07 - Fundamentos da escrita cientifica

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Prof. Dr. Dante Alighieri Alves de Mello 
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Metodologia de Pesquisa
FUNDAMENTOS DA ESCRITA CIENTÍFICA
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OBJETIVO GERAL
- Compreender os principais elementos presentes na redação científica. 
- Conhecer ferramentas que dão força e fluxo na argumentação;
- Conseguir explicar as bases científicas que sustentam a redação científica;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fundamentos da escrita científica
- Entender escrita como uma conversa científica honesta. 
SEQUÊNCIA DA AULA
Bases conceituais da escrita científica;
Construção de orações;
Palavras, plágio e citações.
UM CIENTISTA NÃO DECORA REGRAS, MAS APRENDE AS LEIS QUE AS GOVERNAM.
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Fundamentos da escrita científica
NÃO HÁ VIÉS DE ÁREA – ESTILO CIENTÍFICO É PARA TODAS
1. Bases conceituais da escrita científica
- Pré-requisitos envolvidos com a escrita científica:
1. Tipos de pesquisa; 
2. Conceito lógico e classificação lógica das variáveis; 
3. Conceito de ciência; 
4. Conceito de base empírica e conclusões.
BASES CIENTÍFICAS
ESTILO DA ESCRITA
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RACIOCÍNIO
E
IMAGINAÇÃO
Raio X da molécula de DNA
Teoria sem dados é fantasia,
mas dados sem teoria é o caos
Evidência Científica
Bases Científicas
1. Bases conceituais da escrita científica
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1. Bases conceituais da escrita científica
CONCLUSÃO
- Interpretação dos autores;
- Construir ciência envolve – base empírica + imaginação + argumentação...;
VAI ESCREVER NA 1º PESSOA OU NO IMPESSOAL ???
- Concluímos ou conclui-se ou concluo;
Evidência Científica
Vários autores
Um autor
A PARTIR DESSA DECISÃO TODO O TEXTO DEVE SEGUIR O MESMO PADRÃO
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1. Bases conceituais da escrita científica
ARGUMENTAÇÃO
- As lutas são diferentes (uma bate de frente e a outra utiliza a força do oponente e a canaliza no combate);
- ANALOGIA: Argumentações contrárias, bate de frente ou demonstra que a ideia contrária é interessante, mas.....argumenta-se.
FORMAS DE SE POSICIONAR
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1. Bases conceituais da escrita científica
- Outline (esboço) = SEQUÊNCIA DE IDEIAS
O que?
Por quê?
- É o seu guia, deve ser bem elaborado.
Quais informações?
Qual a sequência das informações ?
ESCREVA COM ESTRATÉGIA
SEJA CRIATIVO E MANTENHA O FOCO!
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1. Bases conceituais da escrita científica
- Outline (esboço)
INFORMAÇÃO A
INFORMAÇÃO B
INFORMAÇÃO C
CONCLUSÃO
Informações desnecessárias
Informações desnecessárias
EXEMPLO:
A) Jovens dormem tarde por causa da internet; 
B) Privam sono noturno, pois levantam cedo;
C) Sentem sono durante o dia;
D) Sono leva a posturas inadequadas nas cadeiras;
E) Má postura ao sentar pode levar a problemas na coluna
LINHA DE RACIOCÍNIO
ESCREVA COM ESTRATÉGIA
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1. Bases conceituais da escrita científica
ESCREVA COM ESTRATÉGIA
- Mostrar sua argumentação, além dos resultados óbvios do trabalho;
- Conduzir para soluções;
- Eu acho, autor expressar sua opinião, NÃO É ISSO...;
- Autor, deve mostrar sua conclusão.
COM POUCAS PALAVRAS DIZER MUITO, esse é o caminho.
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1. Bases conceituais da escrita científica
PARÁGRAFOS 
- Outline (esboço)
ESCREVA COM ESTRATÉGIA
INFORMAÇÃO A
INFORMAÇÃO B
INFORMAÇÃO C
Parágrafo 1 
Parágrafo 2 
Parágrafo 3 
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1. Bases conceituais da escrita científica
Construção de parágrafos 
ESCREVA COM ESTRATÉGIA
Parágrafo 1 
Parágrafo 2 
Parágrafo 3 
Escrever em sentenças, ou seja, um enunciado de sentido completo.
Informação A. Xxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxx. Xxxxx. xxx. Xxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx. Xxxx xxx xxxxxxx xxx. 
Informação B. Xxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxx. Xxxxx. xxx. Xxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx. Xxxx xxx xxxxxxx xxx. 
Informação C. Xxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxx. Xxxxx. xxx. Xxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx. Xxxx xxx xxxxxxx xxx. 
Cada parágrafo
1ª sentença: Informação geral, definida no Outline 
Demais sentenças: Embasar, especificar ou detalhar a informação geral da primeira sentença
A INFORMAÇÃO GERAL PRECISA DE FUNDAMENTAÇÃO…
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1. Bases conceituais da escrita científica
EXEMPLO DE CONSTRUÇÃO DE PARÁGRAFO
ROCHA, BRANCO, SIMÕES & FALBO (2018) Revista HOLOS, Ano 34, Vol. 05. DOI: 10.15628/holos.2018.4559
Refletir sobre as mudanças pedagógicas que vêm sendo implementadas nas formas de ensinar e aprender provoca a busca pelo entendimento da importância da adoção de propostas de metodologias ativas que aportem os processos de aprendizagem. A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma das ferramentas utilizadas para modificar os conceitos do ensino tradicional (Mezzari, 2011) e seu método se caracteriza pela forte motivação prática e estímulo cognitivo com o intuito de solucionar problemas. O processo de aprendizagem surge de situações problemas com o objetivo de provocar dúvidas que estimulem desafios intelectuais aos estudantes (Mezzari, 2011; Cyrino & Toralles-Pereira, 2004). Nesta proposta metodológica a sala de aula deve constituir-se em um espaço coletivo de construção de conhecimento; um lugar de formação de pessoas capazes de serem autônomas, cientes de suas vidas e de suas escolhas (Borochovicius & Tortella, 2014).
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1. Bases conceituais da escrita científica
Science is international
- Resolução de problemas locais, mas pode ser importante para a ciência;
- Todo cientista deve ler em inglês.
- Aprender desde cedo, NA GRADUAÇÃO MELHOR AINDA.
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1. Bases conceituais da escrita científica
EXEMPLO DE CONSTRUÇÃO DE PARÁGRAFO
As Table 1 shows, the greatest number of criteria and reasons (n = 148) could be assigned to main area (A), ‘relevance of contribution’. Of the 46 studies in total, 45 mentioned an average of three criteria and reasons in this area. ‘Relevance of contribution’ groups criteria and reasons that refer to the future ‘gain’ that could result from publication of a manuscript. The possible ‘gain’ relates to (1) scientific advancement, (2) relevance to journal readers, (3) practical usefulness of the findings, newness, and originality of a study reported on in the manuscript.
Scientometrics 77(3): 415-32 (2008)
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1. Bases conceituais da escrita científica
ATIVIDADES
2. Elabore um outline e depois um parágrafo que contenha uma informação do outline e da Introdução do seu projeto de pesquisa.
1. Escolha um artigo de sua especialidade e analise a Introdução identificando a conexão lógica entre os parágrafos, se é adequada e se existe alguma informação de outline.
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1. Bases conceituais da escrita científica
CITAÇÃO O PRISMA DA CIÊNCIA
- Papel da citação é usar informações válidas pela ciência;
- Evitar o uso de suposições, exemplo: fulano falou isso.....
Definida como a menção de uma informação extraída de outra fonte que pode ser colocada no texto, podendo ser 1) direta, 2) indireta ou ainda 3) citação de citação.
NAS TRÊS FORMAS, O SOBRENOME DO AUTOR DEVE SER DIGITADO SOMENTE COM A PRIMEIRA LETRA MAIÚSCULA E AS DEMAIS MINÚSCULAS. NO ENTANTO, QUANDO ESTIVER DENTRO DE PARÊNTESES, DEVE SER EM LETRAS MAIÚSCULAS.
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1. Bases conceituais da escrita científica
1. CITAÇÃO DIRETA
- A citação direta consiste na transcrição literal de uma parte do texto que está sendo consultada. 
PODE SER:
B. CITAÇÃO LONGA
A. CITAÇÃO CURTA
Transcrições de até três linhas no texto e identificadas entre aspas duplas. 
EXEMPLO:
Gil (2007, p.19) estabelece que: 
“O planejamento da pesquisa concretiza-se mediante a elaboração de um projeto pesquisa.”
Transcrições com mais de três linhas e destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda, sem aspas, digitadas em espacejamento simples e com tamanho da letra 10. 
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1. Bases conceituais da escrita científica
2. CITAÇÃO INDIRETA
Quando o autor do trabalho desenvolve a ideia de outros autores com suas próprias palavras;
- Deve ser indicado o autor que se está trabalhando a ideia e o respectivo ano da publicação;
- Não colocar a página, pois este tipo de citação trabalha com ideias mais amplas e a identificação completa deve ser feita nas referências;
EXEMPLO:
A pesquisa científica possibilita o desenvolvimento do pensamento inovador, uma das habilidades necessárias ao cidadão e profissional da atualidade (DEMO, 2000).
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1. Bases conceituaisda escrita científica
3. CITAÇÃO DE CITAÇÃO
É feita quando o autor do trabalho acadêmico utiliza uma citação direta ou indireta de outro texto, pois não teve acesso aos originais; 
A expressão latina apud (mesmo sentido de citado por, conforme, de acordo com e segundo) é que identifica a citação de citação;
Começa com o sobrenome do autor original e ano (se for direta, coloca-se a página) apud sobrenome do autor que fez a citação e demais complementos (ano e página) de acordo com tipo de citação;
EXEMPLO:
Segundo Selltiz (apud GIL, 2007) as dificuldades na formulação de um problema de pesquisa podem ser minimizadas se houver envolvimento sistemático com a temática a ser investigada.
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1. Bases conceituais da escrita científica
ESTILO DA ESCRITA
- Evitar informações comuns;
- Fundamentação exige conhecimento profundo, obtido por meio de muito ESTUDO;
- Usar linguagem aceita pela ciência;
- CUIDADO, com uso de sinônimos, exemplo: substituir tratamento por grupo.
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1. Bases conceituais da escrita científica
ESTILO DA ESCRITA
ADULTO E CIENTISTA
- Artigo científico é escrito para cientistas;
- Pessoas de diferentes áreas vão ler seu texto, portanto devem entendê-lo;
- Tudo que um cientista deve saber, não se coloca no texto.
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1. Bases conceituais da escrita científica
ESTILO DA ESCRITA
Simplicidade
“Tudo deve ser tornado o mais simples possível, mas não mais simples que isso”.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO
Temperatura física + afeta + as relações interpessoais
(agente/causa) (efeito) 
Elementos básicos:
OBSERVAÇÃO: As ideias tem que fazer um sentido completo.
“A principal extensão universitária é o profissional que entregamos para a sociedade.”
?
?
?
?
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Acrescentando uma condição
CONDIÇÃO + SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO
Uma década atrás, nós concluímos que A inibe B.
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + CONDIÇÃO
Nós concluímos que A inibe B, há uma década.
SUJEITO + VERBO + CONDIÇÃO + COMPLEMENTO
Nós concluímos, há uma década, que A inibe B.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Acrescentando uma explicação
SUJEITO (explicação) + VERBO + COMPLEMENTO
O cortisol, hormônio da adrenal, ajuda a enfrentar o estresse.
UMA IDEIA POR FRASE
Essas associações são evidenciadas por ensaios de prevenção abaixando as concentrações de colesterol por dieta, drogas ou ambos, que foram realizados em ensaios epidemiológicos e clínicos que avaliaram o colesterol e psicopatologia concomitantemente. 
Essas associações são evidenciadas por ensaios de prevenção abaixando as concentrações de colesterol por dieta, drogas ou ambos. Tais testes foram realizados em ensaios epidemiológicos e clínicos que avaliaram o colesterol e psicopatologia. 
PONTO, pausa, torna a leitura mais agradável, finaliza uma ideia.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Devo escrever na voz passiva ou ativa?
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO
(agente/causa) (efeito) 
ORDEM DIRETA (voz ativa)
ORDEM INVERSA (voz passiva)
A temperatura física + afeta + as relações interpessoais
As relações interpessoais são afetadas pela temperatura física.
Pensamento científico pressupõe que o texto seja: claro, direto, objetivo.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Prefira Voz Ativa
- Ordem natural dos fatos;
PENSE: Quem vem primeiro causa ou efeito?
- Primeiro você caí ou tropeça para cair (Sem Causa não tem efeito);
- Primeiro você se machuca ou sofre acidente para se machucar (Sem Causa não tem efeito);
- Frase geralmente fica mais curta.
A aprendizagem é prejudicada pelo estresse social.
Estresse social prejudica a aprendizagem.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Expressão e fluxo
- UTILIZAR PALAVRAS QUE VÃO SE CONECTANDO NO TEXTO;
Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v. 2, n° 1, 2018.
“O processo ocorreu tendo como prioridade e ponto de partida as demandas de formação dos próprios ACS. A partir dessas demandas, é realizado um planejamento para a produção de material, conteúdos e recursos educacionais que são usados na formação em serviço dos agentes. Nesse contexto, destacam-se a produção de videoaulas, de casos investigativos e cursos semipresenciais. Consequentemente, isto gera a necessidade de produção de outros produtos educacionais e[....]”
LIGAR COM A IDEIA DO PRÒXIMO PARÀGRAFO
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Expressão e fluxo
CONJUNÇÕES
LIGAM
	- Ideias em uma frase
	- Frases em um parágrafo
	- Parágrafos em um tópico
MAS, PORÉM, APESAR DISSO oposição
Em seu país há muitos desonestos, mas você é exceção.
EMBORA contrariedade
Irá chover, embora eu não queira.
Embora a polícia estivesse lá, o assaltante escapou.
PORTANTO consequência lógica
Ele já recebeu anestesia geral. Portanto, irá dormir.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Expressão e fluxo
CONJUNÇÕES
ALÉM DISSO adição
Esta casa recebe boa iluminação solar. Além disso, possui excelentes luzes artificiais.
SE, CONTANTO condição
Seu manuscrito poderá ser aceito para publicação, se fizer as alterações indicadas pelo revisor 1.
ENQUANTO temporal (no mesmo tempo)
Enquanto você estuda, ele dorme.
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2. CONSTRUÇÃO DE ORAÇÕES
Expressão e fluxo
OBRIGADO
Dante Alighieri Alves de Mello - dante.melo@ifms.edu.br
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