livro psicologia da educação-216

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RESUMO DO TÓPICO 3
Neste tópico, você aprendeu que:
•	 Os	construtivistas	acreditam	que	conhecer	é	um	processo	e	que	os	alunos	devem,	
individual	e	ativamente,	descobrir	e	transformar	informações	complexas	para	
torná-las	suas.
•	 As	abordagens	construtivistas	enfatizam	o	processamento	top-down,	de	cima	
para	baixo,	no	qual	os	alunos	começam	com	problemas	ou	tarefas	complexas	e	
descobrem	o	conhecimento	básico	e	as	habilidades	necessárias	para	resolver	os	
problemas	ou	executar	as	tarefas.
•	 As	abordagens	construtivistas	também	enfatizam	a	aprendizagem	cooperativa,	
estratégias	 de	 questionamento	 ou	 investigação	 e	 outras	 habilidades	
metacognitivas.
•	 Aprendizagem	 por	 descoberta	 e	 andaimes	 são	 métodos	 de	 aprendizagem	
construtivistas	baseados	em	teorias	de	aprendizagem	cognitiva.
•	 A	aprendizagem	de	descoberta	de	Bruner	(1966)	destaca	a	autoaprendizagem	
ativa,	a	curiosidade	e	a	resolução	criativa	de	problemas	dos	alunos.
•	 O	andaime,	com	base	nas	visões	de	Vygotsky,	exige	que	os	professores	ajudem	
os	alunos	em	pontos	críticos	de	seu	aprendizado.
•	 Na	aprendizagem	cooperativa,	pequenos	grupos	de	alunos	trabalham	juntos	
para	ajudar	uns	aos	outros	a	aprender.
•	 Os	 grupos	 de	 aprendizagem	 cooperativa	 são	 usados	 		na	 aprendizagem	 por	
descoberta,	discussão	e	estudo	para	avaliação.
•	 Os	programas	de	aprendizagem	cooperativa,	como	as	Divisões	de	Desempenho	
de	Equipes	de	Estudantes	(DDEE)	são	bem-sucedidos	porque	recompensam	o	
esforço	e	a	melhoria	tanto	do	grupo	quanto	do	indivíduo	e	porque	os	grupos	
são	responsáveis			pelo	aprendizado	individual	de	cada	membro	do	grupo.
•	 As	 habilidades	 de	 resolução	de	 problemas	 são	 ensinadas	 por	meio	 de	 uma	
série	de	etapas,	incluindo,	por	exemplo,	análise	de	meios-fins	e	representação	
de	problemas.