Aula 4

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AULA 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prof.ª Paloma Herginzer 
 
 
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INTRODUÇÃO 
Nesta etapa, abordaremos as orientações para a realização do Estágio 
Curricular e elaboração do memorial reflexivo com excelência. 
TEMA 1 – MEMORIAL REFLEXIVO 
Após a postagem e o deferimento do seu termo de compromisso, você 
deverá realizar o memorial reflexivo. Um manual reflexivo é um guia prático que o 
acompanha em um processo de análise crítica e aprendizado significativo. Ele 
oferece ferramentas e instruções para você: 
• explorar suas experiências: por meio de perguntas, exercícios e atividades, 
você é convidado a revisitar vivências, identificar pontos centrais e analisar 
diferentes perspectivas; 
• compreender seus pensamentos e ações: você vai desvendar as 
motivações por trás de suas decisões, crenças e comportamentos, 
reconhecendo seus pontos fortes e áreas de desenvolvimento; 
• desenvolver novas habilidades: o manual é um guia para a construção de 
novas perspectivas, capacitando-o para lidar com desafios e tomar 
decisões mais conscientes; 
• transformar seu aprendizado em ação: reflexões o motivam a aplicar o 
conhecimento adquirido em seu dia a dia, buscando soluções criativas e 
inovadoras para os problemas que enfrenta. 
Prado e Almeida (2007, p. 4) definem o memorial reflexivo da seguinte 
forma: 
Um instrumento de caráter pessoal que permite ao participante do curso 
(aluno, monitor, professor) registrar o ocorrido, impulsionando-o a 
investigar as experiências vivenciadas por meio da análise sistemática 
de suas ações, reações, sentimentos, impressões, interpretações, 
explicitações, hipóteses e preocupações envolvidas nestas 
experiências. 
O manual reflexivo é uma ferramenta poderosa para o autoconhecimento, 
o aprendizado significativo e a transformação pessoal. Ao utilizá-lo de forma 
consciente e dedicada, você vai abrir portas para um mundo de novas 
possibilidades, realizando mudanças positivas em sua vida. 
 
 
 
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1.1 Estágio curricular obrigatório: jornada na prática da educação especial 
O Estágio Curricular Obrigatório é um marco na formação em educação 
especial. Mais do que uma exigência, é uma chance de: 
• conectar a teoria à prática: vivencie o dia a dia da profissão, aplicando os 
conhecimentos que você aprendeu em sala de aula; 
• desenvolver novas habilidades: aprimore suas competências e aperfeiçoe 
seu desempenho como futuro profissional da Educação Especial; 
• construir uma visão completa da área: compreenda os desafios e as 
recompensas da profissão, além das diferentes áreas de atuação. 
Em sua jornada de aprendizado: 
• mergulhe na realidade da Educação Especial: observe e participe de 
diferentes atividades em instituições especializadas; 
• reflita sobre a práxis profissional: analise criticamente as metodologias e 
estratégias utilizadas pelos profissionais da área; 
• desenvolva seu senso crítico: questione, investigue e construa sua própria 
visão sobre a Educação Especial. 
O Estágio Curricular é uma oportunidade única de crescimento profissional 
e pessoal. 
TEMA 2 – DESENVOLVIMENTO MEMORIAL REFLEXIVO 
Até aqui, para o preenchimento do termo de compromisso, você deve ter 
escolhido algum dos locais indicados a seguir: 
• Escola de ensino regular pública ou privada: Educação Infantil de crianças 
somente a partir de 3 anos; Ensino Fundamental I e II; Ensino médio; EJA 
com proposta de inclusão. Caso tenha o laudo, ele deverá conter o CID que 
caracterize o estudante como público da educação especial conforme as 
diretrizes da educação especial e os dispositivos legais. Caso não tenha o 
laudo, mencionar somente o CID no memorial. 
• Classes especiais de escolas públicas e privadas; 
• Salas de recursos multifuncionais; 
• Classes e serviços itinerantes de atendimento à educação especial: locais 
com o objetivo de assessorar as escolas regulares que apresentam alunos 
 
 
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com necessidades educacionais especiais incluídos. O professor itinerante 
realiza atendimento educacional domiciliar para alunos com necessidades 
especiais impedidos de se deslocarem à escola. 
Após a escolha do local e o deferimento do termo de compromisso, você 
deve iniciar o seu contato com a escola, conforme os dias e horários acordados 
no termo, lembrando que a carga horária total do estágio supervisionado é de 120 
(cento e vinte) horas. Porém somente 30 (trinta) horas são destinadas para 
observação e atuação em sala (nesse tempo, você irá realizar a aplicação do 
plano de aula e realizar a execução de todas as atividades em sala, previstas no 
campo descrição do seu termo de compromisso), com jornada diária não superior 
a 5 (cinco) e 30 (trinta) horas semanais. 
As outras 90 horas são direcionadas para estudo do PPP e outros 
documentos da instituição (regimento, planejamento, elaboração do plano de aula, 
proposta de intervenção, análise grade curricular, apresentação à instituição etc.); 
legislação específica para educação especial; preenchimento e organização dos 
documentos; videoaula; leitura dos materiais; horas destinadas para estudo 
teórico; preparação do material; análise dos dados; e elaboração do relatório 
devidamente fundamentado. 
TEMA 3 – MEMORIAL REFLEXIVO PARA SALA DE RECURSO 
MULTIFUNCIONAL OU SERVIÇO ITINERANTE 
Para estagiar em sala de recurso multifuncional ou serviço itinerante, o 
memorial reflexivo vai necessitar de alguns documentos específicos. Todo o 
memorial deve ser realizado no formato texto dividido em tópicos, respeitando as 
Normas ABNT, com a seguinte formatação: 
• Fonte Times New Roman ou Arial; 
• Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um 
TAB do computador). 
• Tamanho da letra 12; 
• Espaçamento entre linhas 1,5; 
• As margens devem ser de 3 cm superior e esquerda e 2 cm inferior e direita. 
 Lembre-se: todos os itens a seguir são obrigatórios no memorial. O não 
cumprimento de atividades e prazos do Estágio Curricular pode resultar na 
redução de sua nota final e até reprovação. Para a aprovação do aluno-estagiário, 
 
 
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é necessário obter nota mínima de 7,0 (sete) e cumprimento de 100% da carga 
horária prevista (120h/a). 
Veja, no roteiro a seguir, os itens necessários para realizar seu estágio na 
sala de recurso multifuncional ou serviço itinerante. 
3.1 Identificação 
Deverá conter nome e RU do aluno-estagiário (não precisa de elementos 
pré-textuais). 
3.2 Observação 
Descrever como ocorreram os encontros, considerando a observação. 
Realize um texto corrido, detalhado, porém objetivo. Não esqueça de enumerar 
os tópicos e referenciar corretamente os textos usados. 
• Identificação e caracterização da instituição; 
• Nome, endereço e telefone da instituição; 
• Perfil da comunidade e alunado atendido; 
• Perfil dos profissionais da escola; 
• Número de alunos; 
• Número de salas; 
• Turnos de funcionamento; 
• Etapas e modalidades de ensino ofertadas; 
• Regime jurídico (pública ou privada); 
• Proposta pedagógica da escola (síntese); 
• Número de estudantes; 
• Síndromes e tipos de deficiências e transtornos; 
• Relação com a professora e entre os alunos; 
• Forma de trabalho desenvolvida; 
• Desenvolvimento cognitivo; 
• Visitas à escola (detalhar os encontros); 
• Observação da turma no recreio; 
• Observação em sala de aula; 
• Síndromes e transtornos (apontar e conceituar casos encontrados em 
sala). 
 
 
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3.3 Prática 
Neste item, não é necessário a realização do plano de aula. Deverá ser 
realizado um estudo de caso (modelo disponível em material complementar), de 
apenas um aluno (apresentar CID, ou laudo), aplicando a anamnese (modelo 
disponível nos documentos adicionais) com os pais ou responsáveis. A anamnese 
é uma ferramenta essencial para a avaliação de uma criança com deficiência. Por 
meio de uma conversa com os pais, o profissionalpode obter informações valiosas 
sobre o histórico da criança, considerando desenvolvimento, saúde e ambiente 
familiar. 
Aplicação da anamnese: 
• Crie um ambiente acolhedor e seguro: demonstre interesse genuíno pela 
história da criança e da família. 
• Utilize uma linguagem clara e acessível: evite termos técnicos que possam 
ser confusos. 
• Seja um bom ouvinte: preste atenção ao que os pais estão dizendo e 
demonstre empatia. 
Ao conduzir a anamnese com os pais de uma criança com deficiência, o 
profissional pode construir uma compreensão abrangente da criança e da família, 
o que possibilitará o desenvolvimento de um plano de intervenção individualizado 
e eficaz. 
3.4 Projeto de intervenção 
Um projeto de intervenção em sala de aula é uma iniciativa planejada e 
estratégica para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Ele busca 
identificar dificuldades ou desafios específicos que os alunos estão enfrentando 
em sala. A realização do projeto de intervenção (modelo disponível em material 
complementar) é obrigatória, mas a sua aplicação em sala não é obrigatória. 
3.5 Referências 
Todos os autores citados no corpo do relatório devem aparecer 
referenciados aqui. Autores não citados no texto não deverão ser incluídos nas 
referências. 
 
 
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3.6 Anexos 
Neste item, você deverá anexar os demais documentos, como atividades 
práticas (se houver). Caso você tenha algum relato ou imagens de alguma 
atividade, é nesse item que você deverá anexá-los. Em caso do uso de imagens, 
é proibido apresentar os rostos dos alunos. Podem ser fotos da sala ou dos alunos 
de costas, de atividades ou trabalhos desenvolvidos. 
 A autorização dos pais (modelo disponível em documentos adicionais) é 
obrigatória para menores de 18 anos. Finalizando, temos o parecer do supervisor 
(modelo disponível em documentos adicionais). 
Lembre-se de que o supervisor é o profissional que o acompanhou em sala 
de aula. Com a realização de todos os itens citados, com certeza o seu trabalho 
será bem avaliado e você finalizará mais essa etapa. 
TEMA 4 – MEMORIAL REFLEXIVO PARA SALA DE AULA E CLASSES ESPECIAIS 
DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS 
Para estagiar em sala de aula, ou classes especiais de escolas públicas ou 
privadas, seu memorial reflexivo irá necessitar de um plano de aula (modelo 
disponível em material complementar). Todo memorial deve ser realizado no 
formato texto, dividido em tópicos, respeitando as normas ABNT, com a seguinte 
formatação: 
• Fonte Times New Roman ou Arial; 
• Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um 
TAB do computador). 
• Tamanho da letra 12; 
• Espaçamento entre linhas 1,5; 
• As margens devem ser de 3 cm superior e esquerda e 2 cm inferior e direita. 
 Lembre-se: todos os itens a seguir são obrigatórios no memorial. O não 
cumprimento das atividades e prazos do estágio curricular pode resultar em 
redução da sua nota final e até reprovação na disciplina. Para a aprovação do 
aluno-estagiário, são necessários nota mínima de 7,0 (sete) e o cumprimento de 
100% da carga horária prevista (120h/a). 
 
 
 
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4.1 Identificação 
Deverá conter nome e RU do aluno-estagiário (não precisa de elementos 
pré-textuais). 
4.2 Observação 
Descrever como ocorreram os encontros, considerando a observação. 
Realize um texto corrido, detalhado, porém objetivo, e não esqueça de enumerar 
os tópicos e referenciar corretamente os textos usados. 
• Identificação e caracterização da instituição; 
• Nome, endereço e telefone da instituição; 
• Perfil da comunidade e alunado atendido; 
• Perfil dos profissionais da escola; 
• Número de alunos; 
• Número de salas; 
• Turnos de funcionamento; 
• Etapas e modalidades de ensino ofertadas; 
• Regime jurídico (pública ou privada); 
• Proposta pedagógica da escola (síntese); 
• Número de estudantes; 
• Síndromes e tipos de deficiências e transtornos; 
• Relação com a professora e entre os alunos; 
• Forma de trabalho desenvolvida; 
• Desenvolvimento cognitivo; 
• Visitas à escola (detalhar os encontros); 
• Observação da turma no recreio; 
• Observação em sala de aula; 
• Síndromes e transtornos (apontar e conceituar casos encontrados em 
sala). 
4.3 Prática 
Nesse item, é obrigatório realizar o plano de aula (modelo disponível 
material complementar). 
 
 
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4.4 Projeto de intervenção 
Um projeto de intervenção em sala de aula é uma iniciativa planejada e 
estratégica para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Ele busca 
identificar dificuldades ou desafios específicos que os alunos estão enfrentando 
em sala. 
A realização do projeto de intervenção (modelo em documentos adicionais) 
é obrigatória, mas sua aplicação em sala não é obrigatória. 
4.5 Referências 
Todos os autores citados no corpo do relatório devem aparecer 
referenciados aqui. Autores não citados no texto não deverão ser incluídos nas 
referências. 
4.6 Anexos 
Nesse item, você deverá anexar os demais documentos, como as 
atividades práticas (se houver). Caso você tenha algum relato ou imagens de 
alguma atividade, é nesse item que você deverá anexá-los. Em caso do uso de 
imagens, é proibido apresentar os rostos dos alunos. Podem ser fotos da sala ou 
dos alunos de costas, de atividades ou trabalhos desenvolvidos. 
Finalizando, também deverá constar obrigatoriamente o parecer do 
supervisor (modelo disponível material complementar). Lembre-se de que o 
supervisor é o profissional que o acompanhou em sala de aula. 
Com a realização de todos os itens citados, com certeza seu trabalho será 
bem avaliado e finalizará mais essa etapa. 
4.7 Critérios de avaliação 
Cabe ao aluno-estagiário desenvolver todas as atividades propostas pelo 
professor orientador. O Estágio Curricular é uma disciplina obrigatória no currículo 
do curso de Especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva. A 
realização deve ser individual. 
O prazo de correção do memorial reflexivo é de 20 dias úteis. É de extrema 
importância atentar-se aos prazos. Afinal, em caso de necessidade de correção, 
o aluno poderá realizar a segunda postagem dentro do prazo. 
 
 
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Para a aprovação do aluno-estagiário, é necessário obter nota mínima de 
7,0 (sete) e o cumprimento de 100% da carga horária prevista (120h/a). 
Serão avaliados os seguintes aspectos: 
• Desempenho nas atividades teórico-práticas promovidas durante a 
realização do estágio; 
• Capacidade de aplicar os conhecimentos trabalhados durante o curso ao 
elaborar um plano de aula e praticá-lo (ou não); 
• Elaboração da proposta de intervenção; 
• Realização do memorial dentro das normas ABNT, conforme exposto na 
rota de aprendizagem; 
• Apresentação do memorial reflexivo, com no mínimo 5 páginas, que deverá 
ser postado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). 
Os critérios de avaliação são ferramentas essenciais para o sucesso do 
processo de aprendizagem. Ao serem bem definidos e utilizados de forma eficaz, 
guiam alunos e professores em uma jornada de conhecimento mais significativa 
e gratificante. 
4.8 Comportamento do estagiário 
O estágio é uma oportunidade valiosa para os estudantes colocarem em 
prática seus conhecimentos, desenvolvendo novas habilidades e ganhando 
experiência profissional. Para aproveitar ao máximo essa experiência, é 
fundamental que o estagiário tenha um comportamento profissional e 
responsável. Atitudes essenciais: 
• Proatividade: demonstrar iniciativa e disposição para aprender e contribuir 
com a equipe. 
• Responsabilidade: cumprir prazos, metas e responsabilidades com 
profissionalismo. 
• Comprometimento: demonstrar interesse e entusiasmo pela área de 
atuação e pela empresa. 
• Organização: manter a área de trabalho organizada e gerenciar o tempo de 
forma eficiente. 
• Comunicação eficaz: saber se comunicar de forma clara, concisa e 
respeitosa com colegas, superiores e clientes. 
 
 
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• Trabalho emequipe: colaborar com os colegas de forma harmoniosa e 
respeitosa, ajudando a alcançar objetivos comuns. 
• Pontualidade: ser pontual para o trabalho, reuniões e eventos da empresa. 
• Etiqueta profissional: vestir-se de forma adequada ao ambiente de trabalho 
e comportar-se de maneira profissional em todas as situações. 
• Confidencialidade: manter sigilo sobre informações confidenciais da 
empresa. 
• Feedback: ser receptivo a feedbacks construtivos e buscar sempre se 
aprimorar. 
Dicas para um Estágio de Sucesso: 
• Faça perguntas: não tenha medo de perguntar se tiver dúvidas sobre as 
tarefas ou sobre o funcionamento da empresa. 
• Seja positivo: mantenha uma atitude positiva e entusiasta, mesmo diante 
de desafios. 
• Seja observador: preste atenção ao ambiente de trabalho e à forma como 
os profissionais se comportam. 
• Seja networking: crie relacionamentos com os colegas e superiores, pois 
isso pode ser de grande ajuda no futuro. 
Acima de tudo, seja você mesmo: não tente ser alguém que você não é, 
seja autêntico e profissional. Lembre-se: o comportamento do estagiário é um 
fator importante na avaliação para uma possível contratação. Demonstrar um 
comportamento profissional e responsável durante o estágio pode aumentar 
significativamente as suas chances de ser efetivado na empresa. 
TEMA 5 – PLÁGIO 
Plágio é a apropriação indevida de ideias, palavras ou expressões de outra 
pessoa sem a devida atribuição de crédito. Seja na forma de cópia literal, 
paráfrase ou tradução, o plágio configura-se como falta ética e, em alguns casos, 
crime. 
Exemplos de plágio: 
• Copiar um texto ou parte dele sem citar a fonte original. 
• Parafrasear um texto sem indicar a autoria original. 
• Traduzir um texto sem dar crédito ao autor original. 
 
 
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• Usar imagens, gráficos ou outros elementos multimídia sem a devida 
referência. 
• Apresentar ideias de outra pessoa como se fossem suas. 
Tipos de plágio: 
• Plágio direto: cópia literal de um texto sem aspas e sem citar a fonte. 
• Plágio indireto: paráfrase ou tradução de um texto sem indicar a autoria 
original. 
• Autoplágio: reutilizar o próprio trabalho sem citar a fonte original. 
Consequências do plágio: 
• Sanções acadêmicas: reprovação na disciplina, suspensão ou até mesmo 
expulsão da instituição de ensino. 
• Prejuízos à reputação: danos à imagem profissional e à credibilidade do 
indivíduo. 
• Ações legais: processos por violação de direitos autorais. 
Como evitar o plágio: 
• Citar as fontes de pesquisa: sempre que utilizar informações de outra fonte, 
faça a citação de acordo com as normas da ABNT ou outro estilo de 
formatação. 
• Parafrasear com cuidado: ao reescrever as palavras de outra pessoa, use 
suas próprias palavras e indique a fonte original. 
• Utilizar ferramentas de detecção de plágio: existem ferramentas online que 
podem ajudar a identificar possíveis casos de plágio em seus trabalhos. 
A importância da autoria: 
• A autoria é um direito fundamental, pois reconhece o trabalho intelectual de 
cada indivíduo. Ao dar crédito às fontes utilizadas, você demonstra respeito 
pelo trabalho alheio e contribui para a construção do conhecimento de 
forma ética e responsável. 
Lembre-se: o plágio é uma prática prejudicial, que pode trazer graves 
consequências. Ao se apropriar indevidamente do trabalho de outros, você coloca 
em risco sua reputação e seu futuro acadêmico. 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
PRADO, M. E. B..; ALMEIDA, M. E. B. de. Estratégias em educação à distância: 
a plasticidade na prática pedagógica do professor. In: VALENTE, J. A.; ALMEIDA, 
M. E. B. de (Org.) Formação de educadores à distância e integração de 
mídias. São Paulo: Avercamp, 2007.