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O que é reportagem e como fazer?
Língua Portuguesa
3o bimestre – Aula 01
Ensino Médio
● Gênero textual reportagem;
● Contexto de produção, circulação e 
recepção de textos;
● Emprego de recursos linguísticos e 
multissemióticos;
● Efeitos de sentido.
● Identificar o contexto de produção 
e circulação do gênero textual 
reportagem; 
● Reconhecer o propósito 
comunicativo do gênero textual 
reportagem.
A fotografia, ao lado, poderia 
acompanhar uma reportagem. 
Comente: 
● Qual poderia ser o tema desse 
texto?
● Essa reportagem seria publicada 
em jornal ou revista? Impresso ou 
virtual?
“Attenzione! Pickpocket!”
VIREM E 
CONVERSEM
5 MINUTOS
Para que as reportagens são produzidas?
Assista ao vídeo “Características da bacia 
hidrográfica e relevo do RS explicam nível do 
Guaíba alto mesmo sem novas chuvas”, do 
Jornal Nacional (TV Globo). 
E observe que:
● o assunto é aprofundado;
● a repórter realiza a apuração de fatos, 
isto é:
○ Investiga as causas e as 
consequências dos fatos;
○ Pesquisa informações em fontes 
variadas e confiáveis;
○ Entrevista ou coleta depoimentos 
de autoridades e de especialistas.
Assista ao vídeo, acesse o link:
https://globoplay.globo.com/v/12578995/
Link para vídeo
Para saber mais sobre os efeitos das chuvas no 
Rio Grande do Sul, acesse o link:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/20
24-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-
milhao-de-pessoas-sao-afetadas
Link para texto
5 MINUTOS
CONTINUA
https://globoplay.globo.com/v/12578995/
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas
Observe as imagens a seguir. Depois comente com os colegas: 
1. Qual é a ordem das imagens a seguir, de acordo com o sua exibição no vídeo?
2. Que recurso audiovisual representa cada imagem: fotografia, mapa, infográfico, gráfico, 
tabela? 
3. O que as imagens apresentam? Qual é a função dessas imagens na reportagem?
Um pouco de ordem e sentido
Na prática 7 MINUTOS
TODO 
MUNDO 
JUNTO
CONTINUA
1. Ordene e numere as imagens, a seguir, de acordo com o sua exibição no vídeo:
2. Que modalidade(s) de recurso(s) visual(is) é(são) apresentada(s) em cada uma das 
imagens: fotografia, infográfico, mapa, gráfico, tabela?
Imagem 1: fotografia (histórica) + infografia.
Imagem 2: gráfico + infografia. 
Imagem 3: mapa + infografia.
Correção
Um pouco de ordem e sentido
Na prática
Imagem 2Imagem 1Imagem 3
CONTINUA
3. O que essas imagens apresentam? Qual é a função dessas imagens na reportagem audiovisual do 
telejornal?
Imagem 1: o mapa representa o rio Guaíba, nas proximidades de Porto Alegre, a área mais afetada 
pela enchente. Denota a grande dimensão das enchentes.
Imagem 2: a fotografia representa o centro de Porto Alegre após a enchente histórica em 1941. Denota 
a persistência histórica do problema.
Imagem 3: o gráfico apresenta as cotas de inundação daquele rio. Denota os níveis toleráveis e as 
marcas históricas de cheia daquele rio. 
De modo geral, esses recursos contextualizam e aprofundam o assunto, mostrando sua dimensão 
histórica, para além do evento momentâneo, e geográfica e geofísica, de grande extensão.
Correção
Um pouco de ordem e sentido
Na prática
Imagem 2Imagem 1Imagem 3
O público define a reportagem
O público-alvo, ou os “potenciais leitores” 
ou “potenciais telespectadores” são definidos 
por:
● idade
● gênero
● classe social
● escolaridade
● viés político ou ideológico
● especialização na área ou no assunto
E é o público-alvo que define as escolhas 
feitas pelos meios de comunicação, o seu 
perfil editorial. 
O cachorro não gosta de ler o 
jornal do gato, porque ele sempre 
se sente um cachorro mau.
Aforismo jornalístico.
Grave um vídeo de até 1 (um) minuto explicando: 
● Por que as reportagens escritas (impressas ou digitais) ou audiovisuais são muito mais 
que notícias? 
Lembre-se:
● Fale sobre os elementos da reportagem;
● Comente sobre a ação do repórter para verificar as informações;
● Avalie o papel dos diferentes perfis editoriais;
● E comente os diferentes públicos-alvo dos meios de comunicação.
Você (quase) repórter
10 MINUTOS
SEM 
ESCAPATÓRIA
● Identificamos o contexto de produção e 
circulação do gênero textual reportagem 
(publicado em revistas, jornais e canais de 
portais de notícias, entre outros);
● Reconhecemos o propósito comunicativo do 
gênero textual reportagem, considerando os 
processos de investigação, apuração, 
pesquisa, entrevista e/ou coleta de 
depoimentos.
FARIA, M. A. O jornal na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1992.
FERREIRA, L. C. Chuvas no RS: mortes chegam a 95; 1,4 milhão de pessoas são afetadas. Agência 
Brasil, 7 maio 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-
mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas. Acesso em: 3 jun. 2024.
GSHOW. 'Attenzione, pickpocket!' Vídeos em que mulher alerta turistas sobre furtos em Veneza 
viralizam no TikTok. Globo.com, 17 jul. 2023. Disponível em: https://gshow.globo.com/tudo-
mais/viralizou/noticia/attenzione-pickpocket-videos-em-que-mulher-alerta-turistas-sobre-furtos-em-
veneza-viralizam-no-tiktok.ghtml. Acesso em: 3 jun. 2024.
JORNAL NACIONAL. Características da bacia hidrográfica e relevo do RS explicam nível do Guaíba 
alto mesmo sem novas chuvas. Globoplay, 7 maio 2024. Disponível em: 
https://globoplay.globo.com/v/12578995/. Acesso em: 23 maio 2024.
LAGE, N. Linguagem jornalística. São Paulo: Ática, 2007.
STABILE, A. Tragédia no RS: municípios calculam 100 mil casas destruídas ou danificadas pela chuva. 
G1, 8 maio 2024. Disponível em: https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2024/05/08/tragedia-
no-rs-municipios-calculam-100-mil-casas-destruidas-ou-danificadas-pela-chuva.ghtml. Acesso em: 3 
jun. 2024.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-05/chuvas-no-rs-mortes-chegam-95-14-milhao-de-pessoas-sao-afetadas
https://gshow.globo.com/tudo-mais/viralizou/noticia/attenzione-pickpocket-videos-em-que-mulher-alerta-turistas-sobre-furtos-em-veneza-viralizam-no-tiktok.ghtml
https://gshow.globo.com/tudo-mais/viralizou/noticia/attenzione-pickpocket-videos-em-que-mulher-alerta-turistas-sobre-furtos-em-veneza-viralizam-no-tiktok.ghtml
https://gshow.globo.com/tudo-mais/viralizou/noticia/attenzione-pickpocket-videos-em-que-mulher-alerta-turistas-sobre-furtos-em-veneza-viralizam-no-tiktok.ghtml
https://globoplay.globo.com/v/12578995/
https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2024/05/08/tragedia-no-rs-municipios-calculam-100-mil-casas-destruidas-ou-danificadas-pela-chuva.ghtml
https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2024/05/08/tragedia-no-rs-municipios-calculam-100-mil-casas-destruidas-ou-danificadas-pela-chuva.ghtml
Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC
Slide 3 – © Getty Images.
Slides 4, 5, 6 e 7 – Reprodução – Jornal Nacional, 2024. Disponível 
em: https://globoplay.globo.com/v/12578995/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Slide 8 – © Giphy
https://globoplay.globo.com/v/12578995/
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: “Attenzione! Pickpocket!”
	Slide 4: Para que as reportagens são produzidas?
	Slide 5: Um pouco de ordem e sentido
	Slide 6: Correção Um pouco de ordem e sentido
	Slide 7: Correção Um pouco de ordem e sentido
	Slide 8: O público define a reportagem
	Slide 9: Você (quase) repórter
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13