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Pincel Atômico - 01/10/2024 08:06:45 1/3
ROSIMEIRE
APARECIDA DE
ALMEIDA SOARES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (25308)
Atividade finalizada em 27/09/2024 17:09:25 (2464584 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [1164223] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A250624 [130532]
Aluno(a):
91350515 - ROSIMEIRE APARECIDA DE ALMEIDA SOARES - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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12]
Questão
001
A escola deve prever como será o atendimento, caso receba alunos com AH/SD,
desde a mais tenra idade, na Educação Infantil. Não é possível trabalharmos a partir
do improviso, e sim, deve-se realizar todo e qualquer trabalho educacional, a partir de
um planejamento prévio. O documento que apresentará a forma de trabalho da escola
com estas crianças, bem como o compromisso para uma educação de qualidade a
todos os alunos, independente da condição social, acadêmica ou de saúde, é:
A Política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,
de 2007.
A LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
O plano de aula, elaborado individualmente por cada professor.
X
O PPP – Projeto Político Pedagógico, documento norteador de toda a escola, em que
consta o compromisso da escola por uma educação de qualidade a todos.
A Constituição Federal, de 1988.
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14]
Questão
002
Leia com atenção o trecho a seguir:
A escola e seus professores funcionam a partir de um planejamento, que vai desde o
nível micro (planejamento de uma atividade pelo professor), até o nível macro
(planejamento do PPP – Projeto Político Pedagógico, feito pela comunidade escolar).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente, dentro do nível micro na sala de
aula, o instrumento que faz parte do cotidiano do planejamento do professor:
Declaração de advertência/suspensão
Agenda do aluno
Lista de Chamada
X Plano de Aula
PPP – Projeto Político Pedagógico
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15]
Questão
003
A respeito do planejamento do professor, sabemos que este vai desde o nível micro
(planejamento de uma atividade, por exemplo) até o nível macro (planejamento que
envolve a apresentação de um projeto de longa duração, por exemplo).
Agora, imagine que você é professor de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental I
e recebeu um aluno com AH/SD, assinale a alternativa que apresenta uma conduta
CORRETA, com relação ao planejamento.
O professor só poderá alterar o planejamento no próximo ano letivo, visto que este é
imutável no decorrer do ano.
O professor não deve alterar o planejamento visto que este foi elaborado no início do
ano letivo, quando o aluno com AH/SD ainda não fazia parte da turma.
O professor deve solicitar autorização à família deste aluno para alterar seu
planejamento.
Pincel Atômico - 01/10/2024 08:06:45 2/3
X
O professor deve alterar seu planejamento e considerar as especificidades deste aluno
de forma a inclui-lo em seu cotidiano escolar.
O professor deve solicitar permissão à Secretaria de Educação para alterar o
planejamento e adaptá-lo ao novo aluno.
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08]
Questão
004
Sobre as principais características envolvendo os alunos com AH/SD, analise
cuidadosamente as asserções a seguir:
I – Este aluno poderá apresentar curiosidade, visto que, busca descobrir a função e o
funcionamento dos objetos e até mesmo situações, envolvendo-se, frequentemente,
em atividades exploratórias.
II – Este aluno é confundido, frequentemente, com um mini gênio, pois as principais
descobertas da humanidade vieram das mãos de alunos AH/SD.
III – É frequente no comportamento deste aluno atitudes como habilidades em busca
de soluções alternativas, bem como flexibilidade de pensamento.
Está correto o que se afirma em:
Apenas II
Apenas I
Apenas III
II e III
X I e III
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Questão
005
Vimos que, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial de 1994, é
possível categorizarmos nossos alunos com AH/SD em determinados tipos. Agora,
analise com cuidado a definição a seguir:
Esta criança apresenta habilidade em atividades que envolvam as motricidades fina e
grossa, assim como tem preferência em realizar movimentos relacionados à força, à
resistência e ao controle.
A definição acima diz respeito ao tipo:
Acadêmico
Criativo
Psicomotor
Talento Especial
X Social
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Questão
006
Os alunos com AH/SD frequentemente estão “um passo à frente” dos demais alunos
de suas turmas. Isto quer dizer que, conseguem realizar com relativa facilidade
algumas atividades, causando alguns transtornos para seus professores.
Sobre este assunto, analise as asserções a seguir:
I - Frequentemente o professor poderá atribuir limites ao aluno com AH/SD que estará
“a frente” dos demais e poderá eventualmente, atrapalhar sua aula.
PORQUE
II – Atribuindo limites, o professor não correrá o risco de ser confrontado por este aluno
que pode eventualmente saber mais do que o docente.
A respeito das asserções acima e da relação que se estabelece entre elas, está
CORRETO o que se afirma em:
Ambas estão corretas porém não há relação entre elas.
I está incorreta e II está correta.
X Ambas estão corretas e a II justifica corretamente I.
Ambas estão erradas.
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I está correta e II está incorreta.
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Questão
007
Existem algumas obrigatoriedades que a escola deve cumprir para que esteja apta a
receber alunos com AH/SD, de acordo com o documento Educação Infantil: Saberes e
Práticas da Inclusão: Altas Habilidades e Superdotação, Brasil, 2006.
Assinale a alternativa que apresenta uma destas obrigatoriedades de maneira
CORRETA.
Deve elaborar um laudo, encaminhando o aluno para o Serviço público de saúde.
Facilitar a emissão do laudo, contratando profissionais e cobrando valor à parte da
mensalidade escolar.
A escola pode se recusar a receber este aluno, pois não é obrigada e ter as condições
necessárias para o seu desenvolvimento.
X Oferecer desafios suplementares para os alunos com AH/SD.
A escola deve indicar a unidade escolar mais próxima que possua as condições
necessárias para matricular este aluno
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Questão
008
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial de 1994, é possível
categorizarmos o aluno com AH/SD nos seguintes tipos: intelectual, acadêmico,
criativo, social, talento especial e psicomotor.
Agora, leia atentamente a descrição a seguir:
Antônio é um aluno do Ensino Médio, com 14 anos e apresenta espírito de liderança,
cooperação, empatia e influência nos demais membros do grupo.
Podemos afirmar que Antônio se encaixa no tipo:
Psicomotor.
Criativo.
X Social.
Acadêmico.
Intelectual.