AULA_15 2_-_SEMÂNTICA_-_denotação__conotação__polissemia__ambiguidade__homônimos_e_parônimos

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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
SUMÁRIO 
Questões sobre a aula ...................................................................................................................................... 2 
Gabarito ........................................................................................................................................................... 14 
Questões Comentadas..................................................................................................................................... 15 
 
 
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QUESTÕES SOBRE A AULA 
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - 
SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de 
Educação Básica - Português 
 
 
Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória. 
São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174. 
 
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue. 
A palavra “magia” (l.10) está empregada no texto com sentido denotativo. 
 
2. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - 
SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de 
Educação Básica - Português 
 
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Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o 
próximo item. 
Haja vista as situações apresentadas no poema, a expressão “catar feijão” tem tanto sentido 
denotativo quanto conotativo. 
 
3. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Provas: AOCP - 2018 - UNIR - Arquivista 
 
Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é 
na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos 
Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. 
Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é 
o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles 
garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira. 
Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. 
Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida 
que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de 
independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 
15 anos. 
Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. 
“Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação 
social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece. 
Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. 
Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem 
até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 
chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos. 
Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores 
afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade 
frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem 
ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a 
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mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e 
saúde.” 
Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados 
de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão 
bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por 
diferentes grupos demográficos e faixas etárias. 
Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, 
segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção. 
Por Ingrid Luisa 
access_time 24 ago 2018, 18h02 
Disponível em 
 
Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir. 
Na primeira frase do texto, há uma expressão utilizada no sentido conotativo, indicando efeito 
de sentido de: ser capaz de fazer qualquer coisa. 
 
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2018 - 
Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1 
 
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir. 
As expressões “tomar isso ao pé da letra” (l.4) e “colcha de retalhos” (l.5) são exemplos da 
função denotativa da linguagem. 
 
5. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Língua 
Portuguesa 
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No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima e à literatura brasileira, julgue o item 
a seguir. 
O verbo “encabrestar” (linha 22) foi empregado no texto em sentido figurado. 
 
6. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF - 
Conhecimentos Básicos - Cargos 36 e 37 
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No que se refere às ideias e aos sentidos do texto e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero 
textual, julgue o próximo item. 
O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado. 
 
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Prova: CESPE - 2016 - TCE-PA - 
Auditor de Controle Externo - Área Comunicação - Publicidade 
 
 
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No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto 19A2BBB, julgue o próximo item. 
Na primeira oração do texto, o termo “Leão” foi empregado de forma simbólica, para denotar a 
força política exercida pelo Estado sobre a nação brasileira. 
 
8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS - Técnico 
do Seguro Social 
 
No que se refere aos sentidos do texto I, julgue o próximo item. 
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A expressão “armar ali a minha tenda” (l.3) foi empregada no texto em sentido figurado. 
 
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RN Provas: CESPE - 2015 - TCE-RN - 
Conhecimentos Básicos para os Cargos 2 e 3 
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do 
controle, julgue o próximo item. 
 
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do 
controle, julgue o próximo item. 
O adjetivo “preeminente" (L.15) pode ser substituído pelo adjetivo proeminente. 
 
10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-ES - 
Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa 
 
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Com base no vocabulário utilizado no texto e nos seus aspectos semânticos, julgue o item 
seguinte. 
Os dois primeiros vocábulos do texto constituem caso de homonímia. 
 
11. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Assinale a alternativa em que há palavra ou expressão empregada com sentido figurado. 
a) Os relacionamentos chegam ao fim por diversos motivos. 
b) Alguns por excesso de ciúme, outros por exagerados cuidados… 
c) Muitas vezes abandonamos o barco amando muito… 
d) É interessante comparar o começo com o fim de um relacionamento.e) No começo, as pessoas são gentis, educadas… 
 
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12. Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Amparo - SP Prova: Instituto 
Consulplan - 2020 - Câmara de Amparo - SP - Contador 
A expressão destacada em “Falar como o smartphone mudou o mundo é chover no molhado.” 
(5º§) ultrapassa o significado literal, exigindo uma leitura contextual. Tal fenômeno repete-se 
em: 
a) “Salário mínimo tem novo reajuste e passa a R$ 1.045 neste ano.” 
b) “Depois de muito esforço ele continua se afogando em suas preocupações.” 
c) “Sabe-se que conseguiram prender a fera depois de muito esforço após ter fugido do 
zoológico.” 
d) “Enquanto o poema está ligado somente à literatura, a poesia pode ser qualquer tipo de 
produção artística.” 
 
13. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Jaru - RO - Enfermeiro Obstetra 
BRASIL NO PROJETO EHT 
 
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma semana. Esse 
feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito radiotelescópios 
e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais de 200 cientistas 
de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem parte do projeto 
Event Horizont Telescope (EHT). 
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na infância para 
os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá fora como PhD) 
pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da Universidade de São 
Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas científicas. Ela 
também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e, por isso, viu na 
matemática uma linguagem que não mudava. 
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia encontrou no 
EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou as simulações 
teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores usaram 
diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos sinais dos 
radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia". 
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o trabalho no 
projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira. Segundo a 
pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao trabalho de 
mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam é positivo 
para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista. 
 
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia? 
 
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que queria fazer 
um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito durante a minha 
vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos. Quando era criança, 
percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente diferentes em países 
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diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma verdade mais profunda, 
como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias. Mergulhei na matemática 
e amei. 
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente, entendi o 
real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos, 
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo, 
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões. 
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade geral. Decidi 
então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos negros. 
Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade para 
trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou 
astronomia. Então eu fiz as duas. 
E como você se envolveu com o projeto do EHT? 
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos astronômicos para 
testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um laboratório onde 
podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar. O EHT era o 
projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional no regime 
dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...) 
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus estudos, em 
tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando em dar às 
meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês para 
ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito escolas de 
ensino médio e outros locais para dar palestras públicas. 
Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse resultado pode ser 
muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista. É importante que 
garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não estarão sozinhas 
se optarem por uma carreira científica. 
 
https://gazetaweb.globo.com/portal/ 
 
Quanto ao sentido da linguagem predominante no texto, todas as alternativas se apresentam 
corretas, EXCETO em: 
a) denotativo. 
b) conotativo. 
c) referencial. 
d) literal. 
e) objetivo. 
 
14. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Provas: GUALIMP - 2019 - 
Prefeitura de Areal - RJ - Arquiteto 
Marque a citação que apresenta um efeito de sentido figurado. 
a) “Os pessimistas, claro, só conseguem ver o lado ruim da mudança climática (...).” 
b) “Claro que a tese ainda não é um consenso entre a comunidade científica.” 
c) “E qual o sonho da Vila Nova Conceição, senão tornar-se a Barra da Tijuca?” 
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d) “(...) pois não é outro o tema desta crônica senão a água.” 
 
15. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ Provas: GUALIMP - 
2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo 
Há presença de linguagem denotativa em: 
a) “A novidade estimula os circuitos neurais.” 
b) “...a memória começa a lhes pregar peças.” 
c) “...que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais...” 
d) “... as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem.” 
 
16. Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - 
Prefeitura de Marabá - PA - Enfermeiro Psiquiatra 
O trecho em que uma palavra foi empregada em sentido conotativo é 
a) A representação original do boneco de Luzia perdeu-se no fogo, mas, ainda que tivesse 
sobrevivido, acabaria tendo que ser substituída (linhas 4 e 5). 
b) Nesse caso, a aparência de Luzia seria mais próxima da dos africanos negros (linhas 15 e 16). 
c) O que aconteceu de verdade foi um pouco mais complicado: a onda que povoou a América se 
dividiu dentro do próprio continente (linhas 23 e 24). 
d) Mesmo distantes mais de 10 mil quilômetros, eram muito parecidos geneticamente. (linhas 31 
e 32). 
 
17. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Magalhães Barata - PA Prova: INAZ 
do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Licenciatura em Letras - 
Português 
Um hipônimo da palavra destacada em “o município cearense se manteve em curva crescente 
e no Ideb 2017” é: 
a) Ceará. 
b) Fortaleza. 
c) Índice. 
d) Estado. 
 
18. Ano: 2020 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Itanhaém - SP Prova: Nosso Rumo - 
2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II 
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra escritade forma INADEQUADA ao contexto 
no qual está inserida. 
a) Foi autuado e preso em flagrante. 
b) A multa foi infligida ao motorista infrator, que dirigia acima da velocidade. 
c) A professor agradeceu a cessão do equipamento de som para sua apresentação. 
d) Apesar da dose, o remédio não sortiu efeito. 
e) Houve dissensão sobre a matéria, impossibilitando o acordo. 
 
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19. Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2019 - 
Prefeitura de Xavantina - SC - Odontólogo 
Observe o emprego das palavras destacadas e considere os seus respectivos significados dentro 
de cada contexto. Identifique, posteriormente, em qual alternativa há o emprego EQUIVOCADO 
do vocábulo em destaque: 
a) Recebi de presente um buquê de orquídeas fragrantes. 
b) Independente do estrato social, todos deveriam ter acesso à educação de qualidade. 
c) Preciso retificar o gabarito da prova de Arte antes de publicá-lo. 
d) Foi expedido, ainda no período matutino, o mandato de segurança. 
e) Espero que viajem sem chuva, fico mais tranquila quando há sol. 
 
20. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Magalhães Barata - PA Provas: INAZ 
do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Psicopedagogo 
Pode-se dizer que entre a palavra destacada em “Soa o apito do fechamento das portas” e o 
adjetivo apto há uma relação semântica de: 
a) Sinonímia. 
b) Antonímia. 
c) Homonímia. 
d) Paronímia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
 
1. ERRADO 
2. CERTO 
3. CERTO 
4. ERRADO 
5. CERTO 
6. CERTO 
7. ERRADO 
8. CERTO 
9. CERTO 
10. CERTO 
11. C 
12. B 
13. B 
14. C 
15. A 
16. C 
17. C 
18. D 
19. D 
20. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÕES COMENTADAS 
 
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - 
SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de 
Educação Básica - Português 
 
 
Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória. 
São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174. 
 
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue. 
A palavra “magia” (l.10) está empregada no texto com sentido denotativo. 
 
GABARITO: ERRADO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A palavra “magia” foi aplicada no sentido conotativo, também chamado de 
figurado ou metafórico. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A palavra “magia” foi aplicada no sentido conotativo, também chamado de 
figurado ou metafórico. 
 
Caso o avô fosse algum mágico ou alguém que tivesse poderes sobrenaturais, 
a questão poderia estar certa. Mas esse não é o caso. 
 
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Sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
2. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - 
SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de 
Educação Básica - Português 
 
 
Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o 
próximo item. 
Haja vista as situações apresentadas no poema, a expressão “catar feijão” tem tanto sentido 
denotativo quanto conotativo. 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
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O poeta compara o ato de catar feijão com o ato de escrever. Sendo assim, 
podemos pensar no ato real de catar feijão, o que caracteriza o sentido denotativo. 
Ou podemos perceber o sentido conotativo no contexto geral do texto. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
O poeta compara o ato de catar feijão com o ato de escrever. Sendo assim, 
podemos pensar no ato real de catar feijão, o que caracteriza o sentido denotativo. 
Ou podemos perceber o sentido conotativo no contexto geral do texto. 
 
Portanto, catar feijão apresenta os dois sentidos. O real, literal (a escolha do 
feijão para o preparo) e o figurado (arte de escrever, tessitura/construção do 
poema). 
 
Sentido literal é aquele que pode ser tomado como o sentido “básico, 
usual” da palavra ou expressão, esse pode ser compreendido sem ajuda do contexto, 
ou seja, é o sentido comum que costumamos dar à palavra. Quando uma palavra ou 
enunciado se apresenta em seu sentido usual, adquire valor denotativo. 
 
Sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
3. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Provas: AOCP - 2018 - UNIR - Arquivista 
 
Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é 
na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos 
Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. 
Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é 
o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles 
garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira. 
Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. 
Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida 
que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de 
independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 
15 anos. 
Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. 
“Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação 
social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece. 
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Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. 
Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem 
até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 
chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos. 
Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores 
afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade 
frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem 
ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a 
mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e 
saúde.” 
Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados 
de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão 
bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por 
diferentes grupos demográficos e faixas etárias. 
Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, 
segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção. 
Por Ingrid Luisa 
access_time 24 ago 2018, 18h02 
Disponívelem 
 
Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir. 
Na primeira frase do texto, há uma expressão utilizada no sentido conotativo, indicando efeito 
de sentido de: ser capaz de fazer qualquer coisa. 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A expressão usada no sentido conotativo é “tinha o mundo nas mãos”, que 
é entendida como “ser capaz de fazer qualquer coisa”. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A expressão usada no sentido conotativo é “tinha o mundo nas mãos”, que 
é entendida como “ser capaz de fazer qualquer coisa”. 
 
Sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
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4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2018 - 
Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1 
 
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir. 
As expressões “tomar isso ao pé da letra” (l.4) e “colcha de retalhos” (l.5) são exemplos da 
função denotativa da linguagem. 
 
GABARITO: ERRADO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
As duas expressões foram aplicadas no sentido figurado, também chamado de 
conotativo ou metafórico. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
As duas expressões foram aplicadas no sentido figurado, também chamado de 
conotativo ou metafórico. 
 
A expressão “tomar isso ao pé da letra” significa “compreender no sentido 
literal”. Já a expressão “colcha de retalhos” traz o significado de “mistura de coisas” 
 
É importante destacar que sentido denotativo é aquele que pode ser tomado 
como o sentido “básico, usual” da palavra ou expressão, esse pode ser 
compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, é o sentido comum que costumamos 
dar à palavra. Quando uma palavra ou enunciado se apresenta em seu sentido usual, 
adquire valor denotativo. 
 
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20 
 
Já o sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em 
situações particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu 
significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, 
sugerindo ideias que vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado 
é quando uma palavra adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase 
onde surge ou pela situação de comunicação. 
 
5. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Língua 
Portuguesa 
 
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima e à literatura brasileira, julgue o item 
a seguir. 
O verbo “encabrestar” (linha 22) foi empregado no texto em sentido figurado. 
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21 
 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
O verbo ENCABRESTAR significa “pôr o cabresto” em um cavalo. CABRESTO 
é a correia que tem uma extremidade armada especialmente para se firmar na 
cabeça do cavalo e que serve para amarrá-lo ou dirigi-lo. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
O verbo ENCABRESTAR significa “pôr o cabresto” em um cavalo. CABRESTO 
é a correia que tem uma extremidade armada especialmente para se firmar na 
cabeça do cavalo e que serve para amarrá-lo ou dirigi-lo. 
 
No entanto, o verbo ENCABRESTAR foi empregado para se referir a um ser 
humano, estando, portanto, no sentido figurado. 
 
O sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
6. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF - 
Conhecimentos Básicos - Cargos 36 e 37 
 
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22 
 
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero 
textual, julgue o próximo item. 
O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado. 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A palavra MIRAGEM foi empregada no texto no sentido conotativo, já que faz 
menção a uma “meta inalcançável” em relação à EDUCAÇÃO. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A palavra MIRAGEM foi empregada no texto no sentido conotativo, já que faz 
menção a uma “meta inalcançável” em relação à EDUCAÇÃO. 
 
Miragem (denotativa) - Estado psíquico alterado, por motivo de 
desidratação, forte calor ou trauma psicológico. 
 
Miragem (conotativa) - Algo utópico, inalcançável, impossível de se chegar 
ou almejar, que está distante da realidade atual. 
 
Sentido literal é aquele que pode ser tomado como o sentido “básico, 
usual” da palavra ou expressão, esse pode ser compreendido sem ajuda do contexto, 
ou seja, é o sentido comum que costumamos dar à palavra. Quando uma palavra ou 
enunciado se apresenta em seu sentido usual, adquire valor denotativo. 
 
O sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Prova: CESPE - 2016 - TCE-PA - 
Auditor de Controle Externo - Área Comunicação - Publicidade 
 
 
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23 
 
 
No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto 19A2BBB, julgue o próximo item. 
Na primeira oração do texto, o termo “Leão” foi empregado de forma simbólica, para denotar a 
força política exercida pelo Estado sobre a nação brasileira. 
 
GABARITO: ERRADO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A palavra LEÃO foi realmente empregada no texto de forma simbólica, mas 
não se refere à força política exercida pelo estado, mas sim à RECEITA FEDERAL. 
Além disso, deve-se substituir DENOTAR por CONOTAR. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A palavra LEÃO foi realmente empregada no texto de forma simbólica, mas 
não se refere à força política exercida pelo estado, mas sim à RECEITA FEDERAL. 
Além disso, deve-se substituir DENOTAR por CONOTAR. 
 
O sentido simbólico também é conhecido como sentido figurado ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS - Técnico 
do Seguro Social 
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24 
 
 
No que se refere aos sentidos do texto I, julgue o próximo item. 
A expressão “armar ali a minha tenda” (l.3) foi empregada no texto em sentido figurado. 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
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MUDE SUA VIDA! 
25 
 
No contexto em análise,a expressão “arma ali a minha tenda” significa 
organizar um espaço para estudar, para ler, uma escrivaninha. Portanto, apresenta-
se no sentido figurado. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
No contexto em análise, a expressão “arma ali a minha tenda” significa 
organizar um espaço para estudar, para ler, uma escrivaninha. Portanto, apresenta-
se no sentido figurado. 
 
Observe o fragmento do texto: 
 
“Não era um cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda de 
reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros.” 
 
O sentido figurado também é conhecido como sentido metafórico ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RN Provas: CESPE - 2015 - TCE-RN - 
Conhecimentos Básicos para os Cargos 2 e 3 
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do 
controle, julgue o próximo item. 
 
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Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do 
controle, julgue o próximo item. 
O adjetivo “preeminente" (L.15) pode ser substituído pelo adjetivo proeminente. 
 
GABARITO: CERTO 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
As duas palavras são SINÔNIMAS, por isso uma pode substituir a outra. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
As duas palavras são SINÔNIMAS, por isso uma pode substituir a outra. 
 
PREEMINENTE e PROEMINENTE significam superior; que está acima do 
restante; que se destaca; num lugar acima dos demais. 
 
SINÔNIMAS são palavras que possuem significados próximos. 
 
Veja alguns exemplos: 
 
casa - lar - moradia – residência 
longe – distante 
delicioso – saboroso 
carro – automóvel 
 
IMPORTANTE: Observe que os sentidos dessas palavras são próximos, mas 
não são exatamente equivalentes. Dificilmente encontraremos um sinônimo perfeito, 
uma palavra que signifique exatamente a mesma coisa que outra. Há uma pequena 
diferença de significado entre palavras sinônimas. 
 
Veja que, embora casa e lar sejam sinônimos, a frase “Comprei uma nova casa.” 
ficaria sem coerência se trocássemos por LAR: 
 
- Comprei um novo lar. 
 
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27 
 
10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-ES - 
Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa 
 
Com base no vocabulário utilizado no texto e nos seus aspectos semânticos, julgue o item 
seguinte. 
Os dois primeiros vocábulos do texto constituem caso de homonímia. 
 
GABARITO: CERTO 
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SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
Palavras HOMÔNIMAS são aquelas que apresentam algo em comum: 
escrita e/ou som. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
Palavras HOMÔNIMAS são aquelas que apresentam algo em comum: 
escrita e/ou som. 
 
No caso em análise, a palavra SE apresenta escrita e som idênticos, 
diferenciando-se pela classificação e pelo significado. 
 
A primeira palavra SE funciona como uma conjunção condicional, e o segundo 
SE traz a classificação de pronome oblíquo átono. 
 
Substituindo-se a primeira palavra SE, temos a seguinte reescrita da 
frase: 
 
- Caso se queira melhorar a cultura do país, não se haverá de pensar... 
 
11. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Assinale a alternativa em que há palavra ou expressão empregada com sentido figurado. 
a) Os relacionamentos chegam ao fim por diversos motivos. 
b) Alguns por excesso de ciúme, outros por exagerados cuidados… 
c) Muitas vezes abandonamos o barco amando muito… 
d) É interessante comparar o começo com o fim de um relacionamento. 
e) No começo, as pessoas são gentis, educadas… 
 
GABARITO: LETRA C 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A expressão “abandonar o barco” está no sentido figurado. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A expressão “abandonar o barco” está no sentido figurado. Tal expressão 
significa DESISTIR, NÃO CONTINUAR UM PROPÓSITO, etc. 
 
O sentido figurado também é conhecido como sentido metafórico ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
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MUDE SUA VIDA! 
29 
 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
12. Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Amparo - SP Prova: Instituto 
Consulplan - 2020 - Câmara de Amparo - SP - Contador 
A expressão destacada em “Falar como o smartphone mudou o mundo é chover no molhado.” 
(5º§) ultrapassa o significado literal, exigindo uma leitura contextual. Tal fenômeno repete-se 
em: 
a) “Salário mínimo tem novo reajuste e passa a R$ 1.045 neste ano.” 
b) “Depois de muito esforço ele continua se afogando em suas preocupações.” 
c) “Sabe-se que conseguiram prender a fera depois de muito esforço após ter fugido do 
zoológico.” 
d) “Enquanto o poema está ligado somente à literatura, a poesia pode ser qualquer tipo de 
produção artística.” 
 
GABARITO: LETRA B 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A expressão “se afogando em preocupações” está no sentido figurado. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A expressão “se afogando em preocupações” está no sentido figurado. Significa 
“deixar-se levar pelas preocupações” ou “deixar que as preocupações se 
sobreponham”. 
 
O sentido figurado também é conhecido como sentido metafórico ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
13. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Jaru - RO - Enfermeiro Obstetra 
BRASIL NO PROJETO EHT 
 
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma semana. Esse 
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MUDE SUA VIDA! 
30 
 
feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito radiotelescópios 
e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais de 200 cientistas 
de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem parte do projeto 
Event Horizont Telescope (EHT). 
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na infância para 
os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá fora como PhD) 
pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da Universidade de São 
Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas científicas. Ela 
também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e, por isso, viu na 
matemática uma linguagem que não mudava. 
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia encontrou no 
EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou as simulações 
teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadoresusaram 
diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos sinais dos 
radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia". 
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o trabalho no 
projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira. Segundo a 
pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao trabalho de 
mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam é positivo 
para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista. 
 
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia? 
 
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que queria fazer 
um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito durante a minha 
vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos. Quando era criança, 
percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente diferentes em países 
diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma verdade mais profunda, 
como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias. Mergulhei na matemática 
e amei. 
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente, entendi o 
real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos, 
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo, 
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões. 
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade geral. Decidi 
então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos negros. 
Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade para 
trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou 
astronomia. Então eu fiz as duas. 
E como você se envolveu com o projeto do EHT? 
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos astronômicos para 
testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um laboratório onde 
podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar. O EHT era o 
projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional no regime 
dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...) 
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31 
 
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus estudos, em 
tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando em dar às 
meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês para 
ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito escolas de 
ensino médio e outros locais para dar palestras públicas. 
Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse resultado pode ser 
muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista. É importante que 
garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não estarão sozinhas 
se optarem por uma carreira científica. 
 
https://gazetaweb.globo.com/portal/ 
 
Quanto ao sentido da linguagem predominante no texto, todas as alternativas se apresentam 
corretas, EXCETO em: 
a) denotativo. 
b) conotativo. 
c) referencial. 
d) literal. 
e) objetivo. 
 
GABARITO: LETRA B 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
O texto em análise é jornalístico, apresentando, portanto, uma linguagem 
literal, ou denotativa, ou referencial, ou objetiva. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
O texto em análise é jornalístico, apresentando, portanto, uma linguagem 
literal, ou denotativa, ou referencial, ou objetiva. 
 
Dessa forma, o texto não apresenta linguagem conotativa, já que essa 
extrapola a realidade e a objetividade inerentes ao texto jornalístico. 
 
O sentido conotativo também é conhecido como sentido metafórico ou 
ainda figurado. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
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14. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Provas: GUALIMP - 2019 - 
Prefeitura de Areal - RJ - Arquiteto 
Marque a citação que apresenta um efeito de sentido figurado. 
a) “Os pessimistas, claro, só conseguem ver o lado ruim da mudança climática (...).” 
b) “Claro que a tese ainda não é um consenso entre a comunidade científica.” 
c) “E qual o sonho da Vila Nova Conceição, senão tornar-se a Barra da Tijuca?” 
d) “(...) pois não é outro o tema desta crônica senão a água.” 
 
GABARITO: LETRA C 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A letra C traz sentido figurado já que se diz que a Vila Nova Conceição tem 
um sonho, característica de um ser humano. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A letra C traz sentido figurado já que se diz que a Vila Nova Conceição tem 
um sonho, característica de um ser humano. Sendo assim, há uma figura de 
linguagem denominada de PERSONIFICAÇÃO ou PROSOPOPEIA, caracterizando 
o sentido figurado. 
 
O sentido figurado também é conhecido como sentido metafórico ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
15. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ Provas: GUALIMP - 
2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo 
Há presença de linguagem denotativa em: 
a) “A novidade estimula os circuitos neurais.” 
b) “...a memória começa a lhes pregar peças.” 
c) “...que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais...” 
d) “... as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem.” 
 
GABARITO: LETRA A 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
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33 
 
A letra A traz sentido real já que todas as palavras apresentam o sentido 
encontrado no dicionário. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
A letra A traz sentido real já que todas as palavras apresentam o sentido 
encontrado no dicionário. 
 
É importante destacar que sentido denotativo é aquele que pode ser tomado 
como o sentido “básico, usual” da palavra ou expressão, esse pode ser 
compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, é o sentido comum que costumamos 
dar à palavra. Quando uma palavra ou enunciado se apresenta em seu sentido usual, 
adquire valor denotativo. 
 
Nas demais alternativas, encontramos o sentido figurado em “pregar 
peças”, “sistema está trabalhando” e “as memórias são cultivadas”. 
 
O sentido figurado também é conhecido como sentido metafórico ou ainda 
conotativo. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares 
de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado 
ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além 
de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra adquire 
um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela situação de 
comunicação. 
 
16. Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - 
Prefeitura de Marabá - PA - Enfermeiro Psiquiatra 
O trecho em que uma palavra foi empregada em sentido conotativoé 
a) A representação original do boneco de Luzia perdeu-se no fogo, mas, ainda que tivesse 
sobrevivido, acabaria tendo que ser substituída (linhas 4 e 5). 
b) Nesse caso, a aparência de Luzia seria mais próxima da dos africanos negros (linhas 15 e 16). 
c) O que aconteceu de verdade foi um pouco mais complicado: a onda que povoou a América se 
dividiu dentro do próprio continente (linhas 23 e 24). 
d) Mesmo distantes mais de 10 mil quilômetros, eram muito parecidos geneticamente. (linhas 31 
e 32). 
 
GABARITO: LETRA C 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
A letra C traz sentido conotativo já que diz que uma ONDA POVOOU a 
América. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
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MUDE SUA VIDA! 
34 
 
 
A letra C traz sentido conotativo já que diz que uma ONDA POVOOU a 
América. 
 
Com isso, o autor quis dizer que uma grande quantidade de pessoas povoou o 
continente americano. 
 
O sentido conotativo também é conhecido como sentido metafórico ou 
ainda figurado. É o que as palavras ou expressões adquirem em situações 
particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado 
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que 
vão além de seu sentido mais usual. Assim, o sentido figurado é quando uma palavra 
adquire um sentido simbólico, só compreensível pela frase onde surge ou pela 
situação de comunicação. 
 
17. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Magalhães Barata - PA Prova: INAZ 
do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Licenciatura em Letras - 
Português 
Um hipônimo da palavra destacada em “o município cearense se manteve em curva crescente 
e no Ideb 2017” é: 
a) Ceará. 
b) Fortaleza. 
c) Índice. 
d) Estado. 
 
GABARITO: LETRA C 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
HIPÔNIMO ocorre quando uma palavra é o “exemplo” de outra de sentido 
mais amplo. MUNICÍPIO, por exemplo, é a palavra genérica. FORTALEZA é um 
exemplo da palavra MUNICÍPIO. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
HIPÔNIMO ocorre quando uma palavra é o “exemplo” de outra de sentido 
mais amplo. MUNICÍPIO, por exemplo, é a palavra genérica. FORTALEZA é um 
exemplo da palavra MUNICÍPIO. 
 
Observe que as palavras CEARÁ, ÍNDICE e ESTADO não são exemplos de 
MUNICÍPIO, por isso não são hipônimos. 
 
Os HIPERÔNIMOS trazem uma relação hierárquica de superioridade em 
relação a uma palavra inferior. Apresenta um sentido mais abrangente que 
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MUDE SUA VIDA! 
35 
 
engloba o sentido do hipônimo, uma palavra hierarquicamente inferior, com sentido 
mais restrito. 
 
Os HIPÔNIMOS indicam essa mesma relação hierárquica de significado. No 
entanto, são palavras hierarquicamente inferior. 
 
- País é hiperônimo de Brasil. 
- Mamífero é hiperônimo de cavalo. 
- Jogo é hiperônimo de xadrez. 
- Brasil é hipônimo de país. 
- Cavalo é hipônimo de mamífero. 
- Xadrez é hipônimo de jogo. 
 
Os hiperônimos: 
- Apresentam um sentido abrangente; 
- Transmitem a ideia de um todo; 
- Representam as características genéricas de uma classe; 
- Permitem a formação de subclasses associadas a elas. 
 
Os hipônimos: 
- Apresentam um sentido restrito; 
- Transmitem a ideia de um item ou uma parte de um todo; 
- Representam as características específicas de uma subclasse; 
- Permitem a associação a uma classe superior mais abrangente. 
 
18. Ano: 2020 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Itanhaém - SP Prova: Nosso Rumo - 
2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II 
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra escrita de forma INADEQUADA ao contexto 
no qual está inserida. 
a) Foi autuado e preso em flagrante. 
b) A multa foi infligida ao motorista infrator, que dirigia acima da velocidade. 
c) A professor agradeceu a cessão do equipamento de som para sua apresentação. 
d) Apesar da dose, o remédio não sortiu efeito. 
e) Houve dissensão sobre a matéria, impossibilitando o acordo. 
 
GABARITO: LETRA D 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
Na letra D, o correto é usar a forma verbal SURTIU, que significa PRODUZIR 
ou OBTER COMO RESULTADO. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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Na letra D, o correto é usar a forma verbal SURTIU, que significa PRODUZIR 
ou OBTER COMO RESULTADO. 
 
O verbo SORTIR significa ABASTECER ou, em alguns contextos, 
DISVERSIFICAR, MISTURAR. 
 
Os verbos SUTIR e SORTIR são classificados como palavras PARÔNIMAS, 
por serem muito parecidas. 
 
Parônimos ou palavras parônimas são palavras que são escritas de forma 
parecida e são pronunciadas de forma parecida, mas que apresentam significados 
diferentes. 
 
19. Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2019 - 
Prefeitura de Xavantina - SC - Odontólogo 
Observe o emprego das palavras destacadas e considere os seus respectivos significados dentro 
de cada contexto. Identifique, posteriormente, em qual alternativa há o emprego EQUIVOCADO 
do vocábulo em destaque: 
a) Recebi de presente um buquê de orquídeas fragrantes. 
b) Independente do estrato social, todos deveriam ter acesso à educação de qualidade. 
c) Preciso retificar o gabarito da prova de Arte antes de publicá-lo. 
d) Foi expedido, ainda no período matutino, o mandato de segurança. 
e) Espero que viajem sem chuva, fico mais tranquila quando há sol. 
 
GABARITO: LETRA D 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
Na letra D, o correto é usar a palavra MANDADO, que significa ORDEM 
JUDICICIAL. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
Na letra D, o correto é usar a palavra MANDADO, que significa ORDEM 
JUDICICIAL. 
 
A palavra MANDATO refere-se ao período em que um político fica no poder. 
 
MANDATO e MANDADO são classificados como palavras PARÔNIMAS, por 
serem muito parecidas. 
 
Parônimos ou palavras parônimas são palavras que são escritas de forma 
parecida e são pronunciadas de forma parecida, mas que apresentam significados 
diferentes. 
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MUDE SUA VIDA! 
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20. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Magalhães Barata - PA Provas: INAZ 
do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Psicopedagogo 
Pode-se dizer que entre a palavra destacada em “Soa o apito do fechamento das portas” e o 
adjetivo apto há uma relação semântica de: 
a) Sinonímia. 
b) Antonímia. 
c) Homonímia. 
d) Paronímia. 
 
GABARITO: LETRA D 
 
SOLUÇÃO RÁPIDA 
 
Por serem muito parecidas, APITO e APTO são classificados como palavras 
PARÔNIMAS. 
 
SOLUÇÃO COMPLETA 
 
Por serem muito parecidas, APITO e APTO são classificados como palavras 
PARÔNIMAS. 
 
A palavra APITO refere-se ao pequeno instrumento para apitar ou assobiar. 
 
Já o adjetivo APTO significa capacidade natural ou adquirida para realizar 
qualquer coisa. 
 
Parônimos ou palavras parônimas são palavras que são escritas de forma 
parecida e são pronunciadas de forma parecida, mas que apresentam significados 
diferentes. 
 
 
 
 
 
 
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