tecnologias assistivas

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<p>tecnologias assistivas</p><p>Cite três objetivos da tecnologia assistiva.</p><p>Promover a autonomia, possibilitar a independência e viabilizar qualidade de vida às pessoas com deficiência. A tecnologia assistiva visa à promoção da autonomia, da independência e melhor qualidade de vida às pessoas com deficiência, de modo que elas tenham as mesmas oportunidades e possam exercer atividades de modo autônomo, sem obstáculos.</p><p>Qual é a importância da legislação para o contexto inclusivo?</p><p>São as leis que garantem direitos iguais a todos os cidadãos, sem distinção. A acessibilidade e o direito à vida em sociedade são garantidos pela Lei. A diversidade de documentos existentes na nossa legislação é a garantia de usufruto dos direitos. Ao passo que as pesquisas avançam, que a ciência evolui e que os conceitos mudam, as leis são complementadas ou, ainda, substituídas.</p><p>Diferencie acessibilidade universal e acessibilidade especializada. Dê um exemplo.</p><p>A acessibilidade universal está relacionada ao acesso a ambientes e recursos que beneficiam a todas as pessoas, já a especializada é voltada a pessoas com deficiência – por exemplo, um sinalizador sonoro para pessoas cegas. No paradigma da inclusão, a acessibilidade deve ser garantida a todos e, para isto, são necessárias adaptações ou produção de tecnologias específicas que atendam às peculiaridades de cada sujeito, como é o caso da tecnologia assistiva.</p><p>Para que servem os símbolos de acessibilidade? Explique.</p><p>Os símbolos de acessibilidade servem para identificar quando um recurso ou um local é acessível a pessoas com diferentes especificidades. Eles estão presentes em nossa sociedade e são estabelecidos por normas e convencionalizados, de modo que cada símbolo tem um significado e visa atender particularidades com relação a deficiências.</p><p>Como a tecnologia assistiva contribui nas atividades diárias da pessoa com deficiência? Cite dois exemplos.</p><p>A TA favorece o desempenho autônomo e independente em tarefas rotineiras, ou facilita o cuidado de pessoas em situação de dependência de auxílio nas atividades como se alimentar, cozinhar, vestir-se, tomar banho e executar necessidades pessoais. Exemplos: engrossador de talheres, fixadores, abotoadores.</p><p>Sabemos que a TA auxilia na independência e na autonomia das PcD nos diversos âmbitos da vida. E em relação à área digital, não poderia ser diferente. Entretanto, é preciso avaliar o contexto do usuário e as particularidades em relação à deficiência. Diante disso, cite dois exemplos de tecnologia assistiva que facilitam o acesso ao computador e relacione qual necessidade essa TA atenderia.</p><p>Podemos citar, por exemplo, mouse e teclado adaptado para pessoas com dificuldade motora e a lupa do Windows para pessoas com dificuldade visual.</p><p>Qual a diferença entre comunicação alternativa apoiada e comunicação alternativa não apoiada? Cite um exemplo de cada conceito.</p><p>A apoiada é quando a comunicação se estabelece na forma física e fora do corpo do sujeito, por exemplo: pranchas de comunicação e sistemas computadorizados. A não apoiada se refere às expressões que são produzidas pelo sujeito sem auxílio de outra pessoa ou de equipamentos, por exemplo: expressões faciais, sinais manuais, gestos e piscar de olhos da própria pessoa.</p><p>Tecnologias assistivas no contexto educacional</p><p>Qual a principal diferença entre as teorias de Piaget e Vygotsky?</p><p>Piaget se preocupou em estudar o desenvolvimento infantil, indicando que primeiro a criança se desenvolve para depois atingir a aprendizagem; já Vygotsky confere à aprendizagem um papel essencial no desenvolvimento, ou seja, a criança se desenvolve à medida que aprende.</p><p>Com base na visão sociocultural, qual a importância da tecnologia assistiva no desenvolvimento da PcD?</p><p>Os recursos de TA podem ser considerados artefatos culturais importantes enquanto também atuam no desenvolvimento, tanto como recursos e serviços de acessibilidade quanto como elementos de mediação, atuando como potencializadores das capacidades. Além disso, devem ser reconhecidos como possibilidades de rotas alternativas para o desenvolvimento, ou seja, um caminho alternativo de aprendizagem.</p><p>Com base nos estudos de defectologia, descreva a visão de Vygotsky sobre deficiência e como deve ser a aprendizagem da pessoa com deficiência.</p><p>A deficiência é vista como um aspecto social, em que a limitação está relacionada à sociedade, ou seja, à falta de acessibilidade e à não aceitação das diferenças. A aprendizagem deve estar pautada na valorização das potencialidades por meio do desenvolvimento cultural, prezando novas vias de acesso e caminhos alternativos, desprendendo-se do foco na deficiência em si.</p><p>Tecnologias assistivas e educação especial inclusiva</p><p>Discorra sobre as principais diferenças entre educação especial e educação inclusiva.</p><p>A educação inclusiva é um paradigma educacional; é uma concepção de ensino que pressupõe a diversidade e considera a igualdade de oportunidades para todos, sem distinção; é uma ação política. A educação especial é uma modalidade de ensino que se destina especificamente a alunos com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades. A educação especial é contemplada na educação inclusiva.</p><p>Qual é o papel da educação especial no que se refere à tecnologia assistiva?</p><p>O papel é reconhecer as especificidades do aluno, identificando suas necessidades, habilidades e potencialidades para que haja sucesso no uso e na aplicabilidade dos recursos de TA.</p><p>O que são as salas de recursos multifuncionais e qual é seu papel frente à educação inclusiva?</p><p>São ambientes com equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). É um local privilegiado para o trabalho com a TA.</p><p>Aplicação das TAs nas diferentes áreas da educação especial</p><p>No que se refere à deficiência física, quais são os pontos a serem considerados na escolha da tecnologia assistiva, além de conhecer o tipo de deficiência?</p><p>É preciso considerar a faixa etária; as necessidades individuais do sujeito, suas habilidades e seus interesses, levando em conta que cada pessoa é única e tem necessidades diferentes; o contexto social tanto do sujeito quanto da escola e dos locais onde a TA será utilizada.</p><p>Qual é a função da sinalização tátil disposta em calçadas e locais de circulação?</p><p>É considerada como um recurso complementar para prover segurança, orientação e mobilidade para todas as pessoas, principalmente para aquelas com deficiência visual ou surdo-cegueira.</p><p>A Libras (Língua Brasileira de Sinais) não é um mero recurso ou instrumento que auxilia na comunicação, mas sim uma língua. Justifique essa afirmativa.</p><p>É uma língua por possuir todos os níveis linguísticos de uma língua genuína, como fonética/fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática. Além disso, por meio da Libras é possível comunicar-se com a mesma efetividade como em qualquer outro idioma.</p>