Lei de Diretrizes e Bases da Educação

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<p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Edital no 008/2009</p><p>Caderno</p><p>de Prova</p><p>Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.</p><p>Instruções</p><p>Para fazer a prova você usará:</p><p>este � caderno de prova;</p><p>um � cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-</p><p>ção e espaço para assinatura.</p><p>Verifique, no caderno de prova se:</p><p>faltam folhas e a sequência de questões, no total de 30, está correta. �</p><p>há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. �</p><p>Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.</p><p>Atenção!</p><p>Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização �</p><p>da prova.</p><p>Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife- �</p><p>rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a</p><p>resposta correta em relação ao enunciado da questão.</p><p>A interpretação das questões é parte integrante da prova, não �</p><p>sendo permitidas perguntas aos fiscais.</p><p>Não destaque folhas da prova. �</p><p>Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova com-</p><p>pleto e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. O</p><p>gabarito da prova será divulgado no site do concurso.</p><p>http://sjedu.fepese.ufsc.br</p><p>Auxiliar de Ensino</p><p>Educação Infantil</p><p>Duração: 3 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.</p><p>A</p><p>E0</p><p>1</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.brwww.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 3</p><p>A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 2.</p><p>“Os currículos do ensino fundamental e médio devem</p><p>ter uma base nacional comum, a ser complementada,</p><p>em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar,</p><p>por uma parte diversificada, exigida pelas caracterís-</p><p>ticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da</p><p>economia e da clientela”.</p><p>Conforme o enunciado, assinale a alternativa correta.</p><p>( ) A educação física, com proposta pedagógica a.</p><p>voltada para a prática esportiva, visando reve-</p><p>lar novos talentos, é componente curricular</p><p>obrigatório da Educação Básica.</p><p>b.</p><p>abranger, obrigatoriamente, o estudo da</p><p>Língua portuguesa e da Matemática, o conhe-</p><p>cimento do mundo físico e natural e da reali-</p><p>dade social e política, especialmente do Brasil.</p><p>( ) O ensino da Arte constituirá componente cur-c.</p><p>ricular opcional, nos diversos níveis da educa-</p><p>ção, podendo ser oferecido nas mais diversas</p><p>linguagens, objetivando o desenvolvimento</p><p>cultural dos alunos.</p><p>d.</p><p>caráter obrigatório, porém deverão ser adequa-</p><p>das somente aos conteúdos referentes a cada</p><p>região ou comunidade em que vivem os alunos.</p><p>( ) Na parte diversificada do currículo será incluído, e.</p><p>optativamente, a partir da quinta série, o ensino</p><p>de pelo menos uma língua estrangeira moderna,</p><p>com preferência para o inglês e espanhol.</p><p>Demerval Saviani desenvolveu profunda análise da 1.</p><p>educação brasileira, que resultou na teorização de ten-</p><p>dências educacionais predominantes no Brasil.</p><p>Tais tendências são:</p><p>( ) Tendência histórico-crítica, representada pela a.</p><p>escola nova, que valoriza a relação do estu-</p><p>dante com o meio; e tendência reprodutivista,</p><p>representada pela escola tradicional, que</p><p>organiza o ensino por modelos.</p><p>( ) Tendência crítico-social , representadas pelas b.</p><p>escolas montessoriana e piagetiana, que valo-</p><p>rizam o desempenho individual do estudante;</p><p>e tendência reprodutivista, representada pela</p><p>escola tradicional, que organiza o ensino por</p><p>modelos.</p><p>( ) Tendência crítica, que concebe a educação c.</p><p>como único caminho para superação da</p><p>sociedade de classes; e tendência não-crítica,</p><p>que concebe a educação unicamente como</p><p>reprodutora da sociedade de classes.</p><p>( ) Tendência histórico-crítica, que concebe a d.</p><p>educação como único caminho para supe-</p><p>ração da sociedade de classes; e tendência</p><p>crítico-social , representadas pelas escolas</p><p>montessoriana e piagetiana que valorizam o</p><p>desempenho individual do estudante.</p><p>( X ) Tendência não-crítica,representada pela e.</p><p>escola tradicional, escola nova e tecnicista; e</p><p>tendência crítico-reprodutivista, que concebe</p><p>a educação principalmente como reprodução</p><p>fiel das relações sociais de produção, atri-</p><p>-</p><p>ção ideológica.</p><p>Conhecimentos Gerais (10 questões)</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 4</p><p>Os projetos integrados são uma via metodológica 5.</p><p>que se propõe a superar o processo de ensinar e</p><p>aprender fragmentado, disciplinar, descontextuali-</p><p>zado e unilateral.</p><p>Partindo dessa afirmativa, analise as afirmativas abaixo.</p><p>O aluno aprende participando, vivenciando I.</p><p>sentimentos – ensina-se não só pelas respos-</p><p>tas dadas, mas principalmente pelas experiên-</p><p>cias proporcionadas, pelos problemas criados,</p><p>pela ação desencadeada.</p><p>Ao participar de um projeto, o aluno está II.</p><p>envolvido em uma experiência educativa em</p><p>que o processo de construção de conheci-</p><p>mento não pode enveredar-se por caminhos</p><p>não previstos no planejamento.</p><p>O aluno deixa de ser apenas um “aprendiz” III.</p><p>do conteúdo de uma área de conhecimento</p><p>qualquer. É um ser humano que está desen-</p><p>volvendo uma atividade complexa.</p><p>Nesse processo, o aluno está se apropriando, IV.</p><p>ao mesmo tempo, de um determinado objeto</p><p>de conhecimento cultural e se formando</p><p>como sujeito cultural.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.d.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.e.</p><p>De acordo com Vigotsky, é o aprendizado que 6.</p><p>mobiliza os processos internos de desenvolvimento.</p><p>Qual o pressuposto dessa afirmação?</p><p>( X ) A aprendizagem se efetiva a partir da cultura.a.</p><p>( ) Os fatores inatos impulsionam o b.</p><p>desenvolvimento.</p><p>( ) O sujeito é autosuficiente no seu processo de c.</p><p>desenvolvimento.</p><p>( ) Os processos de maturação do organismo são d.</p><p>condicionantes da aprendizagem.</p><p>( ) O desenvolvimento ocorre a partir da trans-e.</p><p>missão hereditária de características psicológi-</p><p>cas do sujeito.</p><p>Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais 3.</p><p>(PCNs), o professor deve realizar a avaliação por meio de:</p><p>( ) multiplicidade de processos, garantindo-se, a.</p><p>bimensalmente, ao menos três modalidades</p><p>diferentes.</p><p>( ) avaliação inicial e do final do processo, garan-b.</p><p>tindo, assim, controlar todo processo; e</p><p>autoavaliação.</p><p>( ) testes padronizados que permitam análise c.</p><p>longitudinal do desempenho escolar de cada</p><p>um dos estudantes.</p><p>( ) provas: para avaliar pontualmente os conteú-d.</p><p>dos trabalhados; trabalhos escritos individuais</p><p>ou em grupos: para avaliar a capacidade dos</p><p>estudantes produzirem textos.</p><p>( X ) observação sistemática: através do acompa-e.</p><p>nhamento do processo de aprendizagem dos</p><p>estudantes; análise de produções: conside-</p><p>rando a variedade de produções realizadas</p><p>pelos estudantes e atividades específicas para</p><p>a avaliação: nestas, os estudantes devem ter</p><p>objetividade ao expor sobre um tema.</p><p>Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, 4.</p><p>Lei no a criança e o ado-</p><p>lescente têm direito à educação, visando ao pleno desen-</p><p>volvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da</p><p>cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-</p><p>se-lhes:</p><p>Igualdade de condições para o acesso e per-I.</p><p>manência na escola.</p><p>Direito de ser respeitado por seus educadores.II.</p><p>Direito de contestar critérios avaliativos, III.</p><p>desde que a decisão final seja do professor.</p><p>Direito de organização</p><p>e participação em IV.</p><p>entidades estudantis.</p><p>-V.</p><p>toriamente próxima de sua residência.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.d.</p><p>( ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 5</p><p>De acordo com a Lei n9. o</p><p>o Estatuto do Magistério Público Municipal de São José,</p><p>o estágio probatório é o período de 2 (dois) anos de efetivo</p><p>exercício, durante o qual são apurados os requisitos neces-</p><p>sários e indispensáveis ao exercício do cargo.</p><p>Os requisitos, de que trata este artigo são:</p><p>( ) assiduidade, interação com a equipe, disci-a.</p><p>( ) assiduidade, pontualidade, disciplina, orga-b.</p><p>educacionais.</p><p>( X ) idoneidade moral, assiduidade, pontualidade, c.</p><p>disciplina, eficiência, produtividade, dedica-</p><p>( ) idoneidade moral, assiduidade, interesse, d.</p><p>educacionais.</p><p>( ) idoneidade moral, assiduidade, relaciona-e.</p><p>mento, pontualidade, disciplina, eficiência e</p><p>produtividade.</p><p>No Artigo 32, a Lei de Diretrizes e Bases da 10.</p><p>Educação estabelece: O ensino fundamental obriga-</p><p>tório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola</p><p>pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por</p><p>objetivo a formação básica do cidadão, mediante:</p><p>o desenvolvimento da capacidade de apren-I.</p><p>der, tendo como meios básicos o pleno domí-</p><p>nio da leitura, da escrita e do cálculo.</p><p>a compreensão do ambiente natural e social, do II.</p><p>sistema político, da tecnologia, das artes e dos</p><p>valores em que se fundamenta a sociedade.</p><p>o desenvolvimento da capacidade de apren-III.</p><p>dizagem, tendo em vista a aquisição de</p><p>conhecimentos e habilidades e a formação de</p><p>atitudes e valores.</p><p>o fortalecimento dos vínculos de família, dos IV.</p><p>laços de solidariedade humana e de tolerân-</p><p>cia recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( X ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.c.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.d.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III estão corretas.e.</p><p>Segundo o Artigo 54 da Lei nº 3472/1999, que dis-7.</p><p>põe sobre o sistema Municipal de ensino de São José,</p><p>trata das funções docentes. Dentre outras, os docentes</p><p>incubir-se-ão de:</p><p>Participar da elaboração da proposta pedagó-I.</p><p>gica do estabelecimento de ensino.</p><p>Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo II.</p><p>a proposta pedagógica do estabelecimento</p><p>de ensino.</p><p>Estabelecer estratégias de recuperação para III.</p><p>os alunos de menor rendimento.</p><p>Ministrar os dias letivos e horas/aula estabele-IV.</p><p>cidos, sem a obrigatoriedade de participar dos</p><p>-</p><p>liação e ao desenvolvimento profissional.</p><p>Colaborar com as atividades de articulação da V.</p><p>escola com a família e a comunidade.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, V estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.c.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.d.</p><p>( ) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.e.</p><p>A democratização escolar exige a criação e a conso-8.</p><p>lidação de novos mecanismos para a sua efetivação.</p><p>É correto afirmar que o projeto-político pedagógico</p><p>se configura como um desses mecanismos, porque:</p><p>( ) promove, em sua essência, a participação a.</p><p>autocrática dos sujeitos educativos.</p><p>( X ) estabelece a interação e o diálogo entre os b.</p><p>diferentes interlocutores da escola, favore-</p><p>cendo a democratização das relações sociais</p><p>na escola.</p><p>( ) envolve todos os segmentos sociais, na busca c.</p><p>de perpetuar a cultura autoritária da escola.</p><p>( ) se configura como um processo de discussões d.</p><p>desarticuladas do compromisso sócio-político.</p><p>( ) se caracteriza como um apêndice no plane-e.</p><p>jamento que pode auxiliar a participação e a</p><p>organização escolar.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 6</p><p>Conhecimentos Específicos (20 questões)</p><p>Para que se modifique a ideia concebida, durante 11.</p><p>muito tempo, que estabelecia uma relação de poder</p><p>entre família e Estado, muito observada ainda hoje,</p><p>faz-se necessário:</p><p>( ) A compreensão do dever assistencial do a.</p><p>Estado.</p><p>( ) A apreensão das necessidades das famílias e b.</p><p>da ajuda do Estado para com elas.</p><p>( X ) O entendimento das famílias e do Estado c.</p><p>como instituições de direitos e de deveres.</p><p>( ) O entendimento das obrigações das crianças d.</p><p>e direitos do Estado.</p><p>( ) A visão unificadora de sociedade sob tutela e.</p><p>do Estado.</p><p>12.</p><p>do trabalho. Para ele, a atividade é o que orienta a prá-</p><p>tica escolar e o objetivo final da educação é formar cida-</p><p>dãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e</p><p>transformar o meio e emancipar quem o exerce.</p><p>A pedagogia do trabalho é, portanto:</p><p>( ) uma forma de preparar as crianças para o a.</p><p>mundo do trabalho e para a competição entre</p><p>os colegas e professores.</p><p>( ) um meio de contribuir com a elevação do b.</p><p>nível social e econômico das camadas popula-</p><p>res, pela preparação da mão de obra.</p><p>( ) um modo de as crianças contribuírem com a c.</p><p>sociedade capitalista e a produção do modelo</p><p>econômico vigente.</p><p>( ) uma pedagogia de caráter tecnológico, fun-d.</p><p>damentada nas práticas de formação para o</p><p>mundo do trabalho.</p><p>( X ) um modo a estimular as crianças a fazerem e.</p><p>experiências, procurarem respostas para suas</p><p>necessidades e inquietações, ajudando e</p><p>sendo ajudadas coletivamente.</p><p>13. ), a pré-escola surgiu da</p><p>urbana e típica sociedade industrial; não surgiu com fins</p><p>educativos, mas com o objetivo de:</p><p>( X ) prestar-lhe assistência.a.</p><p>( ) superar a sociedade arcaica.b.</p><p>c.</p><p>democratização.</p><p>( ) contribuir com a democratização da educação.d.</p><p>e.</p><p>de educar suas crianças.</p><p>Uma das Diretrizes da Política Nacional de Educação 14.</p><p>Infantil (MEC -Brasil, 2005) é assegurar o avanço na</p><p>educação infantil por meio do estabelecimento de parâ-</p><p>funcionamento das instituições educacionais.</p><p>-</p><p>cepção de qualidade no documento:</p><p>A qualidade deve ser avaliada por meio de um I.</p><p>único instrumento.</p><p>A qualidade é um conceito socialmente cons-II.</p><p>truído, sujeito a constantes negociações.</p><p>Os critérios de qualidade não devem ser ten-III.</p><p>sionados pela sociedade.</p><p>ela depende do contexto.IV.</p><p>Baseia-se em direitos, necessidades, deman-V.</p><p>das, conhecimentos e possibilidades.</p><p>A definição de critérios de qualidade está VI.</p><p>constantemente tensionada por diferentes</p><p>perspectivas.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, IV e V.b.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e VI.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.d.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV, V e VI.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 7</p><p>O domínio da leitura e da escrita é parte de um longo processo. Para isso, é preciso respei-15.</p><p>tar as etapas do desenvolvimento da criança, o ritmo próprio e seu contexto social e cultural.</p><p>abaixo.</p><p>http://educar.files.wordpress.com/2007/01/mafalda.jpg</p><p>( ) Na infância, a repetição é um fator fundamental para a construção do conhecimento.a.</p><p>( X ) Além da aprendizagem dos conteúdos, é por meio da experiência,</p><p>da observação e da b.</p><p>exploração de seu ambiente que a criança constrói seu conhecimento.</p><p>( ) É somente por meio da repetição e da memorização que a criança constrói seu c.</p><p>conhecimento.</p><p>( ) O método e as técnicas dedutivas, aplicadas do ensino, garantem uma eficácia da d.</p><p>aprendizagem das crianças.</p><p>( ) Na infância, aceleração da alfabetização é um importante fator na maturação da e.</p><p>aprendizagem.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 8</p><p>Encontra-se na Lei de Diretrizes e Bases da 18.</p><p>seu Art. 29:</p><p>“A educação infantil, primeira etapa da educação</p><p>básica, tem como finalidade o desenvolvimento inte-</p><p>gral da criança até anos de idade, em seus</p><p>aspectos físico, psicológico, intelectual e social, com-</p><p>plementando a ação da família e da comunidade”.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente a</p><p>lacuna do texto.</p><p>( ) 3a.</p><p>( ) 4b.</p><p>( ) 5c.</p><p>d.</p><p>( ) 7e.</p><p>Por meio das brincadeiras, as crianças interpretam 19.</p><p>e recriam o mundo e, assim, aprendem e constroem</p><p>suas relações sociais.</p><p>Para tanto, as instituições de educação infantil devem:</p><p>( ) compreender a ludicidade apenas como a.</p><p>expressão da diversão infantil.</p><p>( ) observar e intervir nas brincadeiras das crian-b.</p><p>ças para corrigi-las quando necessário.</p><p>( X ) valorizar a imaginação e a fantasia como c.</p><p>momentos de experimentação de possibilida-</p><p>des e de transformação do real.</p><p>( ) ver as brincadeiras como um momento sepa-d.</p><p>rado da construção do conhecimento.</p><p>( ) privilegiar somente os espaços externos e.</p><p>para as brincadeiras e o desenvolvimento da</p><p>criatividade.</p><p>Muitos estudiosos defendem a necessidade de 16.</p><p>as instituições de educação infantil incorporarem de</p><p>forma integrada o binômio cuidar/educar.</p><p>Assinale com verdadeira ( V ) ou falsa ( F ) cada ideia</p><p>que confirma esse pensamento:</p><p>( ) O cuidado na esfera da educação infantil não</p><p>significa compreender a criança como parte</p><p>integrante da educação.</p><p>( ) O cuidar de uma criança em um contexto</p><p>educativo demanda a integração de vários</p><p>campos de conhecimentos e a participação</p><p>de profissionais de diferentes áreas.</p><p>( ) A base do cuidado humano é compreender</p><p>como ajudar o outro a se desenvolver como</p><p>ser humano. Cuidar significa valorizar e ajudar</p><p>a desenvolver capacidades.</p><p>( ) Na educação infantil o desenvolvimento</p><p>integral depende somente de cuidados</p><p>relacionais.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) F – F – V – Va.</p><p>( ) V – V – F – Fb.</p><p>( X ) F – V – V – Fc.</p><p>( ) V – V – V – Fd.</p><p>( ) F – V – F – Fe.</p><p>No século XVIII um importante pensador da edu-17.</p><p>cação desenvolveu amplamente seus estudos das</p><p>ações educativas de acordo com a natureza. Segundo</p><p>ele, “Cada idade, cada etapa da vida tem sua perfeição</p><p>conveniente, a espécie de maturidade que lhe é própria”.</p><p>Esta afirmação é de:</p><p>( ) Lev S. Vygotsky.a.</p><p>( ) Pierre Bourdieu.b.</p><p>c.</p><p>( ) Jean Piaget.d.</p><p>( X ) Jean Jacques Rousseaue.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 9</p><p>22.</p><p>concepções de educação, identificando suas dife-</p><p>rentes funções histórico-políticas e suas principais</p><p>características.</p><p>Concepções</p><p>Tradicionalista1.</p><p>Liberalista2.</p><p>Tecno-burocrática ou tecnicista3.</p><p>Sócio-progressista4.</p><p>Funções</p><p>reflexão consciente e criadora dos sujeitos</p><p>sobre seu próprio processo de libertação</p><p>( ) A educação é modeladora do comportamento</p><p>sociedade</p><p>( ) A educação tem como função corrigir a natu-</p><p>reza corrompida do ser humano, exigindo</p><p>dele disciplina rigorosa, através de vigilância</p><p>constante</p><p>( ) A função da educação é possibilitar condições</p><p>para o uso pleno das potencialidades pessoais,</p><p>em direção ao autoconhecimento e auto-</p><p>realização pessoal</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) 1 – 2 – 3 – 4a.</p><p>( ) 2 – 3 – 4 – 1b.</p><p>( ) 3 – 4 – 2 – 1c.</p><p>( X ) 4 – 3 – 1 – 2d.</p><p>( ) 4 – 3 – 2 – 1e.</p><p>Assinale com Verdadeira (V) ou Falsa(F) cada afir-20.</p><p>mativa que transcreve os Fundamentos Norteadores</p><p>apresentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais</p><p>-</p><p>tas pedagógicas das Instituições de Educação Infantil.</p><p>( ) Princípios Éticos da Autonomia, da</p><p>Responsabilidade, da Solidariedade e do</p><p>Respeito ao Bem Comum.</p><p>( ) Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de</p><p>Cidadania, do Exercício da Criticidade e do</p><p>( ) Princípios Democráticos, do Exercício do</p><p>Econômico-Social.</p><p>( ) Princípios Artísticos, da Criatividade, do</p><p>Individualismo Étnico-Racial, da Manifestação</p><p>Cultural Diferenciada.</p><p>( ) Princípios Estéticos da Sensibilidade, da</p><p>Criatividade, da Ludicidade e da Diversidade</p><p>Manifestações Artísticas e Culturais.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( X ) V – V – F – F – Va.</p><p>( ) F – F – V – F – Vb.</p><p>( ) V – V – V – V – Fc.</p><p>( ) F – F – V – V – Vd.</p><p>( ) V – V – F – F – Ve.</p><p>A educação infantil, como espaço de socialização 21.</p><p>( ) somente ambientes de vivências individuais.a.</p><p>( X ) ambientes que lhes proporcionem contatos b.</p><p>constantes, criações e recriações, em sua</p><p>inserção no contexto em que vivem.</p><p>( ) espaços para a infância que a modifique, c.</p><p>cuide dela e a acolha.</p><p>( ) ambientes de caráter assistencial, científico e d.</p><p>cultural.</p><p>( ) espaços de cuidado, carinho e atendimento e.</p><p>assistencial para as famílias carentes.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 10</p><p>É função da escola trabalhar sistemati camente o 25.</p><p>conhecimento necessário para o educando viver em</p><p>sociedade. Entretanto, a formação ampla das crianças</p><p>não pode ser delegada somente a ela.</p><p>Dessa forma, torna-se relevante conceber a escola</p><p>como:</p><p>( ) um local importante para a o disciplinamento a.</p><p>e normatização da sociedade.</p><p>( ) um local privilegiado para a preparação da b.</p><p>criança para as etapas posteriores.</p><p>( ) um espaço assistencial, imprescindível no c.</p><p>cuidado e na proteção das crianças.</p><p>( X ) um espaço privilegiado de interação entre os d.</p><p>diferentes sujeitos, de criação e produção de</p><p>conhecimentos.</p><p>( ) o espaço único para manutenção da socie-e.</p><p>dade hegemônica.</p><p>Muitos educadores defendem a participação da 26.</p><p>família em todas as etapas e processos de ensino-</p><p>aprendizagem de seus filhos.</p><p>Nessa perspectiva, a escola deve:</p><p>a.</p><p>para que possam ensinar adequadamente as</p><p>tarefas da casa.</p><p>( ) chamar sempre a família para prestar contas b.</p><p>dos resultados das crianças, evitando a repro-</p><p>vação no final do ano letivo.</p><p>( X ) comprometer e envolver as famílias nos diver-c.</p><p>sos encontros, visando comprometê-las com</p><p>os interesses coletivos.</p><p>-d.</p><p>tico, mantendo-a afastada dos processos de</p><p>ensino- aprendizagem.</p><p>( ) elaborar e enviar relatórios sobre as crianças e.</p><p>semanalmente, evitando a presença desne-</p><p>cessária da família na escola.</p><p>23.</p><p>aprendizagem.</p><p>Pensadores</p><p>1.</p><p>B. F. Skinner (1904-1990)2.</p><p>3.</p><p>Teorias</p><p>( ) Comportamentalista</p><p>( ) Construtivista</p><p>( ) Sócio-histórico</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) 1, 2 e 3a.</p><p>( X ) 2, 1 e 3b.</p><p>( ) 2, 3 e 1c.</p><p>( ) 3, 1 e 2d.</p><p>( ) 3, 2 e 1e.</p><p>24.</p><p>cultural permite vislumbrar a escola como espaço</p><p>privilegiado de produção de culturas infantis em per-</p><p>manente interação dos diferentes contextos.</p><p>Com isso, os educadores podem perceber nas crianças:</p><p>( ) diversos modos de comportamento e lingua-a.</p><p>gem única e universal.</p><p>( ) formas universais de movimento e comporta-b.</p><p>mento, baseadas na cultural eurocêntrica.</p><p>( ) a importância da valorização e reprodução da c.</p><p>cultura social.</p><p>( ) uma única cultura infantil, relevante na cria-d.</p><p>ção de técnicas</p><p>e métodos pedagógicos.</p><p>( X ) diferentes formas de elas se movimentarem e.</p><p>e expressarem suas linguagens em interação</p><p>umas com as outras.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 11</p><p>No livro “Cuidado, Escola!”, a figura abaixo busca 29.</p><p>representar criticamente a figura da criança e sua</p><p>relação com os adultos da escola.</p><p>Livro”Cuidado, Escola, 1980 , brasiliense, sob a autoria da equipe</p><p>Claudius Ceccon, Miguel Darcy de Oliveira e Rosiska Darcy de</p><p>Oliveira e apresentado por Paulo Freire</p><p>Assinale a alternativa que correponde a essa crítica.</p><p>( ) Os estudantes devem experimentar suas a.</p><p>vivências e sonhos na escola, em detrimento</p><p>dos conteúdos.</p><p>( ) Deve-se implementar na escola uma disci-b.</p><p>plina para discutir ideias, sonhos , desejos, etc.</p><p>dos estudantes.</p><p>( ) Os estudantes devem ser motivados a falar c.</p><p>apenas com seus pares e familiares, sobre</p><p>suas questões pessoais.</p><p>( X ) O diálogo não é apenas um método, mas uma d.</p><p>estratégia para respeitar o saber do estudante</p><p>( ) A escola precisa transformar as questões e.</p><p>existenciais dos estundantes em conteúdos</p><p>previamente determinados pelos professores.</p><p>Os Temas Transversais foram propostos pelos 27.</p><p>Prâmetros Curriculares Nacionais (PCN) com o obje-</p><p>tivo de:</p><p>( X ) serem abordados por todas as disciplinas do a.</p><p>currículo, de modo interdisciplinar.</p><p>( ) serem tratados apenas pelas disciplinas de b.</p><p>interdisciplinarmente.</p><p>( ) serem discutidos em palestras e encontros c.</p><p>eventuais com as crianças, em uma disciplina</p><p>especial, denominada “Etica”.</p><p>( ) serem debatidos apenas com as famílias e a d.</p><p>gestão da escola, para uma educação de valo-</p><p>res coerentes com a realidade das crianças.</p><p>( ) serem considerados apenas pelos professores e.</p><p>de Língua Portuguesa, garantindo suas temá-</p><p>ticas nos textos e atividades em sala de aula.</p><p>Sobre os direitos das crianças, assinale a alterna-28.</p><p>tiva correta.</p><p>( ) Devem ser garantidos na Lei e previstos para a a.</p><p>formação de futuras cidadãs.</p><p>( X ) Devem ser assegurados, garantidos e respeita-b.</p><p>dos por toda a sociedade.</p><p>( ) Devem considerar a criança como ser em for-c.</p><p>mação de deveres, portanto ainda não cidadã.</p><p>( ) Devem cuidar para que as crianças recebam a d.</p><p>tutela dos adultos, pois ainda não têm condi-</p><p>ções de exercerem a cidadania.</p><p>( ) Devem ser garantidos apenas pelas famílias, e.</p><p>exigindo da escola os cuidados necessários</p><p>para proteger as crianças das discussões pre-</p><p>coces sobre cidadania e direitos.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 12</p><p>Analise o texto abaixo.30.</p><p>Durante os anos 80, efetuaram-se conquistas históri-</p><p>de 1988</p><p>e em 1990</p><p>reconhecem a educação como direito da criança de 0</p><p>-</p><p>dade dos municípios, a cumprir-se mediante o “aten-</p><p>dimento em creches e pré-escolas”, definindo ambas</p><p>como instituições educacionais.</p><p>Assinale a alternativa que preenche correta e sequen-</p><p>cialmente as lacunas do texto.</p><p>( X ) A Constituição Federal ; a.</p><p>o Estatuto da Criança e do Adolescente</p><p>( ) A Constituição Federal ; a Lei 9394b.</p><p>( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente : c.</p><p>a Constituição Federal</p><p>( ) O INEP ; a LDBENd.</p><p>( ) A LDB ; o DCNEIe.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Página</p><p>em Branco.</p><p>(rascunho)</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Página</p><p>em Branco.</p><p>(rascunho)</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 15</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0MzoxOCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Pesquisas Sócio-Econômicos</p><p>Fone/Fax: (48) 3953-1000</p><p>http://www.fepese.ufsc.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p>