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<p>2</p><p>GRUPO SER EDUCACIONAL</p><p>“NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO”</p><p>DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - PEDAGOGIA</p><p>ELIENE GONZAGA DUTRA</p><p>RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>Santana do Araguaia-PA</p><p>2024</p><p>ELIENE GONZAGA DUTRA</p><p>RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>Relatório parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia UNIFAEL como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II.</p><p>.</p><p>Santana do Araguaia-PA</p><p>2024</p><p>sumário</p><p>1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4</p><p>2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.......................................4</p><p>3 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO......................................................................5</p><p>4. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE........................6</p><p>4.1 OBSERVAÇÃO 1.....................................................................................8</p><p>4.2 OBSERVAÇÃO 2.....................................................................................8</p><p>4.3 OBSERVAÇÃO 3.....................................................................................8</p><p>4.4 OBSERVAÇÃO 4.....................................................................................8</p><p>4.5 OBSERVAÇÃO 5.....................................................................................8</p><p>4.6 OBSERVAÇÃO 6.....................................................................................8</p><p>5 REFERÊNCIAS................................................................................................9</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>A unidade de ensino fundamental do município de Santana do Araguaia, no estado do Pará, conhecida como Escola Municipal de Ensino Fundamental Wolfgang Sauer, foi estabelecida pela Lei 079/83-CEE, por meio de um decreto. Sua inauguração ocorreu em 19 de maio de 1983, na fazenda Vila Cristalino, localizada na zona rural. Atendendo aos pedidos e necessidades da comunidade, o então prefeito eleito Henrique Vita, juntamente com o vice-prefeito Tonico, construíram a escola na Vila Cristalina, cujo projeto inicial foi concebido em 1977 e fundada em 1978, sendo batizada com o nome de E.M.E.F Wolfgang Sauer, em homenagem ao proprietário da Volkswagen. Autorizada pela portaria nº 03 79 GS de 22/01/1979, a Escola Wolfgang Sauer foi implantada pela companhia Vale do Rio Cristalino, no dia 28 de fevereiro de 1978, visando oferecer oportunidades educacionais aos funcionários e seus filhos, assim como às comunidades vizinhas. O CEP é 68.560-000 e está localizada na zona rural. O INEP é (Censo Escolar) 15136620. O telefone de contato é 21 e o e-mail é escolawolfgangsauer@gmail.com. A escola é administrada pelo município de Santana do Araguaia, por meio da CREDE 03. O gestor educacional é Justino Neto Araújo Pinheiro, o vice gestor é Vera Lúcia de Oliveira Fernandes, a coordenadora pedagógica é Maria Clerismar Freitas Ferreira Fernandes e o orientador educacional é José Antônio Pereira de Deus. A escola conta hoje com aproximadamente 650 alunos dividido em , educação infantil, Ensino Fundamental, e o ensino médio).Sendo 255 no período matutino, 300 vespertino e 95 alunos no período noturno. A escola contem corpo acadêmico de 23 professores efetivos e 8 contratados.</p><p>ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO</p><p>O Projeto Político Pedagógico da instituição escolar realiza diversos projetos relevantes ao longo do ano. No entanto, os principais projetos desenvolvidos, que têm gerado grandes repercussões, são os seguintes: Cerimônia Cívico, Momento de Prece e Hinos Pátrios; projeto de manutenção da limpeza escolar; projeto de Leitura e Escrita, projeto soletrando, abrangendo todas as turmas do Ensino Fundamental, realizado trimestralmente. Como o próprio nome sugere, o objetivo principal deste projeto é incentivar a leitura e a escrita em alunos que ainda não tiveram acesso pleno a essas habilidades de aprendizagem, além de promover o gosto pela leitura e formar leitores na escola. Outro projeto que suscitou grandes expectativas foi o Projeto de Horticultura Comunitária, desenvolvido ao longo de todo o ano letivo com a finalidade de aprimorar o cardápio da merenda escolar e cultivar hábitos alimentares saudáveis. Além disso, a escola realiza outros projetos que envolvem toda a comunidade escolar, com objetivos principais e específicos relacionados a cada tema especificamente, como por exemplo, o Projeto Dia da mulher, Dia das Mães, Festividade Junina, a Semana da Pátria, a Feira de Ciências, o combate ao bullying, e outros que ocorrem anualmente. No final de cada bimestre, a escola realiza reuniões entre pais e professores para discutir questões relacionadas ao comportamento dos alunos em sala de aula e aos resultados das avaliações. Segundo os professores, muitos pais participam dessas reuniões e mantêm um diálogo aberto com a direção e os educadores. No entanto, existem aqueles que raramente ou nunca comparecem à escola para acompanhar o progresso dos filhos. Geralmente, são esses alunos que apresentam mais problemas na escola. Ao analisar o Projeto Político Pedagógico da escola, não foi encontrada nenhuma informação sobre como a instituição avalia seus alunos. No entanto, durante a entrevista com as coordenadoras, as mesmas afirmou que o modelo de avaliação adotado pela escola tem como objetivo preparar os estudantes com ênfase na competitividade do mundo contemporâneo e nas habilidades necessárias para ele.</p><p>LIVRO DIDÁTICO adotado pela escola para os anos iniciais do ensino fundamental</p><p>:</p><p>Quadro 1- Livros didáticos adotados pela escola para a turma campo de estágio</p><p>Componente Curricular</p><p>Autores</p><p>Título da obra</p><p>Ano escolar</p><p>Editora</p><p>Edição</p><p>Português</p><p>Cícero Silva</p><p>Elizabeth G. de O. Silva</p><p>Aprender juntos</p><p>3º</p><p>SM</p><p>2023</p><p>Matemática</p><p>Ângela Leite</p><p>Roberta Taboada.</p><p>Aprender juntos</p><p>3º</p><p>SM</p><p>2023</p><p>Ciências</p><p>André Zamboni</p><p>Aprender juntos</p><p>3º</p><p>SM</p><p>2023</p><p>História</p><p>Ana Clara Fernandes</p><p>Buriti mais</p><p>3º</p><p>MODERNA</p><p>2023</p><p>Geografia</p><p>Cesar Brumini Dellore</p><p>Buriti mais</p><p>3º</p><p>MODERNA</p><p>2023</p><p>Arte</p><p>Caio Paduan</p><p>Da escola para mundo</p><p>3º</p><p>SCIPIONE</p><p>2023</p><p>Fonte: retirada dos livros didáticos da escola</p><p>A Secretaria de educação promove uma semana de planejamento aonde e feito a escolha dos livros a reunião acontece com todas as professoras das escolas do município que está dividida por turma, que assim começa a ser feito as analise e críticas aonde o livro que conter a metodologia que os professores acham que esta dentro da BNCC da turma. Pois o aluno precisa ter um livro onde o conteúdo esteja o mais objetivo possível, assim os professores vão escolhendo e o que tiver maior voto, será o livro dos próximos anos.</p><p>4 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE</p><p>4.1 OBSERVAÇÃO 1</p><p>O estágio de observação iniciou no dia 18 de março de 2024 com início às 07h00min a professora Júlia Sousa recebe os alunos na porta como acolhimento, nos dias de segunda, quarta e sexta-feira os alunos são direcionados para a quadra onde acontece o momento cívico. A sala de aula é composta por 31 alunos com idades de 08 a 09 anos. Os primeiros procedimentos na sala de aula foi apresentação da acadêmica aos alunos explicando sua função na escola referida a seguir houve um período de oração com crianças antes do início das atividades educacionais.</p><p>A professora efetua seu planejamento, conforme o conteúdo que vai trabalha, organizar e conduz as situações de aprendizagem de uma lição diante dos alunos e é competente de encontrar o essencial sob várias aparências, em contextos múltiplos.</p><p>Nessa perspectiva das atividades foram colocados os planos de aula em pratica iniciou com uma música que fala sobre as alfabeto como método para se apreender mais rápido de forma lúdica, após repetir a música sobre alfabeto algumas vezes pediu que os alunos cantassem sozinhos sem auxilio dela perguntando se eles haviam apreendido. Após isso houver roda de</p><p>conversa com o conteúdo e atividade no quadro escrita no caderno pelos alunos.</p><p>4.2 OBSERVAÇÃO 2</p><p>A segunda observação do Estágio 2 foi realizada no dia 19 de março de 2024, no turno da matutino, na sala de aula do 3º ano. O componente curricular (matéria) trabalhado na aula foi matemática, o conteúdo vivenciado foi a adição e subtração.</p><p>Ela iniciou a aula perguntando a tabuada para cada aluno e após leitura dos banners e número do dia, que assim leitura por extenso do número e sistema de numeração e feito a leitura dos números até 100, percebi que os alunos ficam muito animados com a leitura dos banners e a tabuada. Notei que a professora faz um leve levantamento dos alunos que estão sabendo adição. Depois desse momento de introdução a professora faz atividade no quadro, faz a leitura dos alunos individual.</p><p>A avalição e feita de forma continua e individual para cada alunos, a professora Júlia e muito animada e sempre está incensando os alunos para ele não perder o foco nas atividades e explicação, mesmo aquele tem que dificuldade com a tabuada ela está sempre procurando uma forma lúdica para ajudar cada alunos.</p><p>4.3 OBSERVAÇÃO 3</p><p>A terceira observação aconteceu no dia 20 de março de 2024, a professora Júlia iniciou com a leitura da lata com história do João e o pé de feijão, em seguida e feita a leitura dos banners de silabas simples e complexas e leitura coletiva. A primeira disciplina do dia foi português com conteúdo ordem alfabética, onde a professora explicou o conteúdo no quadro e no cartaz móvel e atividade impressa, a professora faz a correção dos cadernos e quadro.</p><p>Em seguida foi introduzido o assunto sistema solar da disciplina de ciências, a professora explicou o conteúdo e assistiram um vídeo sobre o assunto e roda de conversa.</p><p>No segundo momento teve a aula de matemática onde a professora voltou a aula de adição com a leitura da tabuada e continhas, cartaz de tabuada interativa para aos alunos exercitarem.</p><p>4.4 OBSERVAÇÃO 4</p><p>A quarta observação aconteceu no dia 21 de março de 2024, a professora iniciou a aula com a disciplina de geografia, onde foi introduzido o conteúdo sobre bairros, que foi feito em atividade impressa, roda de conversa com alunos e recorte e colagem. Já em segundo momento aconteceu a aula de português com atividade no quadro sobre ordem alfabética, onde a professora fez a leitura individual e ditado de palavras.</p><p>Em seguida teve atividade no quadro, no tempo que os alunos escreve, a professora está contando a história do (Leão e o rato) pois assim ela incentiva a leitura dos alunos, como dia 21 e quinta- feira, esse dia da semana e dia que acontece o aula de educação física dos alunos e assim eles vão para quadra onde outro professora pratica exercícios físicos com eles assim quando chega o horário de 11:00 hs eles retorna a sala para que possam ir embora.</p><p>4.5 OBSERVAÇÃO 5</p><p>A quinta observação aconteceu no dia 22 de março de 2024, como esse data e comemorada o dia mundial da água, a escola inteira trabalha direcionada a esse dia, após a professora receber os alunos na porta, eles foram opara o pátio , onde aconteceu uma palestra com o pessoal da SEMMA da cidade , sobre o cuidado da água e prevenção do desperdício, já no segundo momento da aula eles já em sala de aula , foi feito a introdução as letras maiúscula e minúsculas ,para que o alunos saiba no momento certo de escrever com letra maiúscula. A ´professora faz a leitura dos banners, pois essa leitura e diária, após isso e feita atividade no quadro e correção no caderno.</p><p>4.6 OBSERVAÇÃO 6</p><p>A sexta observação aconteceu no dia 25 de março de 2024, a professora iniciou com a aula de ensino religioso, sobre a temática respeito, onde teve roda de conversa e atividade impressa e recorte e colagem, já a segunda aula e de português com a revisão de letras maiúscula e minúscula e exercícios no quadro, caligrafia.</p><p>Já após o recreio a disciplina a estuda e matemática, que iniciou o sistema de numeração, onde a professora usou os cartazes de parede e fichas, para que os alunos tenham uma facilidade de entendimento do conteúdo. Em seguida e feito atividade no livro didático.</p><p>1. REFERÊNCIAS</p><p>SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005.</p><p>No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a referenciação correta. Exemplo:</p><p>SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Disponível em <http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf>. Acesso em fevereiro de 2018.</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>