Explorando Localização e Formas

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Segunda-feira: Explorando Localização e Movimentação
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):________________________________________________________________
Tema: ________________________________________________ Bimestre: _______________ Turma: _______________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Espaço e Forma
	EF01MA01
	Localização e movimentação
	1. Caça ao Tesouro Direcional: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas envolvem direções como direita e esquerda.
	Observação da capacidade de seguir instruções direcionais.
	Mapas do tesouro, pistas, tesouro (pequenos brinquedos ou adesivos).
	
	
	
	2. Dança das Direções: Brincadeira musical onde as crianças devem se mover de acordo com as direções indicadas na música.
	Avaliação da compreensão de direções durante o jogo.
	Música, alto-falante.
	
	
	
	3. Desenho Dirigido: Pedir que desenhem um cenário seguindo instruções sobre localização dos objetos (ex: "desenhe uma árvore à direita da casa").
	Análise dos desenhos para verificar a compreensão de localização.
	Papel, lápis de cor, canetinhas.
	
	
	
	4. História com Movimentos: Contar uma história que envolva movimentação e pedir que as crianças representem as ações.
	Observação da interpretação das ações e localizações descritas na história.
	Livro de história, espaço amplo.
	
	
	
	5. Reflexão e Registro: Discussão sobre o que foi aprendido e registro no caderno de desenhos ou escrita.
	Análise dos registros para avaliar a compreensão e expressão das crianças.
	Cadernos, lápis, canetas.
Terça-feira: Descobrindo Formas e Figuras
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):________________________________________________________________
Tema: ________________________________________________ Bimestre: _______________ Turma: _______________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Espaço e Forma
	EF01MA02
	Propriedades de figuras 2D e 3D
	1. Construção de Figuras: Uso de palitos de sorvete e massinha para construir figuras 2D e 3D.
	Observação da habilidade de construir e diferenciar figuras.
	Palitos de sorvete, massinha de modelar.
	
	
	
	2. Jogo das Sombras: Projetar sombras de objetos 3D e pedir que as crianças identifiquem as figuras 2D correspondentes.
	Avaliação da capacidade de relacionar objetos 3D com suas sombras 2D.
	Objetos variados, lanterna, telão ou parede branca.
	
	
	
	3. Caixa de Formas: Explorar uma caixa cheia de formas 3D e discutir suas características e diferenças.
	Discussão guiada para avaliar a compreensão das propriedades das formas.
	Caixa, várias formas geométricas 3D.
	
	
	
	4. Desenho de Observação: Observar objetos 3D e desenhá-los, representando como figuras 2D.
	Análise dos desenhos para compreender a percepção visual dos alunos.
	Objetos 3D, papel, lápis de cor.
	
	
	
	5. Colagem de Figuras: Criar colagens com recortes de figuras 2D e 3D de revistas e jornais.
	Observação das colagens para avaliar a distinção e classificação das formas.
	Revistas, jornais, tesoura sem ponta, cola, papel.
Quarta-feira: Navegando pelo Espaço e Formas
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):________________________________________________________________
Tema: ________________________________________________ Bimestre: _______________ Turma: _______________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Espaço e Forma
	EF01MA01 e EF01MA02
	Localização, movimentação e formas
	1. Circuito de Obstáculos: Circuito com instruções para movimentação e identificação de formas geométricas.
	Observação da capacidade de movimentação e reconhecimento de formas.
	Cones, fita adesiva, formas geométricas.
	
	
	
	2. Modelagem com Argila: Criar formas 2D e 3D com argila e discutir suas características.
	Avaliação da habilidade de modelar e diferenciar formas.
	Argila, rolos, moldes de formas geométricas.
	
	
	
	3. Teatro de Sombras com Formas: Usar figuras geométricas para criar histórias no teatro de sombras.
	Observação da criatividade e compreensão das propriedades das formas.
	Figuras geométricas, tela, fonte de luz.
	
	
	
	4. Caça às Formas no Pátio: Buscar formas 2D e 3D no ambiente escolar.
	Avaliação da capacidade de identificar formas no ambiente.
	Folhas de registro, lápis, área externa da escola.
	
	
	
	5. Discussão e Registro: Conversar sobre as atividades e registrar as descobertas no caderno.
	Análise dos registros para avaliar a compreensão e expressão dos alunos.
	Cadernos, lápis, canetas.
Quinta-feira: Formas e Figuras em Nosso Dia a Dia
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):________________________________________________________________
Tema: ________________________________________________ Bimestre: _______________ Turma: _______________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Espaço e Forma
	EF01MA02
	Propriedades de figuras 2D e 3D
	1. Exploração de Embalagens: Examinar embalagens diversas e discutir suas formas.
	Observação da interação com as embalagens e discussão.
	Diversas embalagens de produtos.
	
	
	
	2. Construção com Blocos: Construir estruturas usando blocos e identificar as formas usadas.
	Avaliação da habilidade de construir com blocos e identificar formas.
	Blocos de construção.
	
	
	
	3. Desafio de Encaixe: Encaixar formas geométricas em locais correspondentes.
	Observação da capacidade de reconhecer e encaixar formas.
	Quebra-cabeças de formas, jogos de encaixe.
	
	
	
	4. Arte com Formas: Criar arte usando formas geométricas recortadas.
	Análise das criações artísticas para compreender a percepção das formas.
	Papel colorido, tesoura sem ponta, cola.
	
	
	
	5. Registro Fotográfico: Tirar fotos de objetos que representem formas 2D e 3D encontradas.
	Avaliação das fotos para verificar a identificação de formas no ambiente.
	Câmeras ou tablets, objetos diversos.
Sexta-feira: Revisão e Aplicação de Localização e Formas
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):________________________________________________________________
Tema: ________________________________________________ Bimestre: _______________ Turma: _______________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Espaço e Forma
	EF01MA01 e EF01MA02
	Localização, movimentação e formas
	1. Jogo da Memória Espacial: Jogo da memória com ênfase em posições e formas.
	Observação da habilidade de recordar posições e identificar formas.
	Cartas do jogo da memória.
	
	
	
	2. Criação de Mapas: Desenhar mapas do caminho da escola até casa, marcando pontos de referência.
	Avaliação dos mapas para entender a percepção espacial.
	Papel, lápis de cor, canetinhas.
	
	
	
	3. Montagem de Maquete: Usar blocos e outros materiais para construir uma maquete simples do bairro ou da sala de aula.
	Observação da habilidade de reproduzir espaços em formas 3D.
	Blocos de construção, caixas, outros materiais recicláveis.
	
	
	
	4. Caça às Formas no Bairro: Passeio pelo bairro para identificar formas 2D e 3D, registrando em fichas ou desenhos.
	Avaliação da capacidade de identificar e classificar formas no ambiente real.
	Fichas de registro, lápis, área externa segura para o passeio.
	
	
	
	5. Apresentação e Reflexão: Apresentar as maquetes, mapas e registros da caça às formas. Discussão sobre o que foi aprendido durante a semana.
	Análise das apresentações para avaliar a compreensão e capacidadede expressão oral.
	Maquetes, mapas, fichas de registro, espaço para apresentação.
Estes planos de aula são projetados para promover a compreensão e aplicação de conceitos matemáticos relacionados a espaço, forma, localização e movimentação de forma lúdica e interativa. As atividades incentivam a exploração, a construção, a observação e a reflexão, ajudando os alunos a estabelecer conexões entre a matemática e o mundo ao seu redor, de acordo com as habilidades EF01MA01 e EF01MA02 da BNCC. É importante que o professor monitore o progresso de cada aluno, oferecendo feedback construtivo e adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais de aprendizagem.