Variações Linguísticas

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<p>Pincel Atômico - 18/10/2024 12:54:19 1/3</p><p>GIOVANA CARLA</p><p>FERREIRA</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (15705)</p><p>Atividade finalizada em 11/10/2024 10:04:57 (2859865 / 2)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA</p><p>[944310] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-OUTUBRO/2023 - SGegu0A181023 [102785]</p><p>Aluno(a):</p><p>91336335 - GIOVANA CARLA FERREIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota</p><p>[353936_391</p><p>32]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante</p><p>a adolescência, que possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista</p><p>diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente. Outro</p><p>aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade de</p><p>interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente.</p><p>Sensório-motor</p><p>estágio pré-operacional</p><p>Todas as alternativas estão incorretas.</p><p>Operações Concretas</p><p>X Operações Formais</p><p>[353937_391</p><p>28]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>VARIAÇÃO LINGUÍSTICA</p><p>(Enem 2017) Pela primeira vez na vida teve pena de haver tantos assuntos no mundo</p><p>que não compreendia e esmoreceu. Mas uma mosca fez um ângulo reto no ar, depois</p><p>outro, além disso, os seis anos são uma idade de muitas coisas pela primeira vez,</p><p>mais do que uma por dia e, por isso, logo depois, arribou. Os assuntos que não</p><p>compreendia eram uma espécie de tontura, mas o Ilídio era forte. Se calhar estava a</p><p>falar de tratar da cabra: nunca esqueças de tratar da cabra. O Ilídio não gostava que a</p><p>mãe o mandasse tratar da cabra. Se estava ocupado a contar uma história a um</p><p>guarda-chuva, não queria ser interrompido. Às vezes, a mãe escolhia os piores</p><p>momentos para chamá-lo, ele podia estar a contemplar um segredo, por isso,</p><p>assustava-se e, depois, irritava-se. Às vezes, fazia birras no meio da rua. A mãe</p><p>envergonhava-se e, mais tarde, em casa, dizia que as pessoas da vila nunca tinham</p><p>visto um menino tão velhaco. O Ilídio ficava enxofrado, mas lembrava-se dos homens</p><p>que lhe chamavam reguila, diziam ah, reguila de má raça. Com essa memória,</p><p>recuperava o orgulho. Era reguila, não era velhaco. Essa certeza dava-lhe forças para</p><p>protestar mais, para gritar até, se lhe apetecesse.</p><p>PEIXOTO, J. L. Livro. São Paulo: Cia. das Letras, 2012</p><p>O texto, observa-se o uso característico do português de Portugal, marcadamente</p><p>diferente do uso do português do Brasil. O trecho que confirma essa afirmação é:</p><p>“Os assuntos que não compreendia eram uma espécie de tontura, mas o Ilídio era</p><p>forte.”</p><p>“Pela primeira vez na vida teve pena de haver tantos assuntos no mundo que não</p><p>compreendia e esmoreceu.”</p><p>“Essa certeza dava-lhe forças para protestar mais, para gritar até, se lhe apetecesse.”</p><p>X “Se calhar estava a falar de tratar da cabra: nunca esqueças de tratar a cabra.”</p><p>“O Ilídio não gostava que a mãe o mandasse tratar a cabra".</p><p>Pincel Atômico - 18/10/2024 12:54:19 2/3</p><p>[353936_391</p><p>85]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Vivemos em um país onde a diversidade linguística se faz presente, pois o Brasil</p><p>abriga várias regiões e com variação no dialeto português; na verdade há uma riqueza</p><p>cultural e linguística que se faz interagir com tudo e com todos.</p><p>A linguagem utilizada na tirinha</p><p>X sofre uma variação linguística por conta de diferenças de lugar.</p><p>sofre uma variação linguística por conta de diferenças históricas.</p><p>sofre uma variação linguística por conta de diferenças de classe social.</p><p>é formal, pois pai e filho apresentam certa intimidade.</p><p>apresenta o dialeto caipira, como em “drumi” “fio”. Do ponto de vista linguístico essa</p><p>fala é considerada errada e não é aceita.</p><p>[353938_391</p><p>30]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>A linguística refere à diversidade como um respeito às todas as línguas existentes e</p><p>promove a preservação daquelas que se encontram em vias de extinção por falta de</p><p>falantes. Marque a alternativa que se refere à diversidade Linguísticas.</p><p>variação linguística histórica</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>variação linguística geográfica.</p><p>X</p><p>A diversidade linguística é uma realidade, por isso precisamos discutir sobre o</p><p>respeito, a aceitação e a comunicação entre elas.</p><p>variação linguística social/cultural.</p><p>[353936_391</p><p>84]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Após a leitura da tirinha, é possível perceber uma diferença entre o modo de falar do</p><p>Chico Bento e de sua professora. Dessa forma, sobre o registro utilizado por ambos,</p><p>assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Maurício de Sousa critica através da tirinha, as pessoas que defendem apenas o uso</p><p>do português padrão como bom, correto e eficiente, em detrimento de qualquer outra</p><p>forma, como o português não padrão, considerado errado, feio e sem valor.</p><p>X</p><p>Há um preconceito linguístico por parte da professora em não aceitar a linguagem</p><p>coloquial utilizada por Chico Bento.</p><p>Chico Bento não domina a modalidade padrão da língua portuguesa e, por isso, não</p><p>entende o que sua professora quis dizer com “Isso é lá português que se fale?”.</p><p>A professora usa a expressão “fino no português”, para referir-se à norma padrão,</p><p>considerada a variedade de prestígio, aceita pela sociedade e ensinada nas escolas.</p><p>A professora deve realmente corrigir o Chico Bento, pois sua fala é incompreensível,</p><p>como em “Quar são minhas nota?”.</p><p>Pincel Atômico - 18/10/2024 12:54:19 3/3</p><p>[353936_391</p><p>79]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Relacione os conceitos de língua (I) e linguagem (II) às definições a seguir.</p><p>( ) Forma de expressão que uniu o pensamento do significado e o significante.</p><p>( ) Sistema de comunicação de uma comunidade linguística.</p><p>( ) Expressão do pensamento pela escrita ou outros sinais.</p><p>( ) Faculdade que permite ao homem se comunicar com o mundo.</p><p>Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de conhecimento</p><p>dos parênteses.</p><p>II, I, I, II.</p><p>I, I, I, II.</p><p>I, II, I, II.</p><p>X II, I, II, II.</p><p>II, II, I, I.</p><p>[353936_391</p><p>82]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>As ideias de Piaget foram de grande relevância qualitativa na compreensão do</p><p>desenvolvimento humano, na medida em que é evidenciada uma tentativa de</p><p>integração entre o sujeito e o mundo que o circunda. Após a afirmação, marque a</p><p>alternativa que demonstra claramente a teoria de Piaget.</p><p>Para ele, a criança depende de signos externos para significar as ações direcionadas</p><p>aos objetos. E para entendermos signo é um ser meio inventado pelos homens para</p><p>representar-se a realidade, material ou imaterial.</p><p>A função da linguagem está no pensamento e transmite ao indivíduo um sistema todo</p><p>preparado de noções classificações, de relações, enfim, um potencial inesgotável</p><p>créditos que se reconstroem em cada indivíduo, sustentado por modelos multissecular</p><p>já elaborado por gerações anteriores.</p><p>A extrema complexidade da tarefa que a criança deve realizar e as aparentes</p><p>semelhanças nos passos e nos estágios do desenvolvimento da linguagem das</p><p>crianças entre línguas e entre todas as crianças.</p><p>X</p><p>A linguagem tem um papel essencial na construção do pensamento, na interação em</p><p>os grupos sociais, pois possibilita a concepção e a organização real.</p><p>A função simbólica pode ser internalizada e estabelecer uma forma de discurso</p><p>interior, que terá avanços no decorrer do processo da linguagem</p><p>[353937_391</p><p>36]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>“O nível de desenvolvimento de uma criança é caracterizado por aquilo que ela</p><p>consegue fazer com a ajuda de outras pessoas”. O pensamento acima citado</p><p>corresponde a ideia de:</p><p>Armandinho.</p><p>Freud</p><p>X Vygotsky.</p><p>Wallon.</p><p>Sarah Brightman.</p>