1) Durante a avaliação de uma criança com suspeita de discalculia, o psicopedagogo observa que ela apresenta dificuldades para nomear números e símbolos matemáticos, como "3" e "x", durante atividades de aprendizado. No entanto, quando é guiada passo a passo, consegue realizar operações matemáticas simples, como soma e subtração, com relativa facilidade. A criança também demonstra dificuldades em associar números a seus respectivos nomes, mas compreende conceitos matemáticos quando apresentados de maneira visual ou manipulativa. Diante desses indícios, o psicopedagogo suspeita de um tipo específico de discalculia e decide investigar o caso com mais profundidade. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. Discalculia Verbal. II. Discalculia Gráfica. III. Discalculia Ideognóstica. IV. Discalculia Practognóstica. V. Discalculia Operacional. Com base no contexto, qual alternativa abaixo está correta? Alternativas: a) Apenas I e V b) Apenas II e IV c) Apenas I e III d) Apenas V e IV e) Apenas I e II 2) Em uma escola, professores e psicopedagogos notam que um grupo de alunos apresenta dificuldades em consolidar novos conteúdos e manter o foco durante as aulas. Alguns estudantes demonstram dispersão constante, enquanto outros parecem esquecer rapidamente o que foi ensinado. Ao investigar a situação, percebe-se que fatores como ansiedade, baixa motivação e falta de estratégias de estudo podem estar contribuindo para o baixo desempenho acadêmico. Além disso, observa-se que muitos alunos possuem um estilo de aprendizagem predominantemente visual, mas as atividades propostas seguem um formato essencialmente auditivo, dificultando a assimilação dos conteúdos. Diante desse contexto, a equipe pedagógica decide implementar um programa de intervenção psicopedagógica. Esse programa inclui atividades lúdicas para estimular a memória de trabalho, técnicas de relaxamento para reduzir a ansiedade, atividades artísticas para desenvolver a criatividade e estratégias metacognitivas para promover a autorreflexão. A intenção é criar um ambiente inclusivo, que favoreça a aprendizagem integral, estimulando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas abaixo: I. Utilizar jogos educativos que envolvem atividades de memória e raciocínio lógico. II. Implementar atividades que estimulem o uso do hemisfério direito, como artes e música. III. Aplicar técnicas de relaxamento para reduzir a ansiedade e favorecer o foco atencional. IV. Focar exclusivamente em atividades matemáticas, uma vez que o hemisfério esquerdo é predominante no aprendizado escolar. V Realizar atividades de repetição e treino sistemático para fortalecer as conexões sinápticas. Estão corretas apenas as alternativas: Alternativas: a) Apenas I,II, III e IV b) Apenas I,II, III e V c) Apenas II, III, IV e V d) Apenas III, IV, I e V. e) Apenas II, I, IV e V 3) Em uma escola pública, a equipe pedagógica percebe que muitos alunos demonstram apatia, desmotivação e resistência à aprendizagem. O psicopedagogo institucional é convidado a acompanhar esse cenário. Ele inicia seu trabalho observando os rituais, normas, interações e a cultura simbólica da escola, buscando compreender a origem das dificuldades apresentadas pela maioria dos estudantes. Analise as afirmativas abaixo I. Realizar atendimentos individuais com os alunos apáticos para resolver os casos isoladamente. II. Avaliar o conteúdo das provas e sugerir mudanças nos critérios de correção. III. Propor uma reestruturação da cultura escolar com base em um diagnóstico institucional sistêmico. IV. Indicar que os professores sejam substituídos por apresentarem falhas na mediação. V. Solicitar que os pais sejam responsabilizados pela desmotivação dos filhos. Considerando a atuação do psicopedagogo institucional no cenário descrito, avalie quais ações estão alinhadas com os princípios dessa função. Alternativas: a) Apenas V e IV. b) Apenas I e II c) Apenas III. d) Apenas III e V e) Apenas II. 4) Em uma escola pública situada em área de vulnerabilidade social, o psicopedagogo realiza um trabalho constante de mediação entre família e escola. Muitas famílias apresentam dificuldades como ausência de vínculos afetivos e carência emocional, o que afeta o desempenho e comportamento dos estudantes. Nesse contexto, o profissional procura ouvir as queixas das famílias sem julgamentos, orienta sobre a importância da participação ativa e articula o trabalho com redes de apoio comunitárias para fortalecer os vínculos e melhorar o processo educativo. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. O psicopedagogo deve atuar orientando a família a impor um modelo único de educação aos filhos. II. A escuta acolhedora do psicopedagogo evita julgamentos e considera o contexto familiar. III. Em contextos de vulnerabilidade, a ausência de vínculos afetivos pode agravar dificuldades escolares. IV. A parceria entre família e escola não é essencial para o sucesso escolar. V. O psicopedagogo pode acionar redes de apoio, como CRAS e CAPSij, para fortalecer a intervenção. Estão correta as afirmativas: Alternativas: a) Apenas I e II. b) Apenas II, III e V. c) Apenas I e III. d) Apenas III e V. e) Apenas II,IV e V. 5) Durante um encontro formativo, o psicopedagogo discute com educadores a influência do modelo tradicional de família na escola. Ele destaca que a expectativa social muitas vezes idealiza famílias heteronormativas, de classe média e papéis fixos, enquanto na realidade as famílias são plurais, compostas por diferentes arranjos afetivos, como pais solteiros, avós cuidadores, entre outros. Essa diversidade precisa ser reconhecida para garantir uma educação inclusiva e respeitosa. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. O modelo tradicional de família é um padrão universal aplicável a todas as crianças. II. A diversidade familiar deve ser valorizada para promover inclusão educativa. III. A visão tradicional sobre família facilita o reconhecimento das múltiplas realidades. IV. A diversidade familiar não interfere na elaboração de estratégias psicopedagógicas. V. O modelo tradicional reforça padrões sociais que podem marginalizar estudantes fora dele. Abaixo, assinale a opção que apresenta a afirmativa correta. Alternativas: a) Apenas I, II e IV. b) Apenas II e III. c) Apenas II,IV e V. d) Apenas III e V. e) Apenas I,II,III,IV e V