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Feira das profissões: produção de materiais (1)
Projeto de Vida
Ensino Médio – 3a série
Aula 7
Produção de materiais
Por favor, ajustar o título conforme o SCP.
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Você está aqui!
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Orientação
profissional
Feira das profissões: apresentações
Feira das profissões: planejamento
Feira das profissões: produção de materiais
Mapa do componente
Autoavaliação
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Perfil profissional
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Feira das profissões:
montagem
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Realizar pesquisas detalhadas sobre áreas e profissões de interesse, visando aprofundar o conhecimento sobre requisitos, expectativas e oportunidades de carreira. Desenvolver produtos para apresentação das informações, de forma resumida, como apoio para as apresentações orais.
Pesquisas e desenvolvimento de produtos: cartazes, murais, quiz, infográficos.
TV ou projetor;
Computador com acesso à internet.
Determinação, foco, persistência, respeito e tolerância ao estresse.
Objetivos da aula
Recursos didáticos
Habilidades
Duração da aula
45 minutos.
Conteúdo
Estamos planejando a nossa Feira das Profissões!
Vocês se lembram do caminho percorrido até aqui?
Recapitule as ações a fazer, em andamento e o que já foi concluído, utilize a tabela abaixo para organizar as informações:
	A fazer	Em andamento	Concluído
			
			
			
			
Relembre
Tempo: 10 minutos 
Professor, oriente os estudantes a desenhar a tabela em um cartaz ou em um local da lousa que não será apagado, assim as ações ficam visualmente organizadas. 
Expectativa de resposta:
Uma tempestade de ideias de ações que poderiam ser realizadas na programação.
Organizamo-nos em grupos e montamos uma comissão organizadora.
Iniciamos o planejamento, tomando decisões importantes sobre o evento.
Iniciamos uma pesquisa em grupos temáticos e esboçamos como iremos apresentar o que encontramos.
Feira gratuita de orientação de carreira na USP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_HX5YlWB6mk Acesso em: 25 de set. 2024.
Feira gratuita de orientação de carreira na USP
Ponto de partida
A Feira USP e as Profissões é um evento anual destinado aos vestibulandos e aos demais interessados em conhecer os cursos de graduação oferecidos pela Universidade de São Paulo. Apresenta aos jovens do ensino médio e de cursinhos pré-vestibular como é a vida acadêmica de uma Universidade, informando dados importantes para uma escolha consciente de sua futura profissão. 
Para saber mais sobre o evento acesse o link:
https://uspprofissoes.usp.br/feira-usp-e-as-profissoes/ 
Quais eventos, ferramentas e recursos você tem explorado para refletir sobre a sua carreira e suas escolhas profissionais? Como eles têm ajudado nesse processo?
De que maneiras a Feira da USP e outros eventos voltados para orientação profissional podem auxiliar os jovens a fazer escolhas mais informadas sobre suas futuras carreiras? 
Ponto de partida
	Professor, a seção Primeiras ideias aparece sempre na primeira aula da semana de uma nova unidade e tem o propósito de instigar a curiosidade dos estudantes sobre o tema que virá. A seguir, apresentamos orientações para a gestão da sala de aula e condução da dinâmica, além da expectativa de respostas para as perguntas propostas.
Tempo: 5 minutos. 
Gestão de sala de aula: 
Inicie a seção criando um ambiente relaxado e convidativo para um diálogo aberto. 
Encoraje a participação de todos os estudantes, garantindo que cada voz possa ser ouvida. 
Caso surjam respostas longas ou debates paralelos, delicadamente redirecione a conversa para o tópico original.
Expectativas de respostas:  
Feiras de profissões, palestras sobre carreiras e ferramentas online de testes vocacionais. Esses recursos ajudam a entender melhor áreas de interesse, esclarecer dúvidas sobre o mercado de trabalho e orientam em relação às habilidades exigidas para cada profissão.
A Feira USP e outros eventos proporcionam uma oportunidade de conhecer diferentes cursos e áreas de atuação diretamente com quem já está inserido nesse meio. Esses eventos também permitem que os jovens tirem dúvidas sobre a realidade profissional e acadêmica, ajudando a fazer escolhas mais conscientes e alinhadas com suas expectativas e habilidades.
Continuem as pesquisas temáticas, de forma a subsidiar os materiais para a Feira das Profissões.
Dediquem-se à produção dos materiais, verificando se ainda falta alguma informação, recurso ou habilidade. Ainda dá tempo de correr atrás!
Feira das profissões: produção
MINUTOS
Imagens: © Getty Images
Colocando
em prática
Professor, a seção Colocando em prática tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo:  15 minutos
Gestão de sala de aula: 
- Planeje o uso de computadores, celulares ou tablets com acesso à internet, papel, canetas, marcadores, materiais de arte (papelão, tesoura, cola, etc.), softwares de edição de vídeo (se aplicável), flipcharts ou lousa;
- Organize os estudantes em grupos temáticos por afinidade e interesse pelo tema. 
Condução da dinâmica:
Circule pela sala apoiando-os nessa produção.
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Acesse sites sobre feira de profissões para informar-se e inspirar-se:
https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/futuro-do-trabalho-maioria-dos-jovens-ainda-escolhe-profissoes-tradicionais-diz-ocde
https://sae.digital/tag/feira-de-profissoes/
https://www.seduc.pi.gov.br/noticias/noticia/11350/escolas-promovem-feiras-de-profissoes-para-auxiliar-estudantes-na-escolha-de-um-curso-superior-e-divulgar-cursos-profissionalizantes
https://ourinhos.sesisp.org.br/noticia/escola-sesi-de-assis-promove-feira-de-profissoes-para-fomentar-o-tema-com-alunos-da-rede-e-tambem-de-escolas-publicas
https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/centro-universitario-integrado/noticia/2023/09/11/feira-de-profissoes-ajuda-estudantes-a-definir-o-futuro-profissional.ghtml
Feira das profissões: recursos
Imagens: © Getty Images
Colocando
em prática
Professor, a seção Colocando em prática tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Gestão de sala de aula: 
- Planeje o uso de computadores, celulares ou tablets com acesso à internet, papel, canetas, marcadores, materiais de arte (papelão, tesoura, cola, etc.), softwares de edição de vídeo (se aplicável), flipcharts ou lousa;
- Organize os estudantes em grupos temáticos por afinidade e interesse pelo tema. 
Condução da dinâmica:
Circule pela sala apoiando-os nessa produção.
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Compartilhem seus planejamentos com os demais grupos, apresentando o quanto avançaram em suas apresentações e o que ainda está faltando.
Apoiem uns aos outros, trocando ideias, sugerindo soluções e incentivando a continuidade da produção. 
Feira das profissões: alinhamento
Lembrem-se: este é um projeto coletivo!
Imagem: PowerPoint
Colocando
em prática
Professor, a seção Colocando em prática tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo:  12 minutos
Gestão de sala de aula: 
- Organize a sala de forma que todos os grupos possam se ver e se ouvir.
Condução da dinâmica:
Conduza de forma que cada grupo tenha um tempo de fala breve, seguido de comentários dos colegas;
Estabeleça um clima de colaboração e confiança, no qual os estudantes se sintam à vontade para trocar desafios, pedir e oferecer ajuda. 
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Tabela de organização sobre o projeto utilizando o método Kanban para recapitular as ações a fazer, em andamento e o que já foi concluído.
Eventos como a Feira da USP e outros eventos educacionais voltados para orientação profissional podem auxiliar os jovens a fazer escolhas mais informadas sobre suas futuras carreiras. 
O Alinhamento de ações e o compartilhamento das informações informam toda a turma do status do projeto, auxiliando na criação de soluções criativas e incentivando continuidadedas produções para a Feira das Profissões.
Então ficamos assim...
O que nós
aprendemos hoje?
© Getty Images
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	Professor, a seção O que nós aprendemos hoje? tem o objetivo de reforçar e esclarecer os conceitos principais discutidos na aula. Essa dinâmica pode ser uma ferramenta de avaliação informal do aprendizado dos estudantes, identificando áreas que podem precisar de mais atenção em aulas futuras. 
Tempo: 1 min
Gestão de sala de aula: 
Mantenha um tom positivo e construtivo, reforçando o aprendizado em vez de focar em correções. 
Seja direto e objetivo nas explicações para manter a atividade dentro do tempo estipulado. 
Engaje os estudantes rapidamente, pedindo confirmações ou reações breves às definições apresentadas. 
Condução da dinâmica: 2 minutos  
Explique que esta parte da seção, “Então ficamos assim...”, é um momento de reflexão e esclarecimento sobre os conceitos abordados na aula. 
Informe que será uma rápida revisão para assegurar que os entendimentos dos estudantes estão alinhados com as definições corretas dos conceitos. 
Apresente o slide com a definição sintética de cada conceito principal discutido na aula, ampliando em forma de frases completas. 
Destaque se as contribuições dos estudantes estavam alinhadas com o conceito e ofereça esclarecimentos rápidos caso haja discrepâncias ou mal-entendidos. 
Finalize resumindo os pontos principais e reiterando a importância de cada conceito e como ele se encaixa no contexto maior da aula. 
Reforce a ideia de que essa revisão ajuda a solidificar o entendimento dos estudantes e prepará-los para aplicar esses conceitos em situações práticas.
 
Expectativas de respostas: 
Os estudantes devem sair da aula com um entendimento claro e preciso dos conceitos principais. 
A atividade serve como uma verificação rápida do entendimento dos estudantes e uma oportunidade para corrigir quaisquer mal-entendidos.  
Confira 8 dicas para montar uma boa apresentação de slides:
OLIVEIRA, M. V. 8 dicas para montar uma boa apresentação de slides. Porvir, 19 mar. 2021. Disponível em: https://porvir.org/8-dicas-para-montar-uma-boa-apresentacao-de-slides/. Acesso em: 20 ago. 2024.
Veja algumas dicas de edição de vídeo para iniciantes:
ROCK CONTENT. Aprenda 12 dicas de edição de vídeo para iniciantes, 16 dez. 2021. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/dicas-de-edicao-de-video/. Acesso em: 20 ago. 2024.
Saiba mais
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 20 ago. 2024.
YOUTUBE. Feira gratuita de orientação de carreira na USP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_HX5YlWB6mk Acesso em: 25 de set. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências da aula
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