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Geografia: Teorias e Metodologias

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Kelly Vieira

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Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre as percepções sobre paisagens, é correto afirmar que: I. ( ) Na Paisagem B pode-se perceber a intensa ação do homem para promover o equilíbrio paisagístico. II. ( ) Na Paisagem A vê-se uma cidade urbanizada, com pouco progresso, construções históricas, com população reduzida. III. ( ) Na Paisagem A é possível perceber a quietude, a pequenez do homem sem domínio perante a paisagem. IV. ( ) A paisagem é passível de promover e provocar sentidos como a visão, o olfato e a audição. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando a dada citação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à produção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, dentre as seguintes alternativas, marque a opção que apresenta o material mais apropriado para pessoas com deficiência visual compreenderem conceitos sobre o relevo:


A Fotografia de carta topográfica
B Fotografia de mapa hipsométrico
C Cartografia temática digital
D Cartografia tátil
E Imagem de satélite de mapa geomorfológico

Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre alfabetização cartográfica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) A cartografia deve ser entendida como uma linguagem, um meio de comunicação e, também, uma metodologia. II. ( ) A alfabetização cartográfica favorece a habilidade de leitura e de interpretação de mapas e do raciocínio espacial. III. ( ) A cartografia deve ser introduzida nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, pois é nessa época que que a criança desenvolve sua percepção e seu raciocínio espacial de forma mais contundente. IV. ( ) A cartografia passou a ser compreendida como meio de comunicação e linguagem a partir da década de 50 nos Estados Unidos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F – F – V – V
B V – F – V – F
C V – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – V – F

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização da fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. () Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados. II. () Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia. III. Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias. IV. () Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

I. Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados.
II. Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia.
III. Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias.
IV. Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado.
A) V-F-F-V
B) V-V-F-V
C) F-V-F-V
D) F-F-V-V
E) F-V-V-F

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir: I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região. II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco. III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época. IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema. São corretas apenas as afirmativas:

A I, II, III
B I, III e IV
C I, II e IV
D III e IV

recomendadas para as aulas de campo. III. A aula de campo deve ser considerada pelo professor como um passeio ou uma atividade recreativa. IV. As aulas de campo cumprem um papel essencial para o aprimoramento do estudo do meio, pois, entre outros aspectos, podem propiciar que novos elementos sejam descobertos pelos alunos no que lhes parecia já totalmente comum. São corretas apenas as afirmativas:

A I e IV
B I, II e III
C II, III e IV
D I, III e IV
E II e IV

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagens e transformações, é correto afirmar que: I. ( ) A paisagem por ter seu valor cultural, deixa de ter valor econômico independentemente de onde se encontra. I. ( ) A paisagem nada tem de fixo ou de imóvel e cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam. III. ( ) As mudanças em relação ao espaço e à paisagem promovem adaptação às novas necessidades da sociedade. IV. ( ) A paisagem é fragmentada, estática e adaptável as mudanças provocadas diretamente pela ação do homem. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 4: Paisagens e Transformações, Tema 1: Como percebemos as Paisagens, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre paisagens: I. Paisagem e o lugar tem o mesmo conceito, ambos abstratos e pautados em descrições. II. Foz do Iguaçu no Paraná, é o segundo ponto mais visitado do Brasil, depois do Rio de Janeiro, e é considerado um conjunto paisagístico. III. A discussão sobre paisagem como patrimônio cultural está presente no Brasil desde a criação do IPHAN, em 1937. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B I e II
C II e III
D III
E I e III

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre conceito de paisagem e ensino tendo como base a obra Tarde de domingo em Arles, é correto afirmar que: I. ( ) A obra de Van Gogh mostra a miscigenação rural e urbana, compondo paisagens separadas, porém dividindo o mesmo lugar sem retratar a mesma realidade. II. ( ) Com base no título da obra “ Tarde de domingo em Arles”, pode-se aferir os pontos cardeais visto que se é tarde, o Sol deve estar na direção Leste. III. ( ) Analisando a obra, utilizando conceito de paisagem com os pontos cardeais, tem-se à direita o Sul, à esquerda o Norte e atrás o Oeste. IV. ( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros, sendo que a identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.

Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo que:

A propicia a aquisição de habilidades que permitem ao sujeito ler e representar o espaço, de modo a se tornar um leitor eficiente de diferentes tipos de representações cartográficas.
B tem por objetivos exclusivos tornar o sujeito capaz de construir mapas de grandes escalas e, por meio deles, conseguir ler os espaços geográficos continentais.
C tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas.
D prioriza o desenvolvimento da leitura de plantas em escalas pequenas a partir do Ensino Médio para que o sujeito consiga representar seu lugar no mundo.
E prioriza o desenvolvimento da leitura de mapas por parte do sujeito a partir dos anos finais do Ensino Fundamental II e, também, no Ensino Médio.

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre Paisagem e a Geografia, é correto afirmar que: I. ( ) A paisagem é um conjunto heterogêneo de formas naturais e artificiais; é formada por frações de ambas, seja quanto ao tamanho, volume, cor, utilidade, ou por qualquer outro critério. II.( ) Quanto mais complexa a vida social, mais nos distanciamos de um mundo natural e nos endereçamos a um mundo artificial. III. ( ) A geografia é um pretexto para pensar sobre existência, uma forma de ler filosoficamente as coisas e as relações e influências que ela tem em no cotidiano. IV. ( ) A paisagem é homogênea sendo que a vida em sociedade supõe uma singularidade de funções e quanto maior o número destas, menor a diversidade de formas e de atores. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Tendo em vista os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização de materiais táteis no ensino de Geografia, tendo em vista alunos com deficiência visual ou nenhuma visão, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:

( ) O uso de mapas táteis pode auxiliar uma pessoa com baixa ou nenhuma visão a se localizar espacialmente.
( ) A cartografia tátil contribui para a integração da pessoa com deficiência visual na escola, mas não é necessária na sua vida cotidiana e/ou no seu trabalho.
( ) Ao se confeccionar um mapa tátil, é preciso considerar o uso de cores fortes e letras ampliadas para auxiliar pessoas que possuem visão residual.
( ) Para que o deficiente visual possa compreender conceitos relativos aos conteúdos da cartografia, o mais importante é manter o rigor cartográfico na confecção da cartografia tátil, sem adentrar, portanto, em questões para auxiliar pessoas com baixa ou nenhuma visão.
A V – F – V – F

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o mundo e sua regionalização em relação a nomenclatura dos continentes, é correto afirmar que: I. ( ) A Ásia e a Oceania são continentes próximos, e as divindades que as nomeiam são relativas aos deuses da Guerra de épocas distintas. II. ( ) Europa, segundo a mitologia grega, foi uma ninfa muito bela que despertou os amores de Zeus, deus-rei do Olimpo. III. ( ) A Antártica recebeu seu nome devido a uma estrela, derivada do grego árktos que significa Ursa. IV. ( ) África, filha de Oceano, o deus dos rios, recebe seu nome devido a suas fontes e rios. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando o texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica na Educação Infantil, relacione corretamente as relações espaciais elementares apresentadas a seguir às suas respectivas características: 1. Relações topológicas 2. Relações projetivas 3. Relações euclidianas ( ) Relações que dizem respeito às noções de frente/atrás, direita/esquerda, em cima/embaixo. ( ) Estabelecem noções de junto e separado, vizinhança, envolvimento e continuidade. ( ) Dizem respeito às noções de linearidade, de coordenadas retangulares e de graus. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 1 – 3 – 2
D 2 – 1 – 3
E 3 – 1 – 2

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre a regionalização do Brasil por Pedro Pinchas Geiger, é correto afirmar que: I. ( ) Pedro Pinchas Geiger propôs uma regionalização com territórios denominados complexos regionais ou regiões geoeconômicas. II. ( ) Uma das características mais significativas desta regionalização é o fato do autor ter respeitado os limites político-administrativos e culturais dos estados. III. ( ) Na formulação dessa regionalização passa-se da região funcional para a região homogênea. IV. ( ) O princípio que Geiger usou para essa configuração foi o das formações históricas do país. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagem, é correto afirmar que: I. ( ) Paisagem é um conjunto de elementos que podem ter mais elementos da natureza e em outros casos mais elementos antrópicos. II. ( ) O conceito de paisagem é externo ao cotidiano, podendo se referir a espaços territoriais ou a elementos da natureza. III. ( ) Em textos, pinturas, obras em geral a contemplação do conceito de paisagem é incompreensível, tornando-se abstrata e figurativa. IV. ( ) É possível relacionar paisagem com os sentidos como visão, tato e olfato, podendo o comportamento mudar de acordo com as mesmas. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica no que se refere ao uso escolar dos mapas, relacione cada uma das legendas listadas a seguir ao seu respectivo elemento representado: 1. Linha azul 2. Linha vermelha 3. Polígonos verdes 4. Estrelas 5. Círculos ( ) Cidades ( ) Rio ( ) Países ( ) Rodovia ( ) Vegetação Agora, selecione a sequência correta:

A 5 – 1 – 4 – 2 – 3
B 4 – 3 – 5 – 2 – 1
C 3 – 5 – 2 – 1 – 4
D 2 – 3 – 1 – 5 – 4
E 1 – 2 – 3 – 4 – 5

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre região, é correto afirmar que: I. ( ) Uma região deve ser vista como estática, pois os critérios que a definem vão se transformando com o tempo, e vários motivos justificam esse procedimento. II. ( ) O conceito é complexo visto que cada definição é incompleta devido as particularidades e por se modificar conforme o momento. III. ( ) Segundo o Dicionário on-line (2020), região é um substantivo feminino, sendo um território que se diferencia por possuir características próprias. IV. ( ) Para compreender o que é região para a Geografia precisa-se analisar as delimitações de territórios visto que esses não se modificam ao longo do tempo e dos processos sociais depois de demarcados. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização do jornal como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. É essencial que o jornal impresso seja utilizado em sala de aula somente a partir do Ensino Fundamental II, pois é nesse momento que os alunos apresentam condições de desenvolver uma leitura mais aprofundada dos temas relativos à Geografia nele apresentados.
II. Sua utilização na sala de aula é favorecida devido ao fato de que todas as escolas brasileiras possuem assinatura diária de vários jornais.
III. Uma característica importante dos jornais é a presença de diversos gêneros textuais como mapas, gráficos, tabelas, o que torna mais rica a atividade em sala de aula.
IV. Nos jornais, estão presentes muitos assuntos referentes à disciplina de Geografia o que o torna um importante recurso didático para essa disciplina.
B III e IV

teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o estudo da Geografia e a leitura cartográfica, é correto afirmar que:

I. ( ) As novas abordagens de leitura da ciência da geografia apresenta-se como continuação do pensamento descritivo-negacionista.

II. ( ) O espaço é entendido como o espaço demarcado, ressaltando o conceito de território, inviabilizando as relações de sentimentos do binômio pessoa x espaço.

III. ( ) A Geografia Humanista se assemelha a Geografia Crítica e Teorética por seus sentimentos, intuição, experiência e simbolismo.

IV. ( ) A Geografia Cultural é marcada pelos estudos das ações produzidas pela humanidade no meio físico e pelas distintas maneiras de agir que cada grupo emprega sobre o meio.

Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

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Questões resolvidas

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre as percepções sobre paisagens, é correto afirmar que: I. ( ) Na Paisagem B pode-se perceber a intensa ação do homem para promover o equilíbrio paisagístico. II. ( ) Na Paisagem A vê-se uma cidade urbanizada, com pouco progresso, construções históricas, com população reduzida. III. ( ) Na Paisagem A é possível perceber a quietude, a pequenez do homem sem domínio perante a paisagem. IV. ( ) A paisagem é passível de promover e provocar sentidos como a visão, o olfato e a audição. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando a dada citação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à produção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, dentre as seguintes alternativas, marque a opção que apresenta o material mais apropriado para pessoas com deficiência visual compreenderem conceitos sobre o relevo:


A Fotografia de carta topográfica
B Fotografia de mapa hipsométrico
C Cartografia temática digital
D Cartografia tátil
E Imagem de satélite de mapa geomorfológico

Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre alfabetização cartográfica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) A cartografia deve ser entendida como uma linguagem, um meio de comunicação e, também, uma metodologia. II. ( ) A alfabetização cartográfica favorece a habilidade de leitura e de interpretação de mapas e do raciocínio espacial. III. ( ) A cartografia deve ser introduzida nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, pois é nessa época que que a criança desenvolve sua percepção e seu raciocínio espacial de forma mais contundente. IV. ( ) A cartografia passou a ser compreendida como meio de comunicação e linguagem a partir da década de 50 nos Estados Unidos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F – F – V – V
B V – F – V – F
C V – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – V – F

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização da fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. () Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados. II. () Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia. III. Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias. IV. () Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

I. Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados.
II. Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia.
III. Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias.
IV. Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado.
A) V-F-F-V
B) V-V-F-V
C) F-V-F-V
D) F-F-V-V
E) F-V-V-F

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir: I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região. II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco. III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época. IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema. São corretas apenas as afirmativas:

A I, II, III
B I, III e IV
C I, II e IV
D III e IV

recomendadas para as aulas de campo. III. A aula de campo deve ser considerada pelo professor como um passeio ou uma atividade recreativa. IV. As aulas de campo cumprem um papel essencial para o aprimoramento do estudo do meio, pois, entre outros aspectos, podem propiciar que novos elementos sejam descobertos pelos alunos no que lhes parecia já totalmente comum. São corretas apenas as afirmativas:

A I e IV
B I, II e III
C II, III e IV
D I, III e IV
E II e IV

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagens e transformações, é correto afirmar que: I. ( ) A paisagem por ter seu valor cultural, deixa de ter valor econômico independentemente de onde se encontra. I. ( ) A paisagem nada tem de fixo ou de imóvel e cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam. III. ( ) As mudanças em relação ao espaço e à paisagem promovem adaptação às novas necessidades da sociedade. IV. ( ) A paisagem é fragmentada, estática e adaptável as mudanças provocadas diretamente pela ação do homem. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 4: Paisagens e Transformações, Tema 1: Como percebemos as Paisagens, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre paisagens: I. Paisagem e o lugar tem o mesmo conceito, ambos abstratos e pautados em descrições. II. Foz do Iguaçu no Paraná, é o segundo ponto mais visitado do Brasil, depois do Rio de Janeiro, e é considerado um conjunto paisagístico. III. A discussão sobre paisagem como patrimônio cultural está presente no Brasil desde a criação do IPHAN, em 1937. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B I e II
C II e III
D III
E I e III

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre conceito de paisagem e ensino tendo como base a obra Tarde de domingo em Arles, é correto afirmar que: I. ( ) A obra de Van Gogh mostra a miscigenação rural e urbana, compondo paisagens separadas, porém dividindo o mesmo lugar sem retratar a mesma realidade. II. ( ) Com base no título da obra “ Tarde de domingo em Arles”, pode-se aferir os pontos cardeais visto que se é tarde, o Sol deve estar na direção Leste. III. ( ) Analisando a obra, utilizando conceito de paisagem com os pontos cardeais, tem-se à direita o Sul, à esquerda o Norte e atrás o Oeste. IV. ( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros, sendo que a identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.

Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo que:

A propicia a aquisição de habilidades que permitem ao sujeito ler e representar o espaço, de modo a se tornar um leitor eficiente de diferentes tipos de representações cartográficas.
B tem por objetivos exclusivos tornar o sujeito capaz de construir mapas de grandes escalas e, por meio deles, conseguir ler os espaços geográficos continentais.
C tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas.
D prioriza o desenvolvimento da leitura de plantas em escalas pequenas a partir do Ensino Médio para que o sujeito consiga representar seu lugar no mundo.
E prioriza o desenvolvimento da leitura de mapas por parte do sujeito a partir dos anos finais do Ensino Fundamental II e, também, no Ensino Médio.

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre Paisagem e a Geografia, é correto afirmar que: I. ( ) A paisagem é um conjunto heterogêneo de formas naturais e artificiais; é formada por frações de ambas, seja quanto ao tamanho, volume, cor, utilidade, ou por qualquer outro critério. II.( ) Quanto mais complexa a vida social, mais nos distanciamos de um mundo natural e nos endereçamos a um mundo artificial. III. ( ) A geografia é um pretexto para pensar sobre existência, uma forma de ler filosoficamente as coisas e as relações e influências que ela tem em no cotidiano. IV. ( ) A paisagem é homogênea sendo que a vida em sociedade supõe uma singularidade de funções e quanto maior o número destas, menor a diversidade de formas e de atores. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Tendo em vista os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização de materiais táteis no ensino de Geografia, tendo em vista alunos com deficiência visual ou nenhuma visão, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:

( ) O uso de mapas táteis pode auxiliar uma pessoa com baixa ou nenhuma visão a se localizar espacialmente.
( ) A cartografia tátil contribui para a integração da pessoa com deficiência visual na escola, mas não é necessária na sua vida cotidiana e/ou no seu trabalho.
( ) Ao se confeccionar um mapa tátil, é preciso considerar o uso de cores fortes e letras ampliadas para auxiliar pessoas que possuem visão residual.
( ) Para que o deficiente visual possa compreender conceitos relativos aos conteúdos da cartografia, o mais importante é manter o rigor cartográfico na confecção da cartografia tátil, sem adentrar, portanto, em questões para auxiliar pessoas com baixa ou nenhuma visão.
A V – F – V – F

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o mundo e sua regionalização em relação a nomenclatura dos continentes, é correto afirmar que: I. ( ) A Ásia e a Oceania são continentes próximos, e as divindades que as nomeiam são relativas aos deuses da Guerra de épocas distintas. II. ( ) Europa, segundo a mitologia grega, foi uma ninfa muito bela que despertou os amores de Zeus, deus-rei do Olimpo. III. ( ) A Antártica recebeu seu nome devido a uma estrela, derivada do grego árktos que significa Ursa. IV. ( ) África, filha de Oceano, o deus dos rios, recebe seu nome devido a suas fontes e rios. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando o texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica na Educação Infantil, relacione corretamente as relações espaciais elementares apresentadas a seguir às suas respectivas características: 1. Relações topológicas 2. Relações projetivas 3. Relações euclidianas ( ) Relações que dizem respeito às noções de frente/atrás, direita/esquerda, em cima/embaixo. ( ) Estabelecem noções de junto e separado, vizinhança, envolvimento e continuidade. ( ) Dizem respeito às noções de linearidade, de coordenadas retangulares e de graus. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 1 – 3 – 2
D 2 – 1 – 3
E 3 – 1 – 2

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre a regionalização do Brasil por Pedro Pinchas Geiger, é correto afirmar que: I. ( ) Pedro Pinchas Geiger propôs uma regionalização com territórios denominados complexos regionais ou regiões geoeconômicas. II. ( ) Uma das características mais significativas desta regionalização é o fato do autor ter respeitado os limites político-administrativos e culturais dos estados. III. ( ) Na formulação dessa regionalização passa-se da região funcional para a região homogênea. IV. ( ) O princípio que Geiger usou para essa configuração foi o das formações históricas do país. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagem, é correto afirmar que: I. ( ) Paisagem é um conjunto de elementos que podem ter mais elementos da natureza e em outros casos mais elementos antrópicos. II. ( ) O conceito de paisagem é externo ao cotidiano, podendo se referir a espaços territoriais ou a elementos da natureza. III. ( ) Em textos, pinturas, obras em geral a contemplação do conceito de paisagem é incompreensível, tornando-se abstrata e figurativa. IV. ( ) É possível relacionar paisagem com os sentidos como visão, tato e olfato, podendo o comportamento mudar de acordo com as mesmas. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica no que se refere ao uso escolar dos mapas, relacione cada uma das legendas listadas a seguir ao seu respectivo elemento representado: 1. Linha azul 2. Linha vermelha 3. Polígonos verdes 4. Estrelas 5. Círculos ( ) Cidades ( ) Rio ( ) Países ( ) Rodovia ( ) Vegetação Agora, selecione a sequência correta:

A 5 – 1 – 4 – 2 – 3
B 4 – 3 – 5 – 2 – 1
C 3 – 5 – 2 – 1 – 4
D 2 – 3 – 1 – 5 – 4
E 1 – 2 – 3 – 4 – 5

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre região, é correto afirmar que: I. ( ) Uma região deve ser vista como estática, pois os critérios que a definem vão se transformando com o tempo, e vários motivos justificam esse procedimento. II. ( ) O conceito é complexo visto que cada definição é incompleta devido as particularidades e por se modificar conforme o momento. III. ( ) Segundo o Dicionário on-line (2020), região é um substantivo feminino, sendo um território que se diferencia por possuir características próprias. IV. ( ) Para compreender o que é região para a Geografia precisa-se analisar as delimitações de territórios visto que esses não se modificam ao longo do tempo e dos processos sociais depois de demarcados. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização do jornal como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. É essencial que o jornal impresso seja utilizado em sala de aula somente a partir do Ensino Fundamental II, pois é nesse momento que os alunos apresentam condições de desenvolver uma leitura mais aprofundada dos temas relativos à Geografia nele apresentados.
II. Sua utilização na sala de aula é favorecida devido ao fato de que todas as escolas brasileiras possuem assinatura diária de vários jornais.
III. Uma característica importante dos jornais é a presença de diversos gêneros textuais como mapas, gráficos, tabelas, o que torna mais rica a atividade em sala de aula.
IV. Nos jornais, estão presentes muitos assuntos referentes à disciplina de Geografia o que o torna um importante recurso didático para essa disciplina.
B III e IV

teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o estudo da Geografia e a leitura cartográfica, é correto afirmar que:

I. ( ) As novas abordagens de leitura da ciência da geografia apresenta-se como continuação do pensamento descritivo-negacionista.

II. ( ) O espaço é entendido como o espaço demarcado, ressaltando o conceito de território, inviabilizando as relações de sentimentos do binômio pessoa x espaço.

III. ( ) A Geografia Humanista se assemelha a Geografia Crítica e Teorética por seus sentimentos, intuição, experiência e simbolismo.

IV. ( ) A Geografia Cultural é marcada pelos estudos das ações produzidas pela humanidade no meio físico e pelas distintas maneiras de agir que cada grupo emprega sobre o meio.

Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V- F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

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Geografia: Teorias e Metodologias – APOL 2.1
Questão 1/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento abaixo e as imagens que seguem:
“No argumento de Milton Santos feito [...] a paisagem tem formas naturais e artificiais e é composta por tamanho, volume, cor, utilidade ou por qualquer outro critério, ou seja, a paisagem é sempre heterogênea”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.03-04.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre as percepções sobre paisagens, é correto afirmar que:
I. (  ) Na Paisagem B pode-se perceber a intensa ação do homem para promover o equilíbrio paisagístico. 
II. (  ) Na Paisagem A vê-se uma cidade urbanizada, com pouco progresso, construções históricas, com população reduzida.
III. (  ) Na Paisagem A é possível perceber a quietude, a pequenez do homem sem domínio perante a paisagem. 
IV. ( ) A paisagem é passível de promover e provocar sentidos como a visão, o olfato e a audição.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 2/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação: 
“O mapa trabalha com a imagem, sendo, portanto, destinado à visão. O sistema de sinais utilizado pela cartografia é essencialmente gráfico e tem grande poder de comunicação, porém quando se fala em pessoas com visão normal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARMO, Waldirene Ribeiro do. Cartografia tátil escolar: Experiências com a construção de materiais didáticos e com a formação continuada de professores. . Acesso em 19 jan. 2017. 
Considerando a dada citação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à produção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, dentre as seguintes alternativas, marque a opção que apresenta o material mais apropriado para pessoas com deficiência visual compreenderem conceitos sobre o relevo:
	
	A
	Fotografia de carta topográfica
	
	B
	Fotografia de mapa hipsométrico
	
	C
	Cartografia temática digital
	
	D
	Cartografia tátil
	
	E
	Imagem de satélite de mapa geomorfológico
Questão 3/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Considere o seguinte excerto de texto: 
“O letramento geográfico é [...] o ponto de partida para estimular o raciocínio espacial do aluno, articulando a realidade com os objetos e os fenômenos que querem representar, na medida em que se estrutura a partir das noções cartográfica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTELLAR, S.; VILHENA, J. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2011. p. 25. 
Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre alfabetização cartográfica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A cartografia deve ser entendida como uma linguagem, um meio de comunicação e, também, uma metodologia.
II. ( ) A alfabetização cartográfica favorece a habilidade de leitura e de interpretação de mapas e do raciocínio espacial.
III. (   ) A cartografia deve ser introduzida nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, pois é nessa época que que a criança desenvolve sua percepção e seu raciocínio espacial de forma mais contundente.
IV. ( ) A cartografia passou a ser compreendida como meio de comunicação e linguagem a partir da década de 50 nos Estados Unidos. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – V – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – V – F
Questão 4/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia as seguintes informações: 
“[A] utilização da fotografia pode estimular a observação e descrição das paisagens pelos alunos, preparando-os para tirarem suas próprias conclusões e elaborarem soluções para problemas da sua realidade, e não apenas como uma ilustração do conteúdo geográfico ministrado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Renata Martins; MOURA, Jeani Delgado Paschoal. O Uso da Fotografia no Ensino de Geografia. In: ASARI, Alice Yatiyo; ANTONELLO, Ideni T. ; TSUKAMOTO, Ruth Y. (Org.). Múltiplas Geografias: Ensino - pesquisa - reflexão. p. 175-190. Londrina: Edições Humanidades, 2004. p. 183. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização da fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados.
II. ( ) Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia.
III. (  ) Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias.
IV. ( ) Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – F
Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“O uso de uma imagem deve ser o ponto de partida para a análise de um fenômeno que se quer estudar em geografia, ou seja, que esteja associado ao conteúdo. Dessa maneira, o aluno será estimulado a fazer observações, a levantar hipóteses em face do tema abordado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTELLAR, S.; VILHENA, J. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2011. p. 81.
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região.
II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco.
III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época.
IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II, III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	III e IV
Questão 6/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A aula de campo em Geografia tem sido um instrumento metodológico que envolve e motiva, agregando teoria e prática e ainda é possível avaliar se as atividades desenvolvidas em sala proporcionaram mudanças nos que participam desse processo, pois é por meio desse contato real no campo, que se estabelecem relações no que é observado. Onde é possível utilizar as situações externas observando um fato isolado e poder contextualizá-lo no tempo e no espaço”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO, Vania Santos; SILVA, Geane Sueli Castro. A importância da aula de campo na prática em Geografia. .Acesso em 17 dez. 2016. 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre as aulas de campo, analise as afirmativas a seguir:
I. A aula de campo é uma atividade que propicia a abordagem de vários conteúdos de Geografia, possibilitando a articulação entre teoria e prática.
II. As localidades que os alunos já conhecem não são recomendadas para as aulas de campo.
III. A aula de campo deve ser considerada pelo professor como um passeio ou uma atividade recreativa.
IV. As aulas de campo cumprem um papel essencial para o aprimoramento do estudo do meio, pois, entre outros aspectos, podem propiciar que novos elementos sejam descobertos pelos alunos no que lhes parecia já totalmente comum. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I, III e IV
	
	E
	II e IV
Questão 7/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento abaixo e a paisagem a seguir:
“A paisagem passa por transformações, essas transformações podem ser pelo trabalho humano ou da natureza”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.09.
 Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagens e transformações, é correto afirmar que:
I. (  ) A paisagem por ter seu valor cultural, deixa de ter valor econômico independentemente de onde se encontra.
I. (  ) A paisagem nada tem de fixo ou de imóvel e cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam.
III. (  )  As mudanças em relação ao espaço e à paisagem promovem adaptação às novas necessidades da sociedade.
IV. (  ) A paisagem é fragmentada, estática e adaptável as mudanças provocadas diretamente pela ação do homem.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 8/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento a seguir: 
“A noção de paisagem acompanha a existência humana desde o início, uma vez que a sobrevivência dos seres humanos sempre dependeu de sua relação com o meio. Entretanto, a formulação de um conceito de paisagem ocorreu ao longo de muito tempo, começando a se manifestar mais claramente a partir das observações de pintores, artistas e poetas, tanto do Oriente quanto no Ocidente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMIANO, Liz Abad. Considerações sobre o conceito de paisagem. Revista Raega - O Espaço Geográfico em Análise, Editora UFPR, v. 8, p.83, 2004.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 4: Paisagens e Transformações, Tema 1: Como percebemos as Paisagens, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre paisagens:
I. Paisagem e o lugar tem o mesmo conceito, ambos abstratos e pautados em descrições.
II. Foz do Iguaçu no Paraná, é o segundo ponto mais visitado do Brasil, depois do Rio de Janeiro, e é considerado um conjunto paisagístico.
III. A discussão sobre paisagem como patrimônio cultural está presente no Brasil desde a criação do IPHAN, em 1937.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	I e II
	
	C
	II e III
	
	D
	III
	
	E
	I e III
Questão 9/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o trecho do texto abaixo e em seguida, visualize a obra Tarde de domingo em Arles de Van Gogh:
“Segundo a BNCC (EF04GE09) deve-se: utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.11.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre conceito de paisagem e ensino tendo como base a obra Tarde de domingo em Arles, é correto afirmar que:
I. (  ) A obra de Van Gogh mostra a miscigenação rural e urbana, compondo paisagens separadas, porém dividindo o mesmo lugar sem retratar a mesma realidade.
II. (   ) Com base no título da obra “ Tarde de domingo em Arles”, pode-se aferir os pontos cardeais visto que se é tarde, o Sol deve estar na direção Leste.
III. (  )  Analisando a obra, utilizando conceito de paisagem com os pontos cardeais, tem-se à direita o Sul, à esquerda o Norte e atrás o Oeste.
IV. (  ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros, sendo que a identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 10/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O papel da Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental é o de alfabetizar os alunos na leitura do espaço geográfico, tendo em vista as diversas escalas e configurações que o compõem. Assim, compreende-se que não se alfabetiza somente em português ou matemática; a alfabetização é um processo que ocorre também nas outras disciplinas escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUERRERO, A. L.  Alfabetização e letramento cartográficos na Geografia escolar. São Paulo: SM, 2012. p. 26. 
Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo que:
	
	A
	propicia a aquisição de habilidades que permitem ao sujeito ler e representar o espaço, de modo a se tornar um leitor eficiente de diferentes tipos
 de representações cartográficas.
	
	B
	tem por objetivos exclusivos tornar o sujeito capaz de construir mapas de grandes escalas e, por meio deles, conseguir ler os espaços 
geográficos continentais.
	
	C
	tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas.
	
	D
	prioriza o desenvolvimento da leitura de plantas em escalas pequenas a partir do Ensino Médio para que o sujeito consiga representar seu lugar 
no mundo.
	
	E
	prioriza o desenvolvimento da leitura de mapas por parte do sujeito a partir dos anos finais do Ensino Fundamental II e, também, no Ensino
 Médio.
Geografia: Teorias e Metodologias – APOL 2.2
Questão 1/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Considere a seguinte citação: 
“De acordo com Chevallard [...], em cada esfera de conhecimento, o saber é ‘preparado’ de maneira diferente, adquirindo uma característica própria. [...] Segundo Rodrigo [...], essa diferenciação ocorre de acordo com o ‘cenário sociocultural’ onde o conhecimento é produzido. A autora propõe a existência de três cenários socioculturais distintos: o cotidiano, o escolar e o científico – além de um provável cenário profissional. Em cada um deles, desenvolve-se um tipo de conhecimento que, consequentemente, associa-se ou distingue-se a um tipo de ‘epistemologia construtiva’ que norteia sobre ‘o que’, ‘por que’ e ‘como’ os saberes são construídos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOLIGIAN, Levon; ALMEIDA, Rosângela Doin de. A Transposição didática do conceito de território no ensino de geografia. . Acesso em 12 dez. 2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicospara o ensino de Geografia, para que Geografia escolar cumpra com seus objetivos e finalidades rumo ao conhecimento dos alunos, o docente dessa área de ensino deverá fazer com que o saber parta da esfera científica, onde é produzido, rumo à esfera escolar, onde é ensinado, isso é denominado de:
	
	A
	Metodologias introdutórias
	
	B
	Transposição didática
	
	C
	Plano de aula
	
	D
	Geografia escolar introdutória
	
	E
	Percepção docente
Questão 2/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o trecho a seguir:
“A paisagem se reflete no espaço e devemos relacioná-la também com o trabalho que o ser humano impõe sobre a natureza [...] Pensar na importância e na influência do espaço, na fisicidade das coisas e na geograficidade da nossa existência é uma das grandes contribuições que a geografia pode dar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.02.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre Paisagem e a Geografia, é correto afirmar que:
I. (  ) A paisagem é um conjunto heterogêneo de formas naturais e artificiais; é formada por frações de ambas, seja quanto ao tamanho, volume, cor, utilidade, ou por qualquer outro critério.
II.(  ) Quanto mais complexa a vida social, mais nos distanciamos de um mundo natural e nos endereçamos a um mundo artificial.
III. (  ) A geografia é um pretexto para pensar sobre existência, uma forma de ler filosoficamente as coisas e as relações e influências que ela tem em no cotidiano.
IV. ( ) A paisagem é homogênea sendo que a vida em sociedade supõe uma singularidade de funções e quanto maior o número destas, menor a diversidade de formas e de atores.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 3/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação: 
“O mapa trabalha com a imagem, sendo, portanto, destinado à visão. O sistema de sinais utilizado pela cartografia é essencialmente gráfico e tem grande poder de comunicação, porém quando se fala em pessoas com visão normal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARMO, Waldirene Ribeiro do. Cartografia tátil escolar: Experiências com a construção de materiais didáticos e com a formação continuada de professores. . Acesso em 19 jan. 2017. 
Considerando a dada citação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à produção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, dentre as seguintes alternativas, marque a opção que apresenta o material mais apropriado para pessoas com deficiência visual compreenderem conceitos sobre o relevo:
	
	A
	Fotografia de carta topográfica
	
	B
	Fotografia de mapa hipsométrico
	
	C
	Cartografia temática digital
	
	D
	Cartografia tátil
	
	E
	Imagem de satélite de mapa geomorfológico
Questão 4/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“O uso de uma imagem deve ser o ponto de partida para a análise de um fenômeno que se quer estudar em geografia, ou seja, que esteja associado ao conteúdo. Dessa maneira, o aluno será estimulado a fazer observações, a levantar hipóteses em face do tema abordado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTELLAR, S.; VILHENA, J. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2011. p. 81.
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região.
II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco.
III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época.
IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II, III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	III e IV
Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A cartografia tátil é um ramo específico da Cartografia, que se ocupa da confecção de mapas e outros produtos cartográficos que possam ser lidos por pessoas cegas ou com baixa visão. Os mapas e gráficos táteis tanto podem funcionar como recursos educativos, quanto como facilitadores de mobilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOCH, Ruth Emilia Nogueira. Cartografia tátil: Mapas para deficientes visuais. . Acesso em 19 jan. 2017. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização de materiais táteis no ensino de Geografia, tendo em vista alunos com deficiência visual ou nenhuma visão, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) O uso de mapas táteis pode auxiliar uma pessoa com baixa ou nenhuma visão a se localizar espacialmente.
( ) A cartografia tátil contribui para a integração da pessoa com deficiência visual na escola, mas não é necessária na sua vida cotidiana e/ou no seu trabalho.
(   ) Ao se confeccionar um mapa tátil, é preciso considerar o uso de cores fortes e letras ampliadas para auxiliar pessoas que possuem visão residual.
( ) Para que o deficiente visual possa compreender conceitos relativos aos conteúdos da cartografia, o mais importante é manter o rigor cartográfico na confecção da cartografia tátil, sem adentrar, portanto, em questões para auxiliar pessoas com baixa ou nenhuma visão. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	F – F – V – F
	
	E
	V – F – F – V
Questão 6/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento de texto e o mapa mundi abaixo:
“Essa classificação tem menos de 500 anos, e é uma visão eurocêntrica de mundo. [...] Se as denominações dos continentes fossem construídas pelos chineses, japoneses, incas, astecas, ou outros povos, os nomes seriam diferentes em cada continente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 5, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.03.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o mundo e sua regionalização em relação a nomenclatura dos continentes, é correto afirmar que:
I. (  ) A Ásia e a Oceania são continentes próximos, e as divindades que as nomeiam são relativas aos deuses da Guerra de épocas distintas.
II. (  ) Europa, segundo a mitologia grega, foi uma ninfa muito bela que despertou os amores de Zeus, deus-rei do Olimpo.
III. (  ) A Antártica recebeu seu nome devido a uma estrela, derivada do grego árktos que significa Ursa.
IV. (  ) África, filha de Oceano, o deus dos rios, recebe seu nome devido a suas fontes e rios.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 7/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte afirmação:
“É incontestável a importância das informações geográficas e o papelque a Cartografia desempenha junto à sociedade, no qual os educadores devem ter a convicção de que é importante que os alunos, principalmente das séries iniciais, sejam preparados para conviver e utilizar a técnica cartográfica de modo adequado. [...] A alfabetização cartográfica abrange a progressão das relações espaciais topológicas elementares; as relações espaciais projetivas e as relações espaciais euclidianas. [...] O processo da alfabetização cartográfica exige que o professor como norteador do processo ensino-aprendizagem seja dotado desses conhecimentos para a sua construção junto aos alunos. [...] [A] alfabetização cartográfica nas séries iniciais do ensino fundamental visa fundamentalmente desenvolver e aplicar uma linguagem gráfica, que organize, passo a passo, a apreensão do espaço vivido pelo aluno, e que o habilite a construir conceitos geográficos, indispensáveis ao seu desenvolvimento cognitivo e psicomotor, no âmbito das relações de orientação, de localização, bem como de suas representações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Discutindo a alfabetização cartográfica infantil: Uma contribuição ao ensino de Geografia nas séries iniciais. ROMUALDO, Sanderson dos Santos; SANTOS, Graziella Martinez. . Acesso em 24 abr. 2017.
Considerando o texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica na Educação Infantil, relacione corretamente as relações espaciais elementares apresentadas a seguir às suas respectivas características:
1. Relações topológicas
2. Relações projetivas
3. Relações euclidianas
(  ) Relações que dizem respeito às noções de frente/atrás, direita/esquerda, em cima/embaixo.
(  ) Estabelecem noções de junto e separado, vizinhança, envolvimento e continuidade.
(  ) Dizem respeito às noções de linearidade, de coordenadas retangulares e de graus.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	1 – 3 – 2
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 8/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento de texto a seguir:
“Tudo parecia estar resolvido. Nosso país tinha chegado a uma regionalização com a proposta do IBGE e a Constituição de 1988, quando, no final da década de 1960, Pedro Pinchas Geiger propôs uma regionalização mais enxuta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 5, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.12.
 Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre a regionalização do Brasil por Pedro Pinchas Geiger, é correto afirmar que:
I. (  ) Pedro Pinchas Geiger propôs uma regionalização com territórios denominados complexos regionais ou regiões geoeconômicas.
II. (  ) Uma das características mais significativas desta regionalização é o fato do autor ter respeitado os limites político-administrativos e culturais dos estados.
III. (  ) Na formulação dessa regionalização passa-se da região funcional para a região homogênea.
IV. (  ) O princípio que Geiger usou para essa configuração foi o das formações históricas do país.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 9/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o trecho do texto abaixo e em seguida, visualize a obra Tarde de domingo em Arles de Van Gogh:
“Segundo a BNCC (EF04GE09) deve-se: utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.11.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre conceito de paisagem e ensino tendo como base a obra Tarde de domingo em Arles, é correto afirmar que:
I. (  ) A obra de Van Gogh mostra a miscigenação rural e urbana, compondo paisagens separadas, porém dividindo o mesmo lugar sem retratar a mesma realidade.
II. (   ) Com base no título da obra “ Tarde de domingo em Arles”, pode-se aferir os pontos cardeais visto que se é tarde, o Sol deve estar na direção Leste.
III. (  )  Analisando a obra, utilizando conceito de paisagem com os pontos cardeais, tem-se à direita o Sul, à esquerda o Norte e atrás o Oeste.
IV. (  ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros, sendo que a identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 10/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O papel da Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental é o de alfabetizar os alunos na leitura do espaço geográfico, tendo em vista as diversas escalas e configurações que o compõem. Assim, compreende-se que não se alfabetiza somente em português ou matemática; a alfabetização é um processo que ocorre também nas outras disciplinas escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUERRERO, A. L.  Alfabetização e letramento cartográficos na Geografia escolar. São Paulo: SM, 2012. p. 26. 
Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo que:
	
	A
	propicia a aquisição de habilidades que permitem ao sujeito ler e representar o espaço, de modo a se tornar um leitor eficiente de diferentes tipos 
de representações cartográficas.
	
	B
	tem por objetivos exclusivos tornar o sujeito capaz de construir mapas de grandes escalas e, por meio deles, conseguir ler os espaços 
geográficos continentais.
	
	C
	tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas.
	
	D
	prioriza o desenvolvimento da leitura de plantas em escalas pequenas a partir do Ensino Médio para que o sujeito consiga representar seu lugar 
no mundo.
	
	E
	prioriza o desenvolvimento da leitura de mapas por parte do sujeito a partir dos anos finais do Ensino Fundamental II e, também, no Ensino Médio.
Geografia: Teorias e Metodologias – APOL 2.3
Questão 1/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento abaixo:
“Por meio dos sentidos criamos memórias, relacionamos as paisagens que queremos viver ou visitar. Também se lembre que para a construção da paisagem existe forte influência da cultura na leitura que fazemos dos elementos paisagísticos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 4, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.13.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagem, é correto afirmar que:
I. (  ) Paisagem é um conjunto de elementos que podem ter mais elementos da natureza e em outros casos mais elementos antrópicos.
II. (  ) O conceito de paisagem é externo ao cotidiano, podendo se referir a espaços territoriais ou a elementos da natureza.
III. (  )  Em textos, pinturas, obras em geral a contemplação do conceito de paisagem é incompreensível, tornando-se abstrata e figurativa.
IV. (  ) É possível relacionar paisagemcom os sentidos como visão, tato e olfato, podendo o comportamento mudar de acordo com as mesmas.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Comentário: Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Rota de Aprendizagem Aula 4, as afirmativas I e IV estão corretas, pois: “Paisagem é um conjunto de elementos que podem ter mais elementos da natureza e em outros casos mais elementos antrópicos” (p.13), e “As ideias aqui expostas são para que você relacione a paisagem aos sentidos – visão, tato e olfato – e se questione se é possível imaginar se o comportamento muda de acordo com a paisagens” (p.13). Já as afirmativas II e III são falsas pois: “[...] o conceito de paisagem é parte de nossas vidas. Seja em nosso município ou paisagem que queremos visitar ao redor do mundo” (p.13), e “[...] podemos identificar paisagem em textos, como no caso do Drauzio Varella, ou em obras de arte, como em Van Gogh” (p.13).
Questão 2/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O papel da Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental é o de alfabetizar os alunos na leitura do espaço geográfico, tendo em vista as diversas escalas e configurações que o compõem. Assim, compreende-se que não se alfabetiza somente em português ou matemática; a alfabetização é um processo que ocorre também nas outras disciplinas escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUERRERO, A. L.  Alfabetização e letramento cartográficos na Geografia escolar. São Paulo: SM, 2012. p. 26. 
Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo que:
	
	A
	propicia a aquisição de habilidades que permitem ao sujeito ler e representar o espaço, de modo a se tornar um leitor eficiente de diferentes tipos
 de representações cartográficas.
	
	B
	tem por objetivos exclusivos tornar o sujeito capaz de construir mapas de grandes escalas e, por meio deles, conseguir ler os espaços
geográficos continentais.
	
	C
	tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas.
	
	D
	prioriza o desenvolvimento da leitura de plantas em escalas pequenas a partir do Ensino Médio para que o sujeito consiga representar seu 
lugar no mundo.
	
	E
	prioriza o desenvolvimento da leitura de mapas por parte do sujeito a partir dos anos finais do Ensino Fundamental II e, também, no Ensino Médio.
Questão 3/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação: 
“Um mapa não é simplesmente uma imagem colorida. É a representação de um lugar com dados codificados para passar informações sobre ele. Isso tem de ser trabalhado com os alunos desde a alfabetização cartográfica. Com o avançar do tempo, para que eles adquiram proficiência no que diz respeito ao conteúdo, é preciso enfocar o estudo dos elementos cartográficos, como a legenda, por exemplo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLA, Fernanda. Os elementos que compõem um mapa. . Acesso em 23 jan. 2017. 
Considerando os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica no que se refere ao uso escolar dos mapas, relacione cada uma das legendas listadas a seguir ao seu respectivo elemento representado:
1. Linha azul
2. Linha vermelha
3. Polígonos verdes
4. Estrelas
5. Círculos
(    ) Cidades
(    ) Rio
(    ) Países
(    ) Rodovia
(    ) Vegetação 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	5 – 1 – 4 – 2 – 3
	
	B
	4 – 3 – 5 – 2 – 1
	
	C
	3 – 5 – 2 – 1 – 4
	
	D
	2 – 3 – 1 – 5 – 4
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
Questão 4/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento abaixo:
“A respeito do conceito região, Gomes [1995, p.50-51] diz que: alguns filósofos interpretam a emergência deste conceito como uma necessidade de um momento histórico em que, pela primeira vez, surge, de forma ampla, a relação entre a centralização do poder em um local e a extensão dele sobre uma área de grande diversidade social, cultural e espacial”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 5, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.02.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 5, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre região, é correto afirmar que:
I. (  ) Uma região deve ser vista como estática, pois os critérios que a definem vão se transformando com o tempo, e vários motivos justificam esse procedimento.
II. (  ) O conceito é complexo visto que cada definição é incompleta devido as particularidades e por se modificar conforme o momento.
III. (  )  Segundo o Dicionário on-line (2020), região é um substantivo feminino, sendo um território que se diferencia por possuir características próprias.
IV. (  ) Para compreender o que é região para a Geografia precisa-se analisar as delimitações de territórios visto que esses não se modificam ao longo do tempo e dos processos sociais depois de demarcados.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A Geografia é a disciplina que pode transcender os métodos tradicionais ensino escolar e sensibilizar os alunos à sua própria realidade, adicionando aos fatos abordados a compreensão de sua própria realidade. Dessa forma, [...] a formação do leitor é essencial no processo educacional, porque ler amplia o significado da nossa existência e nos contextualiza no mundo. Tanto a leitura do mundo, compreendida no sentido perceptivo e analítico do espaço do ser humano, quanto a leitura textual propriamente dita de materiais como jornais, livros, revistas, advém de vivências e experiências de quem o escreve e impacta também de diferentes formas em seu receptor, que as lê, analisa e interpreta de acordo com a sua realidade, gerando pontos de vista distintos”.   Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CYGAINSKI, Lucas Flesch. Geografia e jornal em sala de aula: estudo e proposta. . Acesso em 01 maio 2017. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização do jornal como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. É essencial que o jornal impresso seja utilizado em sala de aula somente a partir do Ensino Fundamental II, pois é nesse momento que os alunos apresentam condições de desenvolver uma leitura mais aprofundada dos temas relativos à Geografia nele apresentados.
II. Sua utilização na sala de aula é favorecida devido ao fato de que todas as escolas brasileiras possuem assinatura diária de vários jornais.
III. Uma característica importante dos jornais é a presença de diversos gêneros textuais como mapas, gráficos, tabelas, o que torna mais rica a atividade em sala de aula.
IV. Nos jornais, estão presentes muitos assuntos referentes à disciplina de Geografia o que o torna um importante recurso didático para essa disciplina. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, III e IV
	
	B
	III e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	II e IV
	
	E
	I e IV
Questão 6/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Analise o fragmento a seguir: 
“A noção de paisagem acompanha a existência humana desde o início, uma vez que a sobrevivência dos seres humanossempre dependeu de sua relação com o meio. Entretanto, a formulação de um conceito de paisagem ocorreu ao longo de muito tempo, começando a se manifestar mais claramente a partir das observações de pintores, artistas e poetas, tanto do Oriente quanto no Ocidente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMIANO, Liz Abad. Considerações sobre o conceito de paisagem. Revista Raega - O Espaço Geográfico em Análise, Editora UFPR, v. 8, p.83, 2004.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 4: Paisagens e Transformações, Tema 1: Como percebemos as Paisagens, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre paisagens:
I. Paisagem e o lugar tem o mesmo conceito, ambos abstratos e pautados em descrições.
II. Foz do Iguaçu no Paraná, é o segundo ponto mais visitado do Brasil, depois do Rio de Janeiro, e é considerado um conjunto paisagístico.
III. A discussão sobre paisagem como patrimônio cultural está presente no Brasil desde a criação do IPHAN, em 1937.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	I e II
	
	C
	II e III
	
	D
	III
	
	E
	I e III
Questão 7/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte citação: 
“O mapa trabalha com a imagem, sendo, portanto, destinado à visão. O sistema de sinais utilizado pela cartografia é essencialmente gráfico e tem grande poder de comunicação, porém quando se fala em pessoas com visão normal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARMO, Waldirene Ribeiro do. Cartografia tátil escolar: Experiências com a construção de materiais didáticos e com a formação continuada de professores. . Acesso em 19 jan. 2017. 
Considerando a dada citação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à produção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, dentre as seguintes alternativas, marque a opção que apresenta o material mais apropriado para pessoas com deficiência visual compreenderem conceitos sobre o relevo:
	
	A
	Fotografia de carta topográfica
	
	B
	Fotografia de mapa hipsométrico
	
	C
	Cartografia temática digital
	
	D
	Cartografia tátil
	
	E
	Imagem de satélite de mapa geomorfológico
Questão 8/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Parte do que vivemos hoje está relacionado com as transformações dos anos de 1970. No mesmo momento que surge a Geografia Crítica na década de 1970 – que vai demorar para chegar as escolas brasileiras –, também ganha força a Geografia Humanista e Cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 6, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.03.
Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 6, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre o estudo da Geografia e a leitura cartográfica, é correto afirmar que:
I. (  ) As novas abordagens de leitura da ciência da geografia apresenta-se como continuação do pensamento descritivo-negacionista.
II. (   ) O espaço é entendido como o espaço demarcado, ressaltando o conceito de território, inviabilizando as relações de sentimentos do binômio pessoa x espaço.
III. (   ) A Geografia Humanista se assemelha a Geografia Crítica e Teorética por seus sentimentos, intuição, experiência e simbolismo.
IV. (   ) A Geografia Cultural é marcada pelos estudos das ações produzidas pela humanidade no meio físico e pelas distintas maneiras de agir que cada grupo emprega sobre o meio.
Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:
	
	A
	V- V- V- F.
	
	B
	V- F- V- F.
	
	C
	F- V- V- F.
	
	D
	F- F- F- V.
	
	E
	V- F- F- V.
Questão 9/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“A utilização de material tátil enquadra-se na conceitualização de maquetes e objetos que, além de poderem ser vistos, também podem ser tocados e manipulados. Estes materiais referem-se a equipamentos que estabelecem interfaces táteis e/ou tátil visual entre o conteúdo a ser informado e o receptor da informação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CROZARA, Tatiane Fernandes; SAMPAIO, Adriany de Ávila Melo. Construção de material didático tátil e o ensino de Geografia na perspectiva da inclusão. . Acesso em 19 jan. 2017. 
Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre materiais táteis, analise os materiais a seguir e identifique quais deles são considerados táteis:
I. Globos com isopor e barbante para trabalhar paralelos e meridianos.
II. Caixas de tamanhos diferentes para tratar de escala.
III. Amostras de solos.
IV. Carta topográfica. 
São considerados táteis apenas os materiais arrolados em:
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	III e IV
	
	E
	II e IV
Questão 10/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte afirmação: 
“O solo é um recurso natural renovável que é responsável por abrigar as espécies vegetais e também por ser o meio de sobrevivência do ser humano e dos animais. [...] Para melhor compreender a sua estrutura, elaboraram-se os conhecimentos a respeito dos [perfis ou] horizontes do solo, assim nomeados: O, A, B, C e rocha mãe. [...] Os elementos e as características do solo costumam seguir uma combinação de diferentes características, tais como: o tipo de rocha mãe, idade do solo, transporte de sedimentos advindos de outras áreas, presença de matéria orgânica resultante da decomposição de seres vivos, entre outras. Por esse motivo, diferentes classificações são utilizadas com base em diferentes critérios preestabelecidos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  PENA, Rodolfo F. Alves. Solo. Brasil Escola. . Acesso em 04 de maio 2017. 
Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o Ensino de Geografia sobre os perfis de solos, enumere, na ordem sequencial, as etapas listadas a seguir a seu respectivo momento para a concepção de um perfil de solo:
1. Etapa I
2. Etapa II
3. Etapa III
4. Etapa IV
5. Etapa V
6. Etapa VI
(    ) Guardar as amostras de solo separadamente.
(    ) Proceder uma pesquisa sobre os tipos de solo do município.
(    ) Montar o perfil de solo.
(    ) Identificar os tipos de solos e suas respectivas localizações.
(    ) Coletar as amostras.
(    ) Limpar a área para que não haja material de outra origem. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 2 – 4 – 3 – 1 – 6
	
	B
	6 – 1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	C
	3 – 1 – 2 – 4 – 5 – 6
	
	D
	5 – 1 – 6 – 2 – 4 – 3
	
	E
	4 – 6 – 1 – 2 – 3 – 5
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