Atividades Escolares - Dona Aranha

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PERÍODO: 22-02 a 05-03 
ESCOLA MUNICIPAL: 
PROFESSOR(A): 
ALUNO(A): 
TURMA: 1º ANO 
 
 1 
 
 
 
 
 
CARLOS ALVES DOS SANTOS 
Prefeito 
 
ANTÔNIO JOVINIANO PACÍFICO 
Vice-Prefeito 
 
LEOZENITO CORADO DE FREITAS 
Secretário de Educação 
 
MARIA DE LOURDES OLIVEIRA BRITO 
Subsecretária de Educação 
 
VANESSA RABELO OLIVEIRA 
Diretora do Departamento Pedagógico 
 
FÁBIO GUIMARÃES DA CRUZ 
PEDRO DE MORAES CARVALHO 
Design e Publicação 
 
ALINE MATIAS DANTAS SILVA 
ANDRÉIA MATIAS SILVA 
CLAUDIA MONTEIRO DE SOUZA SILVA 
DALILA REGINA VARGAS DE MORAIS 
ELAINE ELIANA DO NASCIMENTO 
ELOIZA AUGUSTA DA SILVA PEREIRA 
ELSON PEREIRA DA SILVA 
FLORACI MARIANO DE CARVALHO 
IZOLEIDE DE ALMEIDA SOUZA 
JAQUELINE DE CARVALHO FERREIRA LIMA 
SAMMARA LOURES DE SOUZA PEIXOTO 
Coordenadores(as) Pedagógicos(as) 
 
MARIA SIRLEY GONÇALVES LOPES 
Revisão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
1 
DATA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS PALAVRAS TEM NA MÚSICA? 
 
 QUEM DERRUBOU A DONA ARANHA? 
 
 
 
 
 ONDE A DONA ARANHA SUBIU? 
 
 
 
 
Habilidade: (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso 
frequente, ler globalmente, por memorização. 
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que 
circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses. 
 
DONA ARANHA 
 
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU 
JÁ PASSOU A CHUVA O SOL JÁ VAI SURGINDO 
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR 
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE 
SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ CONTENTE 
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU 
JÁ PASSOU A CHUVA O SOL JÁ VAI SURGINDO 
E A DONA ARANHA CONTINUA A DESCER 
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE 
DESCE, DESCE, DESCE E NUNCA ESTÁ 
CONTENTE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
2 
DATA: 
 
 
 
 
A DONA ARANHA É MUITO TEIMOSA E BAGUNÇOU TODAS AS SÍLABAS, 
VAMOS ORGANIZAR ESSA BAGUNÇA FORMANDO PALAVRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VAMOS ELABORAR FRASES COM AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VAMOS CONFECCIONAR A DONA ARANHA! 
 
Habilidade: (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de 
uso frequente, ler globalmente, por memorização. 
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais 
para criar novas palavras. 
 
DO MA DE NA 
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LO DA 
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ME PA 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
3 
DATA: 
 
 
 
 
 ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL A MENOR PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA? 
QUANTAS LETRAS TÊM ESSA PALAVRA? 
VOCÊ SABE COMO ACONTECE A CHUVA? APONTE A CAMERA DO 
CELULAR PARA O QRCODE E DESCUBRA. 
 
 
 
 
 
 
Habilidade: (GO-EF02AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais como multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravação em áudio e vídeo, fotografia, softwares, nos processos de 
criação musical. 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
4 
DATA: 
 
 
 
 QUANTAS PATAS TÊM UMA ARANHA? 
 
 
 
 
 DESENHE A QUANTIDADE DE SAPATOS QUE A DONA ARANHA 
PRECISA. 
 
 
 
 
 USANDO A LETRA CURSIVA ESCREVA UMA FRASE SOBRE A DONA 
ARANHA. 
______________________________________________________________________________ 
 QUANTAS PALAVRAS VOCÊ USOU PARA ESCREVER A FRASE ACIMA? 
 
Habilidade: (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, 
dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for 
o caso, quantos a mais e quantos a menos. 
 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
5 
DATA: 
 
 
 SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS RETIRADAS DA MÚSICA “A 
DONA ARANHA”. 
PAREDE: _____________________________________________________ 
TEIMOSA: ____________________________________________________ 
ARANHA: _____________________________________________________ 
FORTE: ______________________________________________________ 
SOL: _________________________________________________________ 
CONTENTE: __________________________________________________ 
 REESCREVA AS PALAVRAS ACIMA USANDO A LETRA CURSIVA. 
 
 
 
 FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A MÚSICA DA DONA ARANHA. 
 
 
 
Habilidade: (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais 
ou finais para criar novas palavras. 
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
6 
DATA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Habilidade: (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas 
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
7 
DATA: 
 
 
 AS PALAVRAS CAÍRAM! COLOQUE-AS NO LUGAR. 
A DONA ________________________ SUBIU PELA ________________, VEIO A 
_______________ FORTE E A _____________________________. JÁ PASSOU A 
_____________________ E O __________ JÁ VEM SURGINDO E A ___________ ARANHA 
CONTINUA A ______________. ELA É ________________________ E 
________________________ SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ 
______________________. 
 VAMOS CONTAR QUANTOS OBJETOS TEM EM CADA CONJUNTO, 
MARQUE UM (X) NO CONJUNTO QUE TEM MENOS UNIDADES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Habilidade: (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou 
por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou 
“tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
8 
DATA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Habilidade: (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições 
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus 
conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte 
e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da 
própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e 
durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. 
 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
9 
DATA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCREVA COM LETRA CURSIVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ 
ENCONTROU NO CAÇA-PALAVRAS. 
 
Habilidade: EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
 
 
REGISTRE SUAS 
RESPOSTAS NO CADERNO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSOR(A): 
ESTUDANTE: TURMA: 
10 
DATA: 
 Habilidade: (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da 
vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente 
em que eles vivem.