Atendimento Educacional de Alunos Com Deficiência Intelectual e Múltipla - UN3 - Vídeo 06

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Atendimento Educacional de 
Aluno com Deficiência 
Intelectual e Múltipla 
Prof. Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto 
 
Percepção de pais, escola e o papel dos 
educadores no processo de inclusão 
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Percepção dos professores para a educação inclusiva 
 ▰ Salas de recursos multifuncionais – Diretrizes Nacionais 
para a Educação Especial na Educação Básica; 
 
 
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“Sala de recursos: serviço de natureza pedagógica, 
conduzido por professor especializado, que suplementa (no 
caso dos superdotados) e complementam (para os demais 
alunos) o atendimento educacional realizado em classes 
comuns [...]. Esse serviço realiza-se em escolas, em local 
dotado de equipamentos e recursos pedagógicos 
adequados à necessidades educacionais especiais dos 
alunos, podendo estender-se a alunos de escolas próximas, 
nas quais ainda não exista esse atendimento [...]” 
(BRASIL, 2001, p. 50). 
Percepção de pais, escola e o papel dos 
educadores no processo de inclusão 
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Percepção dos professores para a educação inclusiva ▰ Sente-se desafiado – variadas exigências; ▰ Mediação assertiva do conhecimento; ▰ Salas de aulas: ambientes que promovam socialização; ▰ Desenvolvimento de inúmeras capacidades. 
 
Percepção de pais, escola e o papel dos 
educadores no processo de inclusão 
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Percepção dos pais para a educação inclusiva ▰ Abordar discussão sobre família e AEE – mais do que 
apenas uma teoria; ▰ Identificam as deficiências dos filhos – exclusão; ▰ Família – escola: extrema importância – levar em 
consideração todo o contexto social do aluno; 
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“Segunda a perspectiva histórico cultural do 
desenvolvimento humano de Vygotsky, a família e a escola 
exercem um papel fundamental no desenvolvimento da 
criança, de modo que cabe a escola buscar meios para a 
superação das dificuldades do aluno que apresenta alguma 
deficiência. Sendo assim, é necessário que a escola, por 
meio de seus professores, atue como mediadora para que a 
criança com dificuldades encontre formas de desenvolver o 
seu pensamento e, por sua vez, uma concepção racional e 
científica do mundo [...]” (LELIS, 2015, p. 16). 
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Obrigado! 
Jhonatan Phelipe Peixoto 
Contatos: jhonatanphelipe96@gmail.com