revisao Docência conhecimento, prática e engajamento profissional

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<p>Pincel Atômico - 21/10/2024 15:14:37 1/4</p><p>PATRÍCIA NATALINA</p><p>DOS SANTOS</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906)</p><p>Atividade finalizada em 29/05/2024 12:59:14 (2105427 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1128806] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33</p><p>pontos [capítulos - 1]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Matemática - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A230524 [125847]</p><p>Aluno(a):</p><p>91619093 - PATRÍCIA NATALINA DOS SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota</p><p>[359942_1533</p><p>44]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem</p><p>como objeto de estudo:</p><p>os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.</p><p>a teoria dissociada da prática docente.</p><p>X o processo de ensino na sua globalidade.</p><p>a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.</p><p>as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.</p><p>[359943_1533</p><p>48]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação</p><p>Especial -2º Professor - Adaptada) A educação consiste em um processo de</p><p>desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um</p><p>lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser</p><p>humano, por outro, o objetivo é que as pessoas se tornem cônscias de que há</p><p>similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da</p><p>escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as</p><p>oportunidades para desenvolver tais aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm</p><p>se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.</p><p>Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação</p><p>para o século XXI:</p><p>X</p><p>O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de</p><p>direitos.</p><p>A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.</p><p>A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito</p><p>crítico.</p><p>O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e</p><p>a igualdade de direitos.</p><p>A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e,</p><p>consequentemente sobre o indivíduo.</p><p>[359944_1533</p><p>51]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se</p><p>ampliado na contemporaneidade. A diversificação das atividades educativas na</p><p>sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,</p><p>cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.</p><p>A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento</p><p>geral da sociedade da qual faz parte. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma</p><p>independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,</p><p>ideológicos e culturais.</p><p>Pincel Atômico - 21/10/2024 15:14:37 2/4</p><p>A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre</p><p>educação e economia são estreitos, pois a tarefa central da Pedagogia consiste em</p><p>propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de trabalho.</p><p>A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois</p><p>cabe a ela retomar o sentido da busca da autonomia e da valorização de uma ciência</p><p>não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e cultural.</p><p>A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social.</p><p>Conceitualmente, ela se desenvolve de forma subordinada aos interesses econômicos</p><p>das elites.</p><p>X</p><p>A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais,</p><p>pesquisa a realidade educacional em transformação, portanto cabe a ela investigar os</p><p>processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do conhecimento e</p><p>da informação.</p><p>[359942_1545</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“É nesse sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é</p><p>ação pela qual um sujeito criador dá forma; não há docência sem discência, as duas</p><p>se explicam”.</p><p>FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35. ed.</p><p>São Paulo: Paz e Terra, 1996, p.25.</p><p>Diante do trecho destacado, em articulação com a análise presente na primeira</p><p>unidade o assunto tratado pode ser coligado com o tema do</p><p>ensino de biologia.</p><p>conceito de didática Magna.</p><p>investimento em escolas públicas.</p><p>X ensino-aprendizagem.</p><p>ensino na obra de Johann Heinrich Pestalozzi.</p><p>[359942_1545</p><p>12]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em</p><p>Pedagogia e se deparou com a discussão sobre o conceito de didática. Diante da</p><p>necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo melhor identifica</p><p>um possível resumo sobre o tema para a estudante?</p><p>É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior.</p><p>A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas</p><p>para o professor ensinar, e, consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que</p><p>estiver fora dos seus postulados é um erro.</p><p>X</p><p>É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para</p><p>promover debates sobre uma série de processos pedagógicos como ensino,</p><p>aprendizagem, avaliação dentre outros temas.</p><p>Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os</p><p>estudantes.</p><p>Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia,</p><p>elementos esses ensinados na disciplina de legislação para educação.</p><p>Pincel Atômico - 21/10/2024 15:14:37 3/4</p><p>[359942_1545</p><p>15]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Responda com V ou F as seguintes alternativas ligadas à discussão sobre a didática.</p><p>( ) A didática se baseia numa concepção de homem e sociedade pautada no</p><p>autodidatismo e no fim da necessidade de professores.</p><p>( ) A didática se estrutura sob diferentes concepções sobre a sociedade e o papel do</p><p>ensino e de seus sujeitos nela, nesse processo, destacam-se questões de ordem</p><p>sócio-políticas e pedagógicas.</p><p>( ) No tempo presente, a boa didática é aquela que é neutra, sendo assim, discute</p><p>métodos e técnicas, sem contato com qualquer questão de ordem política.</p><p>( ) A didática é uma disciplina que demanda contato interdisciplinar como a Psicologia</p><p>e a Filosofia.</p><p>( ) O advogado Paulo Freire é considerado o pai da Didática com a sua obra “Didática</p><p>Magna - a arte de ensinar tudo a todos”.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>F – F – V – V – F</p><p>V – F – V – F – V</p><p>X F – V – F – V – F</p><p>F – F – F – V – V</p><p>F – F – V – V – V</p><p>[359942_1545</p><p>32]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Leia o trecho abaixo:</p><p>“Analisando as falas de alunos que estão neste momento realizando a licenciatura,</p><p>pudemos referendar muitas suspeitas. Diz Carla, aluna de pedagogia: o curso de</p><p>didática é muito teórico, é só blá...blá...blá....de algumas concepções de ensino que</p><p>não servem para nada quando vamos aos estágios....ou mesmo de Lúcia que faz</p><p>licenciatura em História: estou cansada de ouvir o professor de Didática falar dos</p><p>problemas da educação e não dar direção de sentido para isso, são aulas chatas, que</p><p>não me servem para nada.”</p><p>FRANCO, M. A. S.; GUARNIERI, M. R. Disciplina de Didática: um estudo exploratório</p><p>a partir dos planos de ensino. Pesquiseduca, Santos, v. 3, n. 5, p. 27-55, jan-jul. 2011,</p><p>p.36.</p><p>Com base nas respostas encontradas pelas pesquisadoras e suas primeiras leituras</p><p>sobres didática, assinale a alternativa que melhor ilustra à questão.</p><p>Sabe-se que a teoria deve ser sempre superior à prática, afinal, a universidade é</p><p>superior a escola.</p><p>X</p><p>Dissociar teoria e prática é um equívoco sobre a didática, uma demonstração de que</p><p>essa unidade não está sendo considerada e os diálogos não estão sendo expressos</p><p>com qualidade, sendo necessária uma reconexão entre aspectos teórico-práticos.</p><p>As estudantes entrevistadas estão corretas, afinal, teoria</p><p>e prática não se reúnem</p><p>nunca, o que frustra qualquer processo de formação.</p><p>Sabe-se que a prática deve ser sempre superior à teoria, pois a teoria é válida</p><p>somente na formação do professor e, em seu ofício, somente os elementos práticos</p><p>importam.</p><p>As estudantes estão reproduzindo um discurso comum quando os estudantes seguem</p><p>para a prática docente, momento esse em que a educação se apresenta de modo mais</p><p>tranquilo e menos tenso do que relatado na bibliografia.</p><p>Pincel Atômico - 21/10/2024 15:14:37 4/4</p><p>[359942_1545</p><p>31]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Leia o trecho que segue:</p><p>“[Após 1964] o modelo político reforça o controle, a repressão e o autoritarismo. A</p><p>educação é vinculada à Segurança Nacional. Enfatiza-se seu papel de</p><p>desenvolvimento e são propostas medidas para adequá-la ao novo modelo econômico</p><p>[...]. E a didática? Agora se enfatiza a produtividade, eficiência, racionalização,</p><p>operacionalização e controle” (CANDAU, 1984, p.45).</p><p>CANDAU, V. M. (org.). A didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.</p><p>Sobre essa discussão é importante se pensar que a didática recebe influência do</p><p>momento sócio-político e histórico experimentado pelos sujeitos em seu tempo. Sendo</p><p>assim, assinale a alternativa que aponta quais práticas poderiam ser empregadas</p><p>contra essa didática vigente após-1964, na ditadura civil militar.</p><p>Uma didática contrária à citada deveria ser pautada nos interesses dos governantes</p><p>militares e dos latifundiários, sem uma participação dos pedagogos e demais</p><p>pesquisadores sobre a educação.</p><p>Uma didática contrária à citada não era necessária, afinal, aquela que foi aplicada fazia</p><p>o que era necessário, certificar a população de modo rápido e sem discussões</p><p>políticas.</p><p>X</p><p>Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação</p><p>empática com a realidade dos estudantes e capaz de organizar, com seus métodos e</p><p>técnicas, formas de ensino-aprendizagem pautados em ações reflexivas e</p><p>emancipadoras.</p><p>A didática aplicada no período pós-1964 era boa, afinal, não é preciso que o povo</p><p>tenha uma formação crítica e reflexiva, por meio de uma didática que tenha um</p><p>referencial político socialmente referenciado.</p><p>Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação</p><p>empática com a realidade dos estudantes e capaz de organizar uma formação técnica</p><p>exclusivamente para o mercado de trabalho.</p>