AP2-EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE nataline

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Curso: Licenciatura em Pedagogia 
Componente Curricular: Educação para a Diversidade 
Coordenadora: Professora Doutora Shirlena Campos de Souza Amaral 
Mediadora Pedagógica: Professora Doutora Gabriela do Rosario Silva 
 
Avaliação Presencial 2 – AP2 (2024.2) 
 
Discente: Nataline Pereira de Almeida 
Polo: São Francisco de Itabapoana 
Data:__/__ /______ Nota: _______ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 
 
A escola tem a importante função de contribuir para a transformação da humanidade. 
Assim, precisa desenvolver seu trabalho de forma democrática, comprometendo-se 
com o ser humano em sua totalidade e respeitando-o em suas diferenças. De acordo 
com Ribeiro (2004, p. 7), “[...] a educação é essencial no processo de formação de 
qualquer sociedade e abre caminhos para a ampliação da cidadania de um povo”. As 
aulas 9, 10, 11, 12, 13, 14 e 15 buscaram contemplar as seguintes temáticas: 
Educação, Sexualidade e Corporalidade; Estereótipos, Estigmas e Identidade; Gênero e 
Identidade de Gênero; Orientação Sexual e Diversidade Sexual; Homofobia na Escola; 
Prezado (a) discente, 
 
você está recebendo o arquivo da AP2. A avaliação deverá ser realizada e 
enviada, via plataforma, até às 23h55 min, do dia 10 de novembro de 2024, 
não havendo prorrogações. Só serão admitidos arquivos nos formatos Word 
ou PDF. Em caso de dúvidas, por favor, entrar em contato com a Tutora, a 
professora Gabriela, pela Sala de Tutoria. 
Boa avaliação! 
Professora Shirlena Campos de Souza Amaral 
 
Violência, Gênero e Políticas Públicas; e Educação e outras formas de Diversidade: 
ensino religioso e grupos religiosos, as quais ressaltaram como um dos maiores 
desafios da escola: possibilitar a essa grande maioria o acesso à escola, mas 
garantindo-lhes permanecer e ter sucesso no processo de ensino e aprendizagem, pois 
o acesso ao conhecimento historicamente elaborado é que poderá possibilitar a esses 
alunos, muitas vezes excluídos do sistema e da sociedade, condições para transformar 
suas vidas e permitir uma maior inserção na comunidade, podendo atuar como 
cidadãos, capazes de transformá-la. 
 
Com base nas sete temáticas dispostas nas aulas da disciplina, selecione uma e 
realize uma análise do modelo educacional ofertado no Brasil para o trabalho com essa 
temática, identificando pontos positivos e ainda a serem melhorados, bem como 
propondo estratégias que, de fato, contribuam para o educar em/para os Direitos 
Humanos. (Valor: 10,0 pontos). 
 
 
R: O tema escolhido foi “orientação sexual e diversidade sexual” e considerando o 
modelo educacional ofertado no Brasil ,podemos afirmar que ainda há muito a ser 
debatido,refletido e transformado acerca desta temática. 
Primeiramente ,é importante ressaltar que a orientação sexual indica por qual ou 
quais sexos ou gêneros uma pessoa sente-se atraída ,seja física ou 
emocionalmente,portanto, considera-se a capacidade dos indivíduos vivenciaram 
atração emocional,afetiva ou sexual por outros do mesmo gênero ou de gênero 
diferente , ou ainda, de mais de um gênero,bem como de manter relações intimas e 
sexuais com essas pessoas , enquanto diversidade sexual é um termo usado para 
referir-se de maneira inclusiva a toda a diversidade de sexos,orientações 
sexuais,identidades e expressões de gênero sem necessidade de especificar cada 
uma das identidades que compreendem esta pluralidade.A partir disso, podemos 
afirmar que orientação social e diversidade sexual são temas que necessitam de 
ampla discussão nas escolas,visto que o desrespeito a orientação sexual é 
considerado identidades e expressões de gênero sem necessidade de especificar 
cada um das identidades que compreendem esta pluralidade.A partir disso, 
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podemos afirmar que orientação social e diversidade sexual são temas que 
necessitam de ampla discussão nas escolas,visto que o desrespeito a orientação 
sexual é considerado homofobia e pode acarretar diversas consequências para o 
aluno. 
Entendemos que cabe a escola o compromisso de aprofundar os conhecimentos 
acerca da temática e compreender que,historicamente ,a sociedade esta em 
constante transformação ,portanto, precisa assimilar melhor as noções de 
orientação sexual para combater a homofobia em todas as suas dimensões .De 
acordo com preceitos legais,compete a escola trazer a tona essas questões 
debatendo e conscientizando sobre a diversidade e novas composições 
familiares buscando romper com a visão tradicionalista estabelecida 
historicamente,e assim, contribuir para uma maior compreensão das 
diferenças,como prevenção de preconceitos e demais formas de discriminações , 
a fim cessar as exclusões e estigmas socialmente construídos para aqueles que 
fogem aos padrões heteronormativos do que se compreende por sexualidade 
.Somente desse modo será possível combater a discriminação ,preconceito e 
homofobia e formentar o respeito as diversidades no ambiente escolar. 
Educar para a diversidade exige a formação em dimensão em dimensões tanto 
objetivas quanto subjetivas ,associadas as praticas educativas de revisão de 
valores e atitudes voltados a superação de injustiças e estereótipos .Pensar em 
uma formação que considere as diversidades ,promova o respeito e a liberdade,é 
pensar uma educação em direitos humanos ,que se trata de uma educação 
permanente e continuada ,que vai alem da transmissão de conhecimentos , mas 
proporciona uma educação que visa transformar a sociedade ,seus valores e 
extinguir o preconceito e a discriminação ,trata-se da formação de uma cultura de 
respeito a dignidade humana.Entendemos,portanto,que somente através desse 
tipo de educação que seremos capazes de enxergar mudanças reais em nossa 
sociedade,em especial quando tratamos de temas como diversidade e orientação 
sexual.