Avaliação I - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:983538)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 89475179</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>O Estado passou e passa por transformações, as quais são acompanhadas por toda a sociedade. A</p><p>respeito delas, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Se antes a preocupação encontrava-se direcionada à defesa do território, hoje, além da defesa do</p><p>território nacional, as preocupações voltam-se também para as áreas da saúde, segurança pública,</p><p>educação e meio ambiente.</p><p>II- Mesmo que saibamos da fragilidade em muitas dessas áreas, o Estado necessita voltar a se</p><p>organizar e buscar soluções para sua fortificação, pois a população necessita dessas ações.</p><p>III- Falar em políticas públicas, para alguns, é o mesmo que ser utópico, pois elas não surtem os</p><p>efeitos desejáveis.</p><p>IV- Muitos já se deixaram levar pelo descrédito na política, mesmo assim são necessários movimentos</p><p>que reformulem todo o sistema em que o Estado se encontra, para assim determinarmos as ações e os</p><p>programas para a melhoria e estabilidade das áreas de segurança pública, saúde, educação, dentre</p><p>outras.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença III está correta.</p><p>B Somente a sentença II está correta.</p><p>C Somente a sentença I está correta.</p><p>D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.</p><p>A formulação de políticas públicas constitui-se no estágio em que os governos democráticos traduzem</p><p>seus propósitos e plataformas eleitorais em programas e ações que produzirão resultados ou mudanças</p><p>no mundo real.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os preceitos que toda a política pública brasileira</p><p>deve seguir:</p><p>A LDB/96.</p><p>B BNCC.</p><p>C CF/88.</p><p>D CPPM.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>22/10/2024, 10:56 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/4</p><p>A elaboração de Políticas Públicas possui cinco estágios distintos.</p><p>Considerando esses estágios, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Quarta fase – Sondagem.</p><p>B Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades).</p><p>C Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).</p><p>D Quinta fase – Avaliação.</p><p>No dia 15 de dezembro de 2010, o então Ministro da Educação, Fernando Haddad, apresentou um</p><p>projeto de lei em que se encontrava o novo PNE para 2011-2021. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi</p><p>(2012, p. 208), “o foco, segundo o ministro, é a valorização do magistério e a qualidade da educação”.</p><p>Fonte: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. (org.). Educação escolar: políticas,</p><p>estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.</p><p>Sobre a meta 16, é possível afirmar que corresponde a:</p><p>A Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%, e a taxa líquida para 33% da</p><p>população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.</p><p>B</p><p>Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,</p><p>que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior,</p><p>obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.</p><p>C Formar 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica em nível de pós-graduação</p><p>lato e stricto sensu; e garantir a todos formação continuada em sua área de atuação.</p><p>D</p><p>Atualizar progressivamente o piso salarial profissional nacional para os profissionais do</p><p>magistério público da educação básica, de forma que o rendimento médio do profissional do</p><p>magistério com mais de 11 anos de escolaridade seja equiparado ao rendimento médio dos demais</p><p>profissionais com escolaridade equivalente.</p><p>E Implantar, no prazo de dois anos, planos de carreira para os profissionais da educação em todos</p><p>os sistemas de ensino.</p><p>Para a construção e o embasamento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996, esta encontra sua</p><p>base em um documento maior.</p><p>A qual documento estamos nos referindo?</p><p>A O Manifesto dos Pioneiros 1952.</p><p>B Base Nacional Comum Curricular.</p><p>C O Estatuto da Criança e do Adolescente.</p><p>D A Constituição Federal de 1988.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>22/10/2024, 10:56 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/4</p><p>O Plano Nacional de Educação (2014- 2024) de duração decenal, busca assegurar a manutenção e o</p><p>desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações</p><p>integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas.</p><p>Fonte: BRASIL. Plano Nacional de Educação (2014-2024). Disponível em: https://pne.mec.gov.br/.</p><p>Acesso: 10 jun. 2024.</p><p>Sobre as metas do PNE, analise as afirmativas a seguir:I- Erradicação do analfabetismo.</p><p>II- Melhoria da qualidade do ensino.</p><p>III- Formação para o trabalho.</p><p>IV- Promoção humanística, científica e tecnológica do país.É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B II e IV, apenas.</p><p>C I, II e III, apenas.</p><p>D I, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>O Estado executa suas ações a partir da formulação de políticas públicas que abrangem todas as áreas</p><p>dos direitos sociais que estão previstos na Constituição Federal de 1988. Para a sua formulação,</p><p>existem algumas etapas específicas que precisam ser seguidas, que são: formação da agenda;</p><p>formulação de políticas; processo de tomada de decisão; implementação; e avaliação.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição da fase "avaliação":</p><p>A É a fase que mostra aos gestores quais as ações foram bem desenvolvidas e as que deixaram</p><p>lacunas.</p><p>B Fase na qual as ações serão realizadas, é o momento de colocar o projeto em ação.</p><p>C Fase em que é necessário definir as linhas de ação que serão adotadas para solucionar o</p><p>problema público em questão.</p><p>D Pode ser definida como o momento em que se escolhe alternativas de ação/intervenção em</p><p>resposta aos problemas definidos na agenda.</p><p>Com relação às políticas educacionais, pode-se destacar o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade</p><p>Certa – PNAIC, o qual trata sobre o processo de alfabetização e letramento.</p><p>Fonte: BRASIL. Plano Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Disponível em:</p><p>https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12801.htm. Acesso em: 10 jun. 2024.</p><p>Considerando os conceitos de alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- Alfabetização: domínio do sistema alfabético-ortográfico.</p><p>II- Letramento: conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades necessárias para usar a escrita em</p><p>prática social.</p><p>III- O letramento antecede, acompanha e ultrapassa o movimento da alfabetização.</p><p>IV- O letramento é desenvolvido após o processo de alfabetização.É correto o que se afirma em:</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>22/10/2024, 10:56 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/4</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B I, II, III e IV.</p><p>C I, II e III, apenas.</p><p>D I, apenas.</p><p>E II e IV, apenas.</p><p>A elaboração de Políticas Públicas passa por cinco estágios distintos.Quais são esses estágios?</p><p>A</p><p>Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades). Segunda fase – Formulação de</p><p>Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas). Terceira fase – Processo de Tomada de</p><p>Decisão (Escolha das Ações). Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações). Quinta fase</p><p>– Avaliação.</p><p>B</p><p>Primeira fase – Avaliação (Seleção das Prioridades). Segunda fase – Formulação de Políticas</p><p>(Apresentação de Soluções ou Alternativas). Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão</p><p>(Escolha das Ações). Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações). Quinta fase –</p><p>Formação da Agenda.</p><p>C</p><p>Primeira fase – Agenda (Seleção das Prioridades). Segunda fase – Formulação de Decisões</p><p>(Apresentação de Soluções ou Alternativas). Terceira fase – Processo de Encampamento (Escolha</p><p>das Ações). Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações). Quinta fase – Formação da</p><p>Agenda.</p><p>D</p><p>Primeira fase – Avaliação (Seleção das Prioridades). Segunda fase – Consolidação de Políticas</p><p>(Apresentação de Soluções ou Alternativas). Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão</p><p>(Escolha das Ações). Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações). Quinta fase –</p><p>Formação da Agenda.</p><p>As Políticas Públicas possuem seus estágios, e entre eles temos o estágio de implementação, que</p><p>é</p><p>considerado como sendo a quarta fase.</p><p>Sobre a implementação, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A É a fase em que ocorre a seleção das prioridades, verifica-se quais são as que necessitam ser</p><p>aceitas ou não.</p><p>B É a fase em que os governantes junto às Políticas Públicas tomam decisões.</p><p>C Essa fase deve estar em permanente ação desde os primeiros momentos dos estágios ou fases da</p><p>elaboração das Políticas Públicas.</p><p>D É a fase em que as ações serão realizadas, é o momento de colocar o projeto em ação.</p><p>9</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>22/10/2024, 10:56 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/4</p>