Mariana - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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<p>Requisição: 7283579 Matricula: 844235 Data: 12/07/2024 13:17 Página: 1/5</p><p>Prova presencial regular</p><p>Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD</p><p>Módulo: 2 Grupo: 239</p><p>Disciplina(s): 102389 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Nome: 844235 - MARIANA FREITAS DOS SANTOS</p><p>Município: FOZ DO IGUAÇU - PR</p><p>Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___</p><p>Assinatura do aluno:</p><p>________________________________________________________</p><p>Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das</p><p>alternativas.</p><p>A B C D E</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>11</p><p>12</p><p>Requisição: 7283579 Matricula: 844235 Data: 12/07/2024 13:17 Página: 2/5</p><p>1 ) Quais fatores influenciaram a estruturação do que hoje chamamos de educação formal? Assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>A )</p><p>A criação do papel e da tinta, que possibilitou o surgimento dos primeiros livros impressos.</p><p>B )</p><p>Os desenvolvimentos da metalurgia.</p><p>C )</p><p>A hierarquização da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.</p><p>D )</p><p>A hierarquização das sociedades e o domínio da escrita contribuíram decisivamente para a elaboração da educação formal.</p><p>E )</p><p>A simplificação da vida e o ingresso precoce das mulheres na educação.</p><p>2 ) Dentre as alternativas abaixo, assinale a que melhor caracteriza a educação no Egito e na</p><p>Mesopotâmia.</p><p>A )</p><p>A educação no Egito e na Mesopotâmia atendia ao propósito de educar os indivíduos para a expansão científica.</p><p>B )</p><p>O propósito da educação no Egito e na Mesopotâmia era garantir que os alunos se mostrassem capazes de ensinar aos</p><p>estrangeiros.</p><p>C )</p><p>A educação no Egito e na Mesopotâmia buscava garantir a conservação de valores da hierarquia estabelecida.</p><p>D )</p><p>No Egito e na Mesopotâmia, a educação tinha a função de conservar o status individual.</p><p>E )</p><p>A educação nas civilizações egípcia e mesopotâmica era direcionada por um xamã.</p><p>3 ) Em relação à afirmação de que o filósofo medieval Santo Agostinho "cristianizou" as ideias de Platão,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>A )</p><p>Sim, pois o filósofo grego afirmava a existência anterior de uma ideia de mundo.</p><p>B )</p><p>Sim, para ambos o homem possuía a inteligência suprema e independe de Deus ou Deuses.</p><p>C )</p><p>Não, para Santo Agostinho alguns mistérios do conhecimento seriam eternamente indecifráveis.</p><p>D )</p><p>Sim, pois Santo Agostinho retomou a concepção das ideias eternas, porém associando-as à figura de Deus.</p><p>E )</p><p>Sim, ambos afirmavam a existência de dois meios para se chegar ao conhecimento verdadeiro.</p><p>4 ) Para o educador e filósofo Herbart, a conduta pedagógica deve seguir sempre três princípios básicos,</p><p>que são:</p><p>A )</p><p>governo, instrução e disciplina.</p><p>B )</p><p>instrução, assimilação e governo.</p><p>Requisição: 7283579 Matricula: 844235 Data: 12/07/2024 13:17 Página: 3/5</p><p>C )</p><p>governo, disciplina e representação.</p><p>D )</p><p>disciplina, instrução e pedagogia.</p><p>E )</p><p>preparação, assimilação e disciplina.</p><p>5 ) São Tomás de Aquino é comumente conhecido como o principal representante da:</p><p>A )</p><p>filosofia dos padres da Igreja.</p><p>B )</p><p>filosofia especulativa.</p><p>C ) retórica.</p><p>D )</p><p>escolástica.</p><p>E )</p><p>filosofia greco-católica.</p><p>6 ) Com relação às características das Reformas Pombalinas na educação brasileira, analise as</p><p>afirmativas a seguir.</p><p>I. Expulsão dos homens da Companhia de Jesus da colônia, passando o comando da educação para as</p><p>mãos do Estado.</p><p>II. Instituição do subsídio literário, que consistia em um imposto local para manutenção do ensino</p><p>elementar e secundário.</p><p>III. Instituição das aulas régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com professor único.</p><p>Assinale a resposta correta.</p><p>A )</p><p>Somente a II é verdadeira.</p><p>B )</p><p>Somente I e III são verdadeiras.</p><p>C )</p><p>Somente a III é verdadeira.</p><p>D )</p><p>Somente a I é verdadeira.</p><p>E )</p><p>Todas as afirmativas são verdadeiras.</p><p>7 ) Das alternativas abaixo, qual melhor caracteriza a educação da criança em Roma.</p><p>A )</p><p>Quintiliano foi mais um dos "pedagogos" romanos, que como os demais não valorizava a formação do orador, do bom político.</p><p>B )</p><p>Na educação das crianças, os romanos adotavam uma postura mais pragmática, voltada a atividades cotidianas e para a política.</p><p>C )</p><p>A educação das crianças e jovens em Roma não era dualista e elitista e buscava garantir a formação de todos os indivíduos.</p><p>D )</p><p>A família romana tinha grande significado na formação da criança, que até os sete anos permanecia apenas sob os cuidados dos</p><p>Requisição: 7283579 Matricula: 844235 Data: 12/07/2024 13:17 Página: 4/5</p><p>pais.</p><p>E )</p><p>A família romana não participava da formação da criança, que ficava sob completa responsabilidade do Estado.</p><p>8 ) Sobre o pensador e educador Friedrich Froebel, assinale a alternativa correta.</p><p>A )</p><p>Acreditava que as brincadeiras não são necessárias para a aprendizagem.</p><p>B )</p><p>Foi o responsável para elaboração das creches assistenciais e dos asilos infantis.</p><p>C )</p><p>Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos.</p><p>D )</p><p>Pregava uma educação rígida, por meio de obrigações, porque o aprendizado depende dos interesses de cada um.</p><p>E )</p><p>Afirmava que a criança é como uma planta, exigindo cuidados familiares para que cresça de maneira saudável.</p><p>9 ) Sobre a Reforma Protestante, iniciada por Martinho Lutero, podemos afirmar corretamente que foi um</p><p>movimento:</p><p>A )</p><p>que explicitou os interesses apenas da burguesia, sem o apoio de muitos monarcas europeus.</p><p>B )</p><p>iniciado por Inácio de Loyola e que não abalou o poder político-religioso da Igreja Católica.</p><p>C )</p><p>que não mexeu com as estruturas da Igreja Católica, veio confirmar sua influência na sociedade.</p><p>D ) de oposição à Igreja Católica, e teve início com Inácio de Loyola, na Espanha.</p><p>E )</p><p>de oposição e questionamento à Igreja Católica, mas que ultrapassou a esfera religiosa.</p><p>10 ) A administração do Marquês de Pombal destacou-se pela:</p><p>A )</p><p>aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum, a fim de conter os diversos tipos de abusos</p><p>ingleses e favorecer os jesuítas.</p><p>B )</p><p>redefinição da estrutura do ensino, para aparentar alinhamento com as ideias do período, levando à expulsão dos jesuítas.</p><p>C )</p><p>distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política centralizada e voltada para o desenvolvimento de uma</p><p>econômica liberal.</p><p>D )</p><p>valorização da gramática portuguesa, resgatando o prestígio do latim, com o objetivo de impedir uma influência indígena no</p><p>idioma.</p><p>E )</p><p>adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico a partir da Companhia de Jesus.</p><p>11 ) Assinale a alternativa que melhor define os motivos que levaram a Igreja a ser a instituição</p><p>predominante na Idade Média.</p><p>A )</p><p>Apesar de a maior parte do clero ser analfabeta, representavam os professores das universidades.</p><p>Requisição: 7283579 Matricula: 844235 Data: 12/07/2024 13:17 Página: 5/5</p><p>B )</p><p>O poder da Igreja Católica na Idade Média devia-se unicamente ao seu poder financeiro.</p><p>C )</p><p>O Estado centralizado ajudava a Igreja Católica, que unia todas as nações ao seu redor.</p><p>D )</p><p>A Igreja reunia a todos, pois estava presente em todos os aspectos da vida medieval.</p><p>E )</p><p>O principal motivo foi o monopólio material e o uso da violência por parte dos cavaleiros.</p><p>12 ) Agregando de maneira objetiva e articulada pressupostos fenomenológicos, políticos, cristãos e</p><p>marxistas, o educador brasileiro Paulo Freire ficou conhecido internacionalmente como partidário de uma</p><p>pedagogia que é:</p><p>A )</p><p>progressista e de direita.</p><p>B )</p><p>progressista e de esquerda.</p><p>C )</p><p>progressista e evangélica.</p><p>D )</p><p>cristã e de esquerda.</p><p>E )</p><p>progressista e cristã.</p>