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Física

Física é a ciência que estuda os fenômenos naturais relacionados à matéria, energia, espaço e tempo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as leis que regem o universo, como a mecânica, a termodinâmica, a eletromagnetismo, a óptica e a física moderna. A disciplina é importante para entendermos o funcionamento do mundo ao nosso redor, desde o movimento dos corpos celestes até o funcionamento dos aparelhos eletrônicos. O conhecimento em Física é fundamental para profissionais de diversas áreas, como engenharia, medicina, tecnologia e pesquisa científica.

Exam

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RESTRICTED

Postgraduate

General Studies

Galdino Santos

Outros

Other

“- Tu crês deveras nessas cousas? Perguntou-lhe.” De acordo com as normas de Sintaxe, o termo destacado tem a função de:

A) pronome pessoal.
B) su...

“- Tu crês deveras nessas cousas? Perguntou-lhe.” De acordo com as normas de Sintaxe, o termo destacado tem a função de: A) pronome pessoal. B) sujeito oculto. C) agente da passiva. D) objeto indireto.

Graduate

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Leia o texto abaixo para responder a seguinte questão: UM CERTO LUCRO Quando adolescente, com loucura e entre suspiros, colecionava retratos de seu...

Leia o texto abaixo para responder a seguinte questão: UM CERTO LUCRO Quando adolescente, com loucura e entre suspiros, colecionava retratos de seu ator preferido formando completíssimo álbum reunindo, além das fotografias, muitos desejos jamais confessados. Anos mais tarde vendido o álbum a estudioso do assunto rendeu-lhe relativo lucro, concluindo que, algumas vezes, podem-se tirar dos sonhos resultados práticos ligeiramente satisfatórios. Há, no texto acima, quatro palavras que foram sublinhadas. De acordo com a Morfologia, podemos classificá-las respectivamente como: A) adjetivo, artigo, preposição e interjeição. B) verbo, substantivo, advérbio e artigo. C) verbo, artigo, adjetivo e numeral. D) artigo, verbo, pronome e substantivo.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Observe o parágrafo do texto “Avestruz” de Mário Prata e assinale a alternativa que apresenta o tempo verbal correto. [...]Outra coisa que faltou f...

Observe o parágrafo do texto “Avestruz” de Mário Prata e assinale a alternativa que apresenta o tempo verbal correto. [...]Outra coisa que faltou foram dedos dos pés. Colocou apenas dois dedos em cada pé. Sacanagem, Senhor![...] A) pretérito passado. B) pretérito imperfeito. C) pretérito perfeito. D) pretérito mais-que-perfeito.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

História do Direito Brasileiro

A disciplina de História do Direito Brasileiro tem como objetivo estudar a evolução do sistema jurídico brasileiro desde a época colonial até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as principais leis, instituições e personalidades que marcaram a história do direito no Brasil, bem como as influências do direito português e europeu. A disciplina é importante para estudantes e profissionais do direito, que precisam compreender o contexto histórico e social em que as leis foram criadas e aplicadas, além de conhecer as raízes do sistema jurídico brasileiro.

10) Em “o pé de milho parecia um cavalo” (3º§), o cronista ilustra sua imaginação e tal ilustração ganha reforço por meio do verbo em destaque que ...

10) Em “o pé de milho parecia um cavalo” (3º§), o cronista ilustra sua imaginação e tal ilustração ganha reforço por meio do verbo em destaque que está flexionado no seguinte tempo do modo Indicativo: a) presente. b) pretérito perfeito. c) futuro do pretérito. d) pretérito imperfeito.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Ao final do texto, quando caracteriza a máquina de escrever como “chata”, pode-se inferir que o autor transporta para o objeto um traço que remete:...

Ao final do texto, quando caracteriza a máquina de escrever como “chata”, pode-se inferir que o autor transporta para o objeto um traço que remete: A) ao leitor. B) às plantações de milho. C) à sua própria vida. D) à história contada.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

8) O vocábulo destacado em “Há muitas flores belas no mundo” (4º§) flexiona-se em função de sua classificação morfológica. Assinale a alternativa e...

8) O vocábulo destacado em “Há muitas flores belas no mundo” (4º§) flexiona-se em função de sua classificação morfológica. Assinale a alternativa em que se destaca um vocábulo que tenha essa mesma classificação. a) Todos acordaram muito preocupados. b) Ele tomou muito remédio ontem. c) O responsável passou muito mal. d) Queria ter dançado muito na festa.

No terceiro parágrafo, a frase “Já viu o leitor um pé de milho?” cumpre o papel de:

A) aproximar o leitor da história que está sendo contada.
B) r...

No terceiro parágrafo, a frase “Já viu o leitor um pé de milho?” cumpre o papel de: A) aproximar o leitor da história que está sendo contada. B) revelar o tamanho do desconhecimento do leitor sobre o tema. C) indicar uma dúvida do autor em relação ao seu próprio sentimento. D) apontar o desinteresse dos leitores acerca do tema abordado.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

“Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho.” (3°§) O período em análise é composto e mar...

“Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho.” (3°§) O período em análise é composto e marcado por orações que se relacionam e são classificadas, predominantemente, como: A) subordinadas adverbiais. B) subordinadas adjetivas. C) coordenadas assindéticas. D) subordinadas substantivas.

“Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho.” (3°§) Para evitar a repetição de “pé de mil...

“Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho.” (3°§) Para evitar a repetição de “pé de milho”, no trecho acima, o autor fez uso de um par de estratégias coesivas. Assinale-as. A) Omissão e substantivação. B) Substantivação e pronominalização. C) Sinonímia e substantivação. D) Pronominalização e omissão.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

No primeiro parágrafo, a expressão “através do radar” cumpre papel adverbial e introduz, especificamente, o valor semântico de:

A) lugar.
B) meio....

No primeiro parágrafo, a expressão “através do radar” cumpre papel adverbial e introduz, especificamente, o valor semântico de: A) lugar. B) meio. C) modo. D) finalidade.

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