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Questionário Behaviorismo com Gabarito
1. O período de tempo em que o estímulo condicionado vem em primeiro 
lugar para evocar a resposta condicionada é chamado:
A) Adaptação B) Discriminação C) Aquisição D) Habituação
2. O pequeno Albert foi condicionado a ter medo de um rato branco, mas 
ele também tinha medo de outros objetos brancos peludos. Isso é 
chamado de:
A) comportamento fóbico
B) discriminação de estímulo
C) comportamento supersticioso
D) generalização de estímulos
3. Quem delineou a escola behaviorista de pensamento em 1913 com o 
texto “A psicologia como o behaviorista a vê”?
A) BF Skinner
B) John B. Watson
C) Ivan Pavlov
D) Edward Thorndike
4. O que é um reforçador?
A) Qualquer evento que reforça ou aumenta uma resposta
B) Algo que o indivíduo acha agradável
C) Tudo o que diminui uma resposta
D) Um incentivo
5. O reaparecimento súbito de uma resposta depois de um período de 
extinção é conhecido como:
A) generalização de estímulos
B) extinção
C) discriminação de estímulo
D) recuperação espontânea
6. Qual das seguintes respostas é verdadeira sobre aprendizagem?
A) A aprendizagem é uma mudança relativamente permanente no 
comportamento
B) Aprendizagem só ocorre através do condicionamento
A aprendizagem é um processo passivo
Todas as alternativas acima
7. Reforçadores inatos, como alimento e água, que diminuem a 
necessidade biológica são conhecidos como:
A) reforçadores primários
B) reforçadores secundários
C) reforçadores naturais
D) reforçadores biológicos
8. Um trabalhador é recompensado pela primeira resposta após um 
determinado período de tempo. Qual esquema de reforço é esse?
A) Esquema de intervalo fixo
B) Esquema de razão variável
C) Esquema de intervalo variável
D) Esquema de razão fixa
9. No condicionamento clássico, a reação natural e não aprendida a um 
estímulo não condicionado é conhecida como:
A) estímulo incondicionado
B) resposta incondicionada
C) estímulo condicionado
D) resposta condicionada
10. Em qual dos programas de reforço de BF Skinner é mais difícil 
extinguir uma resposta?
A) intervalo fixo
B) razão fixa
C) razão variável
D) intervalo variável
11. O que é punição?
A) Um evento ou estímulo desagradável
B) Qualquer evento ou estímulo indesejado que enfraquece ou diminui a 
frequência de um comportamento
C) Uma consequência desagradável
D) Algo que o indivíduo não gosta
12. Qual é o processo de aprendizagem que BF Skinner descreve?
A) aprendizagem por observação
B) modelagem
C) Condicionamento operante
D) Condicionamento clássico
13. No experimento clássico de Pavlov com cães, a comida foi:
A) estímulo incondicionado
B) resposta incondicionada
C) estímulo condicionado
D) resposta condicionada
14. Ivan Pavlov é famoso por suas contribuições à psicologia, mas ele era 
realmente um:
A) Linguista
B) Fisiologista
C) Zoólogo
D) Etólogo
15. Reforço negativo aumenta a força ou a frequência de uma resposta 
por _____ um estímulo aversivo.
A) aumentar
B) diminuir
C) remover
D) ignorar
↓↓↓GABARITO ↓↓↓
1. C) Aquisição ocorre após emparelhamentos repetidos do estímulo 
condicionado com o estímulo incondicionado. Eventualmente, o estímulo 
condicionado só virá para evocar a resposta condicionada. Neste ponto, pode-
se dizer que a resposta foi adquirida.
2. D) A generalização de estímulos refere-se à tendência dos objetos 
semelhantes ao estímulo condicionado também provocarem uma resposta 
semelhante. Por exemplo, as pessoas geralmente não têm medo de apenas 
um único tipo de aranha. O medo se generaliza a todos os tipos de aranhas e 
até mesmo a outros organismos que compartilham características 
semelhantes.
3. B) John B. Watson foi um dos primeiros defensores do behaviorismo. Seu 
texto seminal “A psicologia como o behaviorista a vê” foi originalmente uma 
palestra na Universidade de Columbia e, mais tarde publicada no Psychological 
Review. O documento delineou o ponto de vista behaviorista que diz que a 
psicologia deve ser a ciência dos comportamentos observáveis.
4. A) No condicionamento operante, reforço envolve tudo o que aumenta a 
probabilidade de que uma resposta irá ocorrer de novo no futuro. Em uma 
sala de aula, por exemplo, um professor pode reforçar comportamentos 
desejáveis através da oferta de doces, elogios ou privilégios especiais.
5. D) Quando um estímulo condicionado e estímulo incondicionado não são 
mais emparelhados, a extinção pode ocorrer. Essencialmente, a resposta 
condicionada cessará. Após um período de tempo, a resposta pode de repente 
reaparecer quando o estímulo condicionado é apresentado, um fenômeno 
conhecido como recuperação espontânea.
6. A) Na psicologia, a aprendizagem é geralmente definida como 
uma mudança relativamente permanente no comportamento que é o 
resultado direto da experiência.
7. A) Reforçadores primários são de ocorrência natural e não necessitam de 
aprendizagem. Eles são geralmente biológicos e incluem coisas como comida, 
água, sono e sexo. Reforços secundários , por outro lado, só se tornam 
reforçadores por serem associados a um reforçador primário. O dinheiro é um 
bom exemplo de um reforçador secundário.
8. A) Esquemas de intervalos fixos envolvem gratificar apenas a primeira 
resposta após um determinado período de tempo ter passado. Este esquema 
tende a levar a um monte de respostas logo antes do intervalo terminar, 
seguidas por uma taxa mais lenta de respostas uma vez que o reforçador foi 
entregue.
9. B) A resposta incondicionada ocorre naturalmente e é inteiramente não 
aprendida. Salivar com o cheiro da comida é um exemplo de uma resposta 
incondicionada.
10. C) Em esquemas de razão variável , o reforço é emitido na sequência de 
um número imprevisível de respostas. Às vezes, o sujeito pode responder 
apenas uma vez, enquanto outras vezes pode ter de responder muitas vezes 
antes do reforço ser dado. Máquinas caça-níqueis e outras formas de jogo são 
exemplos de esquemas de razão variável. Tais esquemas tipicamente levam a 
taxas elevadas e estáveis de resposta.
11. B) Enquanto reforço é utilizado para aumentar a probabilidade de que as 
respostas reapareçam, a punição envolve tudo o que diminui a 
probabilidade de que um comportamento ocorra de novo no futuro. Se 
ratos de laboratório recebem um choque elétrico após a realização de uma 
ação, por exemplo, eles serão menos propensos a se envolver na ação 
novamente. O choque elétrico é um tipo de punição.
● Punição positiva
● Punição negativa
12. C) O condicionamento operante de BF Skinner foi influenciado pela lei do 
efeito de Edward Thorndike, que sugere que as ações seguidas de resultados 
desejáveis estavam mais propensas a ser repetidas. No condicionamento 
operante, o reforço aumenta a probabilidade de ocorrência de comportamentos 
enquanto a punição vai diminui-la.
13. A) Estímulo incondicionado. No famoso experimento de Pavlov, os cães 
salivavam automaticamente sempre que comida era apresentada. Ao 
emparelhar o som de uma sineta com a comida, os animais eventualmente, 
salivavam em resposta ao som da sineta apenas.
14. B) Ivan Pavlov é um dos mais importantes nomes da psicologia, mas ele 
era, na verdade, um fisiologista. Foi durante suas experiências sobre o sistema 
digestivo de cães (pelas quais mais tarde ele ganhou o prêmio Nobel) que ele 
acidentalmente fez sua famosa descoberta do processo de condicionamento 
clássico.
15. C) Reforço negativo envolve a remoção de um estímulo aversivo, a fim de 
reforçar uma resposta. Quando você se esquece de colocar o seu cinto de 
segurança, seu carro pode fazer um som irritante até que você coloque o cinto 
de segurança. Colocar o cinto e interromper o som irritante é um exemplo de 
um reforçador negativo.