livro psicologia da educação-265

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TÓPICO 2 — MOTIVANDO OS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM
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FIGURA 2 – HIERARQUIA DE NECESSIDADES DE MASLOW
FONTE: . Acesso em: 14 out. 2021.
A teoria de Maslow inclui o conceito de autoatualização,	que	ele	define	
como	"o	desejo	de	se	tornar	tudo	o	que	alguém	é	capaz	de	se	tornar"	(MASLOW,	
1954, p. 92). A autoatualização é caracterizada pela aceitação de si mesmo e dos 
outros, espontaneidade, franqueza, relacionamentos relativamente profundos, 
mas democráticos, com os outros, criatividade, humor e independência – em 
essência, saúde psicológica.
A importância da teoria de Maslow para a educação está na relação entre 
as	 necessidades	 de	 deficiência	 e	 as	 necessidades	 de	 crescimento.	Obviamente,	
os	 alunos	 que	 estão	 com	muita	 fome	ou	 em	perigo	 físico	 terão	pouca	 energia	
psicológica para investir no aprendizado. Escolas e agências governamentais 
reconhecem que, se as necessidades básicas dos alunos não forem atendidas, o 
aprendizado será prejudicado. Eles responderam com programas gratuitos de 
merendas	escolares,	de	café	da	manhã	e	almoço.	As	necessidades	de	deficiência	
mais importantes, entretanto, são as de amor e autoestima. Os alunos que não se 
sentem amados e que são capazes provavelmente não terão uma forte motivação 
para	atingir	os	objetivos	de	crescimento	de	nível	superior	(BERGIN,	2016).	
Um aluno que não tem certeza de seu valor ou capacidade tenderá a 
fazer a escolha segura: ir com a multidão, estudar para o teste sem interesse em 
aprender	as	ideias,	escrever	uma	redação	previsível,	mas	nada	criativa,	e	assim	
por diante. Se você pode deixar os alunos à vontade e fazê-los sentirem-se aceitos