certo.</p><p>045. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de dois</p><p>níveis: educação básica e educação superior.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 21. A educação escolar compõe-se de:</p><p>I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;</p><p>II – educação superior.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>49 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>046. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de qua-</p><p>tro níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior.</p><p>Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio são etapas da educação básica.</p><p>Errado.</p><p>047. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de duas</p><p>etapas: educação básica e educação superior.</p><p>Educação básica e educação superior são níveis de ensino.</p><p>Errado.</p><p>048. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de qua-</p><p>tro etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior.</p><p>Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio são etapas da educação básica e ensino</p><p>superior é um nível de ensino.</p><p>Errado.</p><p>049. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará o seguin-</p><p>te critério:</p><p>Aproveitamento de estudos concluídos no período regular do ano letivo.</p><p>A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos</p><p>qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais</p><p>provas finais;</p><p>b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;</p><p>c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;</p><p>d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;</p><p>Errado.</p><p>050. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>50 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos</p><p>qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais</p><p>provas finais;</p><p>b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;</p><p>c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;</p><p>d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;</p><p>Certo.</p><p>051. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Possibilidade de avanço ou retrocesso nos cursos e nas séries mediante verificação do</p><p>aprendizado.</p><p>Existe a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado,</p><p>mas não o retrocesso.</p><p>Errado.</p><p>052. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Avaliação cumulativa do desempenho do aluno,</p><p>com prevalência dos aspectos quantitativos</p><p>sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.</p><p>A prevalência na avaliação deve ser dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.</p><p>Errado.</p><p>053. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Obrigatoriedade de estudos de recuperação, só após o período letivo, para os casos de baixo</p><p>rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.</p><p>Os estudos de recuperação devem acontecer de preferência paralelos ao período letivo.</p><p>Errado.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>51 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>054. (INÉDITA/2022) A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é com-</p><p>ponente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em</p><p>alguns casos. Lei Federal n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física é facultativa ao aluno:</p><p>Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;</p><p>A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obri-</p><p>gatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em alguns casos. Lei Fede-</p><p>ral n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>Certo.</p><p>055. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Maior de trinta anos de idade.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>II – maior de trinta anos de idade;</p><p>A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obri-</p><p>gatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em alguns casos. Lei Fede-</p><p>ral n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>Certo.</p><p>056. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática</p><p>da educação física.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>52 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prá-</p><p>tica da educação física;</p><p>A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obri-</p><p>gatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em alguns casos. Lei Fede-</p><p>ral n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>Certo.</p><p>057. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Amparado pelo amparado pelo Decreto-Lei n. 1.044, de 21 de outubro de 1969.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;</p><p>A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obri-</p><p>gatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno em alguns casos. Lei Fede-</p><p>ral n. 9.394/1996 – das Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB).</p><p>Certo.</p><p>058. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, é correto afirmar que a prática de Educação Física</p><p>é facultativa ao aluno:</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>VI – que tenha prole.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Decreto-Lei/Del1044.htm</p><p>53 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>059. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>A educação física deve estar integrada à proposta pedagógica da escola como um componen-</p><p>te curricular facultativo.</p><p>A educação física é componente curricular obrigatório da educação básica.</p><p>Errado.</p><p>060. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O ensino da língua inglesa é obrigatório em todos os anos do ensino fundamental.</p><p>No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>Errado.</p><p>061. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curri-</p><p>cular obrigatório nos diversos níveis da educação básica.</p><p>O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curri-</p><p>cular obrigatório da educação básica.</p><p>Certo.</p><p>062. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>A educação ambiental deve ser incluída como disciplina a partir do sexto ano do ensino funda-</p><p>mental, em pelo menos um ano.</p><p>A partir de 2017 a redação da LDB foi alterada e não se trata mais de Educação ambiental na</p><p>legislação.</p><p>Errado.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>54 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>063. (INÉDITA/2022) Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico,</p><p>no que se refere à organização curricular, deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretri-</p><p>zes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB), a saber:</p><p>O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório em todas escolas de edu-</p><p>cação básica e deve figurar como disciplina.</p><p>Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros</p><p>serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação</p><p>artística e de literatura e história brasileiras.</p><p>Errado.</p><p>064. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e</p><p>dos valores em que se fundamenta a sociedade.</p><p>Não é uma finalidade do ensino médio, e sim um objetivo do ensino fundamental.</p><p>Errado.</p><p>065. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância</p><p>recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>Não é uma finalidade do ensino médio, e sim um objetivo do ensino fundamental.</p><p>Errado.</p><p>066. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,</p><p>possibilitando o prosseguimento de estudos.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>55 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá</p><p>como finalidades:</p><p>I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, pos-</p><p>sibilitando o prosseguimento de estudos; (...)</p><p>Certo.</p><p>067. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrí-</p><p>cola e às condições climáticas.</p><p>Não é uma finalidade do ensino médio, e sim inciso do artigo que trata da educação básica</p><p>citando a população rural.</p><p>Errado.</p><p>068. (INÉDITA/2022) Segundo a Lei n. 9.394/1996 – LDB, o ensino médio é a etapa final da</p><p>educação básica, com duração mínima de três anos. De acordo com o Art. 35, assinale a alter-</p><p>nativa que corresponda a uma das finalidades do ensino médio.</p><p>A oferta de formação técnica e profissional, realizada na própria instituição ou em parceria</p><p>com outras instituições.</p><p>Não é uma finalidade do ensino médio, e sim parágrafo do artigo que trata do currículo do en-</p><p>sino médio.</p><p>Errado.</p><p>069. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Estarem presentes nas atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.</p><p>A LDB diz que os docentes precisam colaborar com as atividades de articulação da escola</p><p>com as famílias e a comunidade, mas não cita a necessidade de estarem presentes.</p><p>Errado.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>56 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>070. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Elaborar a proposta política pedagógica do estabelecimento de ensino.</p><p>Os docentes precisam participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento</p><p>de ensino, mas não elaborar sozinhos.</p><p>Errado.</p><p>071. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade</p><p>de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.</p><p>Essa é uma incumbência dos estabelecimentos de ensino.</p><p>Errado.</p><p>072. (INÉDITA/2022) Conforme a LDB, os docentes estão incumbidos de:</p><p>Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:</p><p>IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.</p><p>Certo.</p><p>073. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se</p><p>adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.</p><p>Não é um objetivo do ensino fundamental, mas sim uma finalidade do ensino médio.</p><p>Errado.</p><p>074. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>57 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desen-</p><p>volvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.</p><p>O item descreveu uma finalidade do ensino médio.</p><p>Errado.</p><p>075. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conheci-</p><p>mentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,</p><p>iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:</p><p>I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da</p><p>leitura, da escrita e do cálculo;</p><p>II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos</p><p>valores em que se fundamenta a sociedade;</p><p>III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conheci-</p><p>mentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;</p><p>IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância</p><p>recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>Certo.</p><p>076. (INÉDITA/2022) De acordo com o artigo n. 32, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional – LDB), o objetivo do ensino fundamental é a formação básica</p><p>do cidadão.</p><p>Um dos meios para atendimento do objetivo desta etapa da educação, de acordo com o refe-</p><p>rido artigo, é</p><p>A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacio-</p><p>nando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>58 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>O item descreveu uma finalidade do ensino médio.</p><p>Errado.</p><p>077. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensi-</p><p>no profissionalizante e ensino tecnológico.</p><p>A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.</p><p>Errado.</p><p>078. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A escola poderá reclassificar os alunos, exclusive quando se tratar de transferências entre es-</p><p>tabelecimentos situados no País e no exterior.</p><p>A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre es-</p><p>tabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.</p><p>O erro foi a mudança de palavra “inclusive” por “exclusive”.</p><p>Errado.</p><p>079. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base</p><p>nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabeleci-</p><p>mento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da</p><p>sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>Conforme disposto na LDB:</p><p>Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter</p><p>base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimen-</p><p>to escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade,</p><p>da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>59 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>080. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular facul-</p><p>tativo ao que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas diárias.</p><p>A educação física é componente curricular obrigatório.</p><p>Errado.</p><p>081. (INÉDITA/2022) Tomando os excertos da LDB como base, julgue o item:</p><p>No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>Errado.</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Servidor Efetivo da Agência Nacional de Águas e da Secretaria de Educação do DF, ocupando atualmente</p><p>o cargo de Analista Processual e Administrativo, com passagens pela assessoria do Subsecretário de</p><p>Educação Básica, Diretoria de Ensino Fundamental, Gestor de Escola Pública e Coordenador Intermediário.</p><p>Técnico em Magistério para a Educação Infantil e Anos Iniciais dos Ensino Fundamental, Graduado em</p><p>Ciências Biológicas e Pedagogia, Especialista em Direito Educacional e Gestão/Orientação Educacional</p><p>e Mestre em Metodologia do Ensino. Professor de Cursos Preparatórios para Vestibulares e Concursos</p><p>desde 2007. Professor desde 2001 em atuação em todos os níveis da educação escolar.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>LDB – Parte II</p><p>Exercícios</p><p>Gabarito</p><p>Gabarito Comentado</p><p>AVALIAR 5:</p><p>Página 60:</p><p>para aprovação;</p><p>VII – cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de</p><p>série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.</p><p>§ 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma</p><p>progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino ofere-</p><p>cer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de</p><p>março de 2017. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 2º Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino</p><p>noturno regular, adequado às condições do educando, conforme o inciso VI do art. 4º. (Incluído pela</p><p>Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>O artigo 24 define regras comuns ao ensino fundamental e médio que devem ser seguidas</p><p>pelos sistemas de ensino.</p><p>CARGA HORÁRIA ANUAL – no mínimo 800 horas, distribuídas em 200 dias de efetivo traba-</p><p>lho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.</p><p>CUIDADO! A carga horária do ensino médio deverá ser ampliada de forma progressiva para</p><p>1.400 horas e no prazo máximo de 5 anos, os sistemas de ensino devem oferecer pelo menos</p><p>1.000 horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de 2017.</p><p>CLASSIFICAÇÃO – Pode ser feita de 3 formas:</p><p>A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode</p><p>acontecer por promoção, por transferência e independentemente de escolarização anterior.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>7 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>PROGRESSÃO PARCIAL – Os estabelecimentos de ensino que utilizam progressão regular</p><p>por série podem adotar a progressão parcial mais conhecida como dependência, a ser discipli-</p><p>nada pelos sistemas de ensino.</p><p>TURMAS COM ALUNOS DE SÉRIES DISTINTAS – para o ensino de línguas estrangeiras,</p><p>artes, ou outros componentes curriculares.</p><p>FREQUÊNCIA MÍNIMA – de 75% no ensino fundamental e médio.</p><p>Na pré-escola a frequência é de 60% e não estão ligados à aprovação, já que não há</p><p>reprovação.</p><p>EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS -como históricos, declarações, diplomas etc., cabe a cada</p><p>instituição de ensino.</p><p>O PULO DO GATO</p><p>Pega essa dica de mnemônico para compreender com mais facilidade as regras da verificação</p><p>de rendimento: bicho PAPÃO.</p><p>Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o</p><p>número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.</p><p>Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das</p><p>características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>8 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Esse artigo versa sobre a importância dos gestores educacionais em buscar uma quanti-</p><p>dade ideal de alunos para cada professor, carga horária de atendimento e condições materiais</p><p>do estabelecimento de ensino, considerando as demandas e necessidades locais e regionais.</p><p>Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter</p><p>base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimen-</p><p>to escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade,</p><p>da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua por-</p><p>tuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política,</p><p>especialmente do Brasil.</p><p>§ 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curri-</p><p>cular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obriga-</p><p>tório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei n. 10.793,</p><p>de 1º.12.2003)</p><p>I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei n. 10.793, de</p><p>1º.12.2003)</p><p>II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei n. 10.793, de 1º.12.2003)</p><p>III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à práti-</p><p>ca da educação física; (Incluído pela Lei n. 10.793, de 1º.12.2003)</p><p>IV – amparado pelo Decreto-Lei n o 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei n. 10.793, de</p><p>1º.12.2003)</p><p>V – (VETADO) (Incluído pela Lei n. 10.793, de 1º.12.2003)</p><p>VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei n. 10.793, de 1º.12.2003)</p><p>§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias</p><p>para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>§ 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa. (Re-</p><p>dação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente</p><p>curricular de que trata o § 2º deste artigo. (Redação dada pela Lei n. 13.278, de 2016)</p><p>§ 7º A integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas</p><p>envolvendo os temas transversais de que trata o caput. (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar in-</p><p>tegrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas)</p><p>horas mensais. (Incluído pela Lei n. 13.006, de 2014)</p><p>§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra</p><p>a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que</p><p>trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e</p><p>distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino. (Redação dada pela Lei n. 14.164,</p><p>de 2021)</p><p>§ 9º-A. A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais de que trata o</p><p>caput. (Incluído pela Lei n. 13.666, de 2018)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>9 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>§ 10. A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Co-</p><p>mum Curricular dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação</p><p>pelo Ministro de Estado da Educação. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,</p><p>torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei</p><p>n. 11.645, de 2008).</p><p>§ 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da</p><p>cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos</p><p>étnicos,</p><p>tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no</p><p>Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional,</p><p>resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do</p><p>Brasil. (Redação dada pela Lei n. 11.645, de 2008).</p><p>§ 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros se-</p><p>rão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística</p><p>e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei n. 11.645, de 2008).</p><p>Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:</p><p>I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de</p><p>respeito ao bem comum e à ordem democrática;</p><p>II – consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;</p><p>III – orientação para o trabalho;</p><p>IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.</p><p>ARTE – componente curricular obrigatório da educação básica, principalmente em suas</p><p>expressões regionais, sendo as artes visuais, a música, dança e o teatro as linguagens que</p><p>constituirão esse componente curricular.</p><p>EDUCAÇÃO FÍSICA – é componente curricular obrigatório de toda a educação básica, po-</p><p>rém, de prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis</p><p>horas; maiores de 30 anos; que estiver prestando serviço militar; por questões de saúde; que</p><p>tenha prole (prole são filhos).</p><p>HISTÓRIA DO BRASIL – levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias</p><p>para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>LÍNGUA INGLESA – será ofertada no currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano.</p><p>EXIBIÇÃO DE FILMES NACIONAIS – exibição obrigatória por, no mínimo, 2 horas mensais.</p><p>EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL – será incluída entre os temas transversais.</p><p>DIREITOS HUMANOS e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o</p><p>adolescente e a mulher – serão incluídos, como temas transversais, nos currículos.</p><p>Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão</p><p>as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, espe-</p><p>cialmente:</p><p>I – conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alu-</p><p>nos da zona rural;</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>10 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>II – organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrí-</p><p>cola e às condições climáticas;</p><p>III – adequação à natureza do trabalho na zona rural.</p><p>Parágrafo único. O fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedido de</p><p>manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que considerará a justificativa</p><p>apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifes-</p><p>tação da comunidade escolar. (Incluído pela Lei n. 12.960, de 2014)</p><p>Seção II</p><p>Da Educação Infantil</p><p>Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvi-</p><p>mento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e</p><p>social. (Redação dada pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>Art. 30. A educação infantil será oferecida em:</p><p>I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;</p><p>II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. (Redação dada pela Lei n.</p><p>12.796, de 2013)</p><p>Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação</p><p>dada pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>I – avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objeti-</p><p>vo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>II – carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzen-</p><p>tos) dias turno; (Incluído pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>11 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>III – atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete)</p><p>horas para a jornada integral; (Incluído pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>IV – controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de</p><p>60% (sessenta por cento) do total de horas; (Incluído pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>V – expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendi-</p><p>zagem da criança. (Incluído pela Lei n. 12.796, de 2013)</p><p>A educação infantil é organizada em creche e pré-escola. Creche para as crianças de 0 a 3</p><p>anos e pré-escolas para as crianças de 4 a 5 anos de idade.</p><p>Essa etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança</p><p>de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos</p><p>• Físico;</p><p>• Psicológico;</p><p>• Intelectual; e</p><p>• Social.</p><p>A carga horária mínima anual será de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de</p><p>trabalho educacional, logo, se dividir 800/200, entenderemos que o atendimento diário mínimo</p><p>será de 4 horas/dia para o turno parcial, e para o atendimento integral, a carga mínima será de</p><p>7 horas/dia.</p><p>A frequência mínima exigida é de 60% do total de horas, mas de forma alguma essa frequ-</p><p>ência poderá ser utilizada como pré-requisito para o acesso ao ensino fundamental.</p><p>A avaliação acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das</p><p>crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>12 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Seção III</p><p>Do Ensino Fundamental</p><p>Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,</p><p>iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:</p><p>(Redação dada pela Lei n. 11.274, de 2006)</p><p>I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da</p><p>leitura, da escrita e do cálculo;</p><p>II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos</p><p>valores em que se fundamenta a sociedade;</p><p>III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conheci-</p><p>mentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;</p><p>IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância</p><p>recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.</p><p>§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino funda-</p><p>mental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-apren-</p><p>dizagem, observadas</p><p>as normas do respectivo sistema de ensino.</p><p>§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunida-</p><p>des indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>13 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complemen-</p><p>tação da aprendizagem ou em situações emergenciais.</p><p>§ 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos</p><p>das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, que insti-</p><p>tui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático</p><p>adequado. (Incluído pela Lei n. 11.525, de 2007).</p><p>§ 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do</p><p>ensino fundamental. (Incluído pela Lei n. 12.472, de 2011).</p><p>Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cida-</p><p>dão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, asse-</p><p>gurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitis-</p><p>mo. (Redação dada pela Lei n. 9.475, de 22.7.1997)</p><p>§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do</p><p>ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores. (Incluí-</p><p>do pela Lei n. 9.475, de 22.7.1997)</p><p>§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações reli-</p><p>giosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso. (Incluído pela Lei n. 9.475, de 22.7.1997)</p><p>Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efeti-</p><p>vo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.</p><p>§ 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização autori-</p><p>zadas nesta Lei.</p><p>§ 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sis-</p><p>temas de ensino.</p><p>O ensino fundamental é obrigatório e gratuito com duração de 9 anos. É organizado em</p><p>duas fases: anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9ºano). Deve ser ofertado presen-</p><p>cialmente, porém, o ensino a distância pode ser utilizado como forma de complementação de</p><p>aprendizagem ou em emergências.</p><p>O Ensino Religioso é disciplina obrigatória das escolas públicas de ensino fundamental, e</p><p>deve respeitar o caráter laico e evitar o proselitismo. Em 2017, o STF julgou procedente ação</p><p>que aceitava a oferta por líderes religioso, confessional. O mais importante: a matrícula será</p><p>facultativa.</p><p>Seção IV</p><p>Do Ensino Médio</p><p>Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá</p><p>como finalidades:</p><p>I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, pos-</p><p>sibilitando o prosseguimento de estudos;</p><p>II – a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de</p><p>modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoa-</p><p>mento posteriores;</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>14 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvol-</p><p>vimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;</p><p>IV – a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionan-</p><p>do a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.</p><p>Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensi-</p><p>no médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conheci-</p><p>mento: (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>I – linguagens e suas tecnologias; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – matemática e suas tecnologias; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>III – ciências da natureza e suas tecnologias; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>IV – ciências humanas e sociais aplicadas. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema</p><p>de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir</p><p>do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estu-</p><p>dos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino mé-</p><p>dio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.</p><p>(Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão</p><p>ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo</p><p>com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. (Incluído pela</p><p>Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>15 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>§ 5º A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser</p><p>superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a defini-</p><p>ção dos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 6º A União estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão</p><p>referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional Comum Curricular. (In-</p><p>cluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 7º Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a</p><p>adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspec-</p><p>tos físicos, cognitivos e socioemocionais. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 8º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão or-</p><p>ganizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas,</p><p>seminários, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o educando</p><p>demonstre: (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>I – domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; (Incluído</p><p>pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – conhecimento das formas contemporâneas de linguagem. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por</p><p>itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos cur-</p><p>riculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas</p><p>de ensino, a</p><p>saber: (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>I – linguagens e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – matemática e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>III – ciências da natureza e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>IV – ciências humanas e sociais aplicadas; (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>V – formação técnica e profissional. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>16 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>§ 1º A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades</p><p>será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. (Redação dada pela</p><p>Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>I – (revogado); (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – (revogado); (Redação dada pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>III – (revogado). (Redação dada pela Lei n. 11.684, de 2008)</p><p>§ 2º (Revogado pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>§ 3 o A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo integrado, que se</p><p>traduz na composição de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e</p><p>dos itinerários formativos, considerando os incisos I a V do caput. (Redação dada pela Lei n. 13.415,</p><p>de 2017)</p><p>§ 4º (Revogado pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>§ 5º Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno</p><p>concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo de que trata o caput. (Incluído pela</p><p>Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional con-</p><p>siderará: (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>I – a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação,</p><p>estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela legis-</p><p>lação sobre aprendizagem profissional; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho,</p><p>quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade. (Incluído pela Lei n.</p><p>13.415, de 2017)</p><p>§ 7º A oferta de formações experimentais relacionadas ao inciso V do caput, em áreas que não</p><p>constem do Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependerá, para sua continuidade, do reconhe-</p><p>cimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educação, no prazo de três anos, e da inserção no</p><p>Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco anos, contados da data de oferta inicial</p><p>da formação. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 8º A oferta de formação técnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada na</p><p>própria instituição ou em parceria com outras instituições, deverá ser aprovada previamente pelo</p><p>Conselho Estadual de Educação, homologada pelo Secretário Estadual de Educação e certificada</p><p>pelos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 9º As instituições de ensino emitirão certificado com validade nacional, que habilitará o concluinte</p><p>do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nível superior ou em outros cursos ou forma-</p><p>ções para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa obrigatória. (Incluído pela Lei n. 13.415,</p><p>de 2017)</p><p>§ 10. Além das formas de organização previstas no art. 23, o ensino médio poderá ser organiza-</p><p>do em módulos e adotar o sistema de créditos com terminalidade específica. (Incluído pela Lei n.</p><p>13.415, de 2017)</p><p>§ 11. Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensi-</p><p>no poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância</p><p>com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação: (Incluído pela Lei n.</p><p>13.415, de 2017)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>17 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>I – demonstração prática; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>II – experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar;</p><p>(Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>III – atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas; (In-</p><p>cluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>IV – cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>V – estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras; (Incluído pela Lei n.</p><p>13.415, de 2017)</p><p>VI – cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial mediada por tec-</p><p>nologias. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>§ 12. As escolas deverão orientar os alunos no processo de escolha das áreas de conhecimento ou</p><p>de atuação profissional previstas no caput. (Incluído pela Lei n. 13.415, de 2017)</p><p>O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, envolve</p><p>o aprofundamento dos conhecimentos da etapa anterior, e uma relação direta entre ciência,</p><p>trabalho, tecnologia e cultura.</p><p>A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamen-</p><p>tal, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabalho e a ci-</p><p>dadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com</p><p>flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramen-</p><p>to do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da au-</p><p>tonomia intelectual e do pensamento crítico; a compreensão dos fundamentos científico-tec-</p><p>nológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada</p><p>disciplina, são as finalidades do ensino médio.</p><p>Seção IV-A</p><p>Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio</p><p>(Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino médio, atendida a forma-</p><p>ção geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas. (Incluído pela Lei</p><p>n. 11.741, de 2008)</p><p>Parágrafo único. A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional</p><p>poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com</p><p>instituições especializadas em educação profissional. (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas:</p><p>(Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>I – articulada com o ensino médio; (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>II – subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio. (Incluído pela</p><p>Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Parágrafo único. A educação profissional técnica de nível médio deverá observar: (Incluído pela Lei</p><p>n. 11.741, de 2008)</p><p>I – os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Con-</p><p>selho Nacional de Educação; (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>18 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>II – as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; (Incluído pela Lei n. 11.741, de</p><p>2008)</p><p>III – as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico. (Incluído</p><p>pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 36-C. A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do caput do</p><p>art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de forma: (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>I – integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso</p><p>planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma</p><p>instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno; (Incluído pela Lei n. 11.741, de</p><p>2008)</p><p>II – concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se</p><p>matrículas distintas para cada curso, e podendo ocorrer: (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;</p><p>(Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;</p><p>(Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando ao</p><p>planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado. (Incluído pela Lei n. 11.741,</p><p>de 2008)</p><p>Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando regis-</p><p>trados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior.</p><p>(Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Parágrafo único. Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada</p><p>concomitante e subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade,</p><p>possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após a conclusão, com</p><p>aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação para o trabalho. (Incluído pela Lei</p><p>n. 11.741, de 2008)</p><p>A educação profissional técnica de nível médio pode ser articulada ou subsequente. Quan-</p><p>do falamos em educação técnica articulada, é porque acontece junto ao ensino médio, com</p><p>a formação proposta pelo Sistema S, no qual o aluno faz o ensino médio regular no turno da</p><p>manhã e o curso técnico à sua escolha no turno da tarde. São exemplos de cursos técnicos</p><p>subsequentes: Enfermagem, Segurança do Trabalho e outros.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>19 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Seção V</p><p>Da Educação de Jovens e Adultos</p><p>Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continui-</p><p>dade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a</p><p>educação e a aprendizagem ao longo da vida. (Redação dada pela Lei n. 13.632, de 2018)</p><p>§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não pude-</p><p>ram efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas</p><p>as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e</p><p>exames.</p><p>§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola,</p><p>mediante ações integradas e complementares entre si.</p><p>§ 3º A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profis-</p><p>sional, na forma do regulamento. (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base</p><p>nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.</p><p>§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:</p><p>I – no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;</p><p>II – no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.</p><p>§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferi-</p><p>dos e reconhecidos mediante exames.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>20 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino, que será destinada àque-</p><p>les que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na</p><p>idade própria. A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a</p><p>educação profissional.</p><p>A EJA é ofertada para quem não está na idade própria, logo lembre-se: para o Ensino Fun-</p><p>damental é a partir dos 15 anos e para o Ensino Médio a partir dos 18 anos. Os sistemas de</p><p>ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do</p><p>currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.</p><p>CAPÍTULO III</p><p>DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA</p><p>(Redação dada pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacio-</p><p>nal, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da</p><p>ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>§ 1º Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnoló-</p><p>gicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do</p><p>respectivo sistema e nível de ensino. (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>§ 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: (Incluído pela Lei n.</p><p>11.741, de 2008)</p><p>I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; (Incluído pela Lei n. 11.741, de</p><p>2008)</p><p>II – de educação profissional técnica de nível médio; (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. (Incluído pela Lei n.</p><p>11.741, de 2008)</p><p>§ 3º Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-</p><p>-ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares</p><p>nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. (Incluído pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por</p><p>diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de</p><p>trabalho. (Regulamento) (Regulamento) (Regulamento)</p><p>Art. 41. O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho,</p><p>poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão</p><p>de estudos. (Redação dada pela Lei n. 11.741, de 2008)</p><p>Art. 42. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, ofe-</p><p>recerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de apro-</p><p>veitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade. (Redação dada pela Lei n. 11.741, de</p><p>2008)</p><p>• A educação profissional e tecnológica, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de</p><p>educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>21 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>• Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos</p><p>tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.</p><p>• A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: de formação ini-</p><p>cial e continuada ou qualificação profissional, de educação profissional técnica de nível</p><p>médio e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.</p><p>• Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organi-</p><p>zar-se-ão, de acordo com as DCN estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.</p><p>• O conhecimento adquirido na educação profissional, inclusive no trabalho, poderá ser</p><p>objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão</p><p>de estudos.</p><p>• Os diplomas de cursos de educação profissional de nível médio, quando registrados,</p><p>terão validade nacional.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>22 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>EXERCÍCIOS</p><p>001. (CESPE/CEBRASPE/2021/SEDUC-AL/PROFESSOR/CIÊNCIAS) Quanto à Lei n.</p><p>7.795/2016 (Plano Estadual de Educação do estado de Alagoas) e à Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.</p><p>A LDB determina que o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório</p><p>nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio; tais conteúdos, embora de-</p><p>vam ser tratados em todo o currículo escolar, devem ser especialmente abordados nas áreas</p><p>de educação artística e de literatura e história brasileiras.</p><p>002. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>De acordo com o referido dispositivo da LDB, a avaliação escolar deve ser diagnóstica.</p><p>003. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>A recuperação paralela e contínua está prevista no processo de avaliação preconizado pelo</p><p>referido dispositivo da LDB.</p><p>004. (CESPE/CEBRASPE/2019/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO – SE/PROFESSOR DE</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA/MATEMÁTICA) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os</p><p>seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com preva-</p><p>lência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período</p><p>sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,</p><p>relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.</p><p>O conceito de avaliação apresentado no referido dispositivo legal condiz com o de avaliação</p><p>formativa.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>23 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>005. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Tendo como referência a Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), julgue o</p><p>item subsequente, a respeito do ensino médio.</p><p>A duração mínima do ensino médio é de três anos.</p><p>006. (CESPE/2018/SEDUC-AL/PROFESSOR/ARTES) No que se refere à arte na perspectiva</p><p>da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item seguinte.</p><p>A LDB constitui importante marco no âmbito educacional, especialmente para o reconheci-</p><p>mento do ensino de arte.</p><p>007. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>A educação escolar é composta por apenas dois níveis.</p><p>008. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>O ensino fundamental tem duração de oito anos e objetiva a formação básica do cidadão.</p><p>009. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>O estudo da língua inglesa é obrigatório no ensino médio, sendo facultativa a inclusão de ou-</p><p>tras línguas estrangeiras</p><p>010. (CESPE/2018/SEDUC-AL/PROFESSOR/ARTES) No que se refere à arte na perspectiva</p><p>da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item seguinte.</p><p>Na década de 90 do século passado, ampliou-se a discussão sobre o ensino da arte no contex-</p><p>to da educação básica, especialmente porque a arte foi incluída como componente extracurri-</p><p>cular na formação dos alunos do ensino fundamental.</p><p>011. (CESPE/2018/IPHAN/TÉCNICO I/ÁREA 11) Com base nas disposições da Lei n.</p><p>9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB), julgue o item que se segue.</p><p>O ensino da arte, especialmente no tocante a expressões regionais, é um componente cur-</p><p>ricular opcional nos níveis da educação básica, mas que, quando oferecido, contribui para o</p><p>desenvolvimento cultural dos alunos.</p><p>012. (CESPE/2018/IPHAN/TÉCNICO I/ÁREA 11) Com base nas disposições da Lei n.</p><p>9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB), julgue o item que se segue.</p><p>O ensino da história do Brasil pode contribuir com a perspectiva da educação patrimonial ao</p><p>tratar das contribuições das diferentes culturas e etnias formadoras do povo brasileiro, em</p><p>especial das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>24 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>013. (CESPE/2018/SEDUC-AL/CONHECIMENTOS BÁSICOS) Com base na Lei n. 9.394/1996</p><p>— Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue o item a seguir.</p><p>É assegurada àqueles que não tiveram acesso à escolaridade na idade certa a realização de</p><p>exames supletivos: para a conclusão do ensino fundamental, a partir dos catorze anos de ida-</p><p>de; para a conclusão do ensino médio, a partir dos dezessete anos de idade.</p><p>014. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>A educação infantil deve ter a proposta pedagógica baseada em avaliação sistemática com</p><p>finalidade de ascensão e acesso ao ensino fundamental.</p><p>015. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, é obrigatório o estudo da</p><p>história e cultura afro-brasileira e indígena, resgatando as contribuições desses dois grupos</p><p>étnicos na formação da sociedade nacional.</p><p>016. (CESPE/2011/SEDUC-AM/ASSISTENTE SOCIAL) Com referência a dispositivos da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.</p><p>Os cursos e exames supletivos são exclusivamente realizados no nível de conclusão do ensino</p><p>médio e por adolescentes com mais de quinze anos de idade.</p><p>017. (CESPE/2017/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/QUÍMICA) A educação for-</p><p>mal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na-</p><p>cional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o</p><p>item a seguir.</p><p>De acordo com a LDB, o ensino médio tem como objetivo, entre outros, a preparação básica do</p><p>educando para o trabalho e a cidadania.</p><p>018. (CESPE/2017/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/QUÍMICA) A educação for-</p><p>mal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na-</p><p>cional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o</p><p>item a seguir.</p><p>A educação de jovens e adultos (EJA) tem como finalidades e objetivos o compromisso com</p><p>a formação humana e com o acesso à cultura geral para o desenvolvimento da autonomia in-</p><p>telectual dos educandos.</p><p>019. (CESPE/2017/SEDF/MONITOR DE GESTÃO EDUCACIONAL) Julgue o item subsequen-</p><p>te, tendo como referência os dispositivos legais da LDB quanto à frequência escolar.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>25 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>Compete às escolas a responsabilidade pelo controle de frequência dos alunos, sendo exigida</p><p>destes a frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação em todas as eta-</p><p>pas da educação básica.</p><p>020. (CESPE/2017/SEDF/MONITOR DE GESTÃO EDUCACIONAL) Com referência às res-</p><p>ponsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas,</p><p>níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.</p><p>No ensino fundamental, o estabelecimento de ensino é o responsável por fornecer os meios</p><p>para a recuperação paralela aos alunos que apresentem dificuldades de leitura e escrita, a fim</p><p>de evitar que eles cheguem a ser reprovados.</p><p>021. (CESPE/2015/MPOG/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/CARGO 6) A Consti-</p><p>tuição Federal (CF) de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em vigor</p><p>apresentam os princípios e os fins da educação nacional, assim como o dever do Estado e dos</p><p>pais em relação à educação. De acordo com essas informações, julgue o item subsequente.</p><p>A diversidade étnico-racial deve ser valorizada como objeto de estudo e prática social, nos</p><p>diferentes níveis de ensino.</p><p>022. (2013/CESPE/CEBRASPE/DEPEN) Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação</p><p>Nacional (LDB), julgue o item que se segue.</p><p>Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma</p><p>base comum, não sendo permitidas a complementação e a diversificação de conteúdos curri-</p><p>culares pelos sistemas de ensino e pelas escolas.</p><p>023. (CESPE/2013/SEE-AL/TODOS OS CARGOS/CONHECIMENTOS BÁSICOS) No que se</p><p>refere à avaliação escolar e às suas implicações pedagógicas, julgue o próximo item.</p><p>A LDB determina que sejam observados os critérios de avaliação contínua e cumulativa, com</p><p>prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perí-</p><p>odo sobre os de provas finais na verificação do desempenho escolar.</p><p>024. (2012/CESPE/CEBRASPE/SEDU-ES) De acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional (LDB) no que se refere aos currículos do ensino fundamental</p><p>e médio de cada sistema de ensino e estabelecimento escolar voltados para alunos na idade</p><p>regular ou jovens e adultos, julgue o item subsequente.</p><p>A existência de uma base curricular comum nacional impede que os sistemas estaduais de</p><p>ensino desenvolvam atividades relacionadas a peculiaridades locais.</p><p>025. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/depen</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sedu-es</p><p>26 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>Atendimento educacional especializado e educação especial são sinônimos e, por isso, o alu-</p><p>no com necessidades educacionais especiais não precisa, necessariamente, estar em esco-</p><p>la regular.</p><p>026. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados dispensam a necessidade de</p><p>reorganização pedagógica das escolas e das práticas de ensino.</p><p>027. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>Para o atendimento educacional especializado, de acordo com a LDB, é necessário substituir</p><p>as instituições de ensino regular pelas de ensino especial.</p><p>028. (CESPE/2017/PREFEITURA DE SÃO LUÍS – MA/PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR/PNS-</p><p>-A/PROFESSOR NÍVEL MÉDIO PNM-A/1º AO 5º ANO) De acordo com a LDB, o atendimento</p><p>educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre</p><p>que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas</p><p>classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, julgue o item.</p><p>Sem se considerar as necessidades do aluno, não será admitida a substituição da educação</p><p>inclusiva por classes, escolas ou serviços especializados.</p><p>029. (INÉDITA/2022) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o en-</p><p>sino deverá ser ministrado com base no seguinte princípio territorialização.</p><p>030. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação</p><p>infantil será́ organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Avaliação mediante acompanhamento e registro do</p><p>desenvolvimento das crianças, sem o ob-</p><p>jetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.</p><p>031. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete)</p><p>horas para a jornada integral.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>27 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>032. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (du-</p><p>zentos) dias de trabalho educacional.</p><p>033. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Controle de frequência pela instituição de Educação pré́-escolar, exigida a frequência mínima</p><p>de 70% (setenta por cento) do total de horas.</p><p>034. (INÉDITA/2022) Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação</p><p>infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendi-</p><p>zagem da criança.</p><p>035. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos</p><p>globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis,</p><p>etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino.</p><p>036. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, orga-</p><p>nizada em pré escola, ensino fundamental e ensino técnico.</p><p>037. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) anos de idade.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>28 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>038. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio, exceto para os que não os con-</p><p>cluíram na idade própria.</p><p>039. (INÉDITA/2022) O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na</p><p>escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal</p><p>(1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa-</p><p>ção Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar</p><p>pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a ca-</p><p>pacidade de cada um.</p><p>040. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a educação Fundamental tem duração mínima de 9 anos.</p><p>041. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamen-</p><p>tal, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas ple-</p><p>namente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais</p><p>mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.</p><p>042. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.</p><p>043. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o</p><p>demandarem.</p><p>044. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB é incumbência da União com a Educação:</p><p>Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para</p><p>o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obri-</p><p>gatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.</p><p>045. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de dois</p><p>níveis: educação básica e educação superior.</p><p>O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ROGERIO JUNIO DA SILVA PACHECO - 99917351191, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>https://www.grancursosonline.com.br</p><p>29 de 60www.grancursosonline.com.br</p><p>LDB – Parte II</p><p>CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES</p><p>Carlinhos Costa</p><p>046. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de qua-</p><p>tro níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior.</p><p>047. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de duas</p><p>etapas: educação básica e educação superior.</p><p>048. (INÉDITA/2022) De acordo com a LDB, a educação escolar brasileira se compõe de qua-</p><p>tro etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior.</p><p>049. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará o seguin-</p><p>te critério:</p><p>Aproveitamento de estudos concluídos no período regular do ano letivo.</p><p>050. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.</p><p>051. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Possibilidade de avanço ou retrocesso nos cursos e nas séries mediante verificação do</p><p>aprendizado.</p><p>052. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes critérios:</p><p>Avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos</p><p>sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.</p><p>053. (INÉDITA/2022) Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os se-</p><p>guintes</p>