PLANO DE AULA 01 topicos

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<p>PLANO DE AULA 01 – CRECHE</p><p>Plano de aula para creche - Bebês ( 0 a 1 anos e 6 meses)</p><p>Tema</p><p>Linguagem e Adaptação</p><p>Campo de experiência</p><p>Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações</p><p>Habilidades</p><p>(EI01ET01). Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).</p><p>(EI01ET02). Explorar relações de causa efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.</p><p>Objetivos</p><p>Fazer com que as crianças tenham autonomia para misturar, pegar, ter o contanto com o objeto ofertado. Levando a ter conhecimento do que está ao seu redor.</p><p>Conteúdo ou objetivo específico do professor.</p><p>Misturar o macarrão com o suco da verdura.</p><p>Desenvolver os sentidos do tato e paladar.</p><p>Duração</p><p>40 min</p><p>Recursos didáticos</p><p>· Suco mais poupa da beterraba.</p><p>· Macarrão cozido.</p><p>· Pratinhos ( para crianças).</p><p>Metodologia</p><p>· Na acolhida, receber as crianças com um sorriso no rosto, já direcionando o local que irão ficar.</p><p>· Fazer uma rodinha para cantar músicas de bom dia, e música que fala o nome da criança.</p><p>· Falar sobre a atividade que vai acontecer na sala, que eles irão misturar, demonstrar para eles como irão fazer, usando o mesmo material só que em quantidade menor.</p><p>· Separando as crianças em ilhas, no mínimo três ilhas, colocar os pratinhos e colocar o macarrão, depois ofertaremos o suco mais a polpa da beterraba e eles farão a mistura conforme explicado, as tias ficarão de olho auxiliando eles.</p><p>Avaliação</p><p>Observar de forma individual as criança, identificar se estão realizando conforme os cômodos, se estão se relacionando em grupos, e observar como está o desenvolvimento sensorial.</p><p>Referências</p><p>- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.BNCC https://www.youtube.com/shorts/NmKyCxJvhA4 (música de bom dia)</p><p>https://youtu.be/KR1Rz_svLyM (música com o nome da criança)</p><p>https://youtu.be/2PjeCEQ1qPM (atividade sensorial)</p><p>Plano de aula para pré-escola - crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)</p><p>Tema</p><p>Matemática</p><p>Campo de experiência</p><p>Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações</p><p>Habilidades</p><p>(EI03ET05). Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.</p><p>(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.</p><p>Objetivos</p><p>Desenvolver o conhecimento das formas geométricas básicas nas crianças, promovendo o reconhecimento, a identificação e a exploração das diferentes formas presentes no ambiente.</p><p>Conteúdo</p><p>Formas geométricas: quadrado, círculo, retângulo e triângulo.</p><p>Duração</p><p>50 min</p><p>Recursos didáticos</p><p>· Figuras geométricas em EVA. Cartas com formas geométricas.</p><p>· Materiais manipulativos (blocos, quebras cabeças, massinha de modelar).</p><p>· Lápis de cor, tintas, pincéis e papéis para as atividades artísticas.</p><p>Metodologia</p><p>1. Introdução das formas geométricas: Apresentação das formas geométricas básicas em formato de EVA: círculo, quadrado, retângulo e triângulo. Identificação de objetos no ambiente que possuem essas formas. Exploração tátil das formas em matérias diversas (blocos, quebra-cabeças, etc.). Realização de uma atividade lúdica (jogo de memória com cartas de formas geométricas).</p><p>2. Reconhecendo as formas geométricas no ambiente: Passeio pela escola ou pelos arredores para identificar objetos em formatos geométricos. Montagem de um painel para as crianças listar o que conseguiram identificar. Roda de conversa para compartilhar as descobertas e observações feitas durante o passeio.</p><p>3.Criando arte com formas geométricas: Produção artística utilizando formas geométricas para criar colagens, pinturas ou desenhos. Experimentação com massinha de modelar para criar diferentes formas. Momento de apreciação e valorização das produções de cada criança.</p><p>4.Atividade impressa: Classificar e identificar as formas geométricas, praticar a contagem numérica através das formas geométricas.</p><p>Avaliação</p><p>1.Observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades. 2.Registro individual do processo de aprendizagem e das produções realizadas. 3.Diálogos e interações durante as atividades para identificar o desenvolvimento dos conceitos geométricos.</p><p>Referências</p><p>- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.BNCC</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>