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<p>1. Pergunta 1</p><p>A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro inserido posteriormente no mesmo texto. A anáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro inserido anteriormente.</p><p>A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os processos de coesão por referência anafóricas e referências catafóricas, a alternativa que apresenta a coesão por relação catafórica é:</p><p>“Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.”</p><p>“Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!”</p><p>“As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder nenhuma informação!”</p><p>“As férias chegaram! Finalmente!”</p><p>“Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da cozinha.”</p><p>2. Pergunta 2</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>Segundo o dicionário Houaiss, a objetividade diz respeito à qualidade do que é objetivo; uma representação fiel de um objeto ou fato; isto é, que tem existência real. Uma resposta objetiva busca a verossimilhança, isso quer dizer que tem base na realidade para a apresentação de conteúdos, com predomínio da denotação.</p><p>Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 525. (Adaptado.)</p><p>Considerando essas informa��ões e o conteúdo estudado a respeito da elaboração de respostas objetivas, a frase que apresenta objetividade é:</p><p>“Eu fiquei feliz com a chegada daquele dia”.</p><p>“Quando sua amiga foi embora, senti que a noite chegou à sua vida”.</p><p>“Não desejo que o dia termine, que a noite chegue”.</p><p>“Um dia completo apresenta vinte e quatro horas; cada hora, sessenta minutos; cada minuto, sessenta segundos”.</p><p>“Para mim, cada segundo demorava uma eternidade”.</p><p>3. Pergunta 3</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).”</p><p>Fonte: RIGONATO, Mariana. O que é variação linguística? Disponível em: . Acesso em: 07/09/2019.</p><p>Agora, leia a tira a seguir:</p><p>Fonte: DJOTA. Só dando gizada. IN: Correio Popular. Campinas, 2003.</p><p>Assim, a partir dessas informações, da tira de DJOTA e dos estudos feitos sobre variedades linguísticas, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A tira apresenta um exemplo de ocorrência de diversificação no sistema da língua portuguesa relacionada a um fator geográfico.</p><p>II. A tira apresenta um exemplo de registro de prestígio social da comunidade linguística brasileira no último quadrinho.</p><p>III. A tira apresenta um exemplo de registro que permite a manutenção do idioma que caracteriza a comunidade linguística do Brasil no último quadrinho.</p><p>IV. A tira apresenta um exemplo de registro que se aproxima da variedade culta da norma padrão da língua portuguesa no segundo quadrinho.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>II e III.</p><p>I e III.</p><p>I e IV.</p><p>II e IV.</p><p>I e II.</p><p>4. Pergunta 4</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um conjunto de mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os diferentes elementos textuais”. A coesão e a coerência trabalham juntas pela textualidade.</p><p>Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: . Acesso em: 08/09/2019.</p><p>“Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação das palavras e expressões linguísticas bem como das relações de sentido que estas estabelecem entre si”.</p><p>Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: . Acesso em: 08/09/2019.</p><p>A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os principais mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos a seguir e associe-os com suas respectivas características.</p><p>1) Uso de sinonímia.</p><p>2) Uso de hiperonímia.</p><p>3) Uso de hiponímia.</p><p>4) Repetição de item lexical.</p><p>( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um conjunto.</p><p>( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto.</p><p>( ) Reiteração de um termo.</p><p>( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>3, 2, 1, 4.</p><p>4, 3, 2, 1.</p><p>2, 3, 4, 1.</p><p>1, 4, 3, 2.</p><p>2, 4, 3, 1.</p><p>5. Pergunta 5</p><p>Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe o chamado “comando de questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é representado por um verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que “comanda”.</p><p>Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os comandos de questão e a seguir associe-os com suas respectivas características.</p><p>1) “Analise”.</p><p>2) “Compare”.</p><p>3) “Explique”.</p><p>4) “Justifique”.</p><p>( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos.</p><p>( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada.</p><p>( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação.</p><p>( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>2, 4, 3, 1.</p><p>1, 2, 4, 3.</p><p>4, 1, 2, 3.</p><p>2, 4, 1, 3.</p><p>3, 1, 2, 4.</p><p>6. Pergunta 6</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto.</p><p>Leia a tirinha a seguir:</p><p>Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em Acesso em 08/09/2019.</p><p>A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse.</p><p>II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia.</p><p>III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação.</p><p>IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>I e II.</p><p>I e III.</p><p>II e IV.</p><p>II e III.</p><p>III e IV.</p><p>7. Pergunta 7</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo impreciso.</p><p>Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado).</p><p>Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos.</p><p>1) Pronome pessoal.</p><p>2) Pronome possessivo.</p><p>3) Pronome relativo.</p><p>4) Pronome indefinido.</p><p>( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito.</p><p>( ) A roupa que comprei é muito bonita.</p><p>( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades.</p><p>( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>3, 1, 2, 4.</p><p>1, 2, 3, 4.</p><p>2, 3, 1, 4.</p><p>4, 1, 2, 3.</p><p>3, 2, 4, 1.</p><p>8. Pergunta 8</p><p>A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em favor dessa ligação.</p><p>Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise</p><p>os mecanismos de coesão mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características.</p><p>1) Relações exofóricas.</p><p>2) Relações endofóricas.</p><p>3) Relações anafóricas.</p><p>4) Relações catafóricas.</p><p>( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas.</p><p>( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas.</p><p>( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto.</p><p>( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto.</p><p>1, 4, 2, 3.</p><p>4, 3, 2, 1.</p><p>4, 2, 3, 1.</p><p>3, 1, 4, 2.</p><p>2, 3, 1, 4.</p><p>9. Pergunta 9</p><p>O falante de uma comunidade linguística, de acordo com seus objetivos, elabora suas mensagens, buscando esquemas de produções textuais que consideram a função utilitária e a função estética da língua.</p><p>A partir das informações apresentadas e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função estética.</p><p>I. “Os adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos seres” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 159).</p><p>II. “Hibridismos são palavras em cuja formação entram elementos de línguas diferentes” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 99).</p><p>III. “A opinião dela é que Camilo devia tornar à casa deles, tatear o marido, e pode até ser que lhe ouvisse a confidência de algum negócio particular” (ASSIS. Machado. A cartomante. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 52).</p><p>IV. “Cada cabeça, cada sentença; não só o acordo, mas a mesma discussão, tornou-se difícil, senão impossível, pela multiplicidade de questões que se deduziam do tronco principal […] (ASSIS. Machado. O espelho. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 29).</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>I e III.</p><p>III e IV.</p><p>I e II.</p><p>II e IV.</p><p>I e IV.</p><p>10. Pergunta 10</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa […]”.</p><p>Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2010, p. 10.</p><p>Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de texto e textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas partes, apresentando sentido para o receptor.</p><p>II. ( ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, apresenta textualidade.</p><p>III. ( ) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue concatenar os seus dados e os seus elementos.</p><p>IV. ( ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes apresenta textualidade.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>V, V, F, F.</p><p>V, F, V, F.</p><p>F, V, F, V.</p><p>V, V, V, F.</p><p>F, F, F, V.</p><p>image1.wmf</p>