5 e 6 artigo definido e indefinido

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<p>1- Leia o texto:</p><p>Artigo definido e artigo indefinido</p><p>Artigos – são palavras que acompanham os substantivos. Os artigos sempre</p><p>antecedem os substantivos, determinando-os.</p><p>Os artigos podem ser: definidos ou indefinidos.</p><p>Artigos definidos: são os que determinam o substantivo de modo particular.</p><p>São eles: o, a, os, as.</p><p>Exemplo:</p><p>O menino joga bola.</p><p>As meninas brincam de boneca.</p><p>Artigos indefinidos: são aqueles que determinam o substantivo de modo vago,</p><p>indefinido.</p><p>São eles: um, uma, uns, umas.</p><p>Exemplo:</p><p>Um menino estava jogando bola.</p><p>Umas meninas brincavam de boneca.</p><p>Observação:</p><p>O artigo indica, ao mesmo tempo o gênero (se a palavra está no masculino ou</p><p>feminino) e o número (se a palavra está no singular ou no plural).</p><p>1- Sublinhe os artigos e classifique-os em definidos ou indefinidos.</p><p>a) O padre celebrou a missa.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>b) Uma classe inteira está aprendendo a dançar forró.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>c) O jardim possui umas flores bonitas.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>d) Um homem ganhou os livros de presente.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>e) Uns barcos participaram de um campeonato.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>2- Complete com o, a, os ou as:</p><p>a) ___ menina</p><p>b) ___ óculos</p><p>c) ___folhas</p><p>d) ___ almoço</p><p>e) ___ alface</p><p>f) ___ macaco</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 04/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Português</p><p>Revisando...</p><p>3- Pontue corretamente o texto:</p><p>Lúcia Joana e Ester conversavam em voz alta na rua</p><p>Chegou Aline e perguntou</p><p>Por que vocês estão brigando</p><p>E quem lhe disse que estamos brigando Estamos simplesmente</p><p>conversando em voz alta</p><p>Puxa Vocês não poderiam falar mais baixo Afinal quem</p><p>passa por aqui assim como eu vai pensar que estão brigando</p><p>Lúcia retrucou</p><p>Obrigada pelo conselho m mas será que estamos falando tão alto assim</p><p>Joana respondeu</p><p>Penso que não acho mesmo é que a Aline está com problemas de</p><p>audição.</p><p>4- Transforme as frases afirmativas em negativas conforme o modelo:</p><p> Eu gosto de sorvete.</p><p>Eu não gosto de sorvete.</p><p>a) Joana anda de bicicleta.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>a) O anel é da Lúcia.</p><p>_________________________________________________________________________</p><p>b) Amanhã eu vou para a escola.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>c) Aline comeu o doce que a vovó fez.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>d) Aline e Lúcia moram perto do supermercado.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>5- Preencha as lacunas com a palavra que melhor se encaixa na frase:</p><p>a) O _________________________ parecia preocupado durante a reunião.</p><p>(responsável – responsáveis)</p><p>b) Ester tentou ___________________ vezes ligar para casa.</p><p>(diversas – diversa)</p><p>c) Todos esses ______________________ custam muito caro. ( quadro- quadros)</p><p>d) As crianças, quando ____________________, falam alto. ( brincam – brinca)</p><p>Bom estudo!!</p><p> Atividades no livro de Português págs.: 32 e 33.</p><p>1- Leia o texto.</p><p>Se as coisas fossem mães</p><p>Se a lua fosse mãe, seria mãe das estrelas.</p><p>O céu seria sua casa, casa das estrelas mais belas.</p><p>Se a sereia fosse mãe, seria mãe dos peixinhos.</p><p>O mar seria um jardim e os barcos seus caminhos.</p><p>Se a casa fosse mãe, seria mãe das janelas.</p><p>Conversaria sobre a lua sobre as crianças estrelas.</p><p>Falaria de receitas, pastéis de vento, quindins,</p><p>Emprestaria a cozinha para a lua fazer pudins!</p><p>Se a Terra fosse mãe, seria mãe das sementes,</p><p>Pois mãe é tudo que abraça, acha graça e ama a gente.</p><p>Se uma fada fosse mãe, seria mãe, seria mãe da alegria.</p><p>Toda mãe é um pouco fada... Nossa mãe fada seria.</p><p>Se uma bruxa fosse mãe, seria mãe gozada:</p><p>Seria a mãe das vassouras, da Família Vassourada!</p><p>Se a chaleira fosse mãe, seria a mãe da água fervida,</p><p>Faria chá e remédio para as doenças da vida.</p><p>Se a mesa fosse mãe, as filhas sendo cadeiras,</p><p>Sentariam comportadas, teriam “boas maneiras”.</p><p>Cada mãe é diferente: Mãe verdadeira, ou postiça, mãe-vovó, mãe titia, Maria, Filó, Francisca,</p><p>Gertrudes, Malvina, Alice, toda mãe é como eu disse.</p><p>Dona Mamãe ralha e beija,</p><p>Erra, acerta, arruma a mesa, cozinha, trabalha fora,</p><p>Ri, esquece, lembra e chora, traz remédio e sobremesa,</p><p>Tem até pai que é “tipo-mãe”...</p><p>Esse, então é uma beleza!</p><p>Syvia Orthof</p><p>Trabalhando o texto</p><p>1- Qual o título da poesia?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>2- Qual o autor?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>3- Qual o assunto tratado no texto?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>4- O que quer dizer “mãe postiça?”</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 05/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Português</p><p>mães presente beijos cartão bonita</p><p>5- Após a leitura da poesia “Se as coisas fossem mães”, observem outras possibilidades de objetos</p><p>que poderiam ser mães e escrevam mãe de quem eles seriam.</p><p>a) Se o sapato fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>b) Se a escova fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>c) Se a orelha fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>d) Se a xícara fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>e) Se a sol fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>f) Se o sono fosse mãe,</p><p>Seria mãe _______________________________________</p><p>6- Faça um acróstico com a palavra mãe.</p><p>M ______________________________________________________________________________</p><p>A ______________________________________________________________________________</p><p>M ______________________________________________________________________________</p><p>Ã ______________________________________________________________________________</p><p>E ______________________________________________________________________________</p><p>7- Observe os trechos e responda.</p><p> Cada mãe é diferente: “Mãe verdadeira, ou postiça, mãe-vovó, mãe titia”...</p><p> Tem até pai que é “tipo-mãe”... Esse, então é uma beleza!</p><p> O que você entendeu após a leitura?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>8- Complete as frases as palavras abaixo:</p><p>a) Mamãe não é feia, ela é _________________________________________________.</p><p>b) Vou dar para a minha mãe no seu dia um lindo ___________________________.</p><p>c) Comprei um __________________ para colocar no presente.</p><p>d) Vou cobri-la com mil ____________________________________________________.</p><p>e) Comemoramos no segundo domingo do mês de maio o dia das __________________.</p><p>9- Encontre na poesia palavras que rimam com:</p><p>a) estrelas - _______________________</p><p>b) peixinhos- ______________________</p><p>c) quindins - ______________________</p><p>d) cadeiras _ _____________________</p><p>e) fervida - _______________________</p><p>10- Descreva como é a sua mãe. Pense em cada detalhe sobre ela.</p><p>Dia das mães</p><p>Bom estudo!!!</p><p>Minha mãe é assim...</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>No 2º domingo do mês de maio, comemoramos o “Dia das Mães”.</p><p> Proposta de atividade:</p><p>Confeccionar um cartão para homenagear sua mãe, nesse dia tão</p><p>especial para todas as mães.</p><p>Substantivos</p><p>Substantivo é toda a palavra que denomina um ser; é usada para nomear pessoas,</p><p>coisas, animais, lugares e sentimentos. Normalmente vem precedida de artigo.</p><p>Substantivo concreto e abstrato</p><p> Substantivos concretos são palavras que designam seres reais, seres existentes que</p><p>possam gerar uma imagem concreta, podendo ser imaginário (anjos, fadas e bruxas), ou</p><p>reais (casas, cadeiras e animais).</p><p> Substantivos abstratos são palavras que não existem por si mesmas como os</p><p>sentimentos, as qualidades e as ações. Só existem nas pessoas, nas coisas e nos animais.</p><p>Exemplo: beleza, amor, saudade, alegria, etc.</p><p>1- Loteria dos substantivos concretos ou abstratos. Observe a palavra destacada em cada frase e</p><p>marque corretamente.</p><p>Substantivo Concreto Abstrato</p><p>O cão latiu ao ver o gato.</p><p>A alegria contagiou a todos.</p><p>O amor supera tudo.</p><p>A porta é de madeira maciça.</p><p>O menino pulou o muro.</p><p>A fome mata as pessoas do mundo inteiro.</p><p>Hoje senti muita dor.</p><p>O motorista parou o carro.</p><p>A bondade está no coração.</p><p>A mesa de vidro quebrou.</p><p>Senti muito frio em São Paulo.</p><p>O homem falou alto com a criança.</p><p>O papai comprou um carro.</p><p>O menino sentiu saudade de seu avô.</p><p>Substantivo primitivo e derivado</p><p>Substantivo primitivos são aqueles que dão origem a outras palavras, como livro, pedra,</p><p>laranja.</p><p>Substantivos derivados são aqueles que tem origem em outras palavras, como livraria,</p><p>pedreira, laranjeira.</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 11/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Português</p><p>Rato – rei – Renato – pato – Rafaela – sala cabeça – Helena –</p><p>São Paulo – Santa Catarina</p><p>2- Escreva um substantivo derivado para cada substantivo primitivo do quadro abaixo:</p><p>Substantivo primitivo Substantivo derivado</p><p>flor</p><p>dente</p><p>ferro</p><p>pedra</p><p>sapato</p><p>lixo</p><p>lápis</p><p>dança</p><p>chuva</p><p>goiaba</p><p>3- Circule os substantivos que aparecem nas frases abaixo:</p><p>a) As pessoas estavam muito contentes na festa.</p><p>b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche.</p><p>c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado.</p><p>d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes.</p><p>e) O cachorro quase me mordeu.</p><p>4- Classifique os artigos conforme o modelo:</p><p>O senhor me dá um presente de aniversário?</p><p>O = artigo definido, masculino, singular</p><p>Um = artigo indefinido, masculino, singular</p><p>a) Ganhei uma caneta dourada.</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>b) Os irmãos ganharam doces.</p><p>____________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________</p><p>5- Escreva os substantivos do quadro nas colunas correspondentes:</p><p>Substantivos comuns Substantivos próprios</p><p>6- Separe as palavras abaixo escritas com “X”, porém com sons diversos, em suas devidas</p><p>colunas.</p><p>FAIXA – EXPECTORANTE – CAIXA – EXALTAR – TÁXI –</p><p>TÓXICO – EXEMPLO – ABAIXO – EXPLICAR – FIXO – EXAME –</p><p>ENXAME – ENXADA – TEXTO – EXPLICAÇÃO – COMPLEXO -</p><p>ÊXITO – EXAUSTO – EXPEDIENTE – EXÉRCITO – CAXUMBA –</p><p>OXIGÊNIO – EXAUSTO- ENCAIXE- CRUCIFIXO- EXERCÍCIO –</p><p>FAIXA</p><p>Som de Z Som de S Som de CH Som de CS</p><p>7- Coloque (S) para substantivos simples e (C) para substantivos compostos:</p><p>( ) erva-doce</p><p>( ) escova</p><p>( ) pisca-pisca</p><p>( ) quadro</p><p>( ) caneta</p><p>( ) coca-cola</p><p>( ) passatempo</p><p>( ) borracha</p><p>( ) girassol</p><p>( ) mala</p><p>8- Sublinhe o coletivo correspondente à palavra em destaque:</p><p>a) peixe : cardume – - flora – deputados</p><p>b) músicos : papel – banda – discos</p><p>c) índios : frota – banda – tribo</p><p>d) lobos : multidão – enxame – alcateia</p><p>e) pássaros – bando – enxame – plateia</p><p>f) letras – ramalhete – alfabeto – galeria</p><p>9- Complete as frases com artigos definidos (o, a, os, as) e indefinidos (um, uma, uns, umas):</p><p>a) A menina sentiu _______ cheiro do mar. ______________ cheiro fresco e intenso...</p><p>b) _______ rádio anunciou que apareceram ________ marcianos.</p><p>c) Todas _______ pessoas presentes cantaram ________ parabéns.</p><p>d) ______ meninos gostam de jogar futebol.</p><p>e) Mariana colheu ________ tomates para colocar na salada.</p><p>f) _____ dia de sol e _____ noite de chuva.</p><p>Bom estudo!!!</p><p>Sinônimos e antônimos</p><p>As palavras podem ser:</p><p> Sinônimas: são palavras que possuem o mesmo significado ou significado</p><p>parecido.</p><p>Exemplo:</p><p>Chapeuzinho vermelho era medrosa.</p><p>Chapeuzinho vermelho era temerosa.</p><p> Antônimas: são palavras que possuem significado contrário.</p><p>Exemplo:</p><p>Chapeuzinho vermelho era medrosa.</p><p>Chapeuzinho vermelho era corajosa.</p><p>1- Pinte o sinônimo das palavras do quadro abaixo:</p><p>a) amplo curto grande pequeno</p><p>b) ancião moço maduro velho</p><p>c) distante longe perto próximo</p><p>d) ganhar levar doar receber</p><p>e) cintilam apagam brilham escurecem</p><p>2- Escreva nos parênteses o antônimo da palavra destacada:</p><p>a) Este menino é bom. ( _______________)</p><p>b) Aquele homem é alto. ( __________________)</p><p>c) Meu cachorro é manso. ( _______________)</p><p>d) O dia está claro. ( _____________________)</p><p>e) A lua desaparece no céu. (________________)</p><p>f) O senhor é simpático. ( ________________)</p><p>g) A sopa está quente. ( ________________)</p><p>3- Relacione as colunas, classificando as frases corretamente:</p><p>( 1 ) Frase afirmativa</p><p>( 2 ) Frase negativa</p><p>( 3 ) Frase exclamativa</p><p>( 4 ) Frase interrogativa</p><p>( ) Paulo não gosta de viajar.</p><p>( ) O aluno fez a lição?</p><p>( ) Amanda foi ao cinema.</p><p>( ) Que menino inteligente!</p><p>4- Pontue as frases usando a pontuação adequada.</p><p>a) Quantos anos você tem</p><p>b) Como ele é alto</p><p>c) você foi ao mercado</p><p>d) Quem chegou atrasado hoje</p><p>e) Quem encontrou o seu livro</p><p>f) Paulo não viajou para São Paulo</p><p>g) Carla Mariana e Luciana são estudiosas</p><p>h) Que lindo dia</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________</p><p>DATA: 12/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Português</p><p>5- Transforme as frases afirmativas em negativas:</p><p>a) Laura guardou a chave no armário.</p><p>Laura não guardou a chave no armário.</p><p>b) Vovó viajou para São Paulo.</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>c) A festa estava animada.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>d) Mamãe vendeu o meu celular.</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>e) André comeu o doce que a vovó fez.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>6- Complete o quadro com substantivos derivados:</p><p>Substantivo primitivo Substantivo derivado</p><p>manga mangueira - mangada</p><p>jardim</p><p>sapato</p><p>pão</p><p>goiaba</p><p>ferro</p><p>vidro</p><p>7- Reescreva as frases substituindo a pelo o artigo adequado (o – a – os – as – um – uma –</p><p>uns – umas).</p><p>a) churrasco é prato típico do Rio Grande do Sul, mas apreciado em todo Brasil.</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>b) Na China, bicicleta é meio de transporte mais usado.</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>8- Complete com s, ss, c ou ç:</p><p>a) ___ emana</p><p>b) la ___ o</p><p>c) a ___ ado</p><p>d) ___ enoura</p><p>e) ca ___ ador</p><p>f) ba ___ ia</p><p>g) fuma ___ a</p><p>h) pê ___ ego</p><p>i) ___ igano</p><p>j) ___ elo</p><p>Bom estudo!!!</p><p>Adição e subtração</p><p> Atividades no livro de Matemática páginas: 34 e 35.</p><p> Arme e resolva as continhas com atenção! Mostre que você é fera!!!!</p><p>Adição</p><p>Subtração</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 30/04/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Matemática</p><p>Bom</p><p>estudo!!</p><p>2 145 + 1 924= 3 275 + 3213 = 1 633 + 3521=</p><p>1 729 – 1 112= 5 000 – 2 123= 3 656 – 1 422=</p><p> Atividades no livro de Matemática páginas: 38, 39, 40, 41, 42 e 43.</p><p> Atividades no livro de matemática páginas: 26 e 27 (Revisão).</p><p>Bom estudo!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 06/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Matemática</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 07/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Matemática</p><p>Multiplicação</p><p> Atividades no livro de Matemática páginas: 44, 45, 46 e 47.</p><p>1- Resolva os probleminhas:</p><p>a) Os alunos matriculados no 5ºano de uma escola foram divididos em 9 turmas. Se cada turma</p><p>ficou com 35 alunos, qual o total de alunos matriculados no 5ºano desta escola?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões há em 7 caixas?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>c) Se um dos fatores de uma multiplicação for 5 e o outro for 125, qual será o produto dessa</p><p>multiplicação?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>d) Um caixote tem 1 200 maçãs. Quantas maçãs terão em 8 caixotes?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>Bom estudo!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 13/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Matemática</p><p> Atividades no livro de Matemática págs.: 48, 49,50 e 51.</p><p>Bom estudo!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 14/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Matemática</p><p>Texto complementar</p><p>Diversidade cultural</p><p>O Brasil é um país que apresenta dimensões continentais e, por isso, possui uma extensa</p><p>diversidade cultural. Desde a colonização pelos portugueses e a chegada dos escravos africanos,</p><p>nossa terra sempre foi destino de muitos imigrantes. Assim as colônias japonesas, alemãs, italianas e</p><p>povos de outras nacionalidades são responsáveis pela mistura presente na formação da nossa cultura.</p><p>O que é diversidade cultural?</p><p>Como o próprio nome indica, diversidade cultural é um conjunto de diferenças vividas por um</p><p>amplo número de pessoas que podem estar em um mesmo país ou em uma única cidade e, ainda</p><p>assim, manter características, crenças religiosas e costumes sociais entre si.</p><p>A diversidade está presente em toda e qualquer sociedade humana, sendo caracterizada pelos</p><p>elementos como o idioma, crenças, costumes, religião, danças, comida típica, arte, etc.</p><p>Diversidade cultural no Brasil</p><p>O Brasil é um dos países com maior influência estrangeira, uma vez que além dos nativos que já</p><p>viviam aqui, recebeu colonizadores europeus e ainda escravos e imigrantes de diversos países. E, é</p><p>claro, cada uma destas pessoas possuíam seus próprios costumes e estilo de vidas.</p><p>Infelizmente, até hoje a diversidade cultural não implica em respeito ao próximo. No entanto,</p><p>reconhecer as diferenças é o primeiro passo para a diminuição de problemas estruturais de intolerância,</p><p>desrespeito e aversão ao que não é semelhante.</p><p>Trabalhando o texto</p><p>1- De acordo com o texto, assinale as opções corretas:</p><p>a) “O Brasil é um país que apresenta dimensões continentais”. A expressão em destaque significa</p><p>que:</p><p>( ) o território brasileiro apresenta uma área extensa.</p><p>( ) o território brasileiro apresenta uma área limitada.</p><p>( ) o território brasileiro apresenta uma pequena área.</p><p>b) Leia a frase “... conjunto de diferenças vividas por um amplo número de pessoas, que podem</p><p>estar em um mesmo país ou em uma única cidade...” Essa definição refere-se:</p><p>( ) ao idioma de um país.</p><p>( ) à diversidade cultural.</p><p>( ) apenas aos costumes de um povo.</p><p>2- Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:</p><p>( ) O Brasil sempre foi destino de muitos imigrantes.</p><p>( ) As colônias japonesas, alemães, italianas e povos de outras nacionalidades são responsáveis</p><p>diretos pela mistura presente na formação de nossa cultura.</p><p>( ) A diversidade está presente somente em algumas sociedades.</p><p>( ) O idioma, as crenças, os costumes, a religião, as danças, a comida típica, a arte, etc. jamais</p><p>são características da diversidade cultural de um país.</p><p>3- De acordo com o texto que você leu, qual seria a sua resposta à pergunta feita por um amigo.</p><p>Bom estudo!!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 04/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: História</p><p>Texto complementar</p><p>I- Leia o texto e responda as questões abaixo no caderno.</p><p>Cidadania</p><p>Você vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem</p><p>entende? Provavelmente não, certo? Mesmo sem perceber,</p><p>você já sabe o que é cidadania, é o</p><p>conjunto de direitos e deveres exercidos por uma pessoa que vive em sociedade. A cidadania é</p><p>justamente essa relação de respeito com o lugar em que a gente vive e as pessoas que fazem parte</p><p>dele.</p><p>Os direitos são os benefícios que uma pessoa possui. Nós temos o direito à vida, direito à</p><p>educação, direito de ser respeitado, etc. Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida</p><p>digna e decente.</p><p>Já os deveres são as obrigações que devemos cumprir para vivermos em sociedade. São</p><p>deveres nossos: respeitar pai e mãe, tratar todos com boa educação, cuidar dos lugares em que</p><p>vivemos, etc. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa, na escola, na rua,</p><p>em qualquer lugar a gente vai encontrar regras, o que pode ser feito e o que não pode. Sem essas</p><p>regras, a convivência ficaria impossível.</p><p>Antigamente a palavra cidadão se referia às pessoas que viviam nas cidades, hoje essa palavra</p><p>se refere às pessoas que têm seus direitos garantidos e cumpre seus deveres podendo morar na cidade</p><p>ou no campo, ser criança ou adolescente, adulto ou idoso, ou seja, todos os habitantes de um país são</p><p>cidadãos.</p><p>Um cidadão consciente é aquele que não se preocupa só com os seus direitos, mas com</p><p>direitos das pessoas que convivem em sua casa, na sua vizinhança, no seu bairro, na sua cidade, etc.</p><p>Ele luta para que todos tenham seus direitos respeitados. Para alcançar esses direitos, o cidadão</p><p>consciente pode criar associações de moradores, ser voluntário em projetos sociais, ajudar como puder</p><p>as pessoas com quem convive.</p><p>a) Explique o que é cidadania?</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>b) Cite alguns direitos do cidadão.</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>c) O texto fala sobre os deveres que devemos cumprir. Você consegue cumprir todos os seus</p><p>deveres?</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>d) Você acha que as pessoas antigamente tinham os mesmos direitos e deveres que possuem</p><p>hoje?</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>e) O que é ser um cidadão consciente?</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>Bom estudo!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 11/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: História</p><p>Abolição da escravatura</p><p>No dia 13 de maio comemora-se no Brasil a Abolição da</p><p>Escravatura. Foi nessa data em 1888, que foi anunciada a Lei Áurea,</p><p>a lei que acabou com a escravatura no Brasil. Quem assinou a lei da</p><p>Abolição da Escravatura foi a Princesa Isabel.</p><p>O Brasil foi o último país livre na América a abolir totalmente</p><p>a Escravatura.</p><p>História da Abolição da Escravatura</p><p>A escravatura foi uma prática comum no Brasil desde o</p><p>período colonial até o fim do Império. A maior parte dos escravos era</p><p>proveniente do continente africano, mas uma parte da população</p><p>indígena brasileira também sofreu escravidão. Os escravos eram</p><p>usados principalmente na agricultura.</p><p>A Lei Áurea, que pretendia acabar de forma definitiva com a escravidão no Brasil, foi precedida</p><p>por uma série de leis, que, foram começando a libertar os escravos e retirar poderes dos fazendeiros,</p><p>como a Lei Euzébio de Queirós (1850) e a lei do Ventre Livre (1871) e a Lei do Sexagenário (1885).</p><p>A Lei Áurea, que significou a Abolição da Escravatura, não foi consensual, porque significou uma</p><p>“crise nas lavouras” para os latifundiários.</p><p>Trabalhando o texto</p><p>1- Em que dia, mês e ano comemora-se a Abolição da Escravatura no Brasil?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>2- De onde vinham os escravos para trabalhar como escravos no Brasil?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>3- Qual o nome da princesa que aboliu a escravatura?</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>4- Faça uma pesquisa sobre as leis abaixo:</p><p> Lei Euzébio de Queirós.</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p> Lei do Ventre Livre.</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p> Lei do Sexagenário.</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>Bom estudo!!!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): ______________ DATA: 13/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: História</p><p> Fazer a leitura e as atividades no livro de Geografia páginas: 45, 46, 47, 48 e 49.</p><p>1- Com base em seus estudos, defina:</p><p>a) Migrar:</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>b) Imigrante:</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>c) Emigrante:</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>Bom estudo!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 05/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Geografia</p><p>Atividades de revisão</p><p> Pesquisar no capítulo 4 do livro de Geografia págs: 42 a 49.</p><p>1- Explique o que é emigrante e imigrante.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>2- Pesquisar o que é fluxo migratório?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>3- Quais são as principais causas dos fluxos migratórios?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>4- O que são os refugiados?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>5- Explique o que é migração interna e migração externa.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>6- Com os deslocamentos populacionais, as pessoas que chegam a um novo município ou estado</p><p>trazem consigo os costumes do seu lugar de origem, contribuindo para:</p><p>a) Diversidade cultural</p><p>b) Infraestrutura</p><p>c) População natural</p><p>d) Perseguições políticas</p><p>7- A migração pode ser definida como:</p><p>a) A entrada de migrantes em um determinado país.</p><p>b) A saída de migrantes de um determinado país para o outro.</p><p>c) O deslocamento populacional pelo território de um país.</p><p>d) Qualquer deslocamento espacial realizado por uma pessoa ou por parte de uma população.</p><p>8- Qual o nome das pessoas que migram do seu país de origem para um outro?</p><p>a) Emigrante</p><p>b) Migrante</p><p>c) Imigrante</p><p>d) Peregrino</p><p>Bom estudo!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 12/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Geografia</p><p>Capítulo 3 – O ar</p><p> Fazer a leitura e as atividades das páginas: 36, 37, 38 e 39.</p><p>Continuação do capítulo 3 (Ar)</p><p> Fazer a leitura e as atividades das páginas: 40, 41, 42, 43 e 44.</p><p>Bom estudo!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 30/04/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Ciências</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 07/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Ciências</p><p> Pesquisar no capítulo 3, do livro de Ciências (Ar).</p><p>1- Coloque V (para verdadeiro) e F (para falso) nas frases a seguir.</p><p>( ) Não podemos ver o ar, mas podemos senti-los e perceber seus efeitos.</p><p>( ) O ar é formado por uma mistura de gases.</p><p>( ) Apenas os animais precisam do gás oxigênio para respirar.</p><p>( ) O gás carbônico é usasdo na respiração da maioria dos seres vivos.</p><p>( ) O gás carbônico da atmosfera é usado pela maioria das plantas na fotossíntese.</p><p>( ) Os humanos retiram o gás oxigênio do ar quando inspiram e expiram o gás carbônico.</p><p>2- Observe a gravura ao lado e responda.</p><p>a) Que fenômeno atmosférico é observado nesta imagem?</p><p>_________________________________________________</p><p>b) O que é vento?</p><p>_________________________________________________</p><p>c) Como se forma o vento?</p><p>_________________________________________________</p><p>3- Marque a opção correta sobre a atmosfera.</p><p>a) A parte sólida da superfície da Terra.</p><p>b) A camada gasosa que envolve a Terra.</p><p>c) A parte líquida, existente na superfície terrestre.</p><p>d) A camada sólida que envolve aTerra.</p><p>4- Que doenças do sistema respiratório são causadas pelo ar poluído?</p><p>a) Bronquite, asma e enfisema pulmonar.</p><p>b) Diarreia, dengue e enxaqueca.</p><p>c) Rubéola, sarampo e caxumba.</p><p>d) Tuberculose e conjuntivite.</p><p>5- Que atitude ajuda a evitar a poluição do ar e as suas consequências?</p><p>a) Utilizar veículos motorizados ao invés de transporte coletivo.</p><p>b) Aumentar o número de veículos.</p><p>c) Instalar filtros nas indústrias para diminuir a emisssão de gases poluentes.</p><p>d) Desmatar florestas para diminuir a emissão de dióxido de carbono na atmosfera.</p><p>6- Pesquise e responda sobre:</p><p>a) Efeito estufa.</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>b) Aquecimento global.</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>Bom estudo!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: 14/05/2021</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: Ciências</p><p>Roteiro das atividades do 5° Ano</p><p>Período 30/04 a 07/05/2021</p><p>30/04 Matemática – Adição e subtração (Livro págs.: 34 e 35)</p><p>Ciências – O ar (Livro págs.: 37, 38 e 39)</p><p>03/05 Aula diversificadas</p><p>04/05 Língua portuguesa – Artigo definido e indefinido - Apostila</p><p>História – Texto complementar “Diversidade Cultural” – Apostila</p><p>05/05 Português – “Se as coisas fossem mães” - Apostila</p><p>Geografia – População em movimento (Livro págs.: 45, 46, 47, 48 e 49)</p><p>06/05 Matemática – Adição e subtração (Livro págs.: 38, 39, 40, 41, 42 e 43)</p><p>07/05</p><p>Matemática – Valor posicional (Revisão – livro págs.: 26 e 27)</p><p>Ciências – O ar (págs.: 40, 41, 42, 43 e 44)</p><p>Período10/05 a 14/05/2021</p><p>10/05 Aula diversificadas</p><p>11/05 Língua portuguesa – Substantivo Concreto e abstrato/Primitivo e derivado.-</p><p>Apostila</p><p>História - Texto complementar “Cidadania” - Apostila</p><p>12/05 Português – Sinônimos e antônimos – Apostila</p><p>Geografia – Atividades de revisão capítulo 4 - Apostila</p><p>13/05</p><p>Matemática – Multiplicação (Livro págs.: 44, 45, 46 e47)</p><p>História – Abolição da escravatura – Apostila</p><p>14/05 Matemática – Combinando possibilidades (Livro págs.: 48,49, 50 e 51)</p><p>Ciências – Atividades de revisão (O ar) – Atividades na apostila</p><p>Bom estudo!!</p><p>E. M. SÃO JOÃO DO PARAÍSO</p><p>ALUNO (A): _________________________________________________</p><p>ANO DE ESCOLARIDADE: 5º Ano</p><p>PROFESSOR (A): Miriam Tostes/Sandra Mara</p>