Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO 3
Na educação infantil, uma das atribuições do professor é a realização do planejamento das atividades. Sobre o planejamento nessa etapa da educação básica, leia as afirmativas a seguir:
I. O planejamento é um instrumento importante na medida em que ajuda o professor a organizar suas ações, sem, no entanto, ter qualquer interferência na promoção das aprendizagens.
II. O planejamento não deve ser flexível. Uma vez realizado, deve ser cumprido em sua totalidade, sem que nenhuma alteração seja possível.
III. A avaliação da realidade na qual as ações educativas serão realizadas e dos saberes das crianças se constitui como ponto de partida para o planejamento.
IV. No processo de planejamento, a documentação pedagógica tem um lugar central como fonte de subsídios para o pensar e o repensar das práticas.
São corretas as afirmativas:
Selecione a resposta:
· A I e II.
· B II e III.
· C III e IV.
· D I e III.
· E II e IV.
Um instrumento muito importante para o planejamento docente é a documentação pedagógica, na medida em que ela fornece informações relevantes que devem ser levadas em consideração na proposição e na implementação das ações educativas. Sobre a documentação pedagógica na educação infantil, é correto afirmar:​​​​​​​
Selecione a resposta:
· A Ela deve ser realizada de maneira reflexiva, contemplando as ações e reflexões docentes, bem como considerações sobre o desempenho das crianças.
· B Ela deve ser realizada de maneira a atender às exigências burocráticas estabelecidas pela equipe gestora da escola e pelos órgãos de acompanhamento das ações escolares.
· C Ela deve ser realizada de maneira a registrar, de maneira detalhada, apenas as informações referentes ao desempenho apresentado pelas crianças nas diferentes atividades.
· D Ela deve ser realizada de maneira a registrar, com o máximo de detalhes, apenas as ações propostas pelos docentes e as reflexões realizadas a partir delas.
· E Ela deve ser realizada com detalhes, contemplando aspectos do professor e das crianças, apenas para fins de construção da memória educacional do grupo.
No planejamento das práticas educativas a serem propostas para as turmas da educação infantil, diferentes modalidades organizativas do trabalho pedagógico podem ser inseridas, trazendo maior diversidade e dinamismo às ações propostas. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que retrata uma atividade permanente, proposta por uma professora da educação infantil.​​​​
Selecione a resposta:
· A Uma criança da turma encontrou, no jardim da escola, uma joaninha. Embora não estivesse previsto no planejamento docente a abordagem de qualquer conteúdo relacionado aos bichinhos do jardim, a professora propôs ao grupo uma pesquisa sobre o ciclo de vida da joaninha.
· B Uma vez por semana, a professora leva as crianças à biblioteca da escola, para que elas participem de uma contação de histórias organizada pela bibliotecária e escolham um livro do acervo para que realizem o empréstimo.
· C Tendo por objetivo a construção do conceito de número, a professora propôs algumas situações de jogo nas quais as crianças precisariam criar estratégias para o registro dos pontos obtidos em cada jogada.
· D A fim de colocar os alunos em contato com o gênero textual biografia, a professora planejou diferentes situações nas quais as crianças entrariam em contato com obras da pintora Tarsila do Amaral, que culminariam na exposição das releituras das obras realizadas pelas crianças.
· E Um aluno chegou à escola afirmando que não havia comparecido no dia anterior por ter ido ao posto de saúde, para tomar uma vacina. A partir do relato do aluno, a professora abordou a importância das vacinas para a prevenção de doenças.
Na proposta apresentada pela BNCC para a educação infantil, a organização dos conteúdos não deve ser realizada de maneira disciplinar, e sim sob a forma de cinco campos de experiências. Esses centros de experiências têm caráter interdisciplinar e devem ser pensados de maneira a oportunizar a construção de novos conhecimentos a partir das interações e brincadeiras. No campo de experiências “O eu, o outro e o nós”, a ênfase do trabalho pedagógico deve recair:​​​​​​​
Selecione a resposta:
· A
sobre as experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática ou a uma situação dinâmica e sobre as experiências em relação ao tempo, favorecendo a construção das noções de tempo físico e cronológico e as noções de ordem temporal e histórica.
· B
sobre as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana (conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.) e sobre as experiências relacionadas à leitura e à escrita. ​​​​​​​
· C
sobre as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico.
· D
sobre as experiências relacionadas à construção da identidade e da subjetividade, às aprendizagens e às conquistas de desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si mesmo e à construção de relações com os professores e colegas.
· E
sobre as experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimentos, construindo referenciais de orientação em relação a pontos determinados.
A proposição de uma rotina nas classes da educação infantil é muito importante. Sobre a rotina nessa etapa da educação básica, leia as afirmativas a seguir:
I. As rotinas devem prever apenas as práticas que são comuns a todos os grupos etários da educação infantil, como o acolhimento, a higiene, a alimentação e o repouso.
II. As rotinas permitem o desenvolvimento da autonomia infantil. Na medida em que sabem o que acontecerá, as crianças demandam menos ajuda dos adultos.
III. Nas rotinas devem estar previstas as atividades que acontecem com periodicidades diferentes.
IV. No estabelecimento das rotinas, é importante que sejam realizados combinados com as crianças, para que elas tenham participação ativa em diferentes momentos.
São verdadeiras as afirmativas:
Selecione a resposta:
· A
I, II e III.
· B
II, III e IV.
· C
I, III e IV.
· D
I e IV.
· E
II e III.
5 de 5 perguntas