(Comentado) 1 Simulado PCMG - Projeto Caveira

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<p>01POLÍCIA CIVIL DE MINAS GERAIS</p><p>SIMULADO COMPLETO</p><p>Provas Objetivas</p><p>Comentado</p><p>POLÍCIA E NADA MAIS | WWW.CAVEIRA.COM | @PROJETOCAVEIRA</p><p>“Sucesso é o acúmulo</p><p>de pequenos esforços,</p><p>repetidos dia e noite...”</p><p>Robert Collier</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>GABARITO 1º Simulado - PCMG</p><p>1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>C D D D D C C D B D</p><p>11 12 13 14 15 16 17 18 19 20</p><p>D C A B C D A B C D</p><p>21 22 23 24 25 26 27 28 29 30</p><p>A B C A B C D C B D</p><p>31 32 33 34 35 36 37 38 39 40</p><p>D B C B A C D A B C</p><p>41 42 43 44 45 46 47 48 49 50</p><p>D B C B A A D B B D</p><p>51 52 53 54 55 56 57 58 59 60</p><p>D A B A B D B C A A</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>1</p><p>Língua Portuguesa</p><p>TEXTO 1</p><p>Era uma casa</p><p>Muito engraçada</p><p>Não tinha teto</p><p>Não tinha nada</p><p>Ninguém podia</p><p>Entrar nela, não</p><p>Porque na casa</p><p>Não tinha chão</p><p>Ninguém podia</p><p>Dormir na rede</p><p>Porque na casa</p><p>Não tinha parede</p><p>Ninguém podia</p><p>Fazer pipi</p><p>Porque penico</p><p>Não tinha ali</p><p>Mas era feita</p><p>Com muito esmero</p><p>Na Rua dos Bobos</p><p>Número zero.</p><p>Moraes. Vinícius. Casa engraçada.</p><p>1. O poema de Vinícius de Moraes (texto 1) é construído</p><p>a sob a tipologia descritiva, de forma que a percepção</p><p>visual do autor se sobressai. Dessa forma, quanto aos</p><p>sentidos em que se baseiam as descrições, assinale a</p><p>opção que indica o texto que mostra essa identificação</p><p>de forma correta:</p><p>A) “Deitado, ele beliscou dois ou três grãos. Chupou o</p><p>sumo azedo, deixou cair a casca no prato. Apanhou outro</p><p>bago, mais doce.” / exclusivamente, descrição táctil.</p><p>B) “Nas Barcas, os armazéns tresandavam a lixo e peixe</p><p>podre, as latas vazias de óleo, como cheiro de homens</p><p>esfarrapados.” / descrição olfativa e gustativa.</p><p>C) “O pai comprou o sapato dois números maior... Enfiou</p><p>no pé frio o sapato branco de tênis. Ao pentear-lhe o louro</p><p>cabelo, a cabeça ainda em fogo.” / descrição visual e</p><p>táctil.</p><p>D) “Examinou a sala. Na extremidade da mesa, um</p><p>homenzinho escrevendo. No momento em que o Doutor</p><p>Silveira se certificava disso, o personagem soltou a pena,</p><p>mostrou uns olhos empapuçados e deixou escapar um</p><p>gesto de repugnância.” / descrição visual e auditiva.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveiras! Nesta questão, é exigido por</p><p>parte do candidato o reconhecimento das sensações</p><p>descritivas em cada alternativa. Simbora verificar as</p><p>respostas:</p><p>A) Nesta alternativa, o emprego de palavras como</p><p>“chupou”, “azedo” e “doce” trazem ao texto uma</p><p>descrição predominantemente gustativa.</p><p>B) Já nesta opção, a descrição é a visual, já que o</p><p>narrador descreve o cenário, como quando usa “latas</p><p>vazias”. Além disso, há a descrição olfativa, em razão do</p><p>narrador usar termos como “podre” e “cheiro”,</p><p>palavras/sensações que são percebidas pelo nariz.</p><p>C) Aqui há a descrição visual e táctil. A descrição visual</p><p>se dá pelo uso de expressões que indicam o tamanho do</p><p>sapato, bem como as cores do tênis e do cabeço. Já a</p><p>descrição táctil está atrelada ao uso dos termos “frio” /</p><p>“em fogo” (metáfora para “quente”), isto é, as percepções</p><p>de frio e quente são dadas pelo tato.</p><p>D) Nesta alternativa, há uma descrição exclusivamente</p><p>visual, aqui o narrador descreve o cenário, não trazendo</p><p>elementos que são percebidos pela audição.</p><p>2. No trecho do texto 1 “Ninguém podia/ Entrar nela, não/</p><p>Porque na casa/ Não tinha chão”, o pronome indefinido</p><p>foi utilizado para indicar a inexistência de sujeito. Frente</p><p>ao sentido dos pronomes indefinidos, assinale a</p><p>alternativa em que o valor característico a ele atribuído</p><p>entre parênteses foi utilizado de forma incorreta:</p><p>A) Após bater as metas do mês, Luísa era TODA</p><p>gentileza com os seus funcionários (totalidade).</p><p>B) Estava a buscar ALGUMA coisa que pudesse</p><p>esquecer seus traumas vividos na infância (afirmativa).</p><p>C) Havia uma CERTA esperança rondando os</p><p>candidatos, logo após a publicação dos gabaritos</p><p>(ausência de particularização).</p><p>D) ALGO será anunciado de muito bom para você na</p><p>reunião de amanhã (ausência de pessoa).</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveiras! Nesta questão, é exigido do</p><p>candidato a atribuição de sentido dos pronomes</p><p>indefinidos.</p><p>Aqui vale indicar que o pronome indefinido “algo” indica a</p><p>ausência de coisa, visto que é o pronome indefinido</p><p>“ninguém” que indicará a ideia de ausência de pessoa.</p><p>Por esta razão, a alternativa correta é letra D.</p><p>3. O último verso do texto 1 sugere que a casa é:</p><p>A) A primeira da rua.</p><p>B) Realista.</p><p>C) Engraçada.</p><p>D) Quimérica.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveiras! Para responder a esta questão, é</p><p>importante observarmos que o “zero” indica a ausência,</p><p>isto é, segundo o Dicionário Aurélio, zero é um número</p><p>cardinal que corresponde a um conjunto vazio.</p><p>Dessa forma, quando o autor menciona que a casa é no</p><p>número zero, ele sugere que a casa é inexistente, isto é,</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>2</p><p>que não é real. Com isso, consegue-se eliminar as</p><p>alternativas A e B.</p><p>Aqui vale a pena o candidato dominar o significado de</p><p>“quimérica”, termo este que significa aquilo que não é</p><p>real, aquilo que é de fruto da imaginação.</p><p>Com isso, a intenção do autor, ao mencionar que a casa</p><p>é no número zero, é de que a casa é fruto da imaginação,</p><p>isto é, quimérica.</p><p>4. Quanto aos aspectos linguísticos empregados no</p><p>poema de Moraes (texto 1), leia atentamente as</p><p>asserções feitas a seguir:</p><p>I. Os verbos utilizados no poema estão conjugados no</p><p>tempo do pretérito imperfeito.</p><p>II. A conjunção “porque”, em todas as ocorrências,</p><p>poderia ser substituída pela expressão “porquanto” sem</p><p>prejuízo gramatical ou de sentido original para o texto.</p><p>II. O termo “nela”, em “ninguém podia entrar nela, não”,</p><p>funciona com complemento da forma verbal “entrar”,</p><p>tendo a função de objeto indireto, visto que é regida pela</p><p>preposição “em”.</p><p>IV. A expressão “com muito esmero” funciona como um</p><p>adjunto adverbial de modo, em que o substantivo</p><p>“esmero” poderia ser substituído por “perfeição”, sem</p><p>prejuízo de sentido original ou gramatical para o texto.</p><p>Está(ão) correta(s) a(s) asserção(ões):</p><p>A) Apenas I, III e IV</p><p>B) Apenas II, III e IV.</p><p>C) Apenas II e III.</p><p>D) Apenas I, II e IV.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveira! Juntos vamos analisar cada</p><p>asserção feita nesta questão:</p><p>I – CORRETO, o pretérito imperfeito serve para indicar</p><p>geralmente uma ação que iniciou no passado, mas foi</p><p>interrompida, por exemplo: “Comia um doce quando a</p><p>campainha tocou”, isto é, a ação de comer o doce foi</p><p>interrompida pelo toque da campainha. Os verbos no</p><p>pretérito imperfeito são marcados comumente pelas</p><p>estruturas VA ou IA. Para memorizar de forma mais fácil,</p><p>pense na palavra “VAdIA” (a qual possui VA e IA). O</p><p>verbo “podia” está com a marcação IA. Fora dessa regra,</p><p>temos os verbos ERA e TINHA, os quais também estão</p><p>no pretérito imperfeito.</p><p>II – CORRETO, a conjunção “porque” e “porquanto” são</p><p>equivalentes, elas podem estabelecer relações lógicas</p><p>de explicação ou de causa. Para você, Caveira, não</p><p>esquecer, é legal dizer que o “porquanto” é o primo rico</p><p>do “porque. São primos, pois possuem a mesma</p><p>base/radical, isto é, repare que ambas as palavras</p><p>começam com PORQU-, por isso a brincadeira de</p><p>chamá-los de primos. E, como primos, podem ser usados</p><p>um no lugar do outro.</p><p>III – INCORRETO, o termo “nela”, em “ninguém podia</p><p>entrar nela, não”, funciona como adjunto adverbial de</p><p>lugar, visto que o verbo “entrar” é intransitivo.</p><p>IV – CORRETO, a expressão “com muito esmero”</p><p>funciona como um adjunto adverbial de modo, pois se</p><p>sugere o modo, a forma pela qual</p><p>normativa aberta, formada em sua maioria por</p><p>princípios. Assim, há maior grau de abstração com</p><p>consequente aplicação mais ampla.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Baseado no ideal da igualdade, a segunda dimensão (ou</p><p>geração) dos direitos humanos traz os direitos sociais,</p><p>culturais e econômicos, tendo como marcos históricos as</p><p>Revoluções Russa e Mexicana.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>A Regra 11 das Regras Mínimas das Nações Unidas para</p><p>o Tratamento de Presos afirma que as diferentes</p><p>categorias de reclusos devem ser mantidas em</p><p>estabelecimentos prisionais separados ou em</p><p>diferentes zonas de um mesmo estabelecimento</p><p>prisional, tendo em consideração o respectivo sexo e</p><p>idade, antecedentes criminais, razões da detenção e</p><p>medidas necessárias a aplicar.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>Afirma a Declaração dos Direitos Humanos de Viena</p><p>(1993) que os Direitos Humanos são universais,</p><p>indivisíveis, interdependentes e interrelacionados.</p><p>40. Considerando que o trabalho escravo é uma das mais</p><p>graves formas de violação de direitos humanos,</p><p>considerando ainda a Declaração dos Direitos Humanos</p><p>de Viena (1993) e as características gerais dos direitos</p><p>humanos, analise as afirmativas:</p><p>I. Alguns direitos humanos são, de acordo com a sua</p><p>natureza, disponíveis.</p><p>II. Tendo em vista as dificuldades financeiras que podem</p><p>sobrevir ao Estado, este não é obrigado a proteger todos</p><p>os direitos humanos, mas unicamente os mais</p><p>importantes.</p><p>III. Além da defesa dos direitos humanos, devem os</p><p>Estados garantir as liberdades fundamentais.</p><p>Estão corretas as afirmativas em:</p><p>A) I e II apenas.</p><p>B) Todas estão incorretas.</p><p>C) III apenas.</p><p>D) I e III apenas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos a análise dos itens:</p><p>I - A alternativa está errada. As principais</p><p>características dos Direitos Humanos são:</p><p>universalidade, indivisibilidade, imprescritibilidade,</p><p>inalienabilidade, indisponibilidade.</p><p>II - A alternativa está errada. Na verdade, a Convenção</p><p>de Viena, em seu art. 5º, afirma que compete aos</p><p>Estados, independentemente dos seus sistemas</p><p>políticos, econômicos e culturais, promover e</p><p>proteger todos os Direitos Humanos.</p><p>III - A alternativa está correta. Além dos Direitos</p><p>Humanos, há a responsabilidade dos Estados</p><p>promoverem e protegerem as liberdades fundamentais.</p><p>Perante o exposto, a Alternativa C é a correta.</p><p>Informática (escolha 01 cargo):</p><p>Informática (Investigador)</p><p>41. Em relação ao visualizador de eventos do Windows</p><p>10, versão português, é possível criar um modo de</p><p>exibição personalizado a partir do menu “Ação”. São</p><p>opções de filtro de “Nível do evento” disponíveis na janela</p><p>“Criar Modo de Exibição Personalizado”, EXCETO:</p><p>A) Erro.</p><p>B) Modo detalhado.</p><p>C) Nível crítico.</p><p>D) Sucesso.</p><p>Gabarito: D</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>17</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, não existe a opção Sucesso. Na verdade,</p><p>existem as opções abaixo:</p><p>O Visualizador de Eventos é uma ferramenta do</p><p>Windows que permite visualizar e gerenciar eventos</p><p>registrados no sistema, como erros, avisos e</p><p>informações, bem como eventos de aplicativos e serviços</p><p>do sistema.</p><p>Ele é útil para solucionar problemas de sistema,</p><p>identificar problemas de hardware ou software e</p><p>monitorar a atividade do sistema.</p><p>42. O LibreOffice Writer 7.1.6, versão português, permite</p><p>criar malas diretas por meio da opção “Assistente de mala</p><p>direta...”. Essa opção está disponível por padrão na lista</p><p>de opções do menu:</p><p>A) Estilos.</p><p>B) Ferramentas.</p><p>C) Formatar.</p><p>D) Inserir.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a opção “Assistente de mala direta...”</p><p>encontra-se na lista de opções do Menu Ferramentas.</p><p>A opção "Assistente de Mala Direta" permite ajudar a</p><p>criar e personalizar documentos de mala direta. Essa</p><p>opção está disponível por padrão na lista de opções do</p><p>menu Ferramentas, permitindo que os usuários</p><p>acessem facilmente o assistente para criar sua mala</p><p>direta.</p><p>O Assistente de Mala Direta do LibreOffice Writer permite</p><p>que os usuários criem uma variedade de documentos</p><p>personalizados, como cartas, envelopes, etiquetas e e-</p><p>mails, usando dados de uma fonte de dados externa. Ele</p><p>também permite que os usuários personalizem o</p><p>conteúdo de cada documento com base nos dados do</p><p>destinatário, como nome, endereço e outras informações.</p><p>43. Analise as afirmativas referentes às funções do</p><p>LibreOffice Calc 7.1.6, versão português:</p><p>I. A função EXATO(Núm) arredonda um número decimal</p><p>para um número inteiro.</p><p>II. A função ARRUMAR(Texto) remove os espaços de</p><p>uma cadeia de texto, exceto os espaços simples entre</p><p>palavras.</p><p>III. A função MUDAR(Texto; Posição; Comprimento;</p><p>Novo texto) permite substituir caracteres de um texto por</p><p>uma cadeia de caracteres diferente.</p><p>Está CORRETO o que se afirma em:</p><p>A) I e II, apenas.</p><p>B) I e III, apenas.</p><p>C) II e III, apenas.</p><p>D) III, apenas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>I – A função EXATO(Núm) arredonda um número decimal</p><p>para um número inteiro. ERRADO.</p><p>Na verdade, é a função ARRED que é usada para</p><p>arredondar um número para um determinado número de</p><p>casas decimais.</p><p>Por exemplo, a fórmula =ARRED(3,45678;2)</p><p>arredondaria o número 3,45678 para 3,46, com duas</p><p>casas decimais.</p><p>II – A função ARRUMAR(Texto) remove os espaços de</p><p>uma cadeia de texto, exceto os espaços simples entre</p><p>palavras. CORRETO.</p><p>De fato, caveiras! A função ARRUMAR(Texto) é usada</p><p>para remover os espaços extras de uma cadeia de texto,</p><p>deixando apenas um espaço entre as palavras.</p><p>A função ARRUMAR é útil quando você tem texto</p><p>copiado de outro lugar que pode conter espaços extras.</p><p>Por exemplo, se você copiou um trecho de um PDF e</p><p>colou no Excel, pode haver espaços extras que dificultam</p><p>a leitura ou análise dos dados. A função ARRUMAR</p><p>pode ajudar a limpar o texto para que ele fique mais</p><p>legível.</p><p>III – A função MUDAR(Texto; Posição; Comprimento;</p><p>Novo texto) permite substituir caracteres de um texto por</p><p>uma cadeia de caracteres diferente. CORRETO.</p><p>A função MUDAR é usada para substituir uma</p><p>determinada porção de texto por outro texto especificado.</p><p>Ou seja, essa função substitui parte de uma cadeia de</p><p>texto, com base no número de caracteres especificado,</p><p>por uma cadeia de texto diferente.</p><p>44. O protocolo utilizado na Internet para traduzir nomes</p><p>de domínio em endereços IP (Internet Protocol) é</p><p>denominado:</p><p>A) TCP.</p><p>B) DNS.</p><p>C) DSN.</p><p>D) UDP.</p><p>Gabarito: B</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>18</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o DNS (Domain Name System) é um protocolo</p><p>utilizado na Internet para traduzir nomes de domínio em</p><p>endereços IP (Internet Protocol).</p><p>Os nomes de domínio são utilizados para identificar</p><p>recursos na Internet, como sites, servidores de email e</p><p>outros serviços online. No entanto, os computadores não</p><p>utilizam nomes de domínio para se comunicarem entre si,</p><p>mas sim endereços IP.</p><p>Nesse caso, o DNS é fundamental para o funcionamento</p><p>da Internet e permite que os usuários naveguem na web</p><p>e acessem serviços online usando nomes de domínio</p><p>fáceis de lembrar, em vez de terem que memorizar</p><p>endereços IP complexos.</p><p>45. A topologia em que todos os dispositivos são</p><p>conectados a um único dispositivo central, como um</p><p>switch, que atua como um ponto central de comunicação</p><p>e que os dados são transmitidos entre os dispositivos e o</p><p>dispositivo central, denomina-se:</p><p>A) Topologia em Estrela.</p><p>B) Topologia em Anel.</p><p>C) Topologia em Árvore.</p><p>D) Topologia em Malha.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>A topologia de rede em estrela é uma das</p><p>principais</p><p>topologias de rede usadas em redes de computadores.</p><p>Nessa topologia, todos os dispositivos são</p><p>conectados a um único dispositivo central, que atua</p><p>como ponto central de comunicação.</p><p>Tipicamente, o dispositivo central é um switch ou hub,</p><p>que recebe os dados de um dispositivo conectado e os</p><p>envia para o dispositivo de destino apropriado. Cada</p><p>dispositivo na rede está conectado diretamente ao</p><p>dispositivo central, formando um padrão de conexão em</p><p>forma de estrela.</p><p>46. Considerando os atalhos de teclado disponíveis no</p><p>navegador Google Chrome 103.x ou superior, a opção</p><p>“Downloads” é acionada na configuração padrão pelas</p><p>teclas:</p><p>A) Ctrl+J.</p><p>B) Ctrl+D.</p><p>C) Ctrl+P.</p><p>D) Ctrl+H.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, no Google Chrome, o atalho Ctrl + J é usado</p><p>para abrir a página de DOWNLOADS. Quando você</p><p>pressiona essa combinação de teclas, a página de</p><p>downloads é exibida, mostrando uma lista de todos os</p><p>arquivos que você baixou com o Chrome.</p><p>47. O tipo de software malicioso que se espalha</p><p>automaticamente pela rede, sem a necessidade de</p><p>intervenção humana, além de ser um programa</p><p>autônomo que se replica por conta própria é conhecido</p><p>como:</p><p>A) Cavalo de Troia.</p><p>B) Firewall.</p><p>C) Spam.</p><p>D) Worm.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a questão trata do Worm.</p><p>Os Worms são programas que se propagam</p><p>automaticamente na rede, explorando vulnerabilidades</p><p>encontradas em programas instalados e enviando cópias</p><p>de si mesmos, de equipamento para equipamento.</p><p>Ou seja, o Worm é um programa capaz de se</p><p>PROPAGAR AUTOMATICAMENTE pelas REDES,</p><p>enviando cópias de si mesmo de computador para</p><p>computador.</p><p>ESQUEMATIZANDO:</p><p>- PROPAGA automaticamente;</p><p>- EXECUÇÃO direta;</p><p>- EXPLORAÇÃO automática.</p><p>48. Segundo a Lei Geral de Proteção de Dados (Lei nº</p><p>13.709/2018), as atividades de tratamento de dados</p><p>pessoais deverão observar a boa-fé, além de uma série</p><p>de princípios. Um dos princípios que faz utilização de</p><p>medidas técnicas e administrativas aptas a proteger os</p><p>dados pessoais de acessos não autorizados e de</p><p>situações acidentais ou ilícitas de destruição, perda,</p><p>alteração, comunicação ou difusão é chamado:</p><p>A) Adequação.</p><p>B) Segurança.</p><p>C) Finalidade.</p><p>D) Transparência.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Guerreiros, a questão trouxe a literalidade do Art. 6º da</p><p>Lei nº 13.709/2018, veja:</p><p>Art. 6º - As atividades de tratamento de dados pessoais</p><p>deverão observar a boa-fé e os seguintes princípios:</p><p>(...)</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>19</p><p>VII - segurança: utilização de medidas técnicas e</p><p>administrativas aptas a proteger os dados pessoais de</p><p>acessos não autorizados e de situações acidentais ou</p><p>ilícitas de destruição, perda, alteração, comunicação ou</p><p>difusão;</p><p>Esse princípio estabelece que as empresas devem</p><p>adotar medidas técnicas e administrativas capazes de</p><p>proteger os dados pessoais de acessos não autorizados</p><p>e de situações acidentais ou ilícitas de destruição, perda,</p><p>alteração, comunicação ou difusão.</p><p>49. De acordo com a Lei nº 12.965/2014, na provisão de</p><p>conexão à internet, cabe ao administrador de sistema</p><p>autônomo respectivo o dever de manter os registros de</p><p>conexão, sob sigilo, em ambiente controlado e de</p><p>segurança, pelo prazo de:</p><p>A) 6 meses.</p><p>B) 1 ano.</p><p>C) 2 anos.</p><p>D) 6 anos.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a questão trata do Art. 13 da Lei nº</p><p>12.965/2014, veja:</p><p>Art. 13 - Na provisão de conexão à internet, cabe ao</p><p>administrador de sistema autônomo respectivo o dever</p><p>de manter os registros de conexão, sob sigilo, em</p><p>ambiente controlado e de segurança, pelo prazo de 1</p><p>(um) ano, nos termos do regulamento.</p><p>Esses registros incluem informações como horários de</p><p>início e término da conexão, endereço IP utilizado pelo</p><p>usuário, dentre outras.</p><p>Além disso, a lei determina que os registros devem ser</p><p>mantidos sob sigilo, sendo que apenas as autoridades</p><p>competentes poderão ter acesso a eles, mediante ordem</p><p>judicial específica. Essa medida visa a garantir a</p><p>privacidade e a segurança dos usuários, bem como a</p><p>proteção de seus dados pessoais.</p><p>50. Em relação aos comandos para manipulação e</p><p>gerenciamento do sistema de arquivos nos sistemas</p><p>operacionais Linux, o comando que é usado para listar os</p><p>arquivos e diretórios presentes em um determinado</p><p>diretório, denomina-se:</p><p>A) mkdir.</p><p>B) la.</p><p>C) mv.</p><p>D) ls.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o comando ls no sistema operacional Linux é</p><p>usado para listar os arquivos e diretórios presentes</p><p>em um determinado diretório. Quando você executa o</p><p>comando "ls" sem nenhum argumento, ele lista todos os</p><p>arquivos e diretórios no diretório atual, apresentando</p><p>seus nomes em ordem alfabética.</p><p>Informática (Escrivão)</p><p>41. Uma ferramenta nativa do Windows 10 que permite</p><p>aos usuários navegar e gerenciar arquivos e pastas em</p><p>seus computadores, denomina-se:</p><p>A) Barra de Tarefas.</p><p>B) Downloads.</p><p>C) Central de Ações.</p><p>D) Explorador de Arquivos.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o Explorador de Arquivos é uma ferramenta</p><p>nativa do Windows 10 que permite aos usuários navegar</p><p>e gerenciar arquivos e pastas em seus computadores.</p><p>Além disso, o Explorador de Arquivos permite que os</p><p>usuários executem tarefas comuns de gerenciamento</p><p>de arquivos, como copiar, mover e renomear arquivos,</p><p>criar novas pastas, alterar as permissões de acesso e</p><p>compartilhar arquivos com outros usuários da rede.</p><p>No Windows 10, ele é representado pelo ícone abaixo:</p><p>Além disso, você também poderá acessá-lo por meio das</p><p>teclas de atalho tecla WINDOWS + E.</p><p>42. Ao acionar as “Configurações do Windows” a partir</p><p>do “Menu Iniciar” no Windows 10, versão português, é</p><p>possível gerenciar Vídeo, Notificações e Energia, dentre</p><p>outras configurações, a partir da opção:</p><p>A) Aplicativos.</p><p>B) Sistema.</p><p>C) Personalização.</p><p>D) Dispositivos.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a opção "Sistema" permite gerenciar várias</p><p>configurações, incluindo as configurações de vídeo,</p><p>notificações e energia.</p><p>Ou seja, você pode ajustar:</p><p>- a resolução da tela;</p><p>- a orientação da tela;</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>20</p><p>- a escala do texto e dos aplicativos;</p><p>- as configurações avançadas de exibição.</p><p>Além de gerenciar as configurações de energia do</p><p>sistema, incluindo o tempo limite de suspensão e a</p><p>escolha de um plano de energia.</p><p>43. São opções disponíveis no menu “Formatar → Texto”</p><p>do LibreOffice Writer 7.1.6, versão português, EXCETO:</p><p>A) Aumentar tamanho.</p><p>B) Contorno.</p><p>C) Justificado.</p><p>D) Sobrescrito.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, cuidado com a pegadinha, o Justificado</p><p>encontra-se no Menu Formatar → Opção Alinhar Texto,</p><p>veja:</p><p>44. São exemplos das opções disponíveis no menu</p><p>“Ferramentas” do LibreOffice Writer 7.1.6, versão</p><p>português, EXCETO:</p><p>A) Atualizar.</p><p>B) Girar ou inverter.</p><p>C) Numeração de capítulos.</p><p>D) Autocorreção.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a opção Girar ou inverter, na verdade,</p><p>encontra-se no Menu Formatar, veja:</p><p>Essa opção permite que você rotacione o objeto em</p><p>graus, enquanto a opção "Inverter" permite que você vire</p><p>o objeto horizontal ou verticalmente.</p><p>45. Analise as seguintes afirmativas sobre as funções</p><p>disponíveis no Microsoft Excel, versão português do</p><p>Office 2016:</p><p>I – A função CONT.NÚM calcula o número de células em</p><p>um intervalo que contém números.</p><p>II – A função MOEDA converte um número em texto</p><p>utilizando o formato de moeda.</p><p>III – A função ARRUMAR retira todos os espaços de um</p><p>texto.</p><p>Estão CORRETAS as afirmativas:</p><p>A) I e II, apenas.</p><p>B) I e III, apenas.</p><p>C) I, II e III.</p><p>D) II, apenas.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>21</p><p>I – A função CONT.NÚM calcula o número de células em</p><p>um intervalo que contém números. CORRETO.</p><p>Guerreiros, a função CONT.NÚM permite contar o</p><p>número de células em um intervalo que contém</p><p>VALORES NUMÉRICOS. Ela é muito útil para realizar</p><p>análises estatísticas em planilhas que contenham dados</p><p>numéricos.</p><p>II – A função MOEDA converte um número em texto</p><p>utilizando o formato de moeda. CORRETO.</p><p>De fato, caveiras, a função MOEDA no Calc é uma</p><p>função que converte um número em uma string de texto</p><p>no formato de moeda. Ela é útil para formatar números</p><p>de uma maneira que seja facilmente compreensível para</p><p>as pessoas, especialmente em documentos financeiros e</p><p>contábeis.</p><p>III – A função ARRUMAR retira todos os espaços de um</p><p>texto. ERRADO.</p><p>Pelo contrário, a função ARRUMAR no Calc é uma</p><p>função que remove espaços em branco extras de texto e</p><p>mantém apenas um espaço entre as palavras, ou seja,</p><p>ela é utilizada para retirar espaços em branco no</p><p>início e final de valores de células. Ela é muito útil para</p><p>limpar dados em uma planilha que podem conter espaços</p><p>extras ou irregulares.</p><p>46. No Microsoft PowerPoint, para inserir um novo slide</p><p>em uma apresentação, o usuário poderá utilizar as teclas</p><p>de atalho:</p><p>A) Ctrl + M.</p><p>B) Ctrl + A.</p><p>C) Ctrl + N</p><p>D) F5.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o usuário poderá utilizar as teclas de atalho</p><p>CTRL + M.</p><p>Inserir um novo slide em uma apresentação do Microsoft</p><p>PowerPoint significa adicionar uma nova página à sua</p><p>apresentação, onde você pode inserir conteúdo</p><p>adicional, como texto, imagens, gráficos, tabelas e outros</p><p>objetos.</p><p>No Power Point, essa ferramenta encontra-se na Guia</p><p>Página Inicial > Grupo Slides > Opção Novo Slide,</p><p>sendo representado pelo botão abaixo:</p><p>47. Analise as seguintes afirmativas sobre as pastas</p><p>disponíveis no Microsoft Outlook, versão português do</p><p>Office 2019:</p><p>I – O ícone corresponde à opção “Novo Email”, ou</p><p>seja, criar um novo item.</p><p>II – O ícone corresponde à opção “Responder a</p><p>Todos”.</p><p>III – O ícone corresponde à opção “Encaminhar”.</p><p>Está CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>A) I e III.</p><p>B) I, II e III.</p><p>C) II e III.</p><p>D) I e II.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, estão corretas apenas as assertivas I e II.</p><p>O ícone corresponde à opção Novo Email.</p><p>Essa opção permite aos usuários criar um novo email e</p><p>enviá-lo para um ou vários destinatários.</p><p>Já assertiva II corresponde à opção Responder a</p><p>Todos.</p><p>A opção "Responder a Todos" no Microsoft Outlook é</p><p>uma funcionalidade que permite aos usuários responder</p><p>a um email enviado para várias pessoas ao mesmo</p><p>tempo.</p><p>Por fim, cuidado com a assertiva III.</p><p>O ícone corresponde à opção Responder.</p><p>Por outro lado, a opção “Encaminhar” é representada</p><p>pelo ícone:</p><p>48. Considere que a primeira mensagem da “Caixa de</p><p>entrada” do Microsoft Outlook, versão português do</p><p>Office 2016, está selecionada.</p><p>A opção correta do grupo “Excluir” da guia “Página Inicial”</p><p>que irá mover as mensagens atuais e futuras da conversa</p><p>selecionada para a pasta Itens Excluídos, é:</p><p>A) Excluir.</p><p>B) Ignorar.</p><p>C) Limpar.</p><p>D) Lixo Eletrônico.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>22</p><p>Caveiras, a questão trata da opção Ignorar, isto é,</p><p>Ignorar Conversa.</p><p>A opção Ignorar Conversa no Microsoft Outlook permite</p><p>que você exclua uma conversa inteira de emails da sua</p><p>caixa de entrada, movendo-a para a pasta "Itens</p><p>Excluídos". Essa opção é útil quando você recebe</p><p>muitos emails relacionados a um tópico específico e</p><p>deseja limpar sua caixa de entrada sem excluir cada</p><p>mensagem individualmente.</p><p>No Microsoft Outlook, essa opção é representada pelo</p><p>botão abaixo:</p><p>Ou seja, quando você seleciona uma mensagem de</p><p>email e clica na opção "Ignorar Conversa" no Outlook,</p><p>todas as mensagens relacionadas àquela conversa (com</p><p>o mesmo assunto) são movidas para a pasta "Itens</p><p>Excluídos". Além disso, qualquer mensagem futura que</p><p>chegue com o mesmo assunto será automaticamente</p><p>movida para a pasta "Itens Excluídos", sem aparecer na</p><p>sua caixa de entrada.</p><p>49. “________ é um tipo de software malicioso projetado</p><p>para se ocultar no sistema operacional de um</p><p>computador ou dispositivo móvel e permitir que um</p><p>invasor remoto tenha acesso e controle completo do</p><p>dispositivo sem ser detectado”.</p><p>O termo que completa corretamente a lacuna é:</p><p>A) Worm.</p><p>B) Rootkit.</p><p>C) Spam.</p><p>D) Firewall.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a questão trata do ROOTKIT.</p><p>Ele tem o objetivo de esconder e assegurar a presença</p><p>de um invasor por meio de um conjunto de programas e</p><p>técnicas que permitem fazer esse procedimento.</p><p>Os rootkits geralmente operam em um nível profundo do</p><p>sistema operacional, o que significa que podem esconder</p><p>suas atividades maliciosas de outras aplicações e do</p><p>próprio usuário.</p><p>50. Considerando os atalhos de teclado disponíveis no</p><p>navegador Google Chrome, a opção “Exibir Barra de</p><p>Favoritos” é acionada na configuração padrão pelas</p><p>teclas:</p><p>A) Ctrl + D.</p><p>B) Ctrl + Alt + D.</p><p>C) Ctrl + C.</p><p>D) Ctrl + Shift + B.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, a opção “Exibir Barra de Favoritos” é</p><p>acionada na configuração padrão pelas teclas Ctrl +</p><p>Shift + B.</p><p>A Barra de Favoritos é uma barra de ferramentas que</p><p>fica abaixo da barra de endereço do navegador e permite</p><p>que você acesse facilmente seus sites favoritos.</p><p>Ao clicar no botão "Exibir Barra de Favoritos" (ou usar</p><p>o atalho de teclado correspondente), a barra é exibida ou</p><p>ocultada, dependendo do seu estado atual.</p><p>Criminologia</p><p>51. Destina-se a setores da sociedade que podem vir a</p><p>padecer do problema criminal e não ao indivíduo,</p><p>manifestando-se a curto e médio prazo de maneira</p><p>seletiva, ligando-se à ação policial, programas de apoio,</p><p>controle da comunicação etc.</p><p>É correto afirmar que o enunciado refere-se à prevenção:</p><p>A) Secundária e terciária.</p><p>B) Primária.</p><p>C) Terciária.</p><p>D) Secundária.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o texto apresentado no enunciado refere-se à</p><p>prevenção secundária, pois esta se destina a setores</p><p>da sociedade que podem vir a padecer do problema</p><p>criminal e não ao indivíduo, manifestando-se a curto e</p><p>médio prazo de maneira seletiva, ligando-se à ação</p><p>policial, programas de apoio, controle da comunicação</p><p>etc., conforme o entendimento do doutrinador Nestor</p><p>Sampaio, em seu livro de Manual Esquemático de</p><p>Criminologia.</p><p>Desta feita, a Alternativa D é a correta.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>23</p><p>52. É considerada uma teoria de consenso, desenvolvida</p><p>pelo sociólogo americano Edwin Sutherland (1883-1950),</p><p>inspirado em Gabriel Tarde. Afirma que o comportamento</p><p>do criminoso é aprendido, nunca herdado, criado ou</p><p>desenvolvido pelo sujeito ativo.</p><p>Assinale a alternativa que indica corretamente a qual</p><p>teoria sociológica do crime corresponde o enunciado.</p><p>A) Associação diferencial.</p><p>B) Subcultura delinquente.</p><p>C) Anomia.</p><p>D) Teoria crítica.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – correta.</p><p>A teoria da associação diferencial é considerada uma</p><p>teoria do consenso, desenvolvida pelo sociólogo Edwin</p><p>Sutherland, inspirado em Gabriel Tarde. Afirma que o</p><p>comportamento do criminoso é aprendido, nunca</p><p>herdado, criado ou desenvolvido pelo sujeito ativo.</p><p>Sutherland não propõe a associação entre criminosos e</p><p>não criminosos, mas sim entre definições favoráveis ou</p><p>desfavoráveis ao delito. Em outras palavras, a</p><p>associação diferencial desperta as leis de imitação,</p><p>porque, ao contrário do que suponha Lombroso, ninguém</p><p>nasce criminoso, mas a criminalidade é consequência de</p><p>uma socialização incorreta.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>A Subcultura Delinquente preconiza que, apesar de a</p><p>sociedade impor regras, há grupos que criam subculturas</p><p>delinquentes, ou seja, criam próprias regras, das quais a</p><p>conduta delitiva seria considerada normal.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>A Teoria da Anomia "a palavra anomia, de origem grega</p><p>(a = ausência; nomos = lei), significa ausência de lei”,</p><p>sendo o termo adotado pela teoria em estudo para indicar</p><p>a situação de ausência ou decomposição das normas</p><p>sociais, ante a o fracasso dos mecanismos reguladores</p><p>da vida em sociedade.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>A Teoria Crítica preconiza que as condutas delitivas dos</p><p>menos favorecidos são as efetivamente perseguidas, ao</p><p>contrário do que acontece com a criminalidade dos</p><p>poderosos.</p><p>53. Com relação ao método, é correto afirmar que a</p><p>criminologia é uma ciência do:</p><p>A) Dever ser, teorética (observação da realidade), que se</p><p>vale do método indutivo, utilizando-se de métodos</p><p>biológico e sociológico.</p><p>B) Ser, empírica (observação da realidade), que se vale</p><p>do método indutivo, utilizando-se de métodos biológico e</p><p>sociológico.</p><p>C) Dever ser, conceitual e abstrata, que se vale</p><p>exclusivamente do método indutivo.</p><p>D) Dever ser, teorética e especulativa, que se vale do</p><p>método indutivo, utilizando-se de métodos biológico e</p><p>sociológico.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, pode-se conceituar criminologia como a ciência</p><p>empírica (baseada na observação e na experiência) e</p><p>interdisciplinar que tem por objeto de análise o crime, a</p><p>personalidade do autor do comportamento delitivo, da</p><p>vítima e o controle social das condutas criminosas.</p><p>A criminologia é uma ciência do “ser”, empírica, na</p><p>medida em que seu objeto (crime, criminoso, vítima e</p><p>controle social) é visível no mundo real e não no mundo</p><p>dos valores, como ocorre com o direito, que é uma</p><p>ciência do “dever-ser”, portanto normativa e valorativa.</p><p>A Criminologia é uma ciência empírica e interdisciplinar,</p><p>que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do infrator,</p><p>da vítima e do controle social do comportamento delitivo</p><p>e trata de ministrar uma informação válida e contrastada</p><p>sobre a gênese, dinâmica e variações principais do</p><p>crime, contemplando-o como problema individual e</p><p>social, assim como sobre os programas para sua</p><p>prevenção especial, as técnicas de intervenção positiva</p><p>no homem delinquente e os diversos modelos ou sistema</p><p>de respostas ao delito.</p><p>Desta feita, a Alternativa B é a correta.</p><p>54. Quanto à Teoria da Anomia, assinale alternativa</p><p>correta.</p><p>A) Um ambiente onde são ignoradas as regras ou metas</p><p>culturais resulta na chamada anomia.</p><p>B) A teoria da anomia afirma que Metas Culturais são</p><p>meios legais para atingir determinado objetivo.</p><p>C) O único objeto de estudo da anomia são os meios</p><p>institucionalizados para controle e adaptação do</p><p>indivíduo.</p><p>D) Durkheim é considerado o criador desta Teoria.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – correta.</p><p>Quando há um tipo de conflito cultural ou conflito dentro</p><p>de um segmento de normas, os valores se chocam.</p><p>Dessa maneira, há ausência de ordem e normas e o</p><p>resultado é a chamada anomia.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Não confunda estes termos dentro da anomia:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>24</p><p>1) Metas Culturais: objetivos que a maioria das pessoas</p><p>visam alcançar.</p><p>2) Meios Institucionalizados: meios legais e legítimos</p><p>que direcionam o alcance das metas sociais.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>A teoria da anomia possui dois pontos chaves: metas</p><p>culturais e os meios institucionalizados. Quando há</p><p>um choque e desvio nesses segmentos, estamos diante</p><p>de um cenário da anomia.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>O plano funcionalista e o centro da teoria da anomia</p><p>partiram dos estudos de Robert King Merton, com o</p><p>apoio da doutrina de E. Durkheim.</p><p>55. Sobre as teorias do Consenso, analise as</p><p>alternativas:</p><p>I. Para a Escola de Chicago, a industrialização, as</p><p>migrações não contribuem para o aumento da</p><p>criminalidade.</p><p>II. Na Aprendizagem Social, o crime é cometido pelos</p><p>agentes em razão de sua inaptidão por pertencerem às</p><p>classes menos favorecidas.</p><p>III. Para a Teoria da Subcultura Delinquente, os</p><p>criminosos sempre possuem uma motivação prática para</p><p>a sua conduta desviada.</p><p>Marque a alternativa correta:</p><p>A) Todas estão corretas.</p><p>B) Todas estão erradas.</p><p>C) Apenas a alternativa III está correta.</p><p>D) Apenas as alternativas I e II estão corretas.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos:</p><p>Vejamos:</p><p>I. Incorreta. Para a Escola de Chicago, influenciam na</p><p>produção de crimes: explosão demográfica;</p><p>industrialização; migrações; conflitos culturais;</p><p>deterioração da família; alta mobilidade etc.</p><p>II. Incorreta. A Teoria da Associação Diferencial traz a</p><p>noção de aprendizagem social (social learning), afirma</p><p>que o crime não pode ser definido como inadaptação das</p><p>pessoas de classes menos favorecidas. Na verdade, o</p><p>comportamento desviante é aprendido por associação.</p><p>III. Incorreta. Na Subcultura Delinquente temos 3 fatores</p><p>específicos, a saber:</p><p>1) Não utilitarismo da ação: muitos crimes não possuem</p><p>motivação prática, a exemplo da subtração de bens que</p><p>não serão usados, ou seja, apenas pelo cometimento do</p><p>crime;</p><p>2) Malícia: trata-se da alegria, do prazer em prejudicar</p><p>ou outro;</p><p>3) Negativismo: é a oposição àquilo imposto pela</p><p>sociedade, a exemplo dos atos de vandalismo contra a</p><p>bens públicos.</p><p>Diante o exposto, a Alternativa B é a correta.</p><p>Medicina Legal</p><p>56. Um homem de 25 anos morreu com um fígado</p><p>preservado quanto à sua reserva de glicogênio, apurada</p><p>pela docimasia hepática química. Diante dessa</p><p>informação, pode-se concluir que a morte se deu de</p><p>forma:</p><p>A) Tardia.</p><p>B) Agônica.</p><p>C) Mediata.</p><p>D) Instantânea.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, trata-se de morte instantânea, tendo em vista</p><p>que, através do exame da docimásia hepática química, o</p><p>fígado estava preservado quanto à sua reserva de</p><p>glicogênio.</p><p>Para corroborar, imperioso colacionar o entendimento do</p><p>eminente Genival V. de França, que assevera: “através</p><p>das pesquisas bioquímicas (docimásias hepáticas e</p><p>suprarrenais, conhecidas como docimásias da agonia) é</p><p>possível ter uma ideia mais precisa de se a morte foi</p><p>fulminante, rápida ou lenta, e se é possível determinar</p><p>como se deu a sequência da morte”.</p><p>Segundo ainda o supracitado autor, se um homem</p><p>morreu com fígado funcionalmente espoliado, teve o</p><p>organismo sob o efeito da morte agônica, todavia se o</p><p>fígado apresenta toda a reserva de glicogênio, atribui-se-</p><p>lhe uma morte instantânea.</p><p>Diante o exposto a Alternativa D é a correta.</p><p>57. Um cadáver de homem adulto, exumado,</p><p>apresentava redução do peso, pele dura, seca, enrugada</p><p>e de tonalidade enegrecida; A sua face conservava, de</p><p>maneira vaga, os traços fisionômicos mostrados em vida.</p><p>O fenômeno transformativo caracterizado pela descrição</p><p>é de:</p><p>A) Maceração.</p><p>B) Mumificação.</p><p>C) Putrefação.</p><p>D) Saponificação.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>25</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>A maceração faz parte dos fenômenos transformativos</p><p>destrutivos e não conservativos. Podemos conceituar a</p><p>maceração como sendo a destruição do corpo, ou de</p><p>parte dele, pela ação de um meio líquido.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>A mumificação faz parte dos fenômenos transformativos</p><p>conservativos. Com a mumificação aspectos</p><p>fisionômicos ficam conservados, já que a completa</p><p>putrefação é evitada.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>A putrefação faz parte dos fenômenos transformativos</p><p>destrutivos e não conservativos. É o principal fenômeno</p><p>destruidor do cadáver e possui quatro fases: cromática,</p><p>enfisematosa, coliquativa e de esqueletização.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>Embora a saponificação faça parte dos fenômenos</p><p>transformativos conservativos, pela descrição da questão</p><p>"redução do peso, pele dura, seca, enrugada e de</p><p>tonalidade enegrecida" não coaduna com as</p><p>características de um cadáver que sofreu</p><p>saponificação (que possui pele mole, untosa e com</p><p>aparência de sabão).</p><p>58. O registro da anamnese do paciente, dos cuidados</p><p>médicos e dos documentos relativos à assistência</p><p>prestada é denominado:</p><p>A) Atestado.</p><p>B) Notificação.</p><p>C) Prontuário.</p><p>D) Relatório.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>O atestado médico é uma declaração pura e simples, por</p><p>escrito, de modo objetivo, de um fato médico (resultado</p><p>de exame do paciente, doença ou sanidade) e suas</p><p>possíveis consequências. Não se adequa ao informado</p><p>no enunciado da questão.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Notificações são comunicações compulsórias de um fato</p><p>profissional a serem realizadas pelo médico, por</p><p>necessidade social ou sanitária, como acidentes de</p><p>trabalho, doenças infectocontagiosas e morte encefálica.</p><p>Não se adequa ao informado no enunciado da</p><p>questão.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Prontuário é o conjunto de registros da anamnese do</p><p>paciente, de todos os cuidados médicos recebidos e dos</p><p>documentos relativos à assistência médica.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>O relatório (médico-legal) é o resultado minuciosamente</p><p>descrito de um exame médico (pericial) a fim de</p><p>responder à solicitação da autoridade, chamada</p><p>autoridade requisitante (policial ou judiciária) frente a um</p><p>inquérito ou um processo judicial. Não se adequa ao</p><p>informado no enunciado da questão.</p><p>59. A Polícia Militar Mineira encontra, em uma mata,</p><p>determinado corpo com as seguintes características:</p><p>rigidez; presença de manchas arroxeadas generalizadas;</p><p>presença de mancha negra ocular de Larcher-Sommer.</p><p>Considerando as informações narradas, pode-se afirmar</p><p>que o óbito deu-se, aproximadamente:</p><p>A) Há 6 (seis) horas.</p><p>B) Há 1 (uma) hora.</p><p>C) Há 2 (duas) horas.</p><p>D) Há 30 (trinta) minutos.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – correta.</p><p>Com seis horas depois da morte, as manchas ficam</p><p>generalizadas, o cadáver fica rígido e a mancha negra</p><p>ocular de Larcher - Sommer já estará no corpo. Tal</p><p>situação se amolda ao que ocorreu no cadáver da</p><p>situação.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Após 1 hora da ocorrência da morte, ainda não</p><p>aparecem as manchas generalizadas e a mancha</p><p>negra ocular de Larcher - Sommer.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>Depois de 2 horas da morte, começam a aparecer</p><p>manchas maiores, porém, não seria possível a</p><p>generalização das manchas, bem como a existência</p><p>da mancha ocular de Larcher - Sommer.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>Até 30 minutos após a morte não há livores, nem</p><p>mancha ocular de Larcher - Sommer.</p><p>60. Sobre noções gerais de toxicologia, assinale a</p><p>alternativa incorreta.</p><p>A) A expressão body packer, conhecida também como</p><p>“mula” ou “correio”, é usada para aqueles que</p><p>transportam pequenas quantidades de droga nos orifícios</p><p>naturais (ânus e vagina).</p><p>B) Os cáusticos são substâncias que, de acordo com sua</p><p>natureza química, provocam lesões tegumentares mais</p><p>ou menos graves, podendo resultar em efeitos</p><p>coagulantes ou liquefacientes.</p><p>C) O alto nível de resistência orgânica aos efeitos tóxicos</p><p>dos venenos, adquirida através da ingestão repetida e</p><p>progressiva de substâncias de alto teor venenoso, até</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>26</p><p>atingir um estágio de resistência não encontrado nos</p><p>outros indivíduos, é conhecido como o fenômeno da</p><p>mitridatização.</p><p>D) Com o uso vicioso de morfina surgem a insônia, os</p><p>suores, os tremores, a angústia, o desespero, a</p><p>inapetência, a impotência sexual e os vômitos.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>A questão traz o conceito da chamada body pusher. A</p><p>expressão body packer, conhecida também como “mula”</p><p>ou “correio”, é usada para aqueles que conduzem no</p><p>interior do seu organismo (estômago e intestinos)</p><p>drogas ilícitas do tipo cocaína, anfetaminas e heroína,</p><p>sempre com a finalidade de contrabando.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Efeito coagulante são aquelas que desidratam os tecidos</p><p>e lhes causam escaras endurecidas e de tonalidade</p><p>diversa. Exemplo: nitrato de prata, acetato de cobre,</p><p>cloridrato de zinco.</p><p>Já as de efeito liquefaciente produzem escaras úmidas,</p><p>translúcidas, moles. Exemplo: soda, a potassa e a</p><p>amônia.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Esse é um dos fenômenos que pode ocorrer após a</p><p>penetração do veneno. Por outro lado, toxicidade é a</p><p>propriedade que tem determinada substância de causar</p><p>internamente, por efeito químico, um dano a um</p><p>organismo vivo e intolerância a exaltada sensibilidade de</p><p>alguns indivíduos a pequenas doses de veneno, algumas</p><p>delas imperceptíveis noutras pessoas.</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>A morfina é um alcaloide derivado do ópio e apresenta-</p><p>se em forma de líquido incolor. No início do uso da droga,</p><p>o paciente sente-se eufórico, disposto, extrovertido,</p><p>loquaz e alegre. Esta fase é chamada de “lua-de-mel da</p><p>morfina”. A alternativa descreve o viciado após a fase da</p><p>"lua-de-mel".</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>se construiu a casa</p><p>(Como ela foi feita? Com esmero, com perfeição). Por</p><p>fim, de acordo com o Dicionário Aurélio, “esmero”</p><p>significa “perfeição”.</p><p>5. As relações lógicas de sentido presentes no trecho do</p><p>texto 1 “Fazer pipi/ Porque penico/ Não tinha ali/ Mas era</p><p>feita” estão, respectivamente, indicadas na alternativa:</p><p>A) Causa – concessão.</p><p>B) Explicação – concessão.</p><p>C) Concessão – oposição.</p><p>D) Explicação – oposição.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Fala, Caveiras! Estamos diante de uma questão clássica</p><p>de significado de conjunções. Então, vejamos:</p><p>A conjunção PORQUE poderá funcionar como causa ou</p><p>explicação. Enquanto a conjunção MAS tem sentido de</p><p>oposição.</p><p>Vejamos outras palavras com valores de explicação,</p><p>causa, concessão e oposição:</p><p>EXPLICAÇÃO – porque, pois, porquanto.</p><p>CAUSA – porque, pois, porquanto, visto que, uma vez</p><p>que, na medida em que, já que.</p><p>CONCESSÃO – conquanto, mesmo que, ainda que,</p><p>embora, por mais que, posto que, apesar de que, se bem</p><p>que.</p><p>OPOSIÇÃO – todavia, mas, entretanto, no entanto,</p><p>contudo, porém.</p><p>Analisando, pois, as alternativas, a única possível é a</p><p>letra D, nosso gabarito.</p><p>6. Assinale a alternativa em que o uso do advérbio “não”</p><p>tenha a mesma relação de sentido do utilizado no</p><p>seguinte verso do texto 1: “Não tinha teto/ Não tinha</p><p>nada”:</p><p>A) NÃO só você mas também meu irmão conseguiram</p><p>resolver essa questão.</p><p>B) Pois NÃO, Senhor, qual será seu pedido?</p><p>C) Estudo bastante, mas NÃO consigo aprender.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>3</p><p>D) Leve o casaco, seNÃO você pode passar frio no</p><p>caminho de volta.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveira! Para responder a esta pergunta, é</p><p>importante sabermos que a palavra “não” possui</p><p>diferentes significados para além do significado</p><p>“negativo”. Vejamos o significado em cada alternativa:</p><p>A) O uso do “não”, quando acompanhado das</p><p>expressões “só” e “mas também”, possui valor conjuntivo,</p><p>indicando uma relação de adição. Por esta razão, o “não”</p><p>possui significado de adição.</p><p>B) A expressão “pois não” possui valor afirmativo. Dessa</p><p>forma, o uso do “não” indica afirmação.</p><p>C) O uso do “não” está na condição de advérbio, o qual</p><p>indica valor negativo, o que se aproxima do significado</p><p>utilizado pelo autor nos versos que devem ser analisados</p><p>na questão.</p><p>D) A expressão “senão” é uma conjunção que, a</p><p>depender do contexto, pode ser utilizada para indicar</p><p>valores de alternância ou de oposição. A expressão em</p><p>si é sinônima de “do contrário”, “caso contrário”. Na frase</p><p>apresentada, ela indica oposição.</p><p>TEXTO 2</p><p>Ciência para todos?</p><p>Os museus de ciência vêm se tornando objeto de</p><p>discussões cada vez mais recorrentes, considerando,</p><p>sobretudo, a implementação de exposições e seu</p><p>potencial para estabelecer inter-relações com o contexto</p><p>social. O foco central do interesse que se volta a tais</p><p>museus fundamenta-se na divulgação científica, que,</p><p>diante do incremento de novas estratégias expositivas</p><p>que primam pela interatividade, possibilitaria maior</p><p>participação do público não cientista, permitindo-lhe</p><p>haurir uma percepção satisfatória de fatos, fenômenos e</p><p>significados da atividade científica.</p><p>A divulgação científica opera a partir de um</p><p>repertório de ações voltadas à comunicação de avanços</p><p>teóricos e tecnológicos para um público amplo e, via de</p><p>regra, não especializado. Na qualidade de ambientes</p><p>propícios à divulgação científica, as exposições</p><p>museológicas sustentariam, todavia, perspectivas que</p><p>pouco ofereceriam ao público em termos de reflexões e</p><p>debates acerca das complexas relações de interesses</p><p>inerentes aos processos de produção da ciência.</p><p>A falta de maiores considerações acerca de tais</p><p>aspectos, presentes não somente na construção da</p><p>Ciência, mas de todo o conhecimento humano e de suas</p><p>relações com o meio social no qual se desenvolve,</p><p>aponta para uma divulgação que faculta um acesso</p><p>apenas parcial à informação. A devida atenção ao caráter</p><p>processual da ciência permitiria maior precisão e clareza</p><p>na criação de universos de significação, balizando uma</p><p>memória cultural na qual seria possível o acesso não</p><p>apenas às “maravilhas” concebidas pelo</p><p>desenvolvimento humano, mas também aos mais</p><p>variados tipos de disputas e contradições que</p><p>atravessam, direcionam e modelam esse percurso.</p><p>No âmbito da divulgação científica, determinadas</p><p>vertentes ou linguagens comunicacionais acabam por</p><p>contribuir para a construção de um tipo de representação</p><p>do conhecimento científico que reforça a imagem de que</p><p>um discurso dogmático da ciência seria o único saber</p><p>possível e verdadeiro. A questão da recodificação da</p><p>linguagem científica em um tipo de elocução mais</p><p>acessível aos não especialistas, com vistas à construção</p><p>narrativa da divulgação da ciência, levaria a refletir,</p><p>dessa maneira, sobre a possibilidade efetiva de</p><p>popularizar amplamente aspectos da atividade e da</p><p>produção científica, tão proximamente quanto possível</p><p>da realidade tal como ela é. Na história da Ciência, é</p><p>lídimo indagar até que ponto a simbologia humana é</p><p>capaz de descrever a essência dos fenômenos naturais.</p><p>Por sua vez, considerando não haver formas de tradução</p><p>objetivas, nem tampouco desinteressadas, a</p><p>comunicação científica, ao buscar traduzir conteúdos</p><p>específicos em linguagem comum, deve ter o cuidado de</p><p>não distorcer a mensagem, se quiser de fato chegar ao</p><p>público.</p><p>Ao tratarem de fenômenos e de pressupostos</p><p>científicos, os curadores desses espaços utilizam</p><p>elementos materiais diversos para implementar a</p><p>comunicação com o público visitante. Nesses redutos de</p><p>encontro do laico com o especializado, as peças</p><p>informacionais advindas de premissas do conhecimento</p><p>científico encontram na exposição museológica um meio</p><p>peculiar para a divulgação científica, característica que</p><p>se deve à ênfase e à instrumentalização dadas ao objeto</p><p>musealizado. A afirmação de que os museus de ciência</p><p>devem levar a conhecer não só o resultado, mas também</p><p>os procedimentos da pesquisa científica, bem como os</p><p>conceitos teóricos nela envolvidos, encontra-se</p><p>intrinsecamente vinculada às perspectivas de</p><p>transferência da informação nos espaços museológicos</p><p>e, espera-se, deve envolver toda a comunidade.</p><p>Os museus de ciência, dessa maneira, vêm</p><p>atuando como espaços de preservação, gestão e</p><p>divulgação científica por meio de suas exposições,</p><p>constituindo loci para a construção de significados que,</p><p>de certo modo, contribuiriam para delinear, perante a</p><p>sociedade, os contornos da memória científica. A partir</p><p>dessa perspectiva, haveria questões fundamentais que</p><p>apontariam para uma ligação estreita entre os aspectos</p><p>ideológicos de estabelecimento e de afirmação de</p><p>relações desiguais de interesses e a informação</p><p>construída e ressignificada através dos objetos expostos</p><p>na qualidade de representantes legítimos, ainda que de</p><p>forma parcial e fragmentada, do patrimônio científico.</p><p>Ciência da Informação, v. 40, n. 2, p. 256-265, maio/ago. 2011.</p><p>7. Leia a passagem do início do último parágrafo do texto</p><p>2, observando a expressão sublinhada.</p><p>“Os museus de ciência, dessa maneira, vêm atuando</p><p>como espaços de preservação, de gestão e de</p><p>divulgação científica por meio de suas exposições,</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>4</p><p>constituindo loci para a construção de significados que,</p><p>de certo modo, contribuiriam para delinear os contornos</p><p>da memória científica.”</p><p>O deslocamento das expressões sublinhadas na frase</p><p>acarreta alteração do significado original em:</p><p>A) Dessa maneira, os museus de ciência vêm atuando</p><p>como espaços</p><p>de preservação, gestão e divulgação</p><p>científica por meio de suas exposições, constituindo loci</p><p>para a construção de significados que, de certo modo,</p><p>contribuiriam para delinear os contornos da memória</p><p>científica.</p><p>B) Os museus de ciência vêm atuando, dessa maneira,</p><p>como espaços de preservação, gestão e divulgação</p><p>científica por meio de suas exposições, constituindo loci</p><p>para a construção de significados que, de certo modo,</p><p>contribuiriam para delinear os contornos da memória</p><p>científica.</p><p>C) Os museus de ciência, dessa maneira, vêm atuando</p><p>como espaços de preservação, gestão e divulgação</p><p>científica por meio de suas exposições, constituindo, de</p><p>certo modo, loci para a construção de significados que</p><p>contribuiriam para delinear os contornos da memória</p><p>científica.</p><p>D) Os museus de ciência, dessa maneira, vêm atuando</p><p>como espaços de preservação, gestão e divulgação</p><p>científica por meio de suas exposições, constituindo loci</p><p>para a construção de significados que contribuiriam, de</p><p>certo modo, para delinear os contornos da memória</p><p>científica.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Salve, salve, Caveira! Esta é uma questão de reescrita</p><p>de frase a partir do deslocamento de termos dentro de</p><p>um texto.</p><p>Para responder a esta questão, é importante saber,</p><p>Caveira, que, quando há solicitação de reescrita a partir</p><p>de deslocamento de termo dentro do texto, precisamos</p><p>analisar, na forma original, a que oração o termo que está</p><p>sendo deslocado pertence, pois, na possibilidade de ele</p><p>ser deslocado para outra oração ou frase, aí implicaria</p><p>mudança de sentido. Vejamos:</p><p>Na questão, a expressão “dessa forma” se relaciona à</p><p>ideia da oração “os museus de ciência vêm atuando</p><p>como espaço de prevenção [...]”. Isso significa que, no</p><p>deslocar da expressão “dessa forma”, ela precisa estar</p><p>ainda dentro desse período.</p><p>Em contrapartida, a expressão “de certo modo” se</p><p>relaciona ao período “que contribuiriam para delinear os</p><p>contornos da memória científica”. Isso significa que o</p><p>deslocamento da expressão “de certo modo”, para não</p><p>alterar o sentido original do texto, deverá se dar dentro</p><p>dessa frase.</p><p>Na letra C, a expressão “de certo modo” saiu da oração</p><p>“que contribuiriam para delinear os contornos da</p><p>memória científica” (que era sua posição original) e foi</p><p>encaixado na oração “constituindo loci para a construção</p><p>de significados”, isto é, o “de certo modo” deixa de</p><p>modificar o verbo “contribuir” para modificar o verbo</p><p>“constituir”, havendo, portanto, mudança de sentido</p><p>original.</p><p>8. A alternativa que compreende uma afirmação que</p><p>pode ser corroborada pelo texto é:</p><p>A) A ciência retratada em museus é o único saber</p><p>possível e verdadeiro que deve ser perpetuado através</p><p>das gerações.</p><p>B) O grau de especialização dos conceitos científicos não</p><p>permite que eles sejam traduzidos em termos acessíveis</p><p>ao público.</p><p>C) Os museus de ciência, pela natureza dos temas aí</p><p>apresentados, devem ser concebidos diferentemente de</p><p>outros espaços públicos.</p><p>D) O discurso científico está frequentemente avaliado</p><p>como superior às formas de comunicação usadas pela</p><p>maior parte da população.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Fala, Caveira! Questão de identificação de informações</p><p>explicitas dentro do texto, isto é, buscar uma informação</p><p>posta, que não está subentendida, mas sim evidente no</p><p>texto.</p><p>No quarto parágrafo, o autor menciona: “No âmbito da</p><p>divulgação científica, determinadas vertentes ou</p><p>linguagens comunicacionais acabam por contribuir para</p><p>a construção de um tipo de representação do</p><p>conhecimento científico que reforça a imagem de que um</p><p>discurso dogmático da ciência seria o único saber</p><p>possível e verdadeiro”. Repare que aqui o autor procura</p><p>mencionar que diferentes linguagens comunicacionais</p><p>(computacional, oral, escrita, artística, entre outras)</p><p>ajudam a produzir a ciência, mas que a linguagem da</p><p>ciência é a única dita como verdadeira, correta, isto é,</p><p>mostrando ao leitor que esta linguagem é superior às</p><p>outras linguagens existentes.</p><p>9. A alternativa que expõe uma afirmação que NÃO está</p><p>compreendida no texto é:</p><p>A) Os museus de ciência representam espaços</p><p>privilegiados para a preservação e a divulgação da</p><p>memória científica.</p><p>B) Todas as áreas do conhecimento humano podem ser</p><p>legitimamente representadas nos museus de ciência.</p><p>C) Os museus de ciência não abarcam toda a</p><p>complexidade e a profundidade do progresso científico.</p><p>D) A questão semiótica é central na comunicação, e</p><p>perpassa até mesmo a representação museológica.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>5</p><p>Fala, Caveiras! Aqui vale a pena destacar que o autor cita</p><p>que diversas linguagens são utilizadas para compor a</p><p>linguagem científica, e que esta deverá ter recurso</p><p>técnico e metodológico de pesquisa. Entretanto, o autor</p><p>não cita quais áreas do conhecimento podem ser</p><p>musealizados ou não. Ou seja, a letra B possui uma</p><p>extrapolação textual.</p><p>10. A sequência linear de orações do texto está</p><p>INCORRETA em:</p><p>A) Oração principal, oração subordinada: “Na qualidade</p><p>de ambientes propícios à divulgação científica, as</p><p>exposições museológicas sustentariam, todavia,</p><p>perspectivas que pouco ofereceriam ao público em</p><p>termos de reflexões e debates acerca das complexas</p><p>relações de interesses inerentes aos processos de</p><p>produção da ciência.”</p><p>B) Oração subordinada, oração principal, oração</p><p>subordinada: “A falta de maiores considerações acerca</p><p>de tais aspectos, presentes não somente na construção</p><p>da Ciência, mas de todo o conhecimento humano e de</p><p>suas relações com o meio social no qual se desenvolve,</p><p>aponta para uma divulgação que faculta um acesso</p><p>apenas parcial à informação.”</p><p>C) Oração subordinada, oração principal, oração</p><p>subordinada: “Ao tratarem de fenômenos e de</p><p>pressupostos científicos, os curadores desses espaços</p><p>utilizam elementos materiais diversos para implementar</p><p>a comunicação com o público visitante.”</p><p>D) Oração principal, oração subordinada, oração</p><p>subordinada: “A partir dessa perspectiva, haveria</p><p>questões fundamentais que apontariam para uma ligação</p><p>estreita entre os aspectos ideológicos de</p><p>estabelecimento e de afirmação de relações desiguais de</p><p>interesses e a informação construída e ressignificada</p><p>através dos objetos expostos em museus na qualidade</p><p>de representantes legítimos, ainda que de forma parcial</p><p>e fragmentada, do patrimônio científico.”</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Vamos juntos, Caveira, analisar por qual motivo a letra D</p><p>está errada? Simbora!</p><p>D) Aqui há apenas dois verbos sendo utilizados: “haveria”</p><p>e “apontariam”, isso significa, portanto, que há apenas</p><p>duas orações:</p><p>Primeira oração: A partir dessa perspectiva, haveria</p><p>questões fundamentais [...]</p><p>Segunda oração: [...] que apontariam para uma ligação</p><p>estreita entre os aspectos ideológicos de</p><p>estabelecimento e de afirmação de relações desiguais de</p><p>interesses e a informação construída e ressignificada</p><p>através dos objetos expostos em museus na qualidade</p><p>de representantes legítimos, ainda que de forma parcial</p><p>e fragmentada, do patrimônio científico.</p><p>A segunda oração inicia com um pronome relativo (que),</p><p>o qual retoma a expressão “questões fundamentais” da</p><p>primeira oração. É válido, portanto, destacar, Caveira,</p><p>que, quando temos um pronome relativo, temos</p><p>obrigatoriamente uma oração subordinada adjetiva. De</p><p>igual importância, convém apontar que, para toda oração</p><p>subordinada, uma anterior deverá funcionar como</p><p>principal.</p><p>Logo, a primeira oração é chamada de oração principal,</p><p>enquanto a segunda possui função de oração</p><p>subordinada adjetiva.</p><p>Lei Orgânica – Estatuto PCMG</p><p>11. A Lei complementar nº 129/2013, dispõe que a</p><p>PCMG, órgão autônomo, essencial à segurança pública,</p><p>à realização da</p><p>justiça e à defesa das instituições</p><p>democráticas, fundada na promoção da cidadania, da</p><p>dignidade humana e dos direitos e garantias</p><p>fundamentais, tem por objetivo, no território do Estado,</p><p>em conformidade com o art. 136 da Constituição do</p><p>Estado, dentre outros, o exercício das funções de:</p><p>A) Patrulhamento ostensivo das ferrovias federais.</p><p>B) Segurança dos estabelecimentos penais.</p><p>C) Prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes e</p><p>drogas afins, o contrabando e o descaminho, sem</p><p>prejuízo da ação fazendária e de outros órgãos públicos</p><p>nas respectivas áreas de competência.</p><p>D) Apuração das infrações penais e dos atos infracionais,</p><p>exercício da polícia judiciária e cooperação com as</p><p>autoridades judiciárias, civis e militares, em assuntos de</p><p>segurança interna.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, questão tranquila. O gabarito encontra-se</p><p>no art. 2º, inciso IV, da referida Lei.</p><p>Art. 2º A PCMG, órgão autônomo, essencial à segurança</p><p>pública, à realização da justiça e à defesa das instituições</p><p>democráticas, fundada na promoção da cidadania, da</p><p>dignidade humana e dos direitos e garantias</p><p>fundamentais, tem por objetivo, no território do Estado,</p><p>em conformidade com o art. 136 da Constituição do</p><p>Estado, dentre outros, o exercício das funções de:</p><p>I - proteção da incolumidade das pessoas e do</p><p>patrimônio;</p><p>II - preservação da ordem e da segurança públicas;</p><p>III - preservação das instituições políticas e jurídicas;</p><p>IV - apuração das infrações penais e dos atos</p><p>infracionais, exercício da polícia judiciária e</p><p>cooperação com as autoridades judiciárias, civis e</p><p>militares, em assuntos de segurança interna.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>6</p><p>12. De acordo com a Lei complementar nº 129/2013, à</p><p>PCMG é assegurada autonomia administrativa e</p><p>financeira, cabendo-lhe, exceto:</p><p>A) Elaborar a sua programação financeira anual e</p><p>acompanhar e avaliar sua implantação, segundo as</p><p>dotações consignadas no orçamento do Estado.</p><p>B) Executar contabilidade própria.</p><p>C) Criar seus cargos e nomear seus servidores, mediante</p><p>cargos comissionados, não sendo exigido hierarquia</p><p>entre eles.</p><p>D) Adquirir materiais, viaturas e equipamentos</p><p>específicos.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Cuidado ao comando das questões. Dentre as</p><p>alternativas, a única que não encontra respaldo na</p><p>legislação é a letra C.</p><p>Art. 5º À PCMG é assegurada autonomia administrativa</p><p>e financeira, cabendo-lhe, especialmente:</p><p>I - elaborar a sua programação financeira anual e</p><p>acompanhar e avaliar sua implantação, segundo as</p><p>dotações consignadas no orçamento do Estado;</p><p>II - executar contabilidade própria;</p><p>III - adquirir materiais, viaturas e equipamentos</p><p>específicos.</p><p>Parágrafo único. As atividades de planejamento e</p><p>orçamento e de administração financeira e contabilidade</p><p>subordinam-se administrativamente ao Chefe da PCMG</p><p>e tecnicamente às Secretarias de Estado de</p><p>Planejamento e Gestão e de Fazenda, respectivamente.</p><p>13. De acordo com a Lei complementar nº 129/2013,</p><p>assinale a alternativa que corresponde a um órgão da</p><p>administração superior da PCMG.</p><p>A) Corregedoria-Geral de Polícia Civil.</p><p>B) Academia de Polícia Civil.</p><p>C) Gabinete da Chefia da PCMG.</p><p>D) Superintendência de Planejamento, Gestão e</p><p>Finanças.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De acordo com o art. 17 da referida Lei, são órgãos da</p><p>PCMG, da administração superior:</p><p>a) Chefia da PCMG;</p><p>b) Chefia Adjunta da PCMG;</p><p>c) Conselho Superior da PCMG;</p><p>d) Corregedoria-Geral de Polícia Civil</p><p>Todos os demais citados nas alternativas tratam-se de</p><p>órgãos de administração. (Art. 17, inciso II).</p><p>14. De acordo com a Lei complementar nº 129/2013, ao</p><p>Conselho Superior da PCMG compete:</p><p>A) Realizar o recrutamento, a seleção, a formação</p><p>técnico-profissional e o aperfeiçoamento dos servidores</p><p>da PCMG.</p><p>B) Deliberar sobre a localização de unidades da PCMG e</p><p>sobre o quadro de distribuição de pessoal da PCMG.</p><p>C) Planejar e realizar treinamento, aperfeiçoamento e</p><p>especialização para servidores da PCMG.</p><p>D) Executar pesquisas técnico-científicas sobre métodos</p><p>de investigação criminal para fundamentar a edição de</p><p>normas.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Atenção, futuros e futuras Policiais. Essa Lei contém</p><p>diversas competências, de diferentes órgãos. É</p><p>importante conhecer as competências do Conselho</p><p>Superior da PCMG, previsto no art. 26. Todas as</p><p>demais, tratam-se de competência da academia da</p><p>Polícia Civil.</p><p>Art. 26. Ao Conselho Superior da PCMG compete:</p><p>I - conhecer, fomentar e manifestar-se sobre propostas</p><p>de programas, projetos e ações da PCMG;</p><p>II - deliberar sobre o planejamento estratégico e subsidiar</p><p>a proposta orçamentária anual da PCMG;</p><p>III - examinar ou elaborar atos normativos pertinentes ao</p><p>serviço policial civil;</p><p>IV - deliberar sobre a localização de unidades da</p><p>PCMG e sobre o quadro de distribuição de pessoal da</p><p>PCMG;</p><p>V - estudar e propor inovações visando à eficiência da</p><p>atividade policial civil;</p><p>VI - propor ao Chefe da PCMG a remoção ex officio de</p><p>policial civil, por conveniência da disciplina ou no</p><p>interesse do serviço policial;</p><p>VII - pronunciar-se sobre atribuições e conduta funcional</p><p>de servidores da PCMG;</p><p>VIII - deliberar sobre promoção de policial civil, nos</p><p>termos do regulamento do respectivo plano de carreira;</p><p>IX - outorgar a Medalha do Mérito Policial Civil Delegado</p><p>Luiz Soares de Souza Rocha, criada pela Lei nº 7.920, de</p><p>8 de janeiro de 1981, e demais condecorações e</p><p>distinções honoríficas;</p><p>X - deliberar, atendida a necessidade do serviço, sobre o</p><p>afastamento remunerado de servidores da PCMG para</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>7</p><p>frequentar curso ou estudos, no País ou no exterior,</p><p>observado o interesse da instituição e o disposto no art.</p><p>68;</p><p>XI - examinar e subsidiar a formulação da proposta</p><p>orçamentária da PCMG, propor a priorização de</p><p>programas, projetos e ações da PCMG e acompanhar a</p><p>execução do orçamento da PCMG.</p><p>15. De acordo com a Lei complementar nº 129/2013,</p><p>analise a assertiva a seguir e complete corretamente as</p><p>lacunas.</p><p>I - Ao policial civil da ativa será assegurado pelo Estado,</p><p>a título de indenização para aquisição de vestimenta</p><p>necessária ao desempenho de suas funções, o valor</p><p>correspondente a ____________ do vencimento básico</p><p>do nível I da carreira de Investigador de Polícia, a ser</p><p>pago anualmente no mês de ______.</p><p>A) 20% (vinte por cento), setembro.</p><p>B) 30% (trinta por cento), agosto.</p><p>C) 40% (quarenta por cento), abril.</p><p>D) 50% (cinquenta por cento), março.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Direto ao ponto, caveiras. Sem enrolação!</p><p>Art. 50. Ao policial civil da ativa será assegurado pelo</p><p>Estado, a título de indenização para aquisição de</p><p>vestimenta necessária ao desempenho de suas funções,</p><p>o valor correspondente a 40% (quarenta por cento) do</p><p>vencimento básico do nível I da carreira de Investigador</p><p>de Polícia, a ser pago anualmente no mês de abril.</p><p>16. De acordo com a Lei nº 5.406/1969, no tocante ao</p><p>regime disciplinar, são princípios básicos da disciplina</p><p>policial:</p><p>A) Insubordinação hierárquica.</p><p>B) Atendimento ao público em geral dentro das normas</p><p>de urbanidade e com preferência.</p><p>C) Apuração ou comunicação à autoridade competente,</p><p>pela via hierárquica respectiva, da prática de crime, mas</p><p>não de transgressão disciplinar.</p><p>D) Espírito de camaradagem e de cooperação, mesmo</p><p>quando de folga o servidor policial.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>TÍTULO XVII</p><p>REGIME DISCIPLINAR</p><p>Art. 144 – Além</p><p>de outros a serem enumerados em</p><p>regulamentação, são princípios básicos da disciplina</p><p>policial:</p><p>I – subordinação hierárquica;</p><p>II – obediência aos superiores;</p><p>III – respeito às leis vigentes e às normas éticas;</p><p>IV – cooperação e respeito às autoridades de</p><p>corporações policiais diversas e de outros poderes ou</p><p>Secretarias de Estado;</p><p>V – apuração ou comunicação à autoridade</p><p>competente, pela via hierárquica respectiva, da</p><p>prática de transgressão disciplinar;</p><p>VI – observância das condições e normas necessárias</p><p>para a boa execução das atividades policiais;</p><p>VII – espírito de camaradagem e de cooperação,</p><p>mesmo quando de folga o servidor policial;</p><p>VIII – atendimento ao público em geral dentro das</p><p>normas de urbanidade e sem preferência.</p><p>17. De acordo com a Lei nº 5.406/1969, em relação às</p><p>causas e circunstâncias que influenciam no julgamento,</p><p>assinale a alternativa que corresponde a uma causa de</p><p>justificação.</p><p>A) Ter sido cometida a transgressão em obediência a</p><p>ordem superior.</p><p>B) Ter sido de somenos importância a participação do</p><p>indiciado na transgressão disciplinar</p><p>C) Ter o transgressor procurado diminuir as</p><p>consequências das faltas, antes da pena, reparando o</p><p>dano.</p><p>D) Ter o transgressor confessado espontaneamente a</p><p>falta perante a autoridade sindicante, de modo a facilitar</p><p>a sua apuração.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Cuidado para não confundir as causas justificativas (art.</p><p>153, §1º) com as causas atenuantes (art. 153, §2º).</p><p>Art. 153 – Influem no julgamento das transgressões as</p><p>causas justificativas e as circunstâncias atenuantes e</p><p>agravantes.</p><p>§ 1º – São causas justificativas:</p><p>I – ignorância, plenamente comprovada, quando não</p><p>atente contra os sentimentos normais de patriotismo,</p><p>humanidade e probidade;</p><p>II – motivo de força maior plenamente comprovado e</p><p>justificado;</p><p>III – ter sido cometida a transgressão na prática de ação</p><p>meritória, no interesse do serviço, da ordem ou do</p><p>sossego público;</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>8</p><p>IV – ter sido cometida a transgressão em obediência</p><p>a ordem superior;</p><p>V – ter sido cometida a transgressão em legítima defesa</p><p>própria ou de outrem; e</p><p>VI – uso imperativo de meios violentos a fim de compelir</p><p>o subordinado a cumprir rigorosamente o seu dever; em</p><p>caso de perigo, necessidade urgente, calamidade</p><p>pública, manutenção da ordem e da disciplina.</p><p>18. De acordo com a Lei nº 5.406/1969, sobre as penas</p><p>disciplinares, assinale a alternativa correta.</p><p>A) A pena de suspensão, que não excederá de sessenta</p><p>dias, será aplicada no caso da falta média.</p><p>B) A pena de repreensão será aplicada por escrito e, em</p><p>princípio, corresponderá às faltas de cumprimento de</p><p>deveres e às transgressões consideradas de natureza</p><p>leve.</p><p>C) Será aplicada a pena de demissão, nos casos de</p><p>eficiência no serviço.</p><p>D) Será aplicada a pena de demissão a bem do serviço</p><p>público ao servidor policial que praticar insubordinação</p><p>média ou leve, sendo reincidente neste.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Letra B (Correta) -> Art. 155 – A pena de repreensão</p><p>será aplicada por escrito e, em princípio,</p><p>corresponderá às faltas de cumprimento de deveres</p><p>e às transgressões consideradas de natureza leve.</p><p>Parágrafo único – Havendo dolo ou má-fé, as faltas de</p><p>cumprimento de deveres são punidas com a pena de</p><p>suspensão.</p><p>Letra A (Errada) -> Art. 156 – A pena de suspensão, que</p><p>não excederá de noventa dias, será aplicada no caso</p><p>da falta grave ou de reincidência.</p><p>Letra C (Errada) -> Art. 158 – Será aplicada a pena de</p><p>demissão, nos casos de: (...)</p><p>III – ineficiência no serviço;</p><p>Letra D (Errada) -> Art. 159 – Será aplicada a pena de</p><p>demissão a bem do serviço público ao servidor policial</p><p>que: (...)</p><p>IV – praticar insubordinação grave;</p><p>19. De acordo com a Lei nº 5.406/1969, é competente</p><p>para aplicação das penalidades, em quaisquer casos:</p><p>A) O Secretário da Segurança Pública.</p><p>B) O Corregedor Geral de Polícia.</p><p>C) O Governador do Estado.</p><p>D) Os Delegados Gerais de Polícia.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, resposta: GOVERNADOR DO ESTADO.</p><p>CAPÍTULO III</p><p>COMPETÊNCIA PARA IMPOSIÇÃO DE</p><p>PENALIDADES</p><p>Art. 161 – Para a aplicação das penalidades previstas no</p><p>artigo 154, são competentes:</p><p>I – o Governador do Estado, em qualquer caso;</p><p>II – o Secretário da Segurança Pública, até a de</p><p>suspensão por noventa dias;</p><p>III – o órgão disciplinar de Polícia Civil, até a de</p><p>suspensão por sessenta dias;</p><p>IV – o Corregedor Geral de Polícia, até a de suspensão</p><p>por trinta dias;</p><p>V – os Superintendentes, Diretor da Academia de Polícia,</p><p>Diretor da Casa de Detenção “Antônio Dutra Ladeira” e</p><p>Chefes de Departamentos, até a de suspensão por trinta</p><p>dias;</p><p>VI – os Delegados Gerais de Polícia, Delegados de</p><p>Polícia de Classe Especial e Delegados Regionais de</p><p>Polícia, até a de suspensão por dez dias; e</p><p>VII – os demais Delegados de Polícia de Carreira, até a</p><p>de suspensão por cinco dias.</p><p>Parágrafo único – A competência das autoridades</p><p>referidas nos itens V, VI e VII deste artigo é limitada ao</p><p>pessoal que lhes é diretamente subordinado.</p><p>20. De acordo com a Lei nº 5.406/1969, em relação ao</p><p>procedimento administrativo, assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>A) Instaura-se processo administrativo ou sindicância, a</p><p>fim de apurar ação, mas não a omissão de servidor</p><p>policial civil puníveis disciplinarmente.</p><p>B) Será obrigatório o processo administrativo quando a</p><p>falta disciplinar, por sua natureza, possa determinar a</p><p>pena de suspensão.</p><p>C) O processo será precedido de sindicância, ainda</p><p>quando houver elementos suficientes para se concluir</p><p>pela existência da falta ou de sua autoria.</p><p>D) A critério da autoridade que o designar, o funcionário</p><p>incumbido de proceder à sindicância poderá dedicar todo</p><p>o seu tempo àquele encargo, ficando, em consequência</p><p>e automaticamente, dispensado do serviço da repartição,</p><p>durante a realização dos trabalhos.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>9</p><p>Caveiras, questão letra de lei. Prestem bem atenção</p><p>aos detalhes. Nesta matéria não tem muito o que ser</p><p>feito, é decorar e procurar entender a sistemática da</p><p>legislação.</p><p>Letra D (Correta) -> Art. 172 – A critério da autoridade</p><p>que o designar, o funcionário incumbido de proceder à</p><p>sindicância poderá dedicar todo o seu tempo àquele</p><p>encargo, ficando, em conseqüência e automaticamente,</p><p>dispensado do serviço da repartição, durante a</p><p>realização dos trabalho.</p><p>Letra A – Art. 165 – Instaura-se processo administrativo</p><p>ou sindicância, a fim de apurar ação ou omissão de</p><p>servidor policial civil puníveis disciplinarmente.</p><p>Letra B – Art. 166 – Será obrigatório o processo</p><p>administrativo quando a falta disciplinar, por sua</p><p>natureza, possa determinar a pena de demissão.</p><p>Letra C – Art. 166, Parágrafo único – O processo será</p><p>precedido de sindicância, quando não houver</p><p>elementos suficientes para se concluir pela existência</p><p>da falta ou de sua autoria.</p><p>Noções de Direito</p><p>21. Compreendido o conceito de flagrante delito, pode-se</p><p>definir a prisão em flagrante como uma medida de</p><p>autodefesa da sociedade, consubstanciada na privação</p><p>da liberdade de locomoção daquele que é surpreendido</p><p>em situação de flagrância, a ser executada</p><p>independentemente de prévia autorização judicial (CF,</p><p>art. 5°, LXI).</p><p>Face ao exposto, a afirmativa CORRETA afeta ao</p><p>instituto do “flagrante” no âmbito do Processo Penal é:</p><p>A) No flagrante presumido, ficto ou assimilado, o agente</p><p>é preso logo depois de cometer a infração, com</p><p>instrumentos,</p><p>armas, objetos ou papéis que façam</p><p>presumir ser ele o autor da infração (CPP, art. 302, IV).</p><p>Nesse caso, a lei não exige que haja perseguição,</p><p>bastando que a pessoa seja encontrada logo depois da</p><p>prática do ilícito com coisas que traduzam um veemente</p><p>indício da autoria ou participação no crime.</p><p>B) Quando da lavratura do Auto de Prisão em flagrante,</p><p>o escrivão de polícia, independentemente da presença</p><p>da Autoridade Policial, deverá proceder à oitiva do</p><p>conduzido, do condutor e de duas testemunhas que</p><p>presenciaram toda a ação policial que culminou na</p><p>apreensão do conduzido.</p><p>C) Teremos a figura do flagrante esperado quando</p><p>alguém (particular ou autoridade policial), de forma</p><p>insidiosa, instiga o agente à prática do delito com o</p><p>objetivo de prendê-lo em flagrante, ao mesmo tempo em</p><p>que adota todas as providências para que o delito não se</p><p>consume. Como adverte a doutrina, nessa hipótese de</p><p>flagrante, o suposto autor do delito não passa de um</p><p>protagonista inconsciente de uma comédia, cooperando</p><p>para a ardilosa averiguação da autoria de crimes</p><p>anteriores, ou da simulação da exterioridade de um</p><p>crime.</p><p>D) Teremos a figura do flagrante provocado quando,</p><p>valendo-se de investigação anterior, sem a utilização de</p><p>um agente provocador, a autoridade policial ou terceiro</p><p>limita-se a aguardar o momento do cometimento do delito</p><p>para efetuar a prisão em flagrante, respondendo o agente</p><p>pelo crime praticado na modalidade consumada, ou, a</p><p>depender do caso, tentada.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, conforme se depreende do Código de</p><p>Processo Penal, que assevera:</p><p>“Art. 302. Considera-se em flagrante delito quem: (...)</p><p>IV - é encontrado, logo depois, com instrumentos, armas,</p><p>objetos ou papéis que façam presumir ser ele autor da</p><p>infração.”</p><p>Portanto, trata-se de flagrante ficto (presumido ou</p><p>assimilado), em que o agente é preso logo depois de</p><p>cometer a infração, com instrumentos, armas, objetos ou</p><p>papéis que façam presumir ser ele o autor da infração.</p><p>Desta feita, a lei não exige que ocorra perseguição,</p><p>bastando que a pessoa seja encontrada logo depois da</p><p>prática do ilícito com coisas que traduzam um veemente</p><p>indício da autoria ou participação.</p><p>Diante o exposto, a Alternativa A é a correta.</p><p>22. Para que o partícipe venha a ser punido por uma</p><p>infração penal, é preciso que, além da presença dos</p><p>requisitos do concurso de pessoas, o autor tenha iniciado</p><p>a execução do delito, nos termos do artigo 31 do Código</p><p>Penal. Em que momento poderá ter ocorrido a</p><p>contribuição do partícipe para que este seja punido pela</p><p>mesma infração do autor?</p><p>A) Após a consumação delitiva.</p><p>B) Desde a ideação até a consumação.</p><p>C) Em qualquer momento, até o exaurimento do delito.</p><p>D) Nos crimes permanentes, em qualquer momento da</p><p>execução, ainda que irrelevante tenha sido a conduta.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, segundo o disposto no Código Penal, pode-se</p><p>extrair o entendimento que a participação é punível</p><p>desde o ajuste, ou seja, desde a ideação do crime.</p><p>Vejamos:</p><p>“Art. 31 - O ajuste, a determinação ou instigação e o</p><p>auxílio, salvo disposição expressa em contrário, não são</p><p>puníveis, se o crime não chega, pelo menos, a ser</p><p>tentado.”</p><p>Além disso, o entendimento doutrinário atual é de que a</p><p>participação seja punível até a consumação, uma vez</p><p>que a participação apenas após a consumação do crime</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>10</p><p>poderia caracterizar um tipo penal autônomo, como o</p><p>favorecimento real ou pessoal.</p><p>Diante o exposto a Alternativa B é a correta.</p><p>23. A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 144,</p><p>estabelece que a segurança pública, dever do Estado,</p><p>direito e responsabilidade de todos, deve ser exercida</p><p>para a preservação da ordem pública e da incolumidade</p><p>das pessoas e do patrimônio através das seguintes</p><p>instituições, EXCETO:</p><p>A) Polícias Civis.</p><p>B) Polícia Federal.</p><p>C) Forças Armadas.</p><p>D) Polícia Ferroviária Federal.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos o que dispõe a Carta Magna:</p><p>“Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e</p><p>responsabilidade de todos, é exercida para a</p><p>preservação da ordem pública e da incolumidade das</p><p>pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:</p><p>I - polícia federal;</p><p>II - polícia rodoviária federal;</p><p>III - polícia ferroviária federal;</p><p>IV - polícias civis;</p><p>V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.</p><p>VI - polícias penais federal, estaduais e distrital.”</p><p>Diante o exposto, a única alternativa que não contém um</p><p>órgão de segurança pública disposto no art. 144 da</p><p>Constituição Federal é a Alternativa C, que apresenta as</p><p>Forças Armadas.</p><p>24. Quanto aos negócios jurídicos, todas as alternativas</p><p>abaixo são corretas, EXCETO:</p><p>A) O termo inicial suspende o exercício e a aquisição do</p><p>direito.</p><p>B) Os prazos de meses e anos expiram no dia de igual</p><p>número do de início, ou no imediato, se faltar exata</p><p>correspondência.</p><p>C) Salvo se o permitir a lei ou o representado, é anulável</p><p>o negócio jurídico que o representante, no seu interesse</p><p>ou por conta de outrem, celebrar consigo mesmo.</p><p>D) Se alguém dispuser de uma coisa sob condição</p><p>suspensiva, e, pendente esta, fizer quanto àquela novas</p><p>disposições, estas não terão valor, realizada a condição,</p><p>se com ela forem incompatíveis.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>A alternativa equivoca-se com a definição de termo, pois</p><p>o termo inicial suspende apenas o exercício, todavia não</p><p>suspende a aquisição do direito, nos moldes do</p><p>previsto no Código Civil, a saber:</p><p>“Art. 131. O termo inicial suspende o exercício, mas não</p><p>a aquisição do direito.”</p><p>O termo é o acontecimento futuro e certo que subordina</p><p>o início ou o término da eficácia jurídica de determinado</p><p>ato negocial.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Nos moldes do previsto no Código Civil, que aduz:</p><p>“Art. 132. Salvo disposição legal ou convencional em</p><p>contrário, computam-se os prazos, excluído o dia do</p><p>começo, e incluído o do vencimento.</p><p>§ 1º Se o dia do vencimento cair em feriado, considerar-</p><p>se-á prorrogado o prazo até o seguinte dia útil.</p><p>§ 2º Meado considera-se, em qualquer mês, o seu</p><p>décimo quinto dia.</p><p>§ 3º Os prazos de meses e anos expiram no dia de</p><p>igual número do de início, ou no imediato, se faltar</p><p>exata correspondência.</p><p>§ 4º Os prazos fixados por hora contar-se-ão de minuto a</p><p>minuto.”</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Conforme a literalidade do Código Civil, a saber:</p><p>“Art. 117. Salvo se o permitir a lei ou o representado,</p><p>é anulável o negócio jurídico que o representante, no</p><p>seu interesse ou por conta de outrem, celebrar</p><p>consigo mesmo.”</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>De acordo o previsto no Código Civil, a seguir:</p><p>“Art. 126. Se alguém dispuser de uma coisa sob</p><p>condição suspensiva, e, pendente esta, fizer quanto</p><p>àquela novas disposições, estas não terão valor,</p><p>realizada a condição, se com ela forem</p><p>incompatíveis.”</p><p>25. Constitui um dos requisitos para acesso a cargo</p><p>público:</p><p>A) Formação de nível superior.</p><p>B) Concurso público.</p><p>C) Ser brasileiro nato.</p><p>D) Ter completado 21 (vinte e um) anos de idade.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos o texto normativo da Constituição</p><p>Federal de 1988:</p><p>“Art. 37. A administração pública direta e indireta de</p><p>qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito</p><p>Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>11</p><p>legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e</p><p>eficiência e, também, ao seguinte:</p><p>I - os cargos, empregos e funções públicas são</p><p>acessíveis aos brasileiros que preencham os</p><p>requisitos estabelecidos em lei, assim como aos</p><p>estrangeiros, na forma da lei;</p><p>II - a investidura em cargo ou emprego público</p><p>depende de aprovação prévia em concurso público</p><p>de provas ou de provas e títulos, de acordo com a</p><p>natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na</p><p>forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para</p><p>cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação</p><p>e exoneração;”</p><p>Desta forma, percebe-se que não se exige idade mínima</p><p>de 21 anos de idade, nem ser brasileiro nato, tampouco</p><p>formação de nível superior. Na realidade, exige-se o</p><p>ingresso através de concurso público (de provas ou</p><p>provas e títulos).</p><p>Diante o exposto, a Alternativa B é a correta.</p><p>26. A administração Pública comporta diversos</p><p>princípios, explícitos e implícitos. Quanto a esses últimos,</p><p>destaca-se qual dos princípios abaixo?</p><p>A) Legalidade.</p><p>B) Moralidade.</p><p>C) Supremacia do interesse público.</p><p>D) Eficiência.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>O princípio da legalidade no âmbito da administração</p><p>pública consiste no fato de o administrador poder agir</p><p>somente de acordo com os ditames legais, ou seja, não</p><p>pode estar além nem aquém do que dispõe a lei.</p><p>Contudo, trata-se de um princípio expresso/explícito,</p><p>previsto no art. 37, caput, da CF/88.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Assim como na alternativa anterior, embora seja um dos</p><p>princípios da administração pública, a moralidade é um</p><p>princípio expresso, previsto no art. 37, caput, da CF/88.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Dentre os princípios implícitos da Administração</p><p>Pública, tem-se a supremacia do interesse público sobre</p><p>o privado, cuja essência está na própria razão de existir</p><p>da Administração, cuja atuação se baseia no interesse da</p><p>coletividade.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>A eficiência foi o último dos princípios expressos</p><p>inseridos no texto constitucional. Visa a alcançar a</p><p>excelência no serviço público prezando pela</p><p>racionalização, produtividade, economicidade e</p><p>celeridade na prestação dos serviços.</p><p>27. Com relação à jurisprudência do STJ referente à</p><p>Defensoria Pública e a intervenção na qualidade de</p><p>custos vulnerabilis, assinale a alternativa incorreta.</p><p>A) A Defensoria Pública da União poderá intervir em</p><p>processos em que sejam identificados interesses de</p><p>vulneráveis na qualidade de custos vulnerabilis.</p><p>B) A intervenção nessa qualidade permite a interposição</p><p>de recursos.</p><p>C) A intervenção como “guardiã dos vulneráveis”</p><p>independe da existência ou não de advogado particular</p><p>constituído pela parte.</p><p>D) Um dos requisitos para a intervenção como custos</p><p>vulnerabilis é que a parte deve ser hipossuficiente, de</p><p>forma que haja vulnerabilidade econômica.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – correta.</p><p>A vulnerabilidade é o principal requisito para a</p><p>intervenção como custos vulnerabilis.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Diferente da intervenção como amicus curiae que, em</p><p>regra, não permite a interposição de recursos, a</p><p>qualidade de “guardiã dos vulneráveis” permite que a</p><p>defensoria pública entre com recurso contra as decisões.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>A constituição de advogado particular não impede a</p><p>atuação da Defensoria Pública.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>A vulnerabilidade não precisa ser apenas econômica,</p><p>podendo ser social, jurídica, dentre outras.</p><p>28. De acordo com o Código Civil, assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>A) A personalidade civil é adquirida a partir da</p><p>concepção.</p><p>B) A personalidade civil é adquirida no momento do</p><p>nascimento, seja com vida ou não.</p><p>C) A personalidade civil é adquirida com o nascimento</p><p>com vida.</p><p>D) O nascituro tem personalidade civil.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>12</p><p>A personalidade civil não é adquirida com a</p><p>concepção, mas alguns direitos são resguardados</p><p>desde o momento da concepção, não confunda!</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>O nosso Código Civil, determina que, para adquirir a</p><p>personalidade civil, é necessário que haja nascimento</p><p>com vida.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>A teoria adotada pelo nosso ordenamento jurídico é a</p><p>natalista. Para os adeptos dessa teoria, a personalidade</p><p>civil começa do nascimento com vida.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>O nascituro é aquele que já está concebido, mas ainda</p><p>não nasceu, portanto, diante da teoria adotada no nosso</p><p>ordenamento jurídico, ele ainda não possui</p><p>personalidade civil.</p><p>29. Rodrigo estava em uma festa e, aproveitando-se que</p><p>Lídia consumiu grande quantidade de álcool, praticou</p><p>com ela conjunção carnal. Na mesma festa, Letícia,</p><p>menor com 17 anos de idade, praticou, por livre e</p><p>espontânea vontade, conjunção carnal com Clécio, de 21</p><p>anos. Diante do caso e de acordo com as normas legais,</p><p>marque a alternativa correta.</p><p>A) Rodrigo responde pelo crime de importunação sexual.</p><p>B) Rodrigo praticou o crime de estupro de vulnerável.</p><p>C) Clécio praticou o crime de estupro de vulnerável em</p><p>desfavor de Letícia, pois esta não era maior de idade.</p><p>D) Rodrigo responde pelo crime de estupro simples.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>O crime de importunação sexual ocorre quando o agente</p><p>pratica ato libidinoso contra alguém, sem a sua anuência,</p><p>objetivando satisfazer a própria lascívia ou a de terceiro.</p><p>Não se aplica à situação hipotética apresentada.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Nos termos do disposto no Código Penal, a saber:</p><p>“Art. 217-A. Ter conjunção carnal ou praticar outro ato</p><p>libidinoso com menor de 14 (catorze) anos:</p><p>Pena - reclusão, de 8 (oito) a 15 (quinze) anos.</p><p>§1º Incorre na mesma pena quem pratica as ações</p><p>descritas no caput com alguém que, por enfermidade ou</p><p>deficiência mental, não tem o necessário</p><p>discernimento para a prática do ato, ou que, por</p><p>qualquer outra causa, não pode oferecer resistência.”</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>Em relação à idade, o estupro de vulnerável se</p><p>caracteriza quando ato é praticado com menor de 14</p><p>anos. Não se aplica à situação hipotética</p><p>apresentada.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>O crime de estupro configura-se quando o agente comete</p><p>conjunção carnal ou ato outro ato libidinoso, mediante</p><p>violência ou grave ameaça em desfavor da vítima. Não</p><p>se aplica à situação hipotética apresentada.</p><p>30. Após ser vítima de um crime de ação penal privada,</p><p>Mateus ajuíza uma denúncia em desfavor do acusado.</p><p>Ademais, por ter sofrido um crime de ação penal pública</p><p>incondicionada, Pedro representa ao MP para que este</p><p>inicie o respectivo processo judicial. Diante do caso</p><p>concreto, e considerando as normas processuais sobre a</p><p>ação penal, assinale a alternativa correta.</p><p>A) A conduta de Mateus e a manifestação de Pedro estão</p><p>de acordo com o ordenamento processual.</p><p>B) Quanto à natureza jurídica da ação penal, entende-se</p><p>que se trata de um direito público e objetivo.</p><p>C) A possibilidade jurídica do pedido é uma das</p><p>condições específicas da ação penal.</p><p>D) Na legitimação concorrente dois ou mais sujeitos</p><p>revelam-se como titulares para figurar no polo ativo da</p><p>demanda.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>Uma vez Mateus ter sofrido crime de ação penal privada,</p><p>o instrumento processual correto seria a queixa-</p><p>crime! Ademais, como Pedro foi vítima de uma ação</p><p>penal pública incondicionada, não há necessidade de</p><p>sua representação. A propositura de denúncia pelo MP</p><p>ocorre de ofício.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>É verdade que a ação penal é considerada um direito</p><p>público, tendo em vista que é exercido contra o Estado,</p><p>seja através de um particular (queixa-crime)</p><p>ou via MP</p><p>(denúncia). Todavia, trata-se de direito subjetivo, uma</p><p>vez ser exercido pelo respectivo titular (Ministério Público</p><p>ou vítima), exigindo do Estado-Juiz a prestação</p><p>jurisdicional.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>A possibilidade jurídica do pedido revela uma condição</p><p>genérica, afeta à possibilidade do pedido ser admitido</p><p>pelo ordenamento jurídico. No âmbito penal, exige-se</p><p>que o pedido se relacione a fato típico, antijurídico e</p><p>culpável.</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>A legitimação concorrente ocorre quando dois ou mais</p><p>titulares são legitimados para figurar no polo ativo.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>13</p><p>Direitos Humanos</p><p>31. Considerando as disposições da Declaração</p><p>Universal dos Direitos Humanos sobre repouso e férias,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>A) Todo trabalhador tem direito a repouso e lazer,</p><p>inclusive a limitação a doze horas de trabalho e a férias</p><p>remuneradas a cada 2 anos.</p><p>B) Todo ser humano tem direito a repouso a cada 12</p><p>horas e lazer aos finais de semana, inclusive a limitação</p><p>razoável das horas de trabalho e a férias não</p><p>remuneradas periódicas.</p><p>C) Todo trabalhador adulto tem direito a repouso e lazer,</p><p>inclusive a limitação razoável das horas de descanso e a</p><p>férias remuneradas periódicas.</p><p>D) Todo ser humano tem direito a repouso e lazer,</p><p>inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a</p><p>férias remuneradas periódicas.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, nos termos da Declaração Universal dos</p><p>Direitos Humanos, no tocante ao direito ao repouso e</p><p>férias, a saber:</p><p>“Artigo XXIV</p><p>Todo ser humano tem direito a repouso e lazer,</p><p>inclusive a limitação razoável das horas de trabalho</p><p>e a férias remuneradas periódicas.”</p><p>Diante o exposto, a Alternativa D é a correta.</p><p>32. Sobre a Corte Interamericana de Direitos Humanos,</p><p>NÃO é correto o que se afirma em:</p><p>A) A Corte Interamericana, até março de 2010, no</p><p>exercício de sua jurisdição contenciosa, havia proferido</p><p>211 sentenças. O Brasil, em 2006, foi condenado, pela</p><p>primeira vez, pela referida Corte no caso Damião</p><p>Ximenes Lopes.</p><p>B) Até maio de 2011, dos nove casos relacionados ao</p><p>Brasil encaminhados à Corte Interamericana, nenhum</p><p>teve decisão final.</p><p>C) Foi a delegação do Brasil que propôs a criação de uma</p><p>Corte Interamericana de Direitos Humanos, por ocasião</p><p>da IX Conferência Internacional Americana, realizada em</p><p>Bogotá, em 1948.</p><p>D) O Brasil reconheceu em dezembro de 1998 a</p><p>competência jurisdicional da Corte Interamericana de</p><p>Direitos Humanos.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – correta.</p><p>Realmente, a Corte Interamericana, até março de 2010,</p><p>no exercício de sua jurisdição contenciosa, já havia</p><p>proferido 211 sentenças, sendo que o Brasil foi</p><p>condenado pela primeira vez em 2006 no caso Damião</p><p>Ximenes Lopes. O caso foi levado ao conhecimento da</p><p>Corte em 22 de novembro de 1999.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Até 2011 cinco casos relacionados ao Brasil e</p><p>encaminhados à Corte Interamericana tiveram decisão</p><p>final.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>A Corte Interamericana de Direitos Humanos tem origem</p><p>na proposta apresentada pela delegação brasileira na IX</p><p>Conferência Interamericana realizada em Bogotá no ano</p><p>de 1948.</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>O Estado brasileiro aceitou a jurisdição da Corte em 10</p><p>de dezembro de 1998. E esse reconhecimento se deu</p><p>na ordem interna por meio do Decreto nº 4.463, de 08 de</p><p>novembro de 2002.</p><p>33. O Brasil tem revelado, nos últimos anos, crescente</p><p>alinhamento à arquitetura de proteção internacional dos</p><p>direitos humanos. Diante desse posicionamento que</p><p>anuncia uma esperança emancipatória do sujeito de</p><p>direitos, sob o prisma jurídico-político, em face da</p><p>proteção dos direitos humanos, é CORRETO afirmar</p><p>que:</p><p>A) O Brasil, mesmo depois de condenado pela Corte</p><p>Interamericana de Direitos Humanos no Caso Escher e</p><p>outros versus Brasil, que envolveu a interceptação e o</p><p>monitoramento ilegal de linhas telefônicas, não autorizou</p><p>o cumprimento da sentença por entender que essa</p><p>medida depende de decisão do Supremo Tribunal</p><p>Federal.</p><p>B) O Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos,</p><p>editado no âmbito do sistema global de proteção dos</p><p>direitos humanos, tem a ele o Segundo Protocolo ao</p><p>Pacto Internacional de Direitos Civis e Políticos, adotado</p><p>em 15 de dezembro de 1989, que estabelece que cada</p><p>Estado-parte deverá adotar todas as medidas</p><p>necessárias para abolir a pena de morte em sua</p><p>jurisdição. O citado Protocolo ainda não foi ratificado pelo</p><p>Brasil.</p><p>C) O Protocolo à Convenção Americana referente aos</p><p>Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (Protocolo de</p><p>San Salvador) foi ratificado pelo Brasil.</p><p>D) O Protocolo Facultativo ao Pacto dos Direitos Civis e</p><p>Políticos, no âmbito do sistema global de proteção aos</p><p>direitos humanos, que trata do mecanismo das petições</p><p>individuais, está pendente de apreciação no Congresso</p><p>Nacional.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>14</p><p>A sentença de condenação da Corte Interamericana de</p><p>Direitos Humanos foi cumprida.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>Protocolo facultativo ao Pacto Internacional de Direitos</p><p>Civis e Políticos foi promulgado pelo Decreto Legislativo</p><p>nº 311 de 2009.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Realmente, o Protocolo de San Salvador foi promulgado</p><p>pelo Decreto nº 3.321, de 30 de dezembro de 1999.</p><p>Alternativa D – incorreta.</p><p>Não está pendente, pois o Protocolo facultativo ao Pacto</p><p>Internacional de Direitos Civis e Políticos foi promulgado</p><p>pelo Decreto Legislativo nº 311 de 2009.</p><p>34. Ao lado do sistema global de proteção dos direitos</p><p>humanos, existem os sistemas regionais. Os principais</p><p>sistemas regionais de proteção dos direitos humanos,</p><p>não incipientes, são, EXCETO o:</p><p>A) Africano.</p><p>B) Asiático.</p><p>C) Europeu.</p><p>D) Interamericano.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, no que se refere às normas internacionais de</p><p>Direitos Humanos, encontramo-las em diferentes níveis</p><p>que abrangem o sistema global, onde a Organização das</p><p>Nações Unidas (ONU) é a principal figura e que é</p><p>teoricamente, de uma maneira ou outra, aplicável a</p><p>qualquer pessoa e por outro lado os sistemas regionais,</p><p>que englobam três partes do mundo: África, Américas e</p><p>Europa.</p><p>Desta feita, não faz parte o sistema regional asiático. Por</p><p>isso, a Alternativa B é a incorreta.</p><p>35. A partir dos instrumentos internacionais ratificados</p><p>pelo Brasil, é possível elencar inúmeros direitos que,</p><p>embora não previstos expressamente no âmbito</p><p>nacional, encontram-se enunciados nesses tratados e,</p><p>assim, são considerados como incorporados no Direito</p><p>brasileiro, EXCETO:</p><p>A) Direito da criança e do adolescente, de qualquer idade,</p><p>de não serem recrutados pelas Forças Armadas para</p><p>participar de conflitos armados.</p><p>B) Proibição de qualquer propaganda em favor da guerra</p><p>e de qualquer apologia ao ódio nacional, racial ou</p><p>religioso, que constitua incitamento à discriminação, à</p><p>hostilidade ou à violência.</p><p>C) Proibição do restabelecimento da pena de morte nos</p><p>Estados que a hajam abolido.</p><p>D) Vedação da utilização de meios destinados a obstar a</p><p>comunicação e a circulação de ideias e opiniões.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>Na verdade, não é de qualquer idade, mas sim os</p><p>menores de 18 anos. De acordo com os artigos 1º e 2º</p><p>do Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos</p><p>da Criança relativo ao envolvimento de crianças em</p><p>conflitos armados, promulgado pelo Decreto nº</p><p>5.006/2004,</p><p>os Estados signatários deverão adotar todas</p><p>as medidas possíveis para garantir que membros de suas</p><p>forças armadas menores de 18 anos não participem</p><p>diretamente de hostilidades. Assegurar que menores de</p><p>18 anos não sejam recrutados de forma compulsória</p><p>em suas forças armadas.</p><p>Alternativa B – correta.</p><p>Conforme o artigo 13, item 5 da Declaração de Princípios</p><p>sobre Liberdade de Expressão, aprovada pela Comissão</p><p>Interamericana de Direitos Humanos em outubro de</p><p>2000, a Lei deve vetar toda propaganda a favor da</p><p>guerra, assim como toda apologia ao ódio nacional, racial</p><p>ou religioso que consista em estímulo à discriminação, à</p><p>hostilidade, ao crime ou à violência.</p><p>Alternativa C – correta.</p><p>Nos moldes do previsto no artigo 4º, item 5 da Convenção</p><p>Americana sobre Direitos Humanos (Pacto de São José</p><p>da Costa Rica) promulgada pelo Decreto nº 678, de 6 de</p><p>novembro de 1992, não é possível o restabelecimento da</p><p>pena de morte nos Estados que já a tenham abolido.</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>Conforme o artigo 13, item 3 da Convenção Americana</p><p>sobre Direitos Humanos (Pacto de São José da Costa</p><p>Rica) promulgada pelo Decreto nº 678, de 6 de novembro</p><p>de 1992, é vedada a utilização de meios destinados a</p><p>impedir a comunicação e a circulação de ideias e</p><p>opiniões.</p><p>36. Quanto à Emenda Constitucional nº 45/2004, à</p><p>jurisprudência e à natureza dos tratados e convenções</p><p>internacionais que versam sobre direitos humanos, julgue</p><p>os itens a seguir.</p><p>I. O STF aplicou a teoria do duplo status para tratados e</p><p>convenções internacionais que tratam sobre direitos</p><p>humanos.</p><p>II. Status constitucional significa dizer que os tratados são</p><p>equivalentes às normas constitucionais e se submetem</p><p>ao rito do § 3º do art. 5º da CF/1988.</p><p>III. Status supralegal significa dizer que os tratados estão</p><p>em posição acima da Constituição Federal.</p><p>IV. O Pacto de San José da Costa Rica possui natureza</p><p>constitucional.</p><p>V. Os tratados de direitos humanos estão em posição</p><p>acima da Constituição, segundo as Cortes Internacionais.</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>15</p><p>Dos itens acima mencionados, estão corretos, apenas:</p><p>A) Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>B) Apenas II, III e V estão corretas.</p><p>C) Apenas I, II e V estão corretas.</p><p>D) Apenas III e V estão corretas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos:</p><p>Item I está correto. No julgamento do RE 466.343/08,</p><p>com repercussão geral, o STF decidiu que os tratados e</p><p>as convenções internacionais sobre direitos humanos, se</p><p>não incorporados como emenda constitucional, têm</p><p>natureza de normas supralegais, paralisando, assim, a</p><p>eficácia de todo o ordenamento infraconstitucional em</p><p>sentido contrário.</p><p>Item II está correto. De fato, a aprovação em cada Casa</p><p>do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos</p><p>dos votos dos respectivos membros, torna o tratado ou</p><p>convenção internacional de direitos humanos com status</p><p>de emenda constitucional.</p><p>Item III está errado. Na verdade, status supralegal</p><p>significa que os tratados aprovados estão abaixo da</p><p>Constituição, porém acima da legislação interna.</p><p>Item IV está errado. Por mais que o Pacto verse sobre</p><p>Direitos Humanos, ele possui status supralegal e não de</p><p>Emenda Constitucional.</p><p>Item V está correto. Embora a tese supraconstitucional</p><p>nunca tenha sido adotada no Brasil, ela trata os tratados</p><p>de direitos humanos em posição superior à Constituição.</p><p>Esse é o entendimento adotado majoritariamente pelas</p><p>Cortes Internacionais.</p><p>Diante o exposto, a Alternativa C é a correta.</p><p>37. Diante dos conhecimentos sobre o sistema</p><p>interamericano de Proteção aos Direitos Humanos,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>A) A Corte Interamericana é órgão independente do</p><p>sistema interamericano de proteção aos Direitos</p><p>Humanos.</p><p>B) A Corte Interamericana de Direitos Humanos é</p><p>composta por 14 juízes e sua sede é em Washington, nos</p><p>Estados Unidos.</p><p>C) Os casos levados à Corte Interamericana de Direitos</p><p>Humanos serão levados até elas pela ONU.</p><p>D) As sentenças proferidas pela Corte Interamericana</p><p>são definitivas e inapeláveis.</p><p>Gabarito: D</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>A corte interamericana é parte do sistema interamericano</p><p>de proteção aos Direitos humanos e órgão da Convenção</p><p>Americana de Direitos Humanos, sendo assim não é</p><p>órgão independente, fiquem atentos, pois ela é um</p><p>órgão judicial e autônomo, mas não independente.</p><p>Alternativa B – incorreta.</p><p>A corte é composta de sete juízes e sua sede é em São</p><p>José da Costa Rica.</p><p>Alternativa C – incorreta.</p><p>Os casos levados à Corte interamericana serão levados</p><p>somente pelos Estados - Partes e pela comissão. São</p><p>estes os únicos que têm direito de submeter um caso à</p><p>decisão da Corte.</p><p>Alternativa D – correta.</p><p>Todas as sentenças proferidas pela Corte são definitivas</p><p>e não são passiveis de apelação.</p><p>38. Sobre o Pacto de São José da Costa Rica,</p><p>considerando ainda a responsabilidade internacional da</p><p>República Federativa do Brasil, analise as afirmativas:</p><p>I. Eventual violação de direitos humanos relacionada à</p><p>marcação de terras indígenas no Estado de Minas</p><p>Gerais, e que resulte em condenação pela Corte</p><p>Interamericana de Direitos Humanos, ensejará a</p><p>responsabilização do próprio estado.</p><p>II. Eventual sentença proferida pela Corte Interamericana</p><p>de Direitos Humanos será passível de apelação ao</p><p>Comitê Internacional de Direitos Humanos.</p><p>III. A sentença proferida pela Corte Interamericana de</p><p>Direitos Humanos, para que produza os devidos efeitos</p><p>no Brasil, deverá ser homologada pelo STJ ou STF.</p><p>Estão corretas as afirmativas em:</p><p>A) Todas estão incorretas.</p><p>B) Todas estão corretas.</p><p>C) I e II apenas.</p><p>D) I e III apenas.</p><p>Gabarito: A</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vejamos os argumentos dos itens:</p><p>I - Incorreta. Afirma o art. 68 do Pacto: “Os Estados-</p><p>Partes na Convenção comprometem-se a cumprir a</p><p>decisão da Corte em todo caso em que forem partes”.</p><p>Assim, considerando que o Estado-Parte é o Brasil</p><p>(nação), ele será responsabilizado pelas eventuais</p><p>indenizações, sendo certo que a responsabilização</p><p>recairá sobre o Governo Federal (e não estadual),</p><p>pois a demarcação de terras indígenas é da</p><p>competência privativa da União. Observem o disposto</p><p>1119952.12/07/2024</p><p>815.378.917-15.141582</p><p>PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO – PCMG 2023 – PRÉ-EDITAL</p><p>16</p><p>no art. 28 do Pacto: “Quando se tratar de um Estado-</p><p>Parte constituído como Estado federal, o governo</p><p>nacional do aludido Estado-Parte cumprirá todas as</p><p>disposições da presente Convenção, relacionadas com</p><p>as matérias sobre as quais exerce competência</p><p>legislativa e judicial”.</p><p>II - Incorreta. A sentença é inapelável.</p><p>III - Incorreta. A decisão da Corte é supralegal, sendo</p><p>certo que não há necessidade de ratificação ou</p><p>aprovação pelo Judiciário Brasileiro.</p><p>Diante o exposto, a Alternativa A é a correta.</p><p>39. Quanto às diversas disposições afetas aos Direitos</p><p>Humanos, assinale a alternativa correta.</p><p>A) Para facilitar a sua aplicação e garantir a sua eficácia,</p><p>entende-se que os direitos humanos possuem estrutura</p><p>normativa fechada, formada em sua maioria por regras.</p><p>B) A Revolução Mexicana e a Revolução Russa são</p><p>importantes marcos históricos da segunda dimensão dos</p><p>direitos humanos.</p><p>C) Pelas “Regras Mínimas das Nações Unidas para o</p><p>Tratamento dos Presos”, quando estes forem de</p><p>categorias diferentes, mas sem condenação definitiva,</p><p>poderão ser colocados no mesmo lugar.</p><p>D) Os Direitos Humanos revelam-se como divisíveis.</p><p>Gabarito: B</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras,</p><p>Alternativa A – incorreta.</p><p>Na verdade, os direitos humanos têm uma estrutura</p>