ESTAGIO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES_MATERIAL PARA O TRABALHO

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ESTÁGIO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES - CEL1677
ESTÁGIO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES
Contextualização
O Estágio Supervisionado é um dos momentos mais emblemáticos dos cursos de 
Licenciatura, pois é a partir desta fase da formação que o licenciando entre em contato 
direto e cotidiano com a área escolhida para sua atuação. O Estágio deve ser 
desenvolvido em instituições que contemplem a prática pedagógica e que facultem ao 
licenciando o desenvolvimento de habilidades que permitam a inserção deste individuo o 
mercado de trabalho. Durante o estágio, é importante refletir sobre a prática didática e 
profissional que se observa, bem como aquela que se deseja. 
Ementa
Prática Pedagógica. Desenvolvimento de Habilidades didáticas. Reflexão sobre a prática 
profissional.
Objetivos Gerais
- Dotar o licenciando das habilidades e competências necessárias à Pratica Docente.
Objetivos Específicos
Preparar o discente para a atuação profissional
Alinhar as abordagens teóricas com a vivência prática da licenciatura. 
Refletir sobre a prática discente buscando elaborar novas estratégias de aprendizagem. 
Conteúdos
As teorias pedagógicas aplicadas a prática 
Fundamentação e análise do campo de trabalho
A observação participativa 
Analise e resolução de problemas na prática cotidiana. 
Procedimentos de Avaliação
Todas as atividades desenvolvidas no estágio serão avaliadas de forma contínua, 
contemplando a participação, o interesse, o comportamento ético e a reflexão crítica do 
estudante.
O relatório final, requisito obrigatório para o cumprimento do Estágio, deve conter a 
análise construída durante o Estágio Supervisionado, buscando abordar de forma critica o 
que foi observado. Junto ao relatório deverá estar contemplada a documentação gerada 
durante o Estágio e que constitui um dos requisitos para sua conclusão. 
Bibliografia Básica
ANDRIOLI, Mary Grace P. Fundamentos e Estágio da educação especial e inclusiva.. 
SP: Pearson, 2014.
NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes e LEAL, Daniela. (orgs). Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico.. Curitiba: Intersabres, 2018.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. (org). A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado. 
SP: Papirus, 2015.
Bibliografia Complementar
FELDMANN, Marina Graziela. Formação de Professores. Currículo, Contexto e 
Culturas.. Curitiba: Apris, 2018.
GOMES, Marineide de Oliveira (org). Estágios na formação de professores - 
Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão.. SP: Edições Loyola, 
2011.
PIETROBON, S. R. G. Estágio Supervisionado Curricular na Graduação: 
experiências e perspectivas.. Curitiba: Editora CRV, 2009.
PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade teoria e 
prática?. SP: Cortez, 1997.
SPAZZIANI, Maria De Lourdes (org). Profissão de professor.. SP: Unesp, 2016.
Outras Informações