Simulado 6ano_AnosFinais

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Língua Portuguesa 
 
1) Leia o texto para responder à questão. 
 
Russo se arrisca e “acaricia” tubarão branco enorme em mergulho 
O mergulhador russo Dmitry Vasyanovich se arriscou e colocou a mão na cabeça 
de um grande tubarão branco durante mergulho na região da Ilha de Guadalupe, no 
México. O próprio Vasyanovich compartilhou a cena impressionante [...]. 
Vasyanovich estava em uma gaiola de proteção quando o tubarão se aproximou e 
ele aproveitou para passar a mão na cabeça do predador. 
 
Disponível em: . Acesso em: 22 jan. 2016. Fragmento. 
 
Nesse texto, no trecho “... quando o tubarão se aproximou...”, a palavra destacada indica 
A) adição. 
B) causa. 
C) explicação. 
D) tempo. 
 
2) Leia o texto para responder à questão. 
LUGAR INCRIIIIVEL 
Fomos comemorar nosso aniversário de casamento e digo que foi em grande estilo, 
conhecemos lugares espetaculares, como Cachoeira da Fumaça, que tem 400 metros de 
altura [...], Poço encantado, lindíssimo, Fazenda Pratinha, onde também fizemos uma 
flutuação na gruta da Pratinha [...]. Enfim, adoramos tuuudo! Cidadezinha aconchegante e 
com ótimos restaurantes. Com certeza voltarei. 
Enviada por Aeska FÉRIAS BRASIL. Dicas de viajantes. Disponível em: 
. Acesso em: 21 ago. 2020. 
Fragmento. 
 
 Nesse texto, a repetição da letra “i” em “INCRIIIIVEL” foi usada para 
 
A) enfatizar ordem. 
B) marcar indignação. 
C) reforçar satisfação. 
D) sugerir deboche. 
 
 
 
 
 
 
3) Leia o texto para responder à questão. 
 
 
Tendo em vista a Campanha de Doação de Sangue da qual faz parte a propaganda acima, 
podemos dizer que o pronome “você” em “Alguém pode estar precisando de você” indica 
A) um possível profissional a ser recrutado para trabalhar na campanha. 
B) o possível doador de sangue participante da campanha. 
C) possíveis receptores de doações de sangue provenientes da campanha. 
D) tanto doadores quanto receptores, já que ambos estão abrangidos pela campanha. 
 
4) Leia o texto e responda à questão. 
O Príncipe que bocejava 
Em um reino longe daqui, havia um príncipe que tinha se preparado a vida inteira para ser 
rei. Quando criança, aprendeu que não podia se esconder atrás da cortina ou andar de 
skate e de patins pelos corredores. Ele deveria ter bons modos à mesa, saber dançar, 
cavalgar, jogar golfe e fazer ginástica. Teve de decorar a história de seu país e a geografia 
do mundo. Cresceu um príncipe encantador, daqueles com que toda princesa quer casar. 
Mas acontece que toda vez que ele conversava com uma princesa, começava a bocejar. 
Era inevitável! E ele, sempre tão gentil, acabava sendo tomado por esse hábito 
desagradável. Todo o reino só falava disso. Só que o coitado tinha lá suas razões: as 
princesas só sabiam falar de roupas, cabeleireiro, dieta, chapéu…. Não tem homem que 
não boceje com um papo desses! Então, o príncipe decide mudar o visual e viajar sem ser 
reconhecido. E não é que num trem ele conhece uma moça, começa a conversar sobre 
livros e não boceja uma vez só? Que segredo tinha esse papo? 
Isso você pode descobrir no livro O Príncipe que Bocejava, mais um título de Ana Maria 
Machado [...]. Com bonitas ilustrações de Taline Schubach, vale a pena tentar descobrir 
qual era o segredo dessa moça. 
Aryane Cararo. Disponível em: . 
 
 
 
 A pessoa que escreveu o texto expõe uma opinião em: 
A) “Cresceu um príncipe encantador, daqueles com que toda princesa quer casar”. 
B) “Era inevitável!” 
C) “Todo o reino só falava disso.” 
D) “Com bonitas ilustrações de Taline Schubach, vale a pena tentar descobrir qual era 
[...]” 
 
5) Leia o texto para responder à questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No texto, a linguagem empregada é 
A) informal, pois apresenta palavras que impedem o entendimento. 
B) formal, mas a recomendada para utilizar numa conversa familiar. 
C) formal e complexa procurando obedecer às convenções da língua. 
D) informal e adequada ao dia a dia de uma relação entre familiares. 
 
6) Leia o texto para responder à questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O humor presente no texto está no fato de o homem 
A) tomar um banho bem demorado. 
B) desistir de esperar que o telefone tocasse. 
C) saber que se entrasse no banho o telefone tocaria. 
D) decidir trocar a lâmpada ao invés de aguardar o telefonema 
 
7) Leia o texto para responder à questão. 
 
 MARVIM 
 Meu pai não tinha educação 
 Ainda me lembro, era um grande coração 
 Ganhava a vida com muito suor 
 Mas mesmo assim não podia ser pior 
 Pouco dinheiro pra poder pagar 
Todas as contas e despesas do lar 
(Sérgio Brito e Nando Reis. Marvin. In: Titãs Acústico. São Paulo: WEA Music Brasil. Fragmento 
 
A expressão “com muito suor” é utilizada em sentido conotativo, ou seja, tem outro 
significado no texto. A expressão que pode substitui-la sem prejuízo de sentido é 
A) trabalhando muito. 
B) na sauna. 
C) no calor. 
D) fazendo exercícios 
 
8) Leia o texto para responder à questão. 
 
Amigos são para todas as horas 
 
O senhor e a senhora Gavião, com seus três filhos, viviam numa árvore. Seus 
melhores amigos eram Sara, a tartaruga, Moca, o martim-pescador, e Leo, o leão. 
Frequentemente, cantavam juntos quando comiam um bom jantar. 
Um dia, três caçadores acamparam na floresta e fizeram um fogo de acampamento 
embaixo da árvore dos gaviões. A fumaça fez o bebê gavião tossir e se engasgar e, dessa 
maneira, os caçadores perceberam os pássaros e resolveram capturá-los. Atiçaram o fogo 
para tentar tirá-los do ninho. Senhor e senhora Gavião saíram imediatamente para pedir 
ajuda aos seus amigos. Moca chegou primeiro. 
Ele deu pancadas na água do rio, espirrando algumas gotas no fogo para tentar 
diminuí-lo, mas os caçadores acenderam-no novamente. Sara foi a próxima a chegar; 
mergulhou na água para pegar barro e, com ele, apagar o fogo, enquanto os caçadores 
estavam distraídos. Em seguida, os caçadores começaram a subir na árvore, mas, naquele 
instante, Leo chegou e deu um rugido poderoso. Os caçadores, apavorados, fugiram 
correndo, deixando os amigos contentes para tomar um lanche. 
 
 
 
“Pequenas Histórias sobre animais”. Blumenau: Todolivro, 2007. p. 57. 
 
Identifique o fato que motivou a história. 
 
A) “O senhor e a senhora Gavião, com seus três filhos, viviam numa árvore.” 
B) “Frequentemente, cantavam juntos quando comiam um bom jantar.” 
C) “Um dia, três caçadores acamparam na floresta [...]” 
D) “[...] três caçadores fizeram um fogo de acampamento embaixo da árvore dos 
gaviões.” 
 
9) Leia o trecho da canção “Exagerado”, do cantor Cazuza, e responda: 
 
"Eu nunca mais vou respirar 
 Se você não me notar 
 Eu posso até morrer de fome 
 Se você não me amar”. 
A figura de linguagem que representa os versos destacados na canção acima é chamada 
de 
A) antítese 
B) comparação 
C) hipérbole 
D) onomatopeia 
 
10) Leia o texto e responda à questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A figura de linguagem presente no 2º e no 3º quadrinho é: 
 
 
 
 
A) metáfora 
B) onomatopeia 
C) hipérbole 
D) personificação 
 
11) Leia o texto para responder à questão. 
Onde as estrelas cadentes caem? Quantos metros têm? 
 
Estrelas cadentes não são estrelas, mas pedaços de rochas que se soltaram de 
asteroides e cometas. Quando entram na atmosfera da Terra, elas se aquecem por causa 
do atrito com o ar, deixando um rastro luminoso no céu. A maioria se dissolve ao atravessar 
a atmosfera e desaparece. Mas as maiores podem resistir e cair em qualquer lugar do 
planeta. Nesse caso, são chamadas de meteoritos. O maior já encontrado tinha 60 
toneladas. 
 BARBOSA, Thalita de Oliveira. Recreio. ano 10, n. 500, 8 out. 2009, p. 5. *Adaptado: Reforma Ortográfica. 
 
Na frase “O maior já encontrado tinha 60 toneladas.”,a expressão destacada refere-
se ao 
A) asteroide. 
B) cometa. 
C) meteorito. 
D) Planeta. 
 
12) Leia o texto para responder à questão. 
 
O que produz humor na tirinha é o fato de que o homem 
 
A) quer praticar um exercício físico desgastante. 
 
 
 
B) planeja fazer os seus exercícios físicos em casa. 
C) prefere não se exercitar para observar o céu. 
D) finge que o tempo está ruim para não se exercitar. 
13) Leia o texto e responda à questão: 
 
José e a tosquiadora 
 
Esta foi uma manhã agitada no cercado dos carneiros, os quais esperavam ansiosos pelo 
grande acontecimento daquele dia. 
O tratador foi buscar os carneiros adultos. 
– E nós? – perguntou José, um dos carneirinhos filhotes. 
– Vocês são muito novos! – disse Pedro, o carneiro mais velho. – Até mais! 
Os carneiros ficaram impacientes porque seus pais haviam ido embora. 
– E se eles não voltarem mais? – chorou a ovelhinha Perla. 
[...] O filhote José ficou escutando tudo: 
– Estou ouvindo um barulho! Bzzzzz! 
– Sou eu! – disse o zangão Bizon. – Não se preocupe, todos eles vão voltar. Ele 
tinha razão. 
Quando os carneiros voltaram, estavam bem diferentes. 
– Papai! – gritou José. – E sua linda lã branca? 
– Ela sumiu! Passamos pela tosquiadora! Explicou o papai. 
– A tosquiadora! – gritou José. – A que corta grama? 
Todo rebanho começou a dar gargalhadas! Ao ver que todos estavam rindo, José 
acreditou que a tosquiadora não fosse nada grave e, portanto, ficou aliviado. 
DUFOR, Laure; VIDEAU, Valérie. 365 Histórias da Fazenda. 1ª edição. 3ª impressão em 2015. [S.l.]: Ciranda Cultural, 2011. p. 
Vocabulário: 
tosquiadora: máquina para o corte do pelo ou lã dos animais. 
 
No trecho do texto “– Ela sumiu! Passamos pela tosquiadora! Explicou o papai.” O pronome 
em destaque substitui 
 
A) lã branca. 
B) tosquiadora. 
C) ovelhinha Perla. 
D) grama 
 
 
 
 
14) Leia o texto para responder à questão 
 
Dos babilônios para os gregos, do grego para o latim 
 
Os antigos gregos, por conta das relações de comércio e das disputas de território, 
aprenderam com os babilônios sobre muitos assuntos, incluindo a astronomia e a 
matemática de base 60. 
Ptolomeu – matemático, geógrafo e astrônomo grego, que viveu há dois mil anos 
aproximadamente – aproveitou as descobertas com a base 60 dos babilônios em seus 
estudos. As traduções europeias das expressões usadas por Ptmolomeu para o latim 
(língua internacional da ciência) foram: ‘partes minutae primae’ (minuto) e ‘partes minutae 
secundae’ (segundo). Assim, em uma volta completa do círculo, temos 360 graus, sendo 
que cada grau contém 60 minutos, e cada minuto, por sua vez, 60 segundos. 
Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2023. Fragmento. 
 
No primeiro parágrafo, a informação principal é: 
 
A) Os antigos gregos, por conta das relações de comércio e das disputas de território, 
aprenderam com os babilônios. 
B) Os antigos gregos aprenderam com os babilônios sobre a astronomia e a matemática 
de base 60. 
C) Os antigos aprenderam com os babilônios sobre a astronomia e a matemática de 
base 60. 
D) Os gregos aprenderam sobre a astronomia e a matemática de base 60. 
 
15) Leia o texto para responder à questão 
 
 
De acordo com o texto, onde o eu lírico viveu sua infância? 
 
 
 
A) Local próximo à praia. 
B) Fábrica de brinquedos. 
C) Vila nas montanhas. 
D) Área rural no interior. 
 
16) Leia o texto para responder à questão. 
Supercapacitor simples e barato é desenvolvido 
O supercapacitor é produzido a partir de uma mistura de cimento, carbono negro e água, 
podendo ampliar a utilização de energias renováveis 
Fontes de energia renováveis, como a eólica, solar e de marés, causam pouco 
impacto negativo ao meio ambiente, no entanto, suas flutuações de fornecimento podem 
ser um problema. Agora, pesquisadores conseguiram desenvolver um supercapacitor 
simples e barato, que pode armazenar energia e resolver esse problema. [...] 
Disponível em: . Acesso em: 03 ago. 2023. 
A linguagem empregada no texto apresenta 
 
A) a variedade padrão da língua que privilegia uma pequena parte dos falantes. 
B) uma variação da língua que seria adequada em um contexto informal. 
C) uma sequência de gírias que impedem compreender o tema tratado. 
D) a norma padrão para que seja atingido o maior número possível de falantes. 
17) Leia o texto para responder à questão. 
Praia, sol, mar... E pinguim?! 
Os pinguins são aves não voadoras pertencentes à família Spheniscidae. Muito sociais, 
normalmente andam juntos e nadam em grupo. Vivem em média 15 a 20 anos. A maior 
espécie de pinguim é o imperador (Aptenodytes forsteri). Encontrado na Antártica, mede 
pouco mais de um metro de altura e pesa entre 27 e 41 quilos. [...] O menor é o pinguim-
azul (Eudyptula minor), que vive na Austrália e na Nova Zelândia, mede 40 centímetros e 
pesa cerca de um quilo. 
Embora todas as espécies de pinguins sejam nativas do hemisfério Sul, nem todas vivem 
no clima polar, ao contrário do que muitas pessoas acreditam. É verdade que a maior 
diversidade de pinguins realmente se encontra na Antártica, mas algumas espécies vivem 
em regiões temperadas e até mesmo tropicais, como por exemplo, nas Ilhas Galápagos. 
O pinguim de Magalhães, por exemplo, mora em climas mais amenos e, no inverno, 
especialmente nos meses de junho a setembro, costuma aparecer aqui nas nossas praias. 
Essa espécie vive nas Ilhas Malvinas e ao longo da costa da Patagônia, da Argentina ao 
 
 
 
Chile. Os indivíduos mais jovens e fracos, quando entram em correntes marítimas mais 
fortes, podem não conseguir retornar e acabam aportando no litoral brasileiro. 
A fidelidade é característica marcante entre os casais de pinguins. Em geral, eles mantêm 
somente um parceiro durante o período reprodutivo. [...] O divórcio raramente acontece e, 
quando ocorre, normalmente deve-se a problemas na reprodução ou quando um dos 
parceiros não cuida adequadamente da sua cria. 
Maria Ramos. Disponível em: . 
Segundo o texto, a maior espécie de pinguim vive: 
A) na Antártica. 
B) na Austrália e na Nova Zelândia. 
C) nas Ilhas Galápagos. 
 D) No Chile 
 
18) 
 
As letras escritas em caixa alta em “COLABORE COM O MEIO AMBIENTE” foram 
utilizadas para: 
 
A) gritar com o leitor para que comece a separar o próprio lixo. 
B) dar ênfase ao texto, chamando a atenção do leitor. 
C) menosprezar as outras informações da campanha. 
D) facilitar a leitura da campanha de conscientização. 
 
 
 
 
19) Leia o texto e responda à questão 
 
 Hotel mal-assombrado 
 Drácula é um pai superprotetor e todo meiguinho com a filha Mavis, dá para acreditar? 
Acredite! Na animação Hotel Transilvânia […] o vampiro chama sua filha com todos os 
diminutivos carinhosos possíveis. […] Sua principal missão na vida é proteger a filha dos 
humanos. Para isso, ele constrói um hotel numa região livre de homens, onde os monstros 
podem relaxar sem precisar se esconder nas sombras. 
 Quando a adolescente Mavis completa 118 anos, seu pai resolve fazer um festão! Chama 
Frankenstein, Lobisomem, Múmia, Homem Invisível e todo tipo de fera, acompanhado de 
esposa e filhos, para comemorar. Acontece que, no meio da festa, um humano aparece. 
Jonathan é um mochileiro que pode levar o hotel à falência se descobrirem que ele não é 
totalmente livre de humanos. Drácula vai fazer de tudo para sumir com o rapaz. Mas nada 
dá certo e Jonathan acaba se fantasiando de monstro para não ser descoberto pelas 
assombrações verdadeiras. E Mavis, que só queria sair do castelo e conhecer o mundo, 
acaba se apaixonando pelo rapaz. Vai ser confusão na certa com Drácula! 
Disponível em: .Para proteger a filha dos humanos, Drácula: 
A) “[…] chama sua filha com todos os diminutivos carinhosos possíveis.” 
B) “[…] constrói um hotel numa região livre de homens […]” 
C) “[…] resolve fazer um festão! Chama Frankenstein, Lobisomem… e todo tipo de fera […]” 
D) “[…] vai fazer de tudo para sumir com o rapaz.” 
 
20) Leia a charge abaixo para responder à questão 
 
A crítica presente na charge é: 
A) a emoção de receber presentes. 
B) a compra de presentes caros. 
C) o aumento do poder de compra. 
D) o alto custo do gás de cozinha. 
 
 
 
 
Inglês 
 
1) Leia a carta a seguir para responder à questão. 
 
Dear Timothy, 
I want to be your pen pal. 
I am 12 years old, and I live in Piracicaba. 
I love to play soccer and ride bicycle. 
Good lucky, 
Mark Ferry. 
 
De acordo com o texto, entende-se que foi escrito para: 
A) pedir a alguém que seja amigo por correspondência. 
B) descrever uma rotina diária escolar. 
C) convidar um amigo para um campeonato de futebol. 
D) convencer outra pessoa a andar de bicicleta. 
 
Leia a tirinha para responder à questão 2. 
 
Disponível em: . Acesso em 08 ago. 2023. 
 
 
 
 
2) O que a personagem Magali está pedindo ao vendedor no primeiro quadrinho? 
 
A) Uma casquinha de sorvete. 
B) Uma colher de brigadeiro. 
C) Um pedaço de bolo. 
D) Um pouco de água. 
 
 
 
 
 3) Leia o infográfico para responder à questão. 
 
Disponível em: . 
Acesso em: 10 mai. 2024. 
De acordo com o infográfico, a informação a seguir que está INCORRETA é: 
 
A) Deve-se evitar carnes processadas e bacon. 
B) Deve-se ingerir muitas frutas de todas as cores. 
C) É saudável comer vegetais, inclusive batata frita. 
D) É importante ingerir líquidos evitando o uso de açúcares. 
 
4) Leia o texto para responder à questão. 
Hi, Noah 
My name is Andrew, and I live on the coast of Colombia. I’m excited to be your ePal! I’m 12 years 
old. I live with my family very close to the beach. I love to walk on the beach and play volleyball. I 
have a brother. He is a fantastic soccer player! My dad is Henrique, he is awesome. He loves 
swimming. 
http://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/wp-content/uploads/sites/30/2012/09/HEPJan2015.jpg
http://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/wp-content/uploads/sites/30/2012/09/HEPJan2015.jpg
 
 
 
I’d love to know more about your family. Do you have any brothers and sisters? What are they like? 
Hope to hear from you soon! Best regards, 
Andrew 
De acordo com o email, o que Andrew gosta de fazer? 
A) Andar na praia e jogar vôlei. 
B) Correr na praia e jogar futebol. 
C) Jogar videogame e dormir. 
D) Nadar no mar e caminhar. 
 
Ciências da Natureza 
 
1) No passado, as ervas eram cultivadas para serem usadas como matéria-prima de 
muitos medicamentos. Atualmente, grande parte das substâncias que constituem os 
medicamentos são artificiais, ou seja, são criadas por meios químicos em laboratórios. 
Qual é a origem da maior parte dos medicamentos criados atualmente? 
 
A) Animal. 
B) Biológica. 
C) Mineral. 
D) Sintética. 
 
2) Observe, no esquema abaixo, os métodos de separação usados pela indústria para 
obter os derivados do petróleo a partir de uma determinada mistura 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nesse esquema, no método 2, foi realizado o processo de separação de misturas 
conhecido como 
 
A) centrifugação. 
B) decantação. 
C) destilação. 
D) filtração. 
 
3) Leia o texto abaixo. 
 
A matéria-prima utilizada para produzir o material mencionado nesse texto tem 
origem: 
 
A) vegetal. 
B) sintética. 
C) mineral. 
D) animal 
 
 
4) Observe na imagem abaixo o processo de transformação do milho até virar pipoca 
durante um aquecimento. 
 
 
 
 
 
 
A transformação apresentada nesta imagem é irreversível, pois a pipoca estourada: 
A) deixa de ser milho. 
B) perde sua coloração amarelada. 
C) tem seu volume alterado. 
D) tem sua composição melhorada. 
 
5) A imagem abaixo apresenta a transformação de um comprimido efervescente quando 
este é adicionado em água. 
 
 
 
A evidência de que esse comprimido sofreu uma transformação química está na: 
A) liberação de um gás. 
B) mudança de cor. 
C) precipitação de um sólido. 
D) presença de luz. 
 
6) Observe, na imagem abaixo, o acompanhamento da transformação química de uma 
fatia de pão após ser deixada na torradeira em três intervalos de tempo. 
 
 
Qual evidência permite identificar que fatia de pão passou por uma transformação 
química no tempo de 2 minutos? 
 
 
 
 
A) Liberação de luz. 
B) Formação de um sólido. 
C) Desprendimento de um gás. 
D) Alteração da coloração 
 
7) Leia o texto abaixo. 
 
 
As bactérias são organismos unicelulares formados por 
A) células eucarióticas. 
B) células com envoltório nuclear. 
C) células procarióticas. 
D) células com organelas membranosas 
 
8) Leia o seguinte trecho: 
 
A toxoplasmose é uma doença que não apresenta sintomas e cerca de 80% dos adultos 
infectados não sabem que têm a doença. Sua detecção só pode ser feita a partir de 
exames de sangue. Ela pode ser adquirida pelo contato com fezes de gatos, ingestão de 
carnes, ovos e alimentos crus ou mal-cozidos. Também pela ingestão de frutas e legumes 
sem a higienização adequada ou por água contaminada, assim como no manuseio de 
terra e areia, que podem conter os cistos do protozoário.Os protozoários são unicelulares, 
mas não podem ser considerados bactérias porque: 
 
 
A) são células procarióticas. 
B) são autótrofos. 
C) pertencem ao reino monera. 
D) são células eucarióticas. 
 
 
 
9) 
 
 
Sendo assim, a alternativa correta em relação às afirmações é 
A) Todas as afirmações. 
B) As afirmações I e II, apenas. 
C) As afirmações I e III, apenas. 
D) A afirmação III, apenas. 
 
10) Observe a imagem das algas euglenas: 
 
 
 
 
 
 
Ao 
observar a 
imagem, 
podemos 
afirmar 
que: 
 
 
 
A) as algas euglenas são pluricelulares. 
B) as algas apresentam parede celular. 
C) as algas euglenas são unicelulares. 
D) as algas euglenas não possuem flagelo e clorofila. 
 
11) A imagem abaixo representa a contaminação de um ser vivo por parasitas. 
 
Dentre as alternativas, a que melhor define o parasitismo é: 
A) modo de vida de um ser animal ou vegetal que produz o próprio alimento. 
B) modo de vida de um ser animal ou vegetal que necessita que seus alimentos sejam 
cozidos ao fogo. 
C) modo de vida de um ser animal ou vegetal que retira de outro ser vivo sua nutrição. 
D) modo de vida de um ser animal ou vegetal que se alimenta somente de seres em 
decomposição. 
 
12) Observe o esquema abaixo: 
 
Escolha a alternativa correta: 
A) a imagem II representa o tecido. 
B) a imagem III representa a célula. 
C) a imagem I representa o sistema. 
D) a imagem IV representa o órgão. 
 
 
 
 
13) A íris é formada por um disco de fibras musculares, diversamente colorido (castanho, 
verde, azul). No centro da íris encontra-se a _________, que consiste numa abertura que 
altera o seu diâmetro conforme aumenta ou diminui a intensidade de luz do ambiente. A 
figura abaixo demonstra a estrutura do globo ocular. 
 
 
Escolha a alternativa que completa a lacuna do texto: 
A) íris. 
B) pupila. 
C) córnea. 
D) cristalino. 
 
14) As figuras abaixo mostram raios de luz passando por lentes corretivas. 
 
Com base nas figuras A e B, podemos observar que: 
 
A) na figura A, observa-se uma lente convergente. 
B) a figura B trata-se de uma lente convergente. 
C) na figura B, os raios de luz passam por uma lente divergente. 
D) os raios de luz na figura A concentram-se em um ponto anterior à lente. 
 
 
 
 
15) A hipermetropia ou dificuldade em ver de perto, é um termo comum que descreveuma 
visão desfocada dos objetos próximos, mas que é nítida ao visualizar objetos à distância. 
Assim, ler pelo celular pode ser um desafio, mas ler uma placa de trânsito numa rodovia, 
provavelmente não é. Para sanar o problema, é recomendado o uso de lentes corretivas. 
 
 
Sobre a hipermetropia é correto afirmar: 
A) Na visão normal a imagem se forma depois da retina. 
B) Óculos com lentes corretivas distorcem a imagem formada. 
C) Pessoas com hipermetropia devem usar lentes divergentes. 
D) Quem tem hipermetropia deve usar lentes convergentes. 
 
16) O daltonismo é uma característica de origem hereditária que pode acometer tanto 
meninos (8%) quanto meninas (1%). Há três tipos de daltonismo: o monocromático ou 
acromático, o dicromático e o tricromático. Dentre esses tipos, a forma mais comum entre 
a população se caracteriza por causar cegueira parcial para as cores e a pessoa não 
enxerga, predominantemente, tons de __________ e _________. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas. 
 
A) roxo; vermelho. 
B) verde; amarelo. 
C) verde; vermelho. 
D) vermelho; violeta. 
 
 
 
 
 
Matemática 
 
1) 
 
2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5) 
 
 
 
 
 
 
6) Lia somou a pontuação que atingiu na realização de 3 testes. 
 
O resultado dessa adição é: 
 (A) 6 395. 
 (B) 1 643. 
 (C) 1 533. 
 (D) 1 534. 
 
7) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) 
 
9) Observe abaixo os quadrados que as meninas pintaram para representar algumas 
frações 
 
Qual das meninas pintou de cinza 3 /9 do quadrado? 
 A) Ana. 
B) Cláudia. 
C) Maria. 
D) Rute. 
 
 
 
 
 
10) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11) 
 
 
 
12) 
13) 
 
14) 
 
15) Renata foi à doceria comprar uma torta de limão. Cada pedaço da torta custa R$ 
3,10, e a torta tem 8 pedaços. Renata pagará pela torta toda. 
(A) R$ 32,80. 
(B) R$ 28,10. 
 
 
 
(C) R$ 24,80. 
(D) R$ 22,10 
 
16) José desenhou apenas uma das figuras abaixo. Considerando o lado de cada 
quadradinho como unidade de medida, o contorno de sua figura mede 22. A figura que 
José desenhou é: 
 
 
17) 
 
 
 
 
18) 
 
19) 
20) 
 
 
 
 
 
História 
 
1 - (EF05HI10) - Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar 
mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. 
 
Leia a seguir o trecho da reportagem para responder à questão. 
A Festa da Penha, mais importante manifestação católica do Espírito Santo, agora é 
patrimônio cultural do Estado. A lei foi publicada no Diário Oficial nesta quinta-feira (22). As 
festividades, que acontecem em Vila Velha, têm início no domingo de Páscoa e se encerram 
após o Oitavário, na segunda-feira, data da padroeira do Estado. 
Disponível em: https://www.agazeta.com.br/es/cotidiano [adaptado]. Acesso em: 20 fev. 
2024. 
 
Sobre o patrimônio cultural, assinale as duas alternativas corretas. 
A) O patrimônio cultural não considera as festividades como importantes para a cultura 
brasileira. 
B) O patrimônio cultural imaterial é composto por elementos intocáveis, como 
expressões orais, rituais e músicas. 
C) O patrimônio cultural imaterial brasileiro não é reconhecido pela Unesco como patrimônio 
histórico da humanidade. 
D) O patrimônio cultural material não tem como característica o conjunto de bens materiais 
palpáveis, como livros, estátuas, prédios e documentos. 
 
 
2 - (EF06HI01A) - Identificar as diferentes noções de tempo (cronológico, da natureza e 
histórico). 
 
Leia o texto para responder à questão. 
A contagem do tempo 
A contagem do tempo na História varia de acordo com as mudanças e evolução de cada 
povo, época e sociedade. O tempo é utilizado como referência para organizar os 
acontecimentos mais importantes e as grandes mudanças da sociedade e suas 
civilizações.Material Digital – Seduc – 1º Bimestre 
 
Assinale as duas alternativas corretas sobre os tipos de tempo. 
A) O tempo cíclico está ligado ao tempo da natureza, tendo como exemplo a origem do 
planeta Terra. 
B) O tempo histórico não é marcado por grandes eventos, como conflitos e pandemias. 
C) A medição do tempo de nascimento até a morte de uma pessoa é um exemplo de tempo 
histórico. 
D) A contagem do tempo pelos seres humanos não influencia no tempo histórico. 
 
 
 
 
3 - (EF06HI01C) - Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, 
de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico. 
 
Leia o trecho. 
Quisemos refletir sobre o tempo, sobre a temporalidade e sobre a forma como o homem se 
adapta e os vive na sua relação com o mundo, com o quotidiano e com o dever. 
BLOCH, Marc. A Apologia da História ou o Ofício do Historiador. Editora Zahar, 1997. 
 
Sobre a temporalidade humana, pode-se afirmar que: 
A) O homem não desenvolveu nenhum objeto de observação do tempo. 
B) O tempo cronológico é uma construção dos seres humanos. 
C) O homem consegue controlar o tempo da natureza. 
D) O tempo do homem é considerado cíclico. 
 
 
4 - (EF06HI02B) - Analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, 
audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas. 
 
Leia a frase abaixo. 
Cabe ao historiador reconstruir o passado para compreender o presente, utilizando para 
isso fontes históricas. 
Marc Bloch. A apologia da História ou o ofício do historiador. Editora Zahar, 1997. 
 
São exemplos de fontes históricas que representam uma linguagem visual: 
A) Pinturas, fotografias e mapas. 
B) Fósseis de dinossauros, múmias e pirâmides. 
C) Restos de alimentos, ossadas humanas e filmes. 
D) Relatos orais de pessoas idosas, entrevistas e músicas. 
 
5 - (EF06HI03A) - Identificar as hipóteses científicas para o surgimento da espécie 
humana, tendo em vista sua historicidade. 
 
Leia o texto para responder à questão. 
Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, 
garantindo sua subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e 
pecuária. Uma vez esgotados os alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento 
para outro lugar. 
HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011. 
 
O movimento migratório ao qual o texto se refere é chamado de: 
A) Nomadismo. 
B) Pendularismo. 
C) Sedentarismo. 
D) Ruralismo. 
 
 
 
 
 
6 - (EF06HI04) - Identificar e analisar as teorias sobre a origem do homem americano. 
 
Observe a imagem e leia o texto para responder à questão. 
 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Povoamento_das_Am%C3%A9ricas 
 
A maioria dos estudiosos concorda que o local de origem do ser humano é a África. A 
partir da África, os primeiros humanos espalharam-se pela Europa, Ásia e finalmente 
chegaram à América num processo de milhares de anos de duração. Há duas hipóteses 
principais para explicar como os seres humanos chegaram à América: A primeira diz que 
os homens chegaram por terra, depois de atravessar o Estreito de Bering congelado, 
situado entre a Sibéria (Rússia) e o Alasca (Estados Unidos); A segunda hipótese afirma 
que os homens chegaram pelo mar, vindos da Oceania, navegando pelo Oceano Pacífico 
em pequenas embarcações. 
Disponível em: https://ecrie.com.br/ [adaptado]. Acesso em: 21 fev. 2024. 
 
Das alternativas abaixo, qual pode ser considerada correta a respeito da primeira hipótese 
sobre a 
chegada dos seres humanos à América? 
A) Os seres humanos chegaram à América através de uma ponte de terra e gelo. 
B) Os seres humanos vieram para a América em grandes navios saídos da Oceania. 
C) Os seres humanos vieram caminhando a partir da Pangeia. 
D) Os seres humanos já viviam na América. 
 
 
7 - (EF06HI02A) - Identificar a importância das fontes históricaspara a produção do saber 
histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro 
em sociedades e épocas distintas. 
 
 
 
 
 
 
Observe a imagem e leia o texto para responder à questão. 
 
 
Pintura rupestre encontrada em parede de caverna. 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rupestre 
 
Sítios arqueológicos são locais de vestígios da ocupação humana ao longo do tempo. Eles 
podem fornecer diversas informações sobre os seres humanos que habitaram esses locais. 
No caso do Brasil, podemos destacar diversos sítios arqueológicos, onde se pode encontrar 
diversas pinturas rupestres, que são feitas em rochas, teto de cavernas e outras superfícies, 
criadas pelos primeiros habitantes daquela região. 
Material Digital – Seduc – 1º Bimestre. 
 
Assinale a alternativa correta a respeito das pinturas rupestres. 
A) O desenvolvimento das pinturas rupestres está relacionado a cultos fúnebres dos povos 
que habitavam aquela região. 
B) As pinturas rupestres funcionavam como mapas de localização, onde os homens 
marcavam os melhores pontos de caça. 
C) Os registros eram feitos na língua falada pelos habitantes daquela região, representando 
os sons da natureza. 
D) As rochas eram utilizadas como um tipo de lousa para as populações, mostrando 
normalmente cenas de caça e coleta. 
 
8 - (EF06HI02B) - Analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, 
audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas. 
 
Observe a imagem e leia o texto para responder à questão. 
 
 
 
 
A religião e a arte são importantes manifestações da cultura humana. 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura 
 
Cultura é caracterizada como o conjunto de modos de vida das populações humanas. Nela, 
são inseridas criações como músicas, pinturas, cerimônias religiosas, construções e 
idiomas. Esses elementos podem variar entre pessoas, grupos sociais e países. Além disso, 
a cultura pode ser dividida em cultura material e imaterial. 
Material Digital – Seduc – 1º Bimestre. 
 
A respeito do que se entende como cultura, é correto afirmar que: 
A) Representa uma mistura de manifestações sociais, artísticas, comportamentais e 
linguísticas de uma civilização ou povo. 
B) É o conjunto de manifestações de grupos com elevada educação escolar, que se 
consideram superiores aos demais indivíduos. 
C) Prioriza apenas manifestações artísticas ligadas ao passado histórico de determinadas 
civilizações. 
D) É considerada universal, mas apenas enquanto governos a tornam parte do patrimônio 
do País. 
 
9 - (EF06HI01B) - Identificar as diversas formas de notação do tempo (calendários diversos 
e outros artefatos), bem como as distintas formas de periodização da história. 
 
Analise a tabela para responder à questão. 
 
 
 
 
Material Digital – Seduc – 1º Bimestre. 
 
A respeito do calendário cristão, assinale as duas alternativas corretas. 
A) Foi imposto aos países latino-americanos pelos cristãos europeus durante o 
processo de colonização, sendo utilizado até os dias atuais. 
B) Teve como marco inicial o nascimento de Maomé, sendo construído a partir de elementos 
do calendário islâmico. 
C) Não foi criado pelo Papa Gregório, por isso também é chamado de Calendário 
Gregoriano. 
D) Utiliza como data para estabelecer um ponto em comum na cronologia a morte de Jesus. 
 
10 - (EF03HI06) - Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, 
monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a 
escolha e a alteração desses nomes 
 
 
 
 
Observe a imagem e leia o texto para responder à questão. 
 
Torre Eiffel – Paris, França. 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Torre_Eiffel 
 
Localmente apelidada de Dama de Ferro, a Torre Eiffel foi construída no final do Século 19 
como peça central para a Exposição Universal de 1889. Hoje ela é cartão postal e marco 
importante da memória francesa, representando um monumento da modernidade. 
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/torre-eiffel.htm [adaptado]. 
Acesso em: 20 fev. 2024. 
 
A respeito dos marcos de memória, assinale as duas alternativas corretas. 
A) Os marcos de memória não permitem que aquilo que é considerado como patrimônioseja 
mantido. 
B) Os marcos de memória preservam monumentos considerados relevantes para a história. 
C) Os marcos de memória garantem o total controle da história do país pelos governantes. 
D) Os marcos de memória mantêm as pessoas ligadas ao passado. 
 
Geografia 
 
1- Observe as imagens. 
 
As imagens apresentam as mudanças na paisagem da cidade de Santos. Podemos afirmar que 
essas mudanças ocorreram devido às ações 
A) dos seres humanos que criam campos de cultivo e pastagens. 
B) dos seres humanos que constroem prédios de apartamentos. 
C) da natureza que desgasta a rocha pela ação dos ventos. 
D) da natureza que escava o vale pela ação de um rio. 
 
 
 
 
2- Leia a tirinha do Armandinho. 
 
Na tirinha a personagem Armandinho descreve sua vivência na praia. Ele apresenta laços 
afetivos com esse local de vivência quando: 
A) apresenta os castelos da vila onde mora. 
B) lembra das queimaduras de sol e de água-viva. 
C) afirma que foi à praia ao sapo, seu amigo. 
D) comenta sobre os siris e tatuíras que cria em casa. 
 
3- Leia o fragmento de notícia. 
Casas destruídas e marca de lama: um ano depois da tragédia no litoral de SP, Vila Sahy ainda 
tem rastros de destruição. 
O temporal atingiu o município na madrugada do dia 19 de fevereiro de 2023, durante o feriado 
de carnaval. A chuva provocou deslizamentos de terra, desmoronamentos de casas e deixou a 
cidade destruída, com milhares de desabrigados. 
 
Analisando o texto e a imagem podemos afirmar que as transformações ocorrem 
 
A) pela ação humana, devido ao carnaval que 
acontece também em fevereiro e concentra muitas 
pessoas nas praias. 
B) por fatores humanos, ao se observar que não 
existem moradias para apoiar tantos 
desabrigados nas cidades. 
C) pela ação da natureza, que em momentos de 
chuvas e tempestades podem causar grande 
destruição. 
D) por causas apenas sociais, sendo assim as 
tempestades não causam deslizamentos e 
desmoronamento de terras. 
 
 
 
 
 
 
 
4- Leia o infográfico. 
 
Em relação às fontes de energia não renováveis destacadas no infográfico, podemos afirmar que 
A) o combustível para veículos automotores e fogões domésticos são derivados da energia 
nuclear. 
B) o gás natural é empregado como fonte de energia em hidrelétricas e utilizado na fabricação 
da bomba atômica. 
C) o carvão mineral foi a principal fonte de energia do século XIX, utilizado nas máquinas à vapor 
das primeiras indústrias. 
D) o petróleo não é a matéria prima utilizada para a fabricação de diversos produtos, como o 
plástico, os fertilizantes e os remédios. 
 
5- Observe as imagens. 
 
As imagens apresentam dois equipamentos utilizados para geração de energia elétrica, por meio 
de fontes renováveis. Desta forma os equipamentos apresentados nas imagens utilizam a 
A) luz solar e o aproveitamento da água para gerarem energia. 
B) luz solar e o carvão mineral para a geração de energia elétrica. 
C) força dos ventos e a biomassa para a produção de energia. 
D) força dos ventos e a luz solar para a geração de energia elétrica. 
 
 
 
 
6- Observe a imagem. 
 
A imagem retrata o processo de produção e de distribuição do suco de maçã, desde a sua 
colheita, passando pela indústria até a entrega realizada por caminhões. Em relação aos setores 
da economia, podemos identificar que a etapa de 
 
A) distribuição do suco de maçã, utilizando caminhões, pertence ao setor secundário, pois se 
utiliza das atividades industriais. 
B) transformação da maçã em suco se relaciona ao setor terciário da economia, uma vez que 
abrange a prestação de serviços.C) transporte das maçãs até a indústria está ligada, ao setor primário, uma vez que se refere à 
distribuição de mercadorias. 
D) plantio e de cultivo da maçã fazem referência ao setor primário da economia por se tratar de 
uma produção agrícola. 
 
7- Observe a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A imagem apresenta elementos que existem no espaço rural. Dentre as características deste 
espaço podemos destacar a 
 
A) concentração de indústrias pequenas, médias e grandes que poluem os rios e lagos. 
B) diversidade de comércio e serviços, ruas, avenidas e praças arborizadas. 
C) produção de alimentos que são consumidos nas áreas urbanas e nas rurais. 
D) área densamente povoada e com uma grande concentração de pessoas. 
 
8- Leia a letra da música e observe a imagem. 
 
A letra da música e a imagem estão conectadas à pesca, uma das atividades econômicas 
realizadas pelos seres humanos. 
Sobre o extrativismo podemos afirmar que esse tipo de atividade está relacionado a: 
 
A) retirada de minerais da natureza para indústrias de tecnologia. 
B) extração de produtos minerais, animais e vegetais da natureza. 
C) comercialização de perfumes e de cosméticos nas redes varejistas. 
D) prática do cuidado com o meio ambiente. 
 
9- Observe o mapa. 
Participação das principais Unidades da Federação segundo o destaque na produção 
agropecuária (Brasil – 2016). 
 
 
 
 
O mapa apresenta os estados brasileiros com o maior percentual de produção agropecuária. 
Desta forma, podemos afirmar que o estado de: 
A) Santa Catarina produz grande parte dos suínos abatidos no Brasil. 
B) Minas Gerais concentra o maior percentual de frangos abatidos. 
C) Paraná representa uma pequena fatia na produção de bovinos. 
D) São Paulo produz a maior quantidade de suínos abatidos. 
 
10- Leia os trechos de notícia. 
O Intrigante processo de fabricação de um smartphone 
Com o design em mãos, chega a hora de escolher os materiais adequados para a construção do 
smartphone. Desde metais e plásticos de alta qualidade até vidros resistentes e chips de silício 
de última geração, a qualidade dos materiais utilizados é fundamental para a durabilidade e o 
desempenho do aparelho. 
FONTE: Tecflow. Disponível em: https://tecflow.com.br/2023/07/29/o-intrigante-processo-de-abricacao-de-um-smartphone 
Os chips dos smartphones são feitos de silício, um elemento químico encontrado na areia. Essa 
indústria é conhecida como indústria de bens intermediários porque: 
A) extraem e transformam os recursos naturais em seu estado bruto. 
B) produzem equipamentos e componentes para outras indústrias. 
C) fazem produtos de consumo rápido e adquiridos regularmente. 
D) fabricam produtos que possuem vida longa como veículos. 
https://tecflow.com.br/2023/07/29/o-intrigante-processo-de-abricacao-de-um-smartphone