Plano_de_ensino_Individuo_e_Sociedade_2013.2

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I. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA 
 
Disciplina: Indivíduo e Sociedade Carga Horária: 30 h/aulas 
Curso: Psicologia Período: 2 
Professor(a): M.sc Gustavo Henrique B. Petrovich gpetrovich@hotmail.com 
II. EMENTA 
 
Origem e desenvolvimento da sociologia. Sociologia e psicologia. Abordagens sociológicas da relação entre indivíduo e sociedade. A sociedade 
como realidade subjetiva. O indivíduo na sociedade. Questões da sociologia contemporânea. 
 
III. OBJETIVOS 
 
• Geral: 
� Aplicar as principais categorias Clássicas e Contemporâneas que a teoria sociológica se utiliza para analisar a sociedade na relação entre 
modernidade e capitalismo, através das suas manifestações de organização sócio - cultural – política – econômica. 
 
• Específicos: 
� Compreender a natureza e escopo da Sociologia enquanto campo disciplinar, classificando o seu objeto, métodos e contribuições para 
compreensão dos fenômenos sociais. 
� Identificar as categorias sociológicas utilizadas para a construção de análises acerca da relação entre indivíduo e a sociedade 
contemporânea no campo: trabalho, educação, saúde e comunidade; 
� Pontuar a crise paradigmática do modelo de modernidade e os debates sobre a construção ou a reorganização desse modelo. 
 
IV. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS 
 
� Caracterizar diferentes domínios dos fenômenos humanos, segundo o campo de conhecimento. 
� Reconhecer métodos e procedimentos de investigação pertinentes aos campos afins de conhecimento. 
� Avaliar criticamente as semelhanças e diferenças dos diversos campos de conhecimento no tratamento dos fenômenos humanos. 
� Ser capaz de identificar as principais categorias do projeto de modernidade e sua contribuição para formação da sociedade no 
ocidente. 
� Relacionar informações sobre efeitos dos meios de comunicação no fazer profissional do psicólogo. 
 
V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
• 1ª Unidade: 
a) A formação de uma ciência para analise da sociedade: 
� A questão histórica – Capitalismo/Ciência/Sociedade/indivíduo 
� Os clássicos da sociologia: Durkheim, Marx, Weber – suas categorias de análise e as relações com a modernidade. 
� As transformações do século XX modernidade e o modernismo: os EUA entram em cena, mercado, sociedade de consumo, meios de 
comunicação, produção... A necessidade de redimensionamento da teoria clássica - A escola de Frankfurt. 
 
• 2ª Unidade: 
 
b) A necessidade de modelos explicativos para análise da sociedade contemporânea: A Reorganização social e o indivíduo: 
 
� Década de 70 críticas e transformações ao modelo de modernidade capitalista: 
� A crise ambiental e energética, 
� O movimento de contracultura, 
� As transformações no mundo do trabalho, 
� A sociedade em rede e o indivíduo vigiado, 
� A crise dos modelos políticos, 
� O avanço das minorias e as organizações sociais 
� Século XXI - É o fim do projeto de modernidade? Quais são os novos conceitos? 
VI. ESTRATÉGIAS DE ENSINO 
 
 
I Unidade: 
� A questão histórica – Capitalismo/Ciência/Sociedade/indivíduo (Aulas expositivas – Filme: Revolução Francesa) 
� Os clássicos da sociologia: Durkheim, Marx, Weber – suas categorias de análise e as relações com a modernidade. (Aulas expositivas - 
Fichamento de citação – Estudo de Caso - G.V.G.O.) 
CENTRO UNIVERSITÁRIO FACEX 
PLANO DE ENSINO – 2013.2 
 
� As transformações do século XX modernidade e o modernismo: os EUA entram em cena, mercado, sociedade de consumo, meios de 
comunicação, produção... A necessidade de redimensionamento da teoria clássica - A escola de Frankfurt. (Aulas expositivas, Painel 
integrado – Debate em pequenos grupos com posições diferentes) 
II Unidade 
� Década de 70 críticas e transformações ao modelo de modernidade capitalista (a construção de um painel integrado): 
� A crise ambiental e energética. 
� O movimento de contracultura 
� As transformações no mundo do trabalho 
� A sociedade em rede e o indivíduo vigiado 
� A crise dos modelos políticos 
� O avanço das minorias e as organizações sociais. 
� É o fim do projeto de modernidade? Quais são os novos conceitos? (Painel integrado e Diálogos Sucessivos) 
 
 
VII. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 
 
A avaliação na disciplina irá obedecer aos critérios de assimilação de conteúdos, desenvolvimento de uma reflexão crítica e 
interesse/envolvimento dos (as) alunos (as) em relação às atividades realizadas. 
I Unidade: Avaliação individual (7,0) + Atividade em grupo (3,0 ). 
II Unidade: Avaliação individual (7,0) + Atividade em grupo (3,0 ). 
 
VIII. REFERÊNCIAS 
 
• Básica: 
 
ARON, Raymond. As Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2000. 
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Nacional, 1974. 
MARX, Karl. Manifesto do partido comunista. Petrópolis: Vozes, 1996. 
 
� Complementar: 
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: A aventura da modernidade. São Paulo: Companhia 
das Letras, 1986. 
QUINTANEIRO, Tânia. BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira. OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de 
classe: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. 
FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Graal,1985. 
JAMESON, Fredric. Pós-modernismo: a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 2000. 
SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica. Itajaí/SC: UNIVALE,2001. 
WEBER, Max. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Pioneira, 1997. 
 
 
Natal, 05 de Agosto de 2013. Assinatura do Professor