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Como utilizar mídias e tecnologias de 
forma consciente?
No ensino primário, a integração de mídias e tecnologias exige um uso consciente e estratégico, com o 
objetivo de potencializar o aprendizado e desenvolver habilidades essenciais para o século XXI. Nesse 
contexto, o professor desempenha um papel vital como mediador, orientando os alunos sobre o uso 
responsável e crítico das ferramentas digitais. É essencial que os educadores compreendam as 
dinâmicas e possibilidades oferecidas pelas tecnologias para que possam integrá-las de maneira eficaz 
em seus métodos pedagógicos. Com isso, o professor não apenas facilita o envolvimento dos alunos 
com o conteúdo, mas também prepara-os para as exigências do futuro, onde a tecnologia é 
onipresente. Além disso, o professor pode utilizar tecnologias para personalizar o ensino, adaptando-o 
às necessidades e ritmos de aprendizagem de cada estudante.
O acesso à internet e a dispositivos móveis concede um universo de possibilidades para o ensino, mas é 
preciso garantir que o uso seja pedagógico e adequado à faixa etária dos alunos. Isso implica em definir 
critérios claros para o uso de mídias e tecnologias em sala de aula, priorizando sempre ferramentas que 
fomentem a interação, colaboração e o desenvolvimento de habilidades como pesquisa, comunicação e 
criatividade. Além disso, cabe ao educador guiar os alunos no desenvolvimento de uma postura crítica 
perante o conteúdo digital, incentivando a análise e a reflexão sobre a veracidade e relevância das 
informações a que têm acesso. É importante desenvolver a capacidade dos alunos de discernir quais 
conteúdos são apropriados e úteis para sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
O uso de plataformas digitais de ensino, aplicativos educacionais, vídeos, jogos e ferramentas de 
comunicação online pode enriquecer consideravelmente o processo de aprendizagem, tornando as 
aulas mais dinâmicas e engajadoras. No entanto, é crucial que o professor acompanhe o uso dessas 
ferramentas, promovendo constantemente a reflexão crítica sobre o conteúdo acessado e combatendo 
o consumo passivo de informações. A mediação ativa do docente é fundamental para evitar a 
descontextualização e o uso inadequado das tecnologias. Através de orientações claras, o professor 
pode ajudar os alunos a transformar o ambiente digital em um espaço repleto de possibilidades de 
aprendizado significativo, onde cada ferramenta é utilizada de acordo com objetivos pedagógicos bem 
definidos.
O desenvolvimento da inteligência digital dos alunos é uma das premissas fundamentais do ensino 
contemporâneo. Isso inclui a capacidade de avaliar a confiabilidade de fontes de informação, identificar 
o conteúdo adequado para cada contexto e navegar de forma segura e responsável na internet. Como 
protagonistas desse processo, os educadores podem integrar atividades que estimulem não apenas o 
senso crítico, mas também a pesquisa responsável e a comunicação digital ética, preparando os alunos 
para o mundo digital contemporâneo. Por exemplo, atividades em que os alunos criem projetos digitais 
que combinem aspectos de criatividade, pesquisa e verificação de fatos podem ser muito eficientes. É 
crucial que os alunos aprendam a colaborar nativamente em ambientes digitais, respeitando as normas 
de conduta online e compreendendo as consequências de seu comportamento digital na comunidade 
em que estão inseridos.