PROJETO SEMANA DA LEITURA 2024

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Escola: Municipal de Ensino Fundamental Alacid Nunes 
Diretora: Maria Betânia Balieiro Carvalho da Silva 
 
Vice-Diretora: Raimunda Paula do Nascimento Moraes 
Coordenador Pedagógico: Francisco Costa Santos 
Professora Bibliotecária: Marinez Balieiro Carvalho 
 
 
Projeto: Ler é Pai d ' égua 
 
 
Tema : A leitura como valorização da cultura regional 
 
 
 
 
 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 
 
 
Escola: Municipal de Ensino Fundamental Alacid Nunes 
 
Diretora: Maria Betânia Balieiro Carvalho da Silva 
 
Vice-Diretora: Raimunda Paula do Nascimento Moraes 
Coordenador Pedagógico: Francisco Costa Santos 
Professora Bibliotecária: Marinez Balieiro Carvalho 
Período: 28 a 31 de outubro de 2024 
 
 
2. TEMA: A leitura como valorização da cultura regional 
Tempo de execução: Uma semana 
 
Áreas da linguagem envolvidas: Oralidade, Leitura. 
 
Abrangência do Projeto: Anos Finais do Ensino Fundamental
 3.INTRODUÇÃO 
 
 
A leitura é uma atividade essencial na formação dos adolescentes voltada para a 
valorização da cultura regional, nesse sentido a docente bibliotecária pode ajudar os seus 
alunos criando momentos de leitura compartilhada na escola com eles, mantendo dessa 
maneira o hábito de ler dos seus discentes, evitando dessa forma a falta de estímulo dos 
mesmos durante a realização das atividades diversificadas. 
Sendo assim, o presente projeto é uma proposta para trabalhar a leitura como 
valorização da cultura regional, no Munícipio de Tomé - Açu, no Estado do Pará. O objetivo é 
verificar primeiro como a professora bibliotecária aborda a leitura como valorização da cultura 
regional com os adolescentes, na Escola Alacid Nunes e propor o desenvolvimento de ações 
de incentivo a leitura com os adolescentes na referida escola acima citada com os alunos do 
6° ao 9° ano do Ensino Fundamental II, no referido Munícipio, no Estado do Pará. 
Nesse sentido, o projeto visa analisar como a professora bibliotecária aborda a leitura 
como valorização da cultura regional com os adolescentes na Escola Alacid Nunes, no 
Munícipio de Tomé - Açu, no Estado do Pará. O assunto foi escolhido haja vista a 
possibilidade de várias reflexões sobre a leitura relacionada a valorização da cultura regional, 
no referido Município, no Estado do Pará, bem como por ser uma oportunidade de se 
conhecer outros mundos e de se aprofundar nesse ramo de pesquisa. 
Este tipo de projeto é relevante para o profissional da Biblitoteca, pois irá mostrar que 
através da leitura no Munícipio de Tomé - Açu, no Estado do Pará, se torna constante, 
oportunizando-o a refletir e aperfeiçoar as suas práticas no que diz respeito a valorização da 
cultura regional, no referido Munícipio, no Estado do Pará. 
 
4. JUSTIFICATIVA 
 
O projeto proposto irá discutir a leitura como valorização da cultura regional, relacionada a 
Semana da Leitura no espaço escolar, o qual é um elemento muito importante na formação 
dos adolescentes, pois com a leitura eles podem explorar e conhecer outros mundos. Este 
projeto justifica-se o porquê trabalhar a leitura como valorização da cultura regional, por conta 
dos estudantes que frequentam a Escola Alacid Nunes terem o contato com a cultura 
regional, facilitando dessa maneira o seu aprendizado no ambiente escolar. 
 
5. OBJETIVOS 
 
5.1. OBJETIVO GERAL 
 
- Analisar como a professora bibliotecária aborda a leitura como valorização da cultura 
regional com os adolescentes, na Escola Alacid Nunes. 
 
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
- Desenvolver ações de incentivo a leitura com os adolescentes no ambiente escolar; 
- Abordar a literatura regional na biblioteca da referida escola citada acima com os estudantes; 
- Criar momentos de leitura compartilhada na escola com os educandos; 
- Realizar atividades diversificadas para aprimorar a leitura e despertar o interesse nos 
discentes. 
 
6. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO 
 
 Para o desenvolvimento do projeto em questão com a temática a leitura como 
valorização da cultura regional, utilizar-se-á a de cunho qualitativo em que se adotará a 
pesquisa bibliográfica. A pesquisa será realizada em sites oficiais e livros, os quais abordem 
a leitura como valorização da cultura regional. 
Quanto ao referencial teórico, a seleção será realizada com base nos autores Brasil 
(1997) , Gomes (2009) e Zilberman (1995). Este projeto será desenvolvido no período de 28 
a 31 de outubro de 2024, onde as ações serão norteadas pela linguagem oral. No primeiro 
momento, a professora bibliotecária irá abordar a literatura regional na biblioteca da Escola 
Alacid Nunes com os estudantes. 
No segundo momento, a docente bibliotecária irá desenvolver ações de incentivo a 
leitura com os adolescentes no ambiente escolar. No terceiro momento, a educadora 
bibliotecária irá criar momentos de leitura compartilhada na escola com os educandos. 
Posteriormente no quarto momento, a professora bibliotecária irá realizar atividades 
diversificadas para aprimorar a leitura e despertar o interesse nos discentes. 
7. CRONOGRAMA 
 
Pretende-se desenvolver o presente projeto com a temática a leitura como valorização 
da cultura regional, de acordo com o seguinte cronograma: 
DIA ATIVIDADE HORÁRIO PÚBLICO 
ALVO 
TURMA LOCAL PROFESSOR 
RESPONSÁVEL 
28/10 Abordar a 
literatura 
regional com os 
estudantes 
 
 
 
08:30 ás 
09:30 
 
14:00 ás 
15:00 
6º ao 
9º ano 
9º ano A e 
9º Ano B 
Biblioteca Professora 
Marinez 
29/10 Desenvolver 
ações de 
incentivo a 
leitura com os 
adolescentes 
08:30 ás 
09:30 
14:00 ás 
15:00 
6º ao 
9º ano 
6º ano e 
6º Ano B 
Pátio Professora 
Marinez 
30/10 
Criar 
momentos de 
leitura 
compartilhada 
com os 
educandos 
08:30 ás 
09:30 
 
14:00 ás 
15:00 
 
6º ao 
9º ano 
7º Ano e 
7º Ano B 
Pátio Professora 
Marinez 
31/10 Realizar 
atividades 
diversificadas 
para aprimorar a 
leitura e 
despertar o 
interesse nos 
discentes. 
08:30 ás 
09:30 
 
 14:00 ás 
15:00 
 
6º ao 9º 
ano 
8º ano A, 8º 
Ano B e 8º 
Ano C 
Biblioteca Professora 
Marinez 
8. RECURSOS: 
- Internet; 
- Plataformas digitais (sites Oficiais); 
- Livros; 
- Datashow; 
- Folders; 
- Folha de papel branca A4; 
- Programa Microsoft word; 
- Tinta para impressora; 
- Computador; 
- Impresssora; 
- Programa Power Point; 
 
 
9. AVALIAÇÃO 
 
A avaliação será realizada de maneira formativa e somativa por meio da participação 
dos adolescentes com a docente bibliotecária durante a realização das ações de incentivo a 
leitura no ambiente escolar, por meio da participação dos educandos durante os momentos 
de leitura compartilhada na escola e por meio da participação dos discentes durante a 
realização das atividades diversificadas, as quais irão aprimorar a leitura e despertar o 
interesse nos mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua 
Portuguesa – Ensino de 1ª a 4ª série. Brasília, 1997. 
GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: 
Saraiva, 2009. 
ZILBERMAN, Regina. Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. 5ª ed. 
Porto Alegre: Mercado Aberto, 1995.