Consigna 4

Prévia do material em texto

SUPERVISÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO 
PACTO PELA APRENDIZAGEM 
 
Ciclo Formativo Municipal 2024 – Módulo 1 
Eixo Alfabetização/ Professor 
 
 
Componentes da equipe: _________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
1º MOMENTO 
 
Contexto: 
 
No início do ano letivo, a professora Tereza realizou uma avaliação diagnóstica com sua 
turma de 1º ano, que possui 25 estudantes matriculados. Essa avaliação foi composta por 
uma atividade de escrita das letras do alfabeto e da leitura do poema Flor Amarela, de 
Cecília Meireles, com auxílio da professora. A professora solicitou ainda aos estudantes 
que representassem essa “flor amarela” por meio de um desenho e depois assinassem o 
trabalho com o próprio nome. Após a observação da atividade, a professora registrou em 
seu caderno de acompanhamento os seguintes resultados: 
 
▪ 15 estudantes, ao tentarem fazer a leitura do texto, usaram o dedo para apontar as 
palavras, mas não o faziam no sentido adequado, da esquerda para direita, nem de 
cima para baixo (EF01LP011); 
▪ 08 estudantes não reconhecem e não escrevem o próprio nome (EF01LP052); 
▪ 15 estudantes não conseguem escrever as letras do alfabeto com segurança 
(EF01LP103); 
▪ 05 estudantes mostraram-se inseguros na atividade do desenho, dizendo não 
conhecer a cor amarela (EF15LP184). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página e 
que devem ser iniciados com o uso de letras maiúsculas, além de delimitar os espaços a serem escritos, respeitando as 
margens de início e finalização do texto. 
2 (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 
3 (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. 
4 (EF15LP18) – Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos. 
 
Consigna 4 
1º Ano 
 
 
Proposição de atividade: 
Com base nas informações acima, faça o planejamento quinzenal desta turma, priorizando 
as dificuldades dos estudantes observadas na avaliação diagnóstica e propondo atividades 
que levem os estudantes a superar os desafios apresentados. 
Lembre-se: muita atenção ao selecionar as atividades; fique atento(a) à intencionalidade 
pedagógica; o objetivo a ser alcançado deve estar bem claro. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
2º MOMENTO 
 
Analise a proposição da equipe levando em consideração se a atividade contempla: 
 
1) O desenvolvimento das habilidades que precisam ser consolidadas pelos(as) 
estudantes, considerando os variados níveis de aprendizagem; 
2) O incentivo à participação ativa das crianças em situações de leitura e/ou produção 
escrita; 
3) Um contexto de leitura e escrita relacionado à vida cotidiana da criança; 
4) A promoção de leitura e escrita de textos de usos sociais (literatura, revistas, gibis, 
cantigas de roda, entre outros); 
5) A possibilidade da análise sobre o sistema de escrita pelas crianças; 
6) A mobilização da necessidade de escrita pela criança; 
7) Situação de observação pelas crianças de leitura e/ou escrita realizada por leitores e 
produtores de textos mais experientes. 
Fonte: Elaborado pela equipe Superc, 2024