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Autoavaliação: habilidades socioemocionais
3a série – Ensino Médio
Projeto de vida
Aula 13
Autoavaliação e habilidades socioemocionais
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Você está aqui!
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Orientação
profissional
Feira das profissões: apresentações
Feira das profissões: planejamento
Feira das profissões: produção de materiais
Mapa do componente
Autoavaliação
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Perfil profissional
5
Feira das profissões:
montagem
2
Promover o autoconhecimento e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais;
Refletir sobre o desempenho ao longo do ano letivo, identificando ações e comportamentos a serem mantidos ou modificados para o próximo ano.
Autoavaliação das habilidades socioemocionais; 
Reflexão sobre o ano letivo e sobre a feira das profissões.
TV ou projetor;
Computador com acesso à internet.
Curiosidade para aprender, foco, determinação e entusiasmo.
Objetivos da Aula
Recursos Didáticos
Habilidades
Duração da Aula
45 minutos.
Conteúdos
Autoavaliação é o processo de analisar e refletir sobre o próprio desempenho, habilidades e atitudes. Envolve uma identificação honesta das próprias capacidades, pontos fortes e áreas que precisam de melhoria. 
Pense em um momento em que a autoavaliação foi importante para a sua aprendizagem e desenvolvimento, na escola ou em outros ambientes. Compartilhe essa reflexão com um colega.
© Getty Images
Relembre
Tempo:  5 minutos	
Expectativa de reposta:
Refletir sobre o próprio desempenho e aprendizagem é um caminho potente para o desenvolvimento da autonomia e para a construção do projeto de vida
Após um período de aprendizagem, como um curso, um bimestre escolar ou uma aula, reserve um tempo para refletir sobre seu desempenho e desenvolvimento.
Vale a pena avaliar as competências socioemocionais: as capacidades individuais que se manifestam nos seus modos de pensar, sentir e nos comportamentos ou atitudes para se relacionar consigo mesmo e com os outros.
Reflexão e autoavaliação
Nesta atividade, você vai fazer uma autoavaliação sobre seu desempenho e desenvolvimento ao longo deste ano, com foco em algumas das competências socioemocionais desenvolvidas nas diferentes atividades realizadas. Para isso, siga o passo a passo e confira a descrição de cada competência nos próximos slides.
Lembre-se: é essencial ser verdadeiro com você mesmo ao preencher a autoavaliação. Não existe uma linha de chegada, nosso desenvolvimento é um processo para a vida toda!
Registro
Tenha à disposição o questionário de autoavaliação e seu caderno de anotações deste ano. Concentre-se em você mesmo e relembre tudo o que você vivenciou nas aulas e atividades de Projeto de Vida.
Dica
HORA DA 
AUTOAVALIAÇÃO
Imagem: PowerPoint
Colocando
em prática
	Professor, a seção “Colocando em prática” tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo:  3 minutos
Gestão de sala de aula:  
Os estudantes terão momentos individuais e coletivos.
Condução da dinâmica:
Leia com os estudantes todos os slides que descrevem os passos da atividade prática antes de iniciá-la.
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Passo 1: Reflexão e registro
Utilize como apoio as seguintes perguntas, fazendo registros em seu caderno:
Quais foram as conquistas e aprendizagens mais significativas que eu tive este ano?
Quais comportamentos e hábitos mais contribuíram para o meu desenvolvimento ao longo deste ano?
Tive atitudes ou comportamentos que atrapalharam meu desempenho ou crescimento pessoal? Quais e por quê?
Quais ações, comportamentos ou hábitos eu gostaria de manter e quais eu gostaria de modificar para os próximos anos? 
 
© Getty Images
Colocando
em prática
	Professor, a seção “Colocando em prática” tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo: 15 minutos.
Gestão de sala de aula:  
Os estudantes farão individualmente este passo da atividade.
Condução da dinâmica:
Oriente para que os estudantes tenham um momento individual de reflexão e de registro. Cuide para que não haja distrações e todos consigam realizar a atividade.
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Passo 2: Competências
Complete o questionário da autoavaliação de competências socioemocionais, detalhando exemplos específicos que ilustrem suas competências e áreas de melhoria.
 
MINUTOS
Colocando
em prática
	Professor, a seção “Colocando em prática” tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo: 10 minutos.
Gestão de sala de aula:  
Os estudantes farão individualmente este passo da atividade.
Condução da dinâmica:
Oriente para que os estudantes tenham um momento individual de reflexão e de registro. Cuide para que não haja distrações e todos consigam realizar a atividade.
Você pode imprimir um quadro com as competências para cada estudante ou eles podem fazer nos cadernos. 
Retome o slide 8 (com a descrição das competências) sempre que necessário.
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Registro
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Capacidade de cultivar o forte desejo de aprender e de adquirir conhecimentos, ter paixão pela aprendizagem.
Curiosidade para aprender
Organização
Determinação
Iniciativa social
Tolerância ao estresse
Responsabilidade
Capacidade de organizar o tempo, as coisas e as atividades, bem como planejar esses elementos para o futuro.
Capacidade de estabelecer objetivos, ter ambição e motivação para trabalhar
duro, e fazer mais do que apenas o mínimo esperado.
Capacidade de abordar e se conectar com outras pessoas, sejam amigos ou pessoas desconhecidas, e facilidade na comunicação.
Capacidade de usar estratégias efetivas para regular as próprias emoções, como raiva e irritação, mantendo a tranquilidade e a serenidade.
Capacidade de gerenciar a si mesmo, a fim de conseguir realizar suas tarefas, cumprir compromissos e promessas que fez, mesmo quando é difícil.
Competências em foco
Colocando
em prática
	
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Passo 3: Roda de conversa
Converse com seus colegas sobre a sua autoavaliação.
Quais descobertas tiveram sobre vocês mesmos individualmente? E como grupo?
Quais foram os pontos altos e os maiores desafios deste ano?
 
© Getty Images
Colocando
em prática
	Professor, a seção “Colocando em prática” tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo: 10 minutos.
Gestão de sala de aula:  
Os estudantes farão coletivamente este passo da atividade.
Condução da dinâmica:
Oriente para que os estudantes se sentem em uma roda.
Faça a mediação da conversa a partir das perguntas do slide e outras que você considerar pertinentes para o contexto da turma. 
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Passo 4: Para além da aula
Converse sobre a sua autoavaliação com colegas, professores ou familiares. Discuta sobre as suas percepções e peça algumas opiniões, se achar necessário.
Reúna e analise as respostas recebidas, comparando com sua autoavaliação.
Compare sua última avaliação com os resultados de outros questionários que você já tenha preenchido neste ano e perceba seu desenvolvimento ao longo do tempo. 
© Getty Images
Colocando
em prática
Professor, incentive para que os estudantes realizem o passo 4 nos dias seguintes a esta aula, a fim de continuarem o processo de autoavaliação. 
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Agora que você realizou a sua autoavaliação, que tal focar na sua apresentação pessoal? 
Aprenda e desenvolva suas habilidades no PowerPoint para criar uma comunicação impactante e deixar uma ótima primeira impressão sobre você.
O módulo de apresentação pessoal inclui dicas de abordagens de narrativa para aumentar o envolvimento do público. Pegue seu certificado e arrase na autoapresentação em: 
WADHWANI FOUDATION. Home page, [s.d.]. Disponível em: https://foxly.link/SeducSP. Acesso em: 4 set. 2024.  
Saiba mais
INSTITUTO AYRTON SENNA. Competências socioemocionais dos estudantes, [s.d.]. Disponível em: https://institutoayrtonsenna.org.br/o-que-defendemos/competencias-socioemocionais-estudantes/.Acesso em: 4 set. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências da aula
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