PIM IV - PROJETO DORMITÓRIO INFANTIL

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EAD 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES 
 
 
 
 
GABRIELA OLIVEIRA DE MORAIS 
RAFAEL NAVARRO BASTOS DE OLIVEIRA 
SABRINA FRAGA DE MORAES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM IV 
DIAGNÓSTICO TÉCNICO PROJETUAL – DORMITÓRIO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOÃO PESSOA – PB 
2022 
GABRIELA OLIVEIRA DE MORAIS - RA 2233371 
RAFAEL NAVARRO BASTOS DE OLIVEIRA - RA 2207470 
SABRINA FRAGA DE MORAES - RA 2227164 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM IV 
DIAGNÓSTICO TÉCNICO PROJETUAL – DORMITÓRIO INFANTIL 
 
 
 
Trabalho interdisciplinar do Projeto 
Integrado Multidisciplinar, apresentado 
como um dos pré-requisitos para 
aprovação no bimestre vigente do Curso 
Superior de Tecnologia em Design de 
Interiores, apresentado à Universidade 
Paulista – UNIP EaD. 
 
 
 
Orientador(a): Profa. Me. Patrícia 
Scarabelli. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOÃO PESSOA – PB 
2022 
RESUMO 
 
O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM IV, traz uma situação real de contratação 
profissional, para que seja realizado um projeto de design de interiores residencial. 
Conforme previamente informado no manual do PIM IV, o cliente é um casal que tem 
um filho de 8 anos de idade, dois animais de estimação e moram em um apartamento 
que possui cerca de 70m² de área construída. Para o desenvolvimento do projeto, 
deve-se escolher um dos dois ambientes: a cozinha ou o dormitório do filho do casal. 
Sendo assim, o ambiente escolhido foi o dormitório da criança. O foco principal do 
presente trabalho é a realização de um diagnóstico técnico projetual, através da 
elaboração de um relatório, juntamente com o projeto de design de interiores do 
dormitório infantil. As disciplinas utilizadas para fornecer o enlace teórico/prático são: 
Design de Interiores Representação e Materiais de Acabamento e Construção. Na 
parte de desenvolvimento do relatório, no referencial teórico serão abordados temas 
como briefing e levantamento de dados, programa de necessidades, painel conceitual, 
memorial descritivo e materiais de acabamento, além das normas NBR e conceitos 
técnicos que são de extrema importância para a vida profissional. Ao final do relatório, 
no Apêndice A – Projeto de Design de Interiores, tem-se as apresentações do projeto 
em 2D e 3D para melhor compreensão do resultado. Através do Briefing realizado 
antes de se começar o projeto, nota-se a importância de se ter um ambiente funcional, 
com elementos específicos e projetados para atender cada necessidade do cliente 
visando o melhor aproveitamento do espaço, sendo também, o ambiente arejado e 
com iluminação adequada, pois o principal objetivo do projeto, é buscar proporcionar 
para o usuário deste ambiente, que no caso é o filho do casal, o máximo bem-estar e 
a praticidade no seu dia a dia de estudo e descanso. 
 
Palavras-chave: Briefing. Programa de necessidades. Painel conceitual. Memorial 
descritivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5 
2 DESIGN DE INTERIORES (REPRESENTAÇÃO) ................................................... 6 
2.1 Etapas Para Elaboração De Um Projeto ......................................................... 6 
2.1.1 Primeira etapa: Briefing ............................................................................... 8 
2.1.2 Segunda etapa: Coleta de Dados ................................................................ 8 
2.1.3 Terceira etapa: Estudo Preliminar................................................................ 8 
2.1.4 Quarta etapa: Anteprojeto ............................................................................ 8 
2.1.5 Quinta etapa: Projeto ................................................................................... 9 
2.1.6 Sexta etapa: Projeto Executivo .................................................................... 9 
2.1.7 Sétima etapa: Execução da Obra ................................................................ 9 
2.2 Representação Gráfica (Desenho) .................................................................. 9 
2.3 Elaboração do Projeto ................................................................................... 10 
2.3.1 Briefing ....................................................................................................... 11 
2.3.2 Coleta de Dados ........................................................................................ 11 
2.3.3 Programa de necessidades ....................................................................... 12 
2.3.4 Painel Conceitual ....................................................................................... 14 
2.4 Especificação das Cores no Projeto ............................................................ 14 
3 MATERIAIS DE ACABAMENTO E CONSTRUÇÃO ............................................. 16 
3.1 Memorial Descritivo das Especificações ..................................................... 16 
3.1.1 Especificações Técnicas ............................................................................ 16 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................... 17 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 18 
APÊNDICE A – PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES ...................................... 19 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
1 INTRODUÇÃO 
O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM IV, tem como objetivo fundamental o 
enlace teórico-prático, ligando as teorias estudadas nas disciplinas no decorrer do 
bimestre, à prática que é realizada no dia a dia do profissional de design de interiores. 
Trata-se de um trabalho de suma importância, principalmente acadêmica pois, 
além de ser o primeiro contato com um projeto de interiores, permite evidenciar a 
melhor disposição dos objetos a fim de que se obtenha a funcionalidade, praticidade, 
melhor aproveitamento dos espaços e o máximo bem-estar no dia a dia do usuário. 
A metodologia de pesquisa utilizada, envolve uma pesquisa qualitativa de 
natureza aplicada e tem como objeto de estudo um projeto de design de interiores 
residencial, que será desenvolvido fundamentando-se na pesquisa bibliográfica, 
através de diversas fontes como: livro-texto, livros, sites, catálogos, entre outras, para 
que haja a sustentação dos conteúdos apresentados. 
Esta pesquisa simula uma situação real de contratação. Conforme previamente 
informado no manual, o apartamento possui cerca de 70m² de área, devendo-se 
escolher entre um dos dois ambientes: a cozinha ou o dormitório do filho, para se fazer 
as alterações solicitadas. O ambiente escolhido foi o dormitório infantil. Sendo assim, 
realizar-se-á um diagnóstico técnico projetual, através da elaboração de um relatório, 
juntamente com a proposta de um projeto de design de interiores deste dormitório. 
Quanto a parte teórica do trabalho, na disciplina de Design de Interiores 
Representação, observa-se conceitos e pontos fundamentais para a criação de um 
projeto de interiores, tais como: o briefing, coleta de dados do ambiente, o programa 
de necessidades, painel conceitual, informações técnicas quanto a realização de um 
projeto de design de interiores, normas NBR, entre outros. Já na disciplina de 
Materiais de Acabamento e Construção, tem-se as tomadas de decisões, o memorial 
descritivo das especificações e das decisões do projeto. 
Ao final do relatório, estará o projeto de design de interiores no Apêndice A. 
Neste, encontra-se uma planta técnica do apartamento, as plantas técnicas do projeto 
do dormitório infantil em suas respectivas escalas, bem como a perspectiva, as vistas 
e o memorial descritivodos materiais de acabamento do ambiente escolhido. 
Como resultado, espera-se cumprir o objetivo de alinhar a teoria dos métodos 
educacionais à prática desenvolvida pelos profissionais, a fim de que se obtenha 
profissionais cada vez mais qualificados, comprometidos e responsáveis. 
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2 DESIGN DE INTERIORES (REPRESENTAÇÃO) 
 
O designer de interiores é o profissional responsável por planejar e projetar os 
mais diferentes espaços internos. Seus projetos podem atender áreas residenciais, 
comerciais e institucionais. Sendo feita a distribuição de elementos que vão além da 
estética, beleza e sofisticação. Trazendo também, o conforto, a saúde e a segurança 
necessária, zelando pela funcionalidade e organização dos espaços, a fim de se criar 
um ambiente que além de bonito, se adeque às necessidades de seus usuários. 
Existem uma série de elementos que devem ser consideradas para o projeto. 
Gurgel (2010) classifica como Elementos do Design: o espaço e a circulação, as 
formas e linhas, texturas e cores, iluminação, revestimentos, entre outros. 
O dimensionamento e a proporção entre todos os elementos que compõem um 
espaço, são cruciais para o desenvolvimento de um projeto de interiores. Para 
Mancuso (2007), a proporção está ligada diretamente com a escala entre o ambiente, 
o mobiliário, a circulação e o homem. 
Segundo Gurgel (2013), o designer de interiores leva em consideração as 
dimensões humanas, os vários tipos físicos de pessoas e as atividades que serão 
exercidas no ambiente, bem como, a função de cada elemento. Atingindo assim, a 
proporção e o dimensionamento, garantindo espaços confortáveis e funcionais. 
Um ambiente organizado, aconchegante, com boa iluminação e climatização, 
com cores e texturas que condizem com a personalidade da pessoa. Transmitem as 
melhores e mais diversas sensações, tornando-se possível então, proporcionar o tão 
sonhado bem-estar e a qualidade de vida. 
Levando isso em consideração, deve-se analisar bem o perfil e as 
necessidades do cliente, as dimensões do ambiente, proporções, cores, decoração, 
dentre outros aspectos. Lembrando que é de fundamental importância que o ambiente 
se adeque às pessoas e nunca o contrário! 
 
2.1 Etapas Para Elaboração De Um Projeto 
Nesta disciplina, Design de Interiores (Representação), aprendeu-se que, 
existem várias etapas para que seja desenvolvido um projeto de design de interiores, 
tal como, a representação gráfica. Primeiramente é feito um estudo preliminar, onde 
coleta-se todos os dados necessários como: conhecer a necessidade, gostos e 
7 
 
expectativas do cliente, bem como, coletar informações sobre as dimensões do 
ambiente a ser projetado, entre outras. 
 
Figura 1 - Fluxo básico das etapas de um projeto de interiores. (Fonte: Adaptado, Livro-texto). 
Quanto as metodologias direcionadas ao projeto de ambientes, segundo 
Gurgel (2011), o projeto inicia-se com a definição do perfil do cliente, bem como, a 
relação entre o espaço e o morador. Para isso, é necessário um levantamento de 
dados e características de cada indivíduo a quem o projeto é direcionado, incluindo, 
por exemplo, seus interesses, comportamentos, expectativas e prioridades. Assim, 
pode-se entender qual a finalidade do espaço a ser projetado. 
“Entender cada um dos envolvidos, a finalidade dos ambientes e as 
características existentes no espaço físico destinado a cada finalidade é o 
ponto-chave e o primeiro passo para um bom projeto de design de interiores” 
(GURGEL, 2011). 
 
Para Mancuso (2012), compreender as necessidades do espaço interno, é 
essencial para conseguir transformar o ambiente e atendê-las. Ela defende também, 
que é fundamental a aplicação do programa de necessidades, como uma espécie de 
questionário preliminar, em que irá abranger a satisfação das necessidades do cliente, 
quais atividades serão realizadas e até mesmo fatores psicológico dos usuários, pois 
é essencial para o lançamento da ideia inicial. 
Ela afirma que: “Cabe ao arquiteto de interiores e decorador a sensibilidade de 
discernir até onde pode investigar [...]. Costuma-se criar um roteiro básico que serve 
de diretriz da entrevista”. (MANCUSO, 2012). A partir disto, pode-se criar as melhores 
soluções projetuais que mais atendem a essas necessidades do cliente. Assegura 
ainda que: “Sem dúvida, antes de ser agente transformador do espaço, é preciso ser 
agente detector de emoções” (MANCUSO, 2012). 
 Um projeto de design de interiores possui uma série de etapas. Porém, o 
profissional pode optar por não atuar em todas elas. Ele pode escolher realizar, por 
exemplo, somente o briefing, a coleta de dados, os estudos preliminares, o anteprojeto 
e o projeto. E parar por aí, não fazendo a realização do projeto executivo e nem 
acompanhando a execução da obra. São escolhas de cada profissional. 
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 Para uma melhor compreensão, mostrar-se-á as etapas de um projeto de 
design de interiores: 
2.1.1 Primeira etapa: Briefing 
 A palavra briefing, literalmente, significa “instruções”. Esta primeira etapa, é a 
mais importante de todas, pois, fornece as orientações necessárias para a concepção 
do projeto, possibilitando o desenvolvimento do programa de necessidades. Trata-se 
de uma entrevista com o cliente, onde serão observados e anotados aspectos 
importantes como: o perfil dele, o que deseja, suas necessidades, exigências e 
expectativas com relação ao ambiente que será projetado. 
 Para este momento, é necessário estar munido de equipamentos importantes 
como: prancheta, papel milimetrado de preferência, caneta ou lápis, celular ou 
máquina fotográfica e trena (para o caso de já poder ser feito o levantamento métrico). 
2.1.2 Segunda etapa: Coleta de Dados 
 A coleta de dados pode ocorrer no momento do briefing ou depois. É importante 
ter em mãos os equipamentos citados anteriormente. Nesta etapa deve-se tirar fotos 
e todas as medidas necessárias dos ambientes a serem projetados: paredes, portas 
e janelas, entre outras. 
2.1.3 Terceira etapa: Estudo Preliminar 
 No estudo preliminar é o momento em que o designer irá realizar desenhos 
para estudar as melhores propostas a serem apresentadas para o cliente. Deve-se 
levar em consideração as informações coletadas anteriormente no briefing e no 
levantamento. Podem ser feitos através de croquis ou programas de computador. 
2.1.4 Quarta etapa: Anteprojeto 
 No anteprojeto, faz-se a escolha do melhor estudo preliminar feito pelo 
designer. Aquele que atende tudo o que o cliente quer e precisa. Nesta etapa, se faz 
a representação gráfica com as plantas, cortes, vistas e perspectivas. Após a 
finalização do anteprojeto, deve ser apresentado ao cliente, caso seja solicitado 
alguma alteração, devem ser feitas. Conforme feitas alterações necessárias, deve-se 
reapresentá-lo ao cliente que, aprovando o anteprojeto, este, passará a ser chamado 
de projeto. 
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2.1.5 Quinta etapa: Projeto 
 Neste momento, podem ser feitos apenas alguns acertos pontuais, e o designer 
fará a aplicação dos materiais definitivos que foram escolhidos juntamente com o 
cliente. Considerando isso, é interessante ter fotografias e imagens de alta resolução 
dos materiais, para que sejam feitas as aplicações nos softwares, já que neles existem 
a possibilidade de introduzir texturas buscadas da internet ou de fornecedores, o que 
garante uma maior realidade do projeto final. 
2.1.6 Sexta etapa: Projeto Executivo 
 O projeto executivo nada mais é que o detalhamento técnico feito para o 
marceneiro, gesseiro, eletricista ou assentador de piso. Não necessariamente 
precisará ser apresentado para o cliente. Só será apresentado e entregue ao cliente 
nos casos em que o designer não realize o acompanhamento e execução da obra. 
2.1.7 Sétima etapa: Execução da Obra 
 Como já citado anteriormente, é uma opção do profissional acompanhar, ou 
não, a obra. Caso decida acompanhar, deverá estar presente na obra conforme 
acordadoem contrato com o cliente. E ficará responsável por administrar entregas de 
mercadorias, realizar a gestão dos prestadores de serviço e resolver maiores 
problemas. 
 
2.2 Representação Gráfica (Desenho) 
Na representação gráfica torna-se possível mostrar o objetivo do designer, sua 
proposta e como será o resultado do projeto. Tais representações, se dão por meio 
de desenhos que podem ser bidimensionais ou tridimensionais, com as plantas, 
cortes, vistas e perspectivas, que podem já incluir os materiais e cores escolhidas. 
A partir do ponto do observador ou qualquer outro ponto de interesse, é gerada 
a perspectiva. Elas fornecem um visual de representação de todo o ambiente 
projetado. Com o avanço da tecnologia, atualmente, existem diversos softwares de 
projeto assistido por computador (CAD – Computer-aided design/Projeto auxiliado por 
computador), como o Promob, Sketchup, Revit, entre outros. 
Através do desenho técnico, o cliente poderá participar e estar ciente de todos 
os processos, tomadas de decisões, escolha de elementos, cores, decoração, entre 
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outros. Além também, de entender como ficará sua casa ou o ambiente a ser 
projetado. Após a ideia ser aceita pelo cliente, pode-se começar o processo executivo. 
Os desenhos são muito importantes pois, além de servir como um elemento 
transmissor das ideias do projeto do designer. Trata-se do principal instrumento de 
comunicação entre o designer, o cliente, os fornecedores e os executores. Por isso, 
existem normas regulamentadoras, como por exemplo, a norma geral de desenho 
técnico, a ABNT/NBR 10647, que devem ser seguidas como forma de se garantir uma 
linguagem universal, possibilitando a interpretação do projeto por todos os 
profissionais envolvidos. 
No Brasil, existe uma série de normas visam garantir essa padronização na 
linguagem do desenho técnico em seus diversos parâmetros. São elas: 
• NBR 10647 (ABNT, 1989) – norma geral de desenho técnico. 
• NBR 13142 (ABNT, 1999) – dobramento da folha. 
• NBR 10582 (ABNT, 1988) – conteúdo da folha para desenho técnico. 
• NBR 8402 (ABNT, 1994) – definição da caligrafia técnica em desenhos. 
• NBR 8403 (ABNT, 1984) – aplicação de linhas para a execução de desenho 
técnico. 
• NBR 12298 (ABNT, 1993) – hachuras em desenho técnico. 
• NBR 8196 (ABNT, 1999) – emprego da escala em desenho técnico. 
• NBR 10068 (ABNT, 1987) – layout e dimensões da folha de desenho. 
• NBR 10126 (ABNT, 1987) – emprego de cotas em desenho técnico. 
• NBR 6492 (ABNT, 1994) – representação de projetos arquitetônicos. 
 Outro fator imprescindível no desenho técnico, é a escolha da escala de acordo 
com o tamanho da folha, desse modo, todos os detalhes do desenho ficaram bem 
definidos, garantindo a melhor compreensão das ideias. 
2.3 Elaboração do Projeto 
 Após entendido os aspectos relevantes para a elaboração de um projeto de 
interiores. Realizar-se-á um projeto em um dos ambientes do apartamento de um 
casal. Como características gerais do apartamento, possui aproximadamente, 70m² 
de área, composto por sala de estar, sala de jantar, cozinha, área de serviço, varanda 
gourmet, banheiro social, dormitório do filho e suíte do casal. 
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Figura 2 - Planta comercial de layout de apartamento com cerca de 70m² (sem escala). 
Fonte: (adaptado, Manual do PIM IV) 
 Como proposta, o projeto de design de interiores será realizado somente no 
dormitório do filho do casal. Para isso, fez-se a reunião de projeto com o cliente, que 
passou características detalhadas quanto as necessidades, preferências e 
expectativas com relação ao ambiente. 
2.3.1 Briefing 
 O cliente é um casal, o homem é empresário da área de tecnologia e a mulher 
é estilista. O casal em um filho com 8 anos de idade, que estuda, toca violão e gosta 
de esportes. Têm como animais de estimação: uma calopsita e um hamster. E como 
hobbie, a família gosta de viajar e, quando estão em casa, gostam de receber amigos 
e ter momentos de tranquilidade. 
 Para o dormitório do filho, ambiente a ser projetado, faz-se necessário garantir 
a funcionalidade do ambiente, com soluções adaptáveis, espaços com multifunções, 
para atender todas as necessidades. Dando importância que o filho está no colegial, 
estuda música, gosta de esportes, recebe amigos e possui animal de estimação. 
2.3.2 Coleta de Dados 
 Esse ambiente possui um dimensionamento de 2,50 x 3,00 x 2,80 (pé direito), 
sendo sua área de 7,50m². Tem uma porta de abrir de tamanho padrão, sendo 2,10m 
x 77cm. Uma janela com 1,20m x 90cm, localizada na parede oposta a porta, com 
altura de 1,20 do chão. Porta e janela estão localizadas na parede que possui a 
metragem menor de 2,50m de comprimento. Tais itens não sofrerão alterações. 
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 O piso atual sofrerá alteração, sendo substituído pelo piso vinílico na cor cinza 
médio, com desenho que remete a madeira. As paredes de alvenaria, duas delas 
receberão nova pintura na cor branco gelo, e nas outras duas será colocado papel de 
parede, criando destaque e deixando o ambiente mais bonito. O teto possui rebaixo 
de gesso de 0,20cm com tabica de 0,2cm na cor branca. 
2.3.3 Programa de necessidades 
Foi solicitado pelo cliente, uma cama de solteiro com solução para acomodar 
mais uma pessoa quando necessário, um espaço para estudo e para livros, um local 
para expor medalhar e troféus, armário, espaço para tocar violão e estudar música, e 
ainda um local para o hamster. 
 Tendo em vista todas as necessidades coletadas através do briefing, e levando 
em consideração o tamanho do ambiente que não é tão grande, possui somente 7,5m² 
de área. Após a coleta de dados fez-se o estudo preliminar do ambiente. 
 Como resultado deste estudo, analisando-se as possíveis disposições dos 
móveis, notou-se que a escrivaninha não poderia ficar na parede da janela pois a luz 
vinda de lá pode ofuscar os olhos. Também não poderia ficar na parede oposta, pois 
a luz iria refletir no computador ou até mesmo criar sombra quando a criança estivesse 
fazendo suas atividades. A cama também não poderia ser mudada de lugar já que por 
ser agora uma bicama, precisa de espaço para abrir, e deixar a cama de frente para 
a porta não seria interessante, também não cabe na parede da porta pois o espaço 
que resta depois da porta é inferior ao tamanho de uma cama. 
 Desta forma, conclui-se a necessidade de se manter a cama e a escrivaninha 
nas mesmas paredes atuais. Fazendo alterações no tipo e layout dos móveis, e 
acrescentando o que foi solicitado. Tentou-se adaptar múltiplas funções aos espaços 
garantindo assim, a realização de todas as suas atividades, sem comprometer o 
espaço de circulação garantindo o bem-estar do filho do casal. 
 Sendo assim, foi escolhido uma bicama, já que possui a solução para acomodar 
outra pessoa somente quando necessário e depois voltará ao seu tamanho inicial, não 
comprometendo a circulação do ambiente. Um armário com portas de correr, que 
facilita o acesso e não ocupa espaço com abertura de portas. 
 Um expositor com portas de vidro, para as medalhas e troféus. Dessa forma, 
além de guardar, deixa visível e livre de poeira. Além de tudo, ainda servirá como item 
de decoração no quarto. Logo abaixo dele, estará o espaço para se colocar a gaiola 
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do hamster, animal de estimação do garoto, escolheu-se uma gaiola de arame alta, 
ocupando um espaço mais vertical, com os brinquedos que o animal gosta para se 
exercitar. Próximo a porta, facilitando na hora de limpar. 
 E para que o garoto possa fazer suas atividades escolares, estudar e tocar 
música. Criou-se um espaço funcional na parede oposta à cama, onde ele terá a 
escrivaninha com uma prateleira logo acima para colocação de organizadores de 
lápis, apoiar quadro de avisos, por exemplo, sem sobrecarregar a área de trabalho. 
Com a extensão de uma prateleira mais estreita na lateral, abaixo da janela, seguindo 
a mesma altura da mesa até a cama, que serviráde apoio para quando estiver na 
cama, sem comprometer a abertura da cama auxiliar, coisa que aconteceria se fosse 
colocada uma mesa de cabeceira. Logo abaixo, fixado ao tampo da mesa, optou-se 
por gavetas rasas onde poderá guardar papéis sem amassá-los, lápis, réguas, entre 
outros itens que julgar necessário. Além do gaveteiro desde o chão, no canto da 
parede para aproveitar o espaço vertical abaixo da escrivaninha. 
 Quanto a estante de livros, optou-se por fazer com duas portas na parte 
superior e mais duas na parte inferior, com nicho e prateleiras no meio, para que os 
livros fiquem expostos e de livre acesso e as demais coisas guardadas, como por 
exemplo, guardar a mochila ao chegar da escola, assim o ambiente permanecerá com 
o aspecto de organizado. Ao lado da estante, próximo a porta ficará o suporte de chão 
para apoiar o violão, ficando exposto, porém guardado, compondo com a decoração. 
 
Figura 3 - Planta de layout do dormitório do filho com nova disposição de móveis e alterações 
solicitadas. (Fonte: autoria própria, através do software AutoCAD) 
 
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2.3.4 Painel Conceitual 
 Através da criação do painel conceitual o profissional consegue transmitir suas 
ideias, paletas de cores, inspirações e referências por trás do projeto. 
 
Figura 4 - Painel conceitual do projeto. (Fonte: autoria própria) 
 
2.4 Especificação das Cores no Projeto 
As cores são fundamentais na decoração. Elas produzem estímulos visuais que 
proporcionam diversas sensações aos seres humanos. Segundo Gurgel (2010): 
“As cores estimulam nossos sentidos e podem encorajar o relaxamento, o 
trabalho, o divertimento ou o movimento. Podem nos fazer sentir mais calor 
ou frio, alegria ou tristeza, ou ainda estimular o apetite.” [...] “Escolha cores 
quentes para uma atmosfera aconchegante e acolhedora. Com cores frias os 
ambientes ficam mais repousantes. Utilize cores claras para aumentar a 
sensação espacial de um ambiente pequeno”. (GURGEL, 2010) 
Considerando isso, fez-se um estudo preliminar das melhores opções de cores 
e texturas levando em consideração características e preferências do filho do casal, 
que foram citadas anteriormente e a utilização do espaço como sendo um ambiente 
para estudo e repouso. 
Quanto ao ambiente, o quarto possui uma janela relativamente grande em 
relação ao tamanho do ambiente, dessa forma, deixa o ambiente muito mais arejado 
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e a iluminação natural é muito incidente no local. Para o aproveitamento dessa luz 
natural na hora de se fazer as atividades como por exemplo, estudar, preferiu-se 
colocar a escrivaninha na parede esquerda, de frente para a porta. 
O quarto é um dos ambientes mais importantes pois é o lugar de descanso, de 
recarregar as energias. É um ambiente íntimo, e muitas pessoas gostam de utilizar o 
espaço para trabalhar ou estudar, como é o caso. Justamente por ser um ambiente 
mais tranquilo e não ter muitas oportunidades de distrações como poderia ter em uma 
sala de estar, por exemplo. 
Por isso, este ambiente foi decorado de forma a se transmitir sensações de 
tranquilidade e bem-estar, para isso, utilizou-se nos móveis e no piso cores neutras 
como tons de cinza, que permite a composição com as mais variadas cores e tons. E 
por ser um dormitório infantil foram utilizadas cores primárias azul e amarelo, em 
diferentes tonalidades, para se adequar ao restante da decoração do ambiente. 
Investiu-se em um papel de parede de cor azul marinho, na parede da cama, a 
fim de se transmitir a tranquilidade na hora de descanso por ser uma cor fria. E na 
parede da escrivaninha foi utilizado um papel de parede bem descontraído com 
triângulos pequenos e coloridos, que por serem pequenos não pesam no ambiente. 
Sendo de fundo claro para dar uma sensação de amplitude. 
Nas portas dos armários utilizou-se cores como, azul e alguns pontos na cor 
amarela, já que se trata de uma área de estudos, o amarelo transmite essa sensação 
de otimismo, alegria, trata-se de uma cor quente, portanto, dinâmica e estimulante. 
Na psicologia, o amarelo estimula o intelecto e o sistema nervoso central, 
contribuindo com a criatividade. Porém, justamente por se tratar de uma cor 
estimulante, foi utilizada só em alguns pontos, pois o excesso do amarelo pode gerar 
ansiedade e distrações, coisa que não se deseja em nenhum momento, 
principalmente um local que será usado para estudo e descanso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 MATERIAIS DE ACABAMENTO E CONSTRUÇÃO 
 
 Nesta disciplina, aprendeu-se sobre os mais diversos tipos de materiais 
existentes, desde materiais básicos, a materiais de revestimento e acabamento 
utilizados nas obras da construção civil. Além disso, adquiriu-se o conhecimento de 
suas qualidades e características para as especificações adequadas ao uso em cada 
ambiente, a fim de avaliar e estabelecer os padrões para a identificação precisa dos 
acabamentos. Neste capítulo, observa-se as devidas escolhas dos acabamentos 
utilizados no dormitório do filho do casal, e seus detalhamentos. 
 Para o piso, escolheu-se o vinílico na cor cinza médio, que é de fácil 
manutenção e higiene. Proporciona conforto ao pisar descalço. Soleira em mármore 
polido com borda reta na cor branca. Rodapé universal na cor branca. 
 Nas paredes, duas delas receberão nova pintura na cor branco gelo, e nas 
outras duas serão colocados papéis de parede sendo uma a parede completa, e outra 
somente meia parede. E no teto, foi utilizado tinta acrílica, na cor branco fosco. 
 
3.1 Memorial Descritivo das Especificações 
 Este memorial tem como objetivo descrever as etapas realizadas na obra, bem 
como, especificar e quantificar os materiais utilizados. 
3.1.1 Especificações Técnicas 
3.1.1.1 Demolições 
Regularização do contrapiso para instalação de piso vinílico. 
 
3.1.1.2 Alvenarias 
Regularização de pintura em duas paredes e aplicação de papel de parede nas 
outras duas. 
 
3.1.1.3 Estrutura 
Sem alterações. 
 
3.1.1.4 Esquadrias 
Porta e janela sem alterações. 
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Para o desenvolvimento do presente estudo, juntamente com a realização da 
proposta de um projeto de design de interiores, teve-se como base as disciplinas: 
Design de Interiores Representação e Materiais de Acabamento e Construção. Tendo 
como objetivo, atender ao que foi solicitado na disciplina Projeto Integrado 
Multidisciplinar IV, no qual buscou-se fazer o enlace teórico-prático de forma a 
compreender melhor o que foi estudado. 
Na disciplina Design de Interiores Representação, observou-se conceitos 
imprescindíveis na hora de criar um projeto de interiores. Levando em consideração a 
teoria estudada, tornou-se possível entender na prática, a importância de se fazer o 
briefing, a coleta de dados do ambiente, ouvir o cliente, entender e atender as suas 
necessidades da melhor forma, alinhando a estética, funcionalidade, conforto e bem-
estar em um só lugar. Foi notório a importância de se entender sobre as normas 
ABNT/NBR e como elas influenciam no seu projeto. O papel fundamental que 
possuem que é de padronizar o desenho técnico, para que assim, todos os 
profissionais envolvidos no projeto possam ter uma linguagem clara e objetiva da real 
intenção do designer ao projetar aquele ambiente. 
Contudo, na disciplina de Materiais de Acabamento e Construção, entendeu-se 
sobre os tipos de materiais de acabamento e como eles influenciam não somente na 
estética, mas também no dia a dia, entendendo a importância de se colocar o material 
correto em seu devido local para não se obter problemas futuros, como o desgaste 
precoce, por exemplo. A relevância de se fazer o memorial descritivo dos materiais 
utilizados e das decisões do projeto, a fim de que todos os envolvidos estejam cientes 
de todos os passos a serem desenvolvidos no projeto. 
Sendo assim, acredita-se que o projeto atingiu seu objetivo inicial de conectar 
as teorias estudadas com a prática realizadapelos profissionais de design de 
interiores na elaboração de seus projetos, efetivando assim, a compreensão dos 
conteúdos abordados nas disciplinas. 
 
 
 
18 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 10647: 
desenho técnico. Rio de Janeiro: ABNT, 1989. 
Betsy Decor. Disponível em: https://www.betsy.com.br. 
CHING, F. D. K.; BINGGELI, C. Arquitetura de interiores ilustrada. 3. ed. Porto 
Alegre: Bookman, 2013. 
CRISTOVÃO, Wellington. Etapas de um Projeto de Design de 
Interiores. 2017. 11 slides. Disponível 
em: https://pt.slideshare.net/WellingtonCristovao/etapas-deum-
projetodedesigndeinteriores. Acesso em: 22 nov. 2022. 
C&C Casa e Construção. Disponível em: https://www.cec.com.br. 
DECORFÁCIL. Amarelo: significado da cor, curiosidades e ideias de 
decoração. Decorfácil. 2022. Disponível 
em: https://www.decorfacil.com/amarelo/. Acesso em: 22 nov. 2022. 
GURGEL, Miriam. Projetando Espaços: Design de Interiores. 3ª Ed. São Paulo: 
Editora Senac, 2010. 
GURGEL, Miriam. Projetando Espaços: Guia de Arquitetura de Interiores para 
Áreas Residenciais. 5ª Ed. São Paulo: Editora Senac, 2010. 
Lenharo Megastore. Disponível em: https://www.lenharomegastore.com.br. 
Leroy Merlin. Disponível em: https://www.leroymerlin.com.br. 
Madeira Madeira. Disponível em: https://www.madeiramadeira.com.br. 
MANCUSO, Clarice. Arquitetura de Interiores e Decoração: A arte de viver bem. 
9ª Ed. Porto Alegre: Sulina, 2012. 
MANCUSO, Clarice. Guia Prático do Design de Interiores. 2ª Ed. Porto Alegre: 
Sulina, 2010. 
MARCONI, Marina de A.; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia 
Científica. São Paulo: Atlas, 5ª Ed. 2003. 
MARTINS, Sandra Cristina Fernandes. Materiais de Acabamento e 
Construção. São Paulo: Editora Sol, 2018. 288 p. 
MORELLI, Denise Damas de Oliveira. Design de Interiores (Representação). São 
Paulo: Editora Sol, 2018. 112 p. 
Telha Norte. Disponível em: https://www.telhanorte.com.br. 
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP EAD. Manual do PIM IV: Curso Superior de de 
Tecnologia em Design de Interiores. 15 p. Disponível 
em: https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_
244962_1&content_id=_2984119_1. Acesso em: 10 nov. 2022. 
 
19 
 
APÊNDICE A – PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES 
MEMORIAL DESCRITIVO DOS MATERIAIS DE ACABAMENTO 
Ambiente Dormitório do filho Medidas 2,5 m x 3 m Site/Loja do produto 
Piso Dormitório 
A = 7,50m2 
P = 11 m 
 
Piso Vinílico, marca 
Lenharo, modelo LMS-
PV1801-12, cor cinza 
médio, formato 91,44 x 
15,24, espessura 2 mm. 
Caixa com 7 peças de 1 
m2, assentamento 
alinhado conforme 
projeto. 
Lenharo Megastore 
Rodapé 
 
Rodapé universal modelo 
F20, marca Portinari, 
branco 5,5mm, não 
precisa receber pintura. 
Leroy Merlin 
Soleira 
 
Soleira em Mármore 
polido borda reta, marca 
Villas Deccor, modelo 
Pedra, cor branco, 
formato 82x20, 
espessura 30mm. 1 
soleira. 
C&C Casa e Construção 
Parede 
 
Tinta acrílica Coralar, cor 
branco gelo fosco. 
Telha Norte 
Papel de parede 
 
Papel de Parede Tropical 
Triângulos Color, Rolo de 
1,00 L x 2,70 A. 
Betsy Decor 
Papel de parede 
 
Papel de Parede azul 
marinho, modelo 
LA5024. Rolo de 0,53cm 
L x 10m A. 
Madeira Madeira 
Teto 
 
Tinta acrílica Coralar, cor 
branco fosco. 
Telha Norte 
 
Quadro 1 – Especificação dos materiais de acabamento utilizados no quarto do filho. 
(Fonte: autoria própria) 
https://www.lenharomegastore.com.br/pisos-vinilico/piso-vinilico-1m2-caixa-7-pecas-lms-pv1801-12.html
https://www.leroymerlin.com.br/rodape-universal-19x117cm-f20-portinari_90025726?gclid=Cj0KCQiA1ZGcBhCoARIsAGQ0kkqmFKQIV1mx_GUg4WLkJdz1PBrOpn1Zl3mY9T281ztWfkHE8sSgtOYaAgSkEALw_wcB
https://www.cec.com.br/pisos-e-revestimentos/acabamentos-e-acessorios/soleiras/soleira-em-marmore-polido-borda-reta-branco-82x20cm?produto=1359131
https://www.telhanorte.com.br/tinta-coral-coralar-economica-acrilica-fosca-branco-gelo-18l--590533/p
https://www.betsy.com.br/papel-de-parede/papel-de-parede-tropical-triangulos-color
https://www.madeiramadeira.com.br/papel-de-parede-azul-marinho-modelo-la5024-2730323.html
https://www.telhanorte.com.br/tinta-coral-coralar-economica-acrilica-fosca-branco-3-6l--590576/p
5,
60
,1
5
2,
00
1,50 ,15 2,80 ,15 1,30
,3
1
,1
5
2,
40
5,05
2,80
2,10
2,50
4,45
1,
50
4,
10
1,
70
,9
0
3,
00
3,
00
1,
60
3,
15
,9
0
COZINHA
A.S.
VARANDA
SALA JANTAR
SALA ESTAR
BANHO
DORMITÓRIO
BANHO
SUÍTE
SUÍTE
5,
60
4,
05
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV
PLANTA DO APARTAMENTO
ESCALA 1:50
RAFAEL NAVARRO B. DE OLIVEIRA
2,
50
3,00
Bicama
MOBILIÁRIO
Armário
Expositor de medalhas e
troféus
Armário superior
Estante de livros
Nichos decorativos
Escrivaninha e prateleira
lateral de apoio
Tapete
Cadeira
Piso vinílico cinza
médio 2,50x3,0m
Soleira em mármore polido
borda reta branco 80x15cm
REVESTIMENTOS E MATERIAIS DE ACABAMENTO
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV
PLANTA DE LAYOUT
ESCALA 1:25
RAFAEL NAVARRO B. DE OLIVEIRA
2,
50
3,00
0,00 Piso vinílico cinzamédio 2,50x3,0m
Soleira em mármore polido
borda reta branco 80x15cm
REVESTIMENTOS
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV
PLANTA DE PAGINAÇÃO DE PISO
ESCALA 1:25
RAFAEL NAVARRO B. DE OLIVEIRA
20 
 
 
 
 
 
Figura 5 - Perspectiva 3D, através do programa Sketchup. 
 
 
 
Figura 6 - Perspectiva 3D, através do programa Sketchup. 
 
 
 
21 
 
 
 
 
Figura 7 - Vista frontal em 3D, através do programa Sketchup. 
 
 
 
 
Figura 8 – Vista da lateral esquerda em 3D, através do programa Sketchup. 
 
 
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	Folhas e vistas
	A3
	Folhas e vistas
	Planta L (2)
	Folhas e vistas
	A3 (2)
	ae1d22f884cb4c206fa37ddc18c905c0bb0e24ff5bad9a68ef4df0b5417a021a.pdf