Apostila-Com-Questoes-de-Provas-Recentes_pag14

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<p>www.odiferencialconcursos.com.br</p><p>14</p><p>“Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”</p><p>Ano 2014</p><p>e produtiva aos intentos do capitalismo internacional e dos</p><p>interesses financeiros.</p><p>Está(ão) correta(s) somente:</p><p>a) I, II, III e V.</p><p>b) II, IV e V.</p><p>c) I, II e III.</p><p>d) I e V.</p><p>e) I.</p><p>11. Com base nas considerações de José Carlos Libâneo em</p><p>Organização e Gestão da Escola: teoria e prática, o estudo da</p><p>organização e gestão da escola tem como objetivos de</p><p>aprendizagem:</p><p>I. O conhecimento da organização escolar - a sua cultura, as</p><p>relações de poder, o seu modo de funcionamento, os seus</p><p>problemas - bem como das formas de organização e gestão, das</p><p>competências e dos procedimentos necessários para a atuação,</p><p>de forma eficiente e participativa, nas decisões e ações dirigidas</p><p>ao atendimento dos objetivos educacionais.</p><p>II. A compreensão das relações entre as orientações gerais do</p><p>sistema escoar e as escolas e o trabalho do professor, de modo a</p><p>desenvolver capacidade crítica para avaliá-las em função das</p><p>realidades da escola e das necessidades individuais e sociais dos</p><p>alunos.</p><p>III. O desenvolvimento de saberes e competências para fazer</p><p>análises de contextos de trabalho, identificar e solucionar</p><p>problemas (previsíveis e imprevisíveis) e reinventar práticas</p><p>diante de situações novas ou inesperadas, na organização</p><p>escolar e na sala de aula.</p><p>IV. A capacitação para participação no planejamento, organização e</p><p>gestão da escola, especialmente na viabilização das ações de</p><p>realização do projeto pedagógico curricular, com competência</p><p>técnico-científica, sensibilidade ética e compromisso com a</p><p>democratização das relações sociais na instituição escolar e fora</p><p>dela.</p>