Questão 1-10 - Metodologia do Ensino de Artes na Educação Básica

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Artes na Educação Básica
Considere este fragmento de texto:
“Pestalozzi e Froebel iniciam [...] um movimento de oposição à tradição secular, dominante no ensino
da música, que se concretiza no século XX, com os trabalhos de Orff, Dalcroze, Kódaly, Willems,
Gainza, Martenot, Schafer. Esses autores, tomando como base as ideias de Pestalozzi e Froebel,
propõem uma nova metodologia para o ensino da música onde o fazer musical, a exploração sonora,
a expressão corporal, o escutar e perceber consciente, o ato de improvisar e criar, a troca de
sentimentos, a vivência pessoal e a experiência social oportunizariam a experiência concreta antes
da formação de conceitos abstratos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, Alícia
Maria Almeida. O Ensino da Música na Escola Fundamental: um estudo exploratório. Mestrado em
Educação – PUCMG, Belo Horizonte/MG, 2001. p. 43.
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, em relação ao propósito das
tendências mais recentes no ensino de música, associe com os respectivos números as explicações
pertinentes a cada atividade a seguir:
1. O hábito de escutar
2. A exploração sonora
3. A criação de grafismos
4. O gesto corporal
5. A criação musical
( ) Quando o professor direciona a experimentação através do reconhecimento sonoro.
( ) É a representação sonora por meio de desenhos de partituras.
( ) Tem a função de desencadear um som por meio do gosto.
( ) Adquire-se a partir de uma prática constante, a cada aula.
( ) Possibilita organizar os sons e transformá-los em música.
Diante das informações acima, assinale a sequência correta:
A 3 – 1 – 4 – 5 – 2
B 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D 2 – 3 – 4 – 1 – 5
Você assinalou essa alternativa (D)
E 2 – 1 – 5 – 4 – 3