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PLANTA BAIXA E CORTE 
ATIVIDADE PRÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profª Lílian Barbosa, MSc. 
 
 
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1. TEMA DA ATIVIDADE 
Planta baixa mobiliada e um corte de um quarto de casal com espaço para 
trabalho, mostrando os elementos construtivos, materiais (hachuras) e mobiliário 
(móveis) de acordo com o briefing e com as medidas fornecidas. 
2. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
O aluno deve desenvolver uma planta baixa mobiliada e um corte deste 
ambiente, um quarto de casal com espaço para trabalho de acordo com as 
informações fornecidas das dimensões do ambiente, incluindo a localização de 
portas e janelas e inserção do mobiliário indicado. As dimensões fornecidas não 
podem ser alteradas. O aluno deve ilustrar as hachuras dos materiais no 
projeto, quando utilizados. 
1.1. Conceito da atividade 
Para a presente atividade foram criadas etapas pré-estabelecidas a partir 
de um briefing, para o desenvolvimento de um projeto de um quarto do casal 
com espaço para trabalho, que deve ser readequado para uma nova demanda 
da família. 
1.2. Objetivo geral da atividade 
O trabalho prático de projeto de planta baixa mobiliada e um corte de um 
quarto de casal com espaço para trabalho, tem como objetivo, levar o aluno 
a exercitar o processo metodológico de desenvolvimento de projeto de interiores, 
aplicando conhecimentos de desenho técnico, no desenvolvimento da atividade, 
que pode ser realizado com uso de ferramentas digitais (autocad) ou à mão, com 
uso de réguas, escalímetros e lapiseiras, integrando conhecimentos de 
diferentes disciplinas de maneira interdisciplinar. 
Transferir as dimensões em rascunho, de um levantamento de medidas in 
loco para um sistema digital, colabora para que o aluno amplie sua percepção 
dos conceitos sobre elementos construtivos e dimensionais, a serem observados 
no desenvolvimento de um projeto de interiores, especificamente, de uma planta 
baixa e de um corte do ambiente. A inserção dos mobiliários no ambiente, 
relaciona o ambiente, com a distribuição destes elementos no ambiente, levando 
o aluno à reflexão sobre os elementos que compõem um ambiente e os espaços 
necessários para circulação dos usuários no ambiente. 
 
 
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1.3. Etapas a realizar 
No desenho da planta e corte, que será desenvolvido, é necessário 
mostrar toda a estrutura arquitetônica do espaço (paredes, portas e janelas) 
considerando a hierarquia de linhas (grossas e finas) e depois desta estrutura 
pronta, inserir o mobiliário. Para o desenvolvimento da atividade, o aluno deve 
aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de desenho técnico para 
interiores e do software autocad. 
Além da aplicação destes conhecimentos, é necessário que os alunos 
façam com atenção: 
▪ Ler e analisar o briefing do projeto do quarto de casal com espaço para 
trabalho; 
▪ Analisar as medidas do levantamento do ambiente no local (Figura 1) 
▪ Desenhar a planta baixa com as dimensões indicadas do ambiente e 
localização de portas e janelas; 
▪ Inserir as cotas do ambiente; 
▪ Analisar a lista de mobiliário a ser inserido no ambiente. Os móveis 
representados na planta, devem obrigatoriamente seguir as medidas que 
estão relacionadas no Quadro 1; 
▪ Distribuir o mobiliário da melhor maneira que o aluno considere adequado; 
▪ A planta baixa e o mobiliário devem estar na escala 1:50. 
Corte: 
▪ Desenhar o corte, com as dimensões de alturas do ambiente com a 
medidas indicadas, mostrando os elementos que estão passando pelo 
corte incluindo a localização de portas e janelas, se necessário; 
▪ Indicar com hachuras os revestimentos ou elementos aplicados na parede 
como ripados, papel de parede, etc. mostrando os diferentes tipos de 
espessura de linhas, de acordo com o elemento que está sendo 
representado. 
IMPORTANTE: 
1. Não foi indicado no levantamento, os pontos elétricos e por isso, o 
aluno pode dispor o mobiliário da maneira que considerar mais 
adequado; 
 
 
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2. O aluno deve inserir a hachura de acordo com material especificado, 
na planta e no corte; 
3. A direção do corte não pode ser alterada; 
4. A planta baixa e o corte podem ser desenhados à mão, com os devidos 
instrumentos de desenho (escalímetro, lapiseira, esquadros, régua, 
etc) mostrando os diferentes tipos de espessura de linhas, de acordo 
com o elemento do desenho que está sendo representado; 
 
Figura 1 – Medidas do Levantamento do ambiente 
 
Fonte: Barbosa (2021) 
Os móveis representados na planta, devem obrigatoriamente seguir as medidas 
que estão relacionadas no Quadro 1. 
Quadro: 1 - Relação dos móveis existentes 
Item Comprimento (cm) Largura (cm) Altura (cm) 
Armário 4 portas 60 200 245 
Cama 188 138 50 
Criado mudo (2x) 40 50 60 
Cadeira 60 60 70 
Mesa ? ? ? 
Fonte: Barbosa (2021) 
 
 
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1.4. Entregas e Critérios de avaliação 
Atividade 1 (40%): Planta baixa do quarto de casal com espaço para trabalho, 
mobiliado e deve: 
a) apresentar hierarquia de linhas (grossas e finas) dos elementos como 
visto nas aulas de desenho técnico para interiores; 
b) ser apresentado na escala 1:50 com as dimensões do ambiente indicadas 
por cotas; 
c) O mobiliário deve estar nas dimensões indicadas e identificadas, mas não 
precisa inserir as cotas nestes elementos; 
d) O ambiente deve apresentar as hachuras de piso e revestimento de 
parede, de acordo com material especificado; 
e) Os elementos de portas e janelas do ambiente devem ser representados 
no desenho; 
Atividade 2 (40%): Um corte do ambiente e representação dos elementos que 
estão passando pelo corte e deve: 
a) ser apresentado na escala 1:50 com as dimensões do ambiente indicadas 
por cotas; 
b) Apresentar os elementos que estão passando pelo corte; 
c) Apresentar as hachuras dos materiais especificados, se for o caso. 
Atividade 3 (20%): Fazer uma breve justificativa da distribuição do mobiliário no 
ambiente, para atendimento do briefing dos clientes com um texto entre 50 a 70 
palavras. 
IMPORTANTE: 
1. Seguir as orientações para construção de uma planta, corte, hachuras, 
cotas e demais elementos solicitados conforme orientações passadas nas 
aulas de desenho técnico para interiores; 
2. O mobiliário deve estar nas dimensões indicadas, mas não precisam 
ser inseridas as cotas nestes elementos; 
1.5. Condições em que todo o trabalho será zerado 
1. O aluno não entregar a planta baixa com as cotas do ambiente; 
2. O aluno deixar de usar todos os móveis indicados e identificá-los; 
 
 
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3. O aluno mudar a direção do corte que foi indicado no ambiente; 
4. O aluno não fazer a justificativa da distribuição do mobiliário no ambiente 
em atendimento ao briefing do cliente; 
1.2 Briefing do projeto 
Com muitos trabalhos migrando para o sistema home-office, muitas 
famílias tiveram que se adequar ao novo formato e adequar os espaços da casa 
para atender esta demanda. 
Foi o que aconteceu com Priscila e Ivan, casados com dois filhos 
adolescentes. O apartamento onde moram é pequeno, os filhos dividem um 
quarto e o casal usa o outro quarto do imóvel. Agora os dois precisam trabalhar 
em casa, no entanto, não é possível que os dois trabalhem no mesmo espaço. 
Priscila trabalha em um departamento de vendas e conversa com clientes 
o dia inteiro, fazendo ou recebendo ligações no horário de trabalho. Ivan trabalha 
com compras e cuida do financeiro da empresa, precisa de um ambiente 
tranquilo pois seu trabalho exige muita concentração. 
O casal decidiu que o quarto do casal seria o melhor local para o marido 
trabalhar devido ao nível de concentração que ele precisa, e Priscila trabalhará 
na sala. O quarto tem muita luz natural, a janela é ampla, mas ele precisa pensar 
bem onde colocar a mesa que irá comprar para não correr o risco de não caber 
ou congestionar a circulação no quarto. 
O quarto já possui um armário com 4 portas que não é fixo e pode ser 
mudado de local. Além disso, ele usa dois monitoresno seu trabalho, o que exige 
uma mesa com um bom tamanho. 
Priscila gosta muito de ler antes de dormir e o espaço dos livros dela no 
criado mudo ao lado da cama, é algo que ela não abre mão. O marido também 
quer um criado para colocar o celular para carregar à noite, pois usa o 
despertador do celular e gosta de tê-lo à mão para alguma emergência. 
3. CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 
Pretende-se simular uma demanda de trabalho que se assemelha às 
condições do mercado de trabalho, em que o aluno será o responsável pela 
 
 
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atividade de transferir as dimensões coletadas na residência do cliente e passar 
para um programa gráfico. 
Além disso, o aluno deverá ler o briefing para entender e atender as 
necessidades dos clientes/usuários, para humanizar o projeto, pensando na 
distribuição de mobiliário na planta, de acordo com as solicitações descritas no 
briefing e observação das dimensões dos móveis passados no anexo 2, 
obedecendo a escala indicada para o projeto. 
Um profissional da área deve ser capaz de compreender e atender as 
necessidades do cliente, respeitando as características dimensionais e 
elementos existentes no ambiente. O profissional deve seguir fielmente as 
informações contidas no levantamento do local, seguindo as orientações, para 
executar esta importante tarefa, que norteará outras ações do projeto. 
Deve-se pensar na distribuição espacial dos elementos dentro do 
ambiente e, se necessário, fazer ponderações com o intuito de otimizar o espaço, 
justificando suas escolhas de maneira profissional. 
A atividade proporcionará uma experiência similar à de um profissional de 
design de interiores no processo de passar o levantamento feito no local, para 
um programa gráfico (autocad), seguindo fielmente as indicações das medidas. 
Quando apresentamos a planta mobiliada, agregamos valor ao desenho, 
dando um visual mais elaborado e possibilitando a visualização da disposição 
dos móveis, para que se tenha clareza do espaço disponível e do fluxo de 
circulação. 
Em uma planta baixa, podemos perceber que ela demonstra apenas as 
dimensões de largura e comprimento do cômodo. Por isso, utilizamos o corte, 
que tem a função de complementar as informações da planta, e assim, se saiba 
a altura do pé-direito (distância entre o piso e o teto) para que se tenha uma 
noção da altura dos elementos que constituem o cômodo, incluindo portas e 
janelas. Para o entendimento destas informações, é necessário que na planta, 
se indique a localização e direção do corte. 
 
 
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3.2 . Competências 
A presente atividade prática tem por objetivo desenvolver competências 
importantes na compilação de informações do ambiente, assimilação das 
informações e transferência destas informações para um programa gráfico. 
Está relacionada com a área de projetos de interiores e distribuição de 
mobiliário em um ambiente, levando em conta uma situação que se assemelhe 
ao mercado, tanto trabalhando em um escritório de arquitetura, como em lojas 
de mobiliário planejado ou como autônomo. 
Desenvolver a capacidade de avaliação e distinguir prioridades e soluções 
a partir das necessidades propostas de acordo o briefing proposto. 
Esta competência é desenvolvida a partir da assimilação das informações 
do briefing, na tradução das necessidades do cliente e desenvolvimento do 
ambiente, além do uso de um programa gráfico para entrega do projeto. 
Desenvolver e estimular a autonomia e iniciativa na resolução de 
problemas ligados às condições espaciais e funcionais. 
A tarefa de compor o ambiente desenvolve esta competência, uma vez 
que baseado no briefing, o aluno deverá compor a distribuição do mobiliário, com 
elementos que atendam a necessidade do cliente. 
REFERÊNCIAS 
MACIESKI, Kelly Trindade. Apostila de desenho técnico para Interiores. 
Curso Design de Interiores. Uninter, 202?. 
PEREIRA, Nicole de Castro. Desenho Técnico. Curitiba: Livro Técnico, 2012. 
BARBOSA, Marilia.P.de. A.; GRABASCK, Jaqueline. R.; RODRIGUES, Natálya.T.de. 
F.; AL., et. Projeto de interiores residenciais. Grupo A, 2018.