ROTEIRO SIÍNTESE PLANO DE CUIDADOS V 1 (1)

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<p>CONSTRUINDO</p><p>O PLANO DE CUIDADOS</p><p>REALIZAR A ANAMNESE AMPLIADA</p><p>Nome</p><p>Sexo</p><p>Idade</p><p>Escolaridade</p><p>Estado civil</p><p>Ocupação</p><p>Bairro onde mora</p><p>UAPS de Referência</p><p>Ciclo de vida</p><p>Demandas presentes no Ciclo de Vida</p><p>Condições sistêmicas presentes ou a investigar</p><p>Cirurgias que já realizou</p><p>QUEM SOU</p><p>MINHA CONDIÇÃO DE SAÚDE</p><p>REALIZAR A ANAMNESE AMPLIADA</p><p>13. Demandas da saúde bucal (queixa principal que o trouxe a CEO)</p><p>14. Última vez que foi ao dentista</p><p>15. Exames complementares apresentados</p><p>16. Exames complementares a serem solicitados (Radiografias, exames laboratoriais e de imagem)</p><p>17. Percepção sobre a capacidade de autocuidado</p><p>18. Atividades de lazer</p><p>19. Exercícios físicos</p><p>20. Atividades relacionadas à Espiritualidade</p><p>21. Potencialidades do paciente</p><p>22. Vulnerabilidades do paciente</p><p>O QUE FAZER PARA MELHORAR MINHA SAUDE GERAL</p><p>SOU ISSO E MUITO MAIS</p><p>ROTEIRO PLANO DE CUIDADOS</p><p>Diagnóstico físico, psicológico e social – ANAMNESE AMPLIADA</p><p>2. Explicitação das intervenções de curto, médio e longo prazos</p><p>3. Definição dos responsáveis</p><p>4. Suporte e recursos necessários para alcançar as metas</p><p>ROTEIRO PLANO DE CUIDADOS</p><p>5. Estabelecimento do nível de confiança da pessoa para alcançar as metas</p><p>Numa escala de 0 a 10, qual a confiança (do paciente) em realizar as práticas necessárias a sua SAÚDE (Bucal), sendo 0 a ausência de confiança e 10, a máxima confiança</p><p>6. Realização de Atividade de Educação em Saúde com foco na necessidade do paciente (folder, cartilha, vídeo, etc)</p><p>7. Monitoramento conjunto das metas ao longo do tempo</p><p>AÇÕES DE CURTO MEDIO E LONGO PRAZO</p><p>SEMINARIO PLANO DE CUIDADOS</p><p>AVALIAÇÃO DO PLANO DE CUIDADOS (0 a 10)</p><p>ANAMNESE AMPLIADA</p><p>0 a 2 pontos</p><p>0 a 4 pontos: PROUDÇÃO DO CUIDADO</p><p>até 2 pontos, os procedimentos odontológicos</p><p>até 2 pontos, as ações que contribuem para a produção do 	cuidado - saúde integral</p><p>0 a 2 pontos: ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE</p><p>(elaboração e realização da atividade com apresentação do 	produto - vídeo, cartilha folder, banner, etc)</p><p>0 a 2 pontos: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE CUIDADOS</p><p>(presença no dia da atividade)</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>AUTO CUIDADO APOIADO - MANUAL DO PROFISSIONAL DE SAUDE - SMS – CURITIBA –2012ftp://balcao.saude.ms.gov.br/horde/telessaude/apresentacao/2014/Autocuidado-Apoiado.pdf</p><p>MENDES, Eugênio Vilaça. O cuidado das condições crônicas na atenção primária à saúde: o imperativo da consolidação da estratégia da saúde da família. In: O cuidado das condições crônicas na atenção primária à saúde: o imperativo da consolidação da estratégia da saúde da família. Organização Pan-Americana da Saúde, 2012. PÁGINAS 385 – 392 PLANO DE CUIDADO</p><p>FRANCO, Túlio Batista; MERHY, Emerson Elias. O reconhecimento de uma produção subjetiva do cuidado.  Merhy E, Franco TB. Trabalho, produção do cuidado e subjetividade em saúde: textos reunidos. São Paulo: Hucitec, p. 151-171, 2013.</p><p>AYRES, José Ricardo de Carvalho Mesquita. Cuidado: trabalho e interação nas práticas de saúde. Cepesc, 2009.</p><p>DA SILVA BORGES, Moema; QUEIROZ, Lilian Silva; DA SILVA, Hellén Cristina Pereira. Representações sociais sobre cuidar e tratar: o olhar de pacientes e profissionais. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 45, n. 6, p. 1427-1433, 2011.</p><p>FRANCO, Túlio Batista; GALAVOTE, Heletícia Scabelo. Em busca da clínica dos afetos. Semiótica, afecção e cuidado em saúde. São Paulo: Hucitec, p. 176-99, 2010.</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p>