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1. PUC-RJ 2014
Os parágrafos que se seguem foram extraídos do
documento "Declaração de Independência dos Estados
Unidos", assinado pela unanimidade dos representantes
politicos das Treze Colônias, no Segundo Congresso
Continental no ano de 1776.
"Quando no decurso da História do Homem se torna
necessário um povo quebrar os elos politicos que o ligavam
a outro e assumir, de entre os poderes terrenos, um estatuto
de diferenciação e igualdade ao qual as Leis da Natureza e
do Deus da Natureza lhe conferem o direito, o respeito que é
devido perante as opiniões da Humanidade exige que esse
povo declare as razões que o impelem à separação. (...)
(...) o Povo tem direito a (...) instituir um novo governo,
assentando os seus fundamentos nesses principios e
organizando os seus poderes do modo que lhe pareça mais
adequado à promoção de sua Segurança (...)."
http://www. infopedia.pt/SdecIaracao-de-independencia
-dos-estados
Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE
ao conjunto de ideias e ideais relacionados à epoca histórica
tratada pelo documento.
a. O liberalismo enquanto doutrina defendia a menor
intervenção possível do Estado na condução política da
sociedade.
b. O racionalismo científico renascentista atribuía ao homem
o poder de conhecimento e intervenção tanto na natureza
como na condução política das sociedades.
c. O nacionalismo partia do pressuposto de que a lealdade
do indivíduo ao Estado-nação deveria estar acima dos
interesses pessoais ou dos interesses de determinados
grupos.
d. O Iluminismo defendia, de modo geral, a ideia de que o
Estado deveria assegurar ao Homem o direito de expressar
sua consciência de forma autônoma, bem como os direitos
inalienáveis à vida e à busca da felicidade.
e. As doutrinas sociais emergentes do contexto da
sociedade industrial pregavam a ampliação da participação
política à classe operária, além de melhores condições de
vida para a mesma.
 
2. PUC-PR 2009
O chá veio da China e atingiu a Europa no início do século 
XVII, com o primeiro carregamento chegando a Amsterdã
em 1609. A partir do século XVIII, a Inglaterra torna-se o
principal importador de chá da Europa. Nesse mesmo
período, o chá consistiu em importante bebida da população
dos Estados Unidos da América, ainda colônia inglesa. A
partir desse contexto, marque a alternativa CORRETA:
a. Esse período é marcado pela questão dos impostos,
especialmente a aprovação, em 1773, do imposto inglês
sobre o chá, produto importado e muito consumido pelos
colonos.
b. Em meados do século XVIII, fortaleceram-se as relações
entre colonos norte-americanos e a sua metrópole inglesa,
especialmente com o apoio dos coIonos contra os invasores
espanhóis.
c. Além do imposto sobre o chá, o Parlamento inglês
aprovou também o imposto sobre o açúcar. No entanto, essa
lei não foi tão grave, pois esse produto não era importante
para os Estados Unidos, que, nessa época, quase não
consumiam açúcar.
d. A Lei do Chá está relacionada ao episódio em que
colonos ingleses, vestidos de índios,jogaram um
carregamento de chá no mar, no porto de Boston. Esse
incidente radical levou a Inglaterra a reconhecer a
independência dos Estados Unidos.
e. Os conflitos entre Inglaterra e França (Guerra dos Sete
Anos - 1756-1763) estão relacionados diretamente à "Guerra
de Secessão" norte-americana.
 
3. CESGRANRIO 2004
No século XVIII, a revogação da Lei do Selo causou grande
tristeza aos políticos ingleses, o que, entretanto, contrastava
com a alegre movimentação dos trabalhadores na beira do
cais, em decorrência da reabertura dos armazéns de
manufaturados e da partida para a América de inúmeros
navios carregados de mercadorias.
Assinale a opção que explica corretamente a "tristeza" dos
políticos com a revogação da Lei do Selo.
a. A revogação da Lei do Selo representou um golpe nas
pretensões inglesas de arrecadação, mediante impostos,
nas colônias americanas.
b. A revogação da Lei do Selo significou a vitória dos
norte-americanos que, assim, não mais precisariam pagar
impostos sobre o chá, o ferro e o açúcar.
c. A pressão popular sobre o Parlamento aumentou, já que, 
com a revogação da Lei do Selo, do Chá e do Açúcar, os 
membros das Câmaras dos Lordes e dos Comuns voltaram
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a ficar submetidos ao rei inglês.
d. Em meados do século XVIII, a metrópole inglesa perdeu
cerca da metade de seu mercado consumidor de
manufaturas, face ao crescimento da produção colonial.
e. As Treze Colônias criaram impedimentos à atuação
inglesa no continente americano, delimitando a ação da
metrópole exclusivamente as áreas de pIantation do sul.
 
4. UEL 2007
Leia o texto a seguir:
"[...] A independência e a construção do novo regime
republicano foi um projeto levado adiante pelas elites das
colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os lideres
desse movimento. A independência norte-americana (EUA)
é um fenômeno branco, predominantemente masculino e
latifundiário ou comerciante. [...]'"
Fonte: KARNAL, L. 'Estados Unidos: da colônia a
independência'. São Paulo: contexto, 1990. (coleção
repensando a história). P. 67.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo
de independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que:
a. O movimento de independência da América do Norte não
representou a união das treze colônias por um sentimento
único de nação, mas sim, um movimento contra o domínio
da Inglaterra, potencializado pelo sentimento antibritânico.
b. A América do Norte independente, com as reformas de
caráter democrático, aboliu as diferenças entre os habitantes
da colônia, instituindo a prática da inclusão por meio de uma
Constituição Liberal.
c. A colonização da América do Norte pela Inglaterra
diferenciou-se daquela feita na América do Sul pelos
espanhóis e portugueses porque contou com a organização
e assistência da metrópole nesse empreendimento de
conquista e exploração.
d. A força do catolicismo foi preponderante no processo de
emancipação, pois incentivava o crescimento espiritual da
população, libertação dos escravos e a expansão territorial -
crescimento que só seria possível cortando os laços com a
metrópole.
e. Um dos problemas apresentados no período de lutas pela
independência dos EUA foi a falta de um projeto comum
entre as colônias do norte e as colônias do sul que não se
harmonizavam quanto a um acordo na forma de promulgar a
Constituição estadunidense do norte e do sul.
 
5. UNEMAT 2010
Sobre o processo de Independência das Treze Colônias,
atualmente, Estados Unidos da América, é incorreto afirmar.
a. A Lei do Chá (1773), que obrigava os colonos a
adquirirem este produto somente da Inglaterra, foi um
motivos que levaram as Treze Colônias a lutar pela
independência.
b. A Declaração de Independência dos Estados Unidos da
América foi assinada, no ano de 1776, pelos representantes
das Treze Colônias.
c. A Constituição dos Estados Unidos, proclamada em 1787,
adotou para o país o voto censitário e masculino.
d. O reconhecimento da Independência dos Estados Unidos
da América, pela Inglaterra, ocorreu em 1783.
e. A França e a Espanha apoiaram a Inglaterra na luta contra
as Treze Colônias porque temiam que suas colônias na
América também se sublevassem.
 
6. FGV 2014
(...) Nós temos essas verdades como evidentes por si
mesmas: que todos os homens nascem iguais; que o seu
Criador os dotou de certos direitos inalienáveis, entre os
quais a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade; que
para garantir esses direitos, os homens instituem entre eles
Govemos, cujo justo poder emana do consentimento dos
govemados; que, se um govemo, seja qual for a sua forma,
chega a não reconhecer esses fins, o povo tem o direito de
modifica-lo ou de aboli-lo e de instituir um novo governo, quefundará sobre tais principios e de que ele organizará os
poderes segundo as formas que lhe parecem mais próprias
para garantir a sua Segurança e a sua Felicidade.
(Declaração de Independência dos Estados Unidos da
América do Norte, 04 dejulho de 1776 apud Gustavo de
Freitas. 900 textos de História. p. 60)
Segundo o documento, é correto afirmar que
a. a separação das 13 colônias inglesas da metrópole foi
ilegítima, uma vez que os sagrados laços coloniais não
foram rompidos, isto é, o Antigo Sistema Colonial assimilou
os princípios iluministas.
b. o rompimento dos laços políticos e econômicos com a
metrópole baseou-se nos princípios iluministas e deu às
ex-colônias o direito de serem Estados livres, com o
consentimento dos governados.
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c. a quebra das relações entre as 13 colônias e a metrópole
tem a sua legitimidade baseada nos princípios do Antigo
Sistema Colonial, isto é, na Igualdade. na Liberdade e na
Felicidade.
d. os princípios iluministas fundados na Vida, Liberdade e
procura da Felicidade sustentam os novos Estados livres e
independentes com o consentimento da elite da metrópole.
e. os direitos inalienáveis como a Vida, a Liberdade e a
procura da Felicidade referem-se tanto ao povo das colônias
como ao povo da metrópole, preservando assim os sagrados
vínculos coloniais.
 
7. UFRGS 2012
Considere o enunciado abaixo e as três propostas para
completá-lo.
A independência das treze colônias inglesas na costa leste
da América está inserida na conjuntura das revoluções
atlânticas. A declaração da independência dessas colônias
sustentava que
1. todos os homens nascem iguais, sendo dotados de
direitos inalienáveis, como a vida, a liberdade e a aspiração
a felicidade.
2. a origem de todo o poder reside no povo, cabendo a ele a
organização de seu próprio governo.
3. os direitos inalienáveis deveriam ser estendidos a toda
população, extinguindo-se a escravidão e o extermínio dos
índios.
Quais propostas estão corretas?
a. Apenas 1.
b. Apenas 2.
c. Apenas 3.
d. Apenas 1 e 2.
e. 1, 2 e 3.
 
8. UFF 2005
Os processos de ocupação do território americano do Norte 
simbolizam, para muitos historiadores, a presença do ideário 
europeu no Novo Mundo. Os pioneiros ingleses do 
Mayflower construíram uma sociedade baseada na justiça e 
no cumprimento dos valores religiosos e morais 
protestantes. Essa base fundadora teve papel essencial na 
formação dos Estados Unidos da América. 
Assinale a opção que contém a relação correta entre a
fundação e a formação dos Estados Unidos.
a. A Revolução Americana de 1776 representou, nos
Estados Unidos, a presença dos valores da Revolução
Francesa, mostrando como os americanos estavam
sintonizados com a Europa e não queriam se separar da
Inglaterra.
b. A Revolução Americana de 1776 foi o episódio que
representou, de forma mais cabal, a presença da tradição
dos primeiros colonos, através do sentido de liberdade e da
ideia de "destino manifesto".
c. A Revolução Americana de 1776 apresentou valores que
eram oriundos das culturas indígenas da região americana e
por isso garantiu a expressão radical de liberdade, na
revolução.
d. A revolução de 1776 foi um episódio isolado na história
dos Estados Unidos, pois fundamentou-se em valores de
unidade que não foram capazes de fazer dos Estados
Unidos um país americano.
e. A Revolução Americana de 1776 foi apenas um ensaio do
que ocorreria no século XIX nos Estados Unidos, por isso,
podemos pensa-la como um apêndice da Guerra de
Secessão, esta sim, vinculada à Revolução Francesa.
 
9. UFRGS 2005
Leia a seguir parte da Declaração de Independência
americana.
"Nós defendemos estas verdades [...]: que todos os homens
nascem iguais; que o Criador os dotou de certos direitos
inalienáveis, entre os quais a vida, a liberdade e a busca da
felicidade; que, para garantir esses direitos, os homens
instituem em seu meio governos cujo justo poder emana do
consentimento dos governados; que, se um governo, não
importa a sua forma, venha a desconhecer esses fins, o
povo tem o direito de modifica-lo ou de aboli-lo e de instituir
um novo governo, que será fundado sobre tais principios [...]"
Citado em BERSTEIN, Serge. 'Histoire'. Paris: Hatier, 1990.
p. 46.
Avaliando os princípios da Declaração, que se pretendem de
valor universal, pode-se concIuir que, no plano das Ideias,
eIa foi especiaImente influenciada pela
a. definição de pacto ou contrato social proposta por Locke e
Rousseau, em nome da qual os fundadores dos Estados
Unidos insistiram no direito à revolução política contra
governos despóticos.
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b. doutrina político-religiosa da escolástica, elaborada, em
especial, por São Tomás de Aquino.
c. defesa da "monarquia esclarecida", desde que essa
garantisse a liberdade política e econômica dos indivíduos.
d. concepção da não-separação dos três poderes
desenvolvida por Montesquieu, com o apoio popular, e
aplicada ao conjunto da Federação.
e. perspectiva da extensão dos direitos de igualdade a todos
os homens, independentemente de cor, religião, renda
econômica ou posição política.
 
10. ESPM 2012
Em 1773, procurando aliviar as dificuldades financeiras da
Companhia das Índias Orientais, o governo britânico
concedeu-lhe o monopólio do chá nas colônias. Os colonos
reagiram e disfarçados de índios, patriotas de Boston,
abordaram navios que transportavam chá, lançando a
mercadoria nas águas do porto.
(H. C. Allen. História dos Estados Unidos da América)
A ação descrita pelo texto levou o parlamento britânico a
promulgar, em 1774, as Leis CoercitIvas ou, como foram
chamadas pelos colonos, Intoleráveis. Tais leis:
a. lançavam impostos sobre vidro e corantes;
b. interditavam o porto de Boston até que fosse pago o
prejuízo causado pelos colonos;
c. proibiam a emissão de papéis de crédito na colônia que,
até então, eram usados como moeda;
d. impunham aos colonos os custos do alojamento e
fornecimento de víveres para as tropas britânicas enviadas
para a colônia;
e. enfraqueceram a autoridade do governador de
Massachusetts.
 
11. UFLA 2013
Do final do século XVIII ao final do século XIX, o continente
americano passou por grandes transformações, dentre as
quais se destacam as independências dos Estados Unidos,
dos países da América Espanhola e do Brasil.
Enumere a Coluna II de acordo com a Coluna I e, a seguir,
marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 
COLUNA I
( 1 ) Independência dos Estados Unidos
( 2 ) Independência da América Espanhola
( 3 ) Independência do Brasil
 
COLUNA II
( ) Revolução do Porto
( ) Caudilhismo
( ) Leis Intoleráveis
( ) Congresso do Panamá
( ) Dia do Fico
( ) Massacre de Boston
a. 2 – 1 – 1 – 3 – 2 – 3
b. 1 – 3 – 2 – 1 – 2 – 3
c. 3 – 2 – 1 – 2 – 3 – 1
d. 1 – 2 – 2 – 3 – 3 – 1
 
12. UFU 1999
A respeito do processo de independência das colônias
inglesas da América do Norte, no final do século XVIII, e a
formação dos Estados Unidos, é correto afirmar que
a. no plano externo, a ação dos Estados Unidos, após a
independência, foi coerente com os princípios de liberdade e
autodeterminação dos povos, contribuindo, decisivamente,
para eliminar a dependência dos países latino-americanos
ao longo do século XIX.
b. apesar de a declaração de independência afirmar que
todos os homens eram iguais e tinham direito à liberdade, no
plano interno, a independência não significou a liberdade
real de todos, pois a escravidão continuou existindo.
c. temendo as repercussões da guerra de independência
das treze colônias em seus domínios americanos, a
Espanha e a França enviaram exércitos para lutar ao lado
dos ingleses.
d. a independência foi obra dos grandes proprietários e ricos
comerciantes das colônias do Sul, que se sentiram
prejudicados com a políticaeconômica da metrópole.
 
13. MACKENZIE 2001
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Cremos como verdades evidentes por si próprias, que todos
os homens nasceram iguais e que receberam do seu Criador
alguns direitos inalienáveis [que seria injusto retirar], como a
vida, a liberdade e a busca da felicidade.
Thomas Jefferson
 
O fragmento de texto acima integra um importante
documento da História da humanidade, e inspirou muitos
combates pela liberdade na Europa e nas Américas. Esse
documento é,
a. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
b. A Declaração das Nações Unidas.
c. A Doutrina Monroe.
d. A Declaração de Independência dos E.U.A.
e. A Declaração de Libertação dos Escravos.
 
14. UFES 1999
A Declaração de Independência das 13 Colônias Inglesas da
América do Norte, em 4 de julho de 1776, da qual Thomas
Jefferson foi relator, consagrou, em seu texto, o princípio do
(a):
a. direito de reação à tirania, inspirado em Locke.
b. negação do contrato social, nos termos expostos por
Rousseau.
c. separação da Igreja do Estado, conforme o pensamento
de Mably.
d. ilustração monárquica, defendido por Diderot.
e. utilitarismo, preconizado por Benthan, Mill e William
James.
 
15. FEI
Sobre a independência dos Estados Unidos (1776) é correto
afirmar que:
a. Teve como inspiração as idéias do filósofo inglês Thomas
Hobbes, defensor da monarquia absolutista.
b. Resultou na construção de um país integrado em termos
econômicos e raciais.
c. Levou ao estabelecimento do pacto colonial na região.
d. Inspirou-se no "direito de rebelião" de John Locke,
rompendo com o domínio inglês.
e. Foi um processo encabeçado pelas classes populares,
ficando a elite relegada a um segundo plano.
 
16. UPE 2012
A crise do Antigo Regime se fez presente nas Américas, a
partir do século XVIII. Sobre esse fato, está CORRETA a
alternativa
a. A Espanha conseguiu debelar revoltas na América do Sul,
nos séculos XVIII e XIX, o que lhe permitiu a manutenção do
seu império até o século XX.
b. A independência do México data da primeira metade do
século XVIII.
c. A Revolução Americana de 1776 marcou o fim da
hegemonia britânica na América do Norte.
d. Cuba foi a primeira possessão espanhola na América a se
tornar independente ainda no século XVII.
e. A Inglaterra efetivou reformas tributárias no século XVIII
que conseguiram postergar a independência americana até
o final do século XIX.
 
17. UFMG 2003
Em 1776, após uma série de conflitos, parcela expressiva
das sociedades das Treze Colônias se articulou no sentido
de romper com o domínio inglês. Considerando-se esse
processo, bem como seus desdobramentos, é
CORRETO afirmar que ele se:
a. Notabilizou pela consolidação do latifúndio, o que atendia
aos interesses das elites religiosas, que se apropriaram de
grandes glebas de terras.
b. Caracterizou, desde o início, pela intransigente defesa da
escravidão por parte dos americanos, no que eram
contraditados pelos interesses ingleses.
c. Configurou como uma primeira tentativa de instalação de
um regime socialista anticolonial, o que contrariava
seriamente os interesses dos comerciantes.
d. Destacou pela repercussão internacional alcançada,
tornando-se uma referência, na prática, para outras colônias
americanas.
 
18. UFJF 2010
Abaixo se encontram descritas diferentes características dos
processos de independência da América Latina e da
América do Norte. Sobre esse contexto, leia as alternativas
abaixo.
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I- Nos Estados Unidos, como ideias, ciência imediata de seu
processo de independência, ocorreu a abolição da
escravatura.
II - Em toda a América Espanhola ocorreu uma aliança entre
as elites locais e os setores populares contra os interesses
metropolitanos sem, contudo, produzir mudanças nas formas
de governo.
III - Na América Portuguesa, a transferência da Corte para
Rio de Janeiro, bem como a abertura dos portos às nações
amigas constituiu-se em importante fator para a crise do
sistema colonial.
IV - O processo de independência no Haiti caracterizou-se
por uma rebelião escrava, constituindo-se em um singular
modelo de luta anticolonial.
Marque a opção CORRETA.
a. Todas estão corretas.
b. Todas estão incorretas.
c. Apenas a I e IV estão corretas.
d. Apenas a I e III estão corretas.
e. Apenas a III e IV estão corretas.
 
19. UEFS 2015
Apesar de as ideias liberais fundamentarem a organização
política dos Estados Unidos da América, a política liberal,
então praticada, a exemplo do Brasil,
a. excluiu da vida política mulheres, populações indígenas e
escravos.
b. estabelecu uma religião oficial, o protestantismo, fora da
qual não haveria cidadania.
c. praticou o voto universal para a eleição dos cargos
públicos federais.
d. negociou a independência com a antiga metrópole,
evitando uma guerra sangrenta.
e. permitiu a implantação do pluripartidarismo, política
mantida até os dias atuais.
 
20. UNEMAT 2008
No ano de 1776, a primeira colônia do continente americano
declarou a sua independência – os Estados Unidos da
América.
 
Sobre este acontecimento é CORRETO afirmar.
a. Um dos motivos que levaram os colonos a se rebelar
contra a metrópole foi o excessivo controle das manufaturas
e do
comércio praticados por eles.
b. A separação das 13 (treze) colônias da Inglaterra ocorreu
como no Brasil, sem luta armada e prolongada, isto é,
através
de compromisso entre as lideranças políticas locais e a
metrópole.
c. O papel do exército Confederado foi fundamental para a
vitória das 13 (treze) colônias sobre a Inglaterra.
d. Após a independência das 13 (treze) colônias, foi
promulgada a primeira Constituição, no ano de 1787, que
tinha como característica principal a união entre Estado e
Igreja.
e. Um dos primeiros atos do governo dos Estados Unidos da
América foi a libertação de todos os escravos africanos que
viviam em seu território.
 
21. UNIRIO 1996
O processo de independência das 13 colônias da América
do Norte, que culminou com a Declaração de Independência
em 1776, relaciona-se à:
a. adoção de uma política liberal pelo Parlamento Inglês, que
favoreceu o desenvolvimento colonial ao encerrar o
monopólio comercial da Companhia das Índias Orientais
sobre a venda do chá (1773).
b. intensificação do controle sobre as colônias da América
do Norte, devido à crise econômica inglesa ao final da
Guerra dos Sete Anos (1756-63).
c. proibição da cobrança do "imposto do selo", decretada
pela Inglaterra, o que extinguiu a principal fonte de renda do
governo colonial americano (1763).
d. sublevação dos colonos, frente às decisões do Primeiro
Congresso Continental de Filadélfia, que reforçava o controle
político da metrópole inglesa sobre as 13 colônias (1774).
e. intervenção militar na luta pela independência e ao auxílio
econômico fornecido por outras colônias americanas, tais
como o México e o Canadá, que expulsaram os ingleses do
território americano após a Declaração de Independência
(1776).
 
22. Espcex (Aman) 2015
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Leia as afirmações abaixo.
 
I- Permitiu o acesso à cidadania a todos os
norte-americanos.
 
II- Abalou o prestígio do rei na Inglaterra e provou que era
possível fazer valer a soberania popular.
 
III- Trouxe prejuízos aos povos indígenas, pois suas terras,
localizadas em sua maior parte a oeste do Mississipi,
passaram a ser atacadas pelos proprietários de terra e
comerciantes de peles de origem europeia.
 
IV- Propiciou a abolição da escravidão nos Estados Unidos.
 
São repercussões imediatas da independência
norte-americana
a. as afirmações I, II, III e IV.
b. apenas as afirmações I e II.
c. apenas as afirmações II e III.
d. apenas as afirmações II e IV.
e. apenasas afirmações III e IV.
 
23. UFU 2002
Nos princípios da Declaração de Independência dos Estados
Unidos, como nestes abaixo relacionados, pode-se
reconhecer a intenção dos representantes dos colonos,
reunidos na Filadélfia, de constituírem uma nova sociedade
política, baseada na democracia representativa, na defesa
da liberdade individual e da igualdade.
- Que todos os homens nascem iguais;
- Que o seu Criador os dotou de certos Direitos inalienáveis,
entre os quais a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade;
- Que, para garantir esses direitos, os homens instituem
entre eles Governos (...).
- Que, se um governo (...) chega a não reconhecer estes
fins, o povo tem o direito de modificá-lo ou de aboli-lo e de
instituir um novo governo (...).
KOSHIBA, Luiz e PEREIRA, Denise M.F. Américas: Uma Introdução Histórica.
São Paulo: Atual, 1992, p. 81.
Assinale a alternativa que demonstra corretamente as
limitações da aplicação destes princípios, na sociedade
constituída após a independência.
a. A soberania popular foi anulada, negando os princípios
iluministas da Declaração de Independência, porque o direito
de votar e ser votado era reservado apenas aos grandes
proprietários de terras, excluindo comerciantes, industriais,
pequenos proprietários, trabalhadores urbanos e rurais
livres, escravos e imigrantes.
b. A manutenção de uma estrutura econômica de tipo
colonial e escravista nos estados do Sul; a imposição do
voto censitário; a negação de direitos sociais e políticos aos
povos indígenas, que viram intensificar as campanhas para
expulsá-los de suas terras, promovendo um verdadeiro
extermínio físico e cultural.
c. Finalizadas as guerras de independência, as elites
econômicas trataram de assegurar, pela força, que os
direitos políticos e sociais, os quais configurariam a
cidadania burguesa, não fossem estendidos à maioria da
população, gerando revoltas populares que levaram à guerra
civil.
d. Foi instituído um regime de eleições indiretas e censitárias
para todos os cargos eletivos − regime que perdura até hoje
− o que permitiu o estrito controle do processo político pelos
grandes proprietários rurais, por meio da fraude e da
manipulação do voto, criando verdadeiros “currais eleitorais”.
 
24. UNIFESP 2004
O que queremos dizer com a Revolução? A guerra? Isso não
foi parte da Revolução; foi apenas um efeito e consequência
dela. A Revolução estava nas mentes das pessoas e foi
levada a cabo de 1760 a 1775, no curso de quinze anos,
antes que uma gota de sangue fosse derramada em
Lexington.
John Adams para Jefferson, 1815.
 
A partir da leitura do texto acima, sobre a independência das
treze colônias, pode-se inferir que o seu autor
a. confirma que a guerra entre os Estados Unidos e a
Inglaterra foi uma revolução.
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b. considera que a Independência dos Estados Unidos se
fez sem ideias.
c. defende que a independência dos Estados Unidos foi
precedida de uma revolução.
d. demonstra que os norte-americanos aceitaram as
imposições inglesas.
e. sustenta que na Independência dos Estados Unidos não
houve ruptura.
 
25. UFF 1997
"Consideramos evidentes as seguintes verdades: que todos
os homens foram criados iguais; que receberam de seu
Criador certos direitos inalienáveis; que entre eles estão os
direitos à vida, à liberdade e à busca da felicidade." 
(Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 2 de julho de
1776.)
Esta passagem denota:
a. o desejo do Congresso Continental de delegados das
Treze Colônias no sentido de empreender reformas
profundas na sociedade do novo país.
b. a utilização de categorias do Direito Natural Racional, no
contexto das ideias do Iluminismo.
c. que o Congresso Continental, apesar de rebelde à
Inglaterra, permanecia fiel ao ideário do absolutismo, pois
deste emanavam os ideais que defendia.
d. influência das reformas empreendidas no século XVIII
pelos chamados "déspotas esclarecidos" da Europa.
e. que os delegados das Treze Colônias tinham uma
concepção ingênua e equivocada das sociedades humanas.
 
26. UFPB 1998
Sobre o processo de Independência dos Estados Unidos, é
correto afirmar que:
a. as leis do Parlamento inglês, reforçando o controle
comercial-tributário da metrópole, contribuíram para
convencer os colonos da necessidade de separação.
b. a situação das colônias americanas tornou-se muito difícil
quando a monarquia francesa resolveu dar apoio militar ao
reino inglês.
c. os colonos perceberam a inevitabilidade da independência
logo que realizaram o Primeiro Congresso Continental de
Filadélfia.
d. as ideias liberais de John Locke inspiraram o pensamento
de Jefferson e outros líderes, mas pouco influenciaram a
Declaração da Independência.
e. os colonos encontraram no Iluminismo o suporte
ideológico para defenderem a igualdade social e recusarem
qualquer influência religiosa.
 
27. MACKENZIE 2004
Assim como nos governos absolutos o rei é a lei, nos países
livres, a lei deve ser o rei; e não existirá outro. (Thomas Paine).
 
Considero o povo que constitui a sociedade ou nação como
a fonte de toda autoridade (...) sendo livre para conduzir
seus interesses comuns através de quaisquer órgãos que
julgue adequados (...) (Thomas Jefferson).
 
A Independência das Treze Colônias Inglesas da América
significou:
a. o primeiro grande indicador histórico da ruína do Antigo
Regime.
b. o fim da Era das Revoluções.
c. a superação do capitalismo monopolista.
d. a consolidação econômica da política mercantilista.
e. o desdobramento natural da Doutrina Monroe e do
Destino Manifesto.
 
28. UNICENTRO 2007
Haveis lido as notícias de Boston? Parece soar o toque de
alarma na América. Imagino o futuro desse país e creio que
uma vintena de impérios e repúblicas se formam naquele
continente, que se torna demasiado poderoso para
permanecer sujeito às nações semi-esgotadas da Europa.
(Aquino, 1990, p. 116).
 
A análise do texto e os conhecimentos sobre o assunto
permitem afirmar:
I. O texto se refere à crise do sistema colonial na América de
colonização ibérica, anglo-saxônica e francesa.
II. O autor incentiva as nações colonialistas europeias a
resistirem contra as rebeliões anticoloniais da América.
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III. O clima de inquietação denunciado pelo autor resulta,
entre outros fatores, da penetração do pensamento
iluminista nas áreas coloniais.
IV. O autor se equivocou na previsão sobre o fracionamento
político e territorial do continente americano, após os
movimentos de independência.
V. O arrocho colonial de Portugal sobre o Brasil impedia a
penetração de ideias de rebeldia contra a Metrópole.
a. I e III.
b. II e IV.
c. I, II e V.
d. I, III e V.
e. II, III, IV e V.
 
29. PUC-SP 2001
Sobre a independência dos Estados Unidos, podemos
afirmar que:
a. envolveu um conflito armado entre Inglaterra e França, a
Guerra dos Sete Anos (1756-1763), e chegou ao fim com a
conquista do Oeste, na metade do século XIX.
b. contou com mobilizações e ações armadas contra a
cobrança de taxas e impostos, como a "Festa do Chá de
Boston" (1773), e completou-se com a presidência de
Abraham Lincoln.
c. iniciou-se sob influência da Revolução Francesa (1789) e
das independências nas Américas Portuguesa e Espanhola,
lideradas, respectivamente, por D. Pedro I e Simón Bolívar.
d. resultou da união das colônias inglesas nos Congressos
da Filadélfia (1774 e 1775) e da influência das ideias de
Maquiavel e de Hobbes, defensores do Estado republicano
forte.
e. sofreu influência do pensamento iluminista francês e a
declaração de independência (1776), redigida por Thomas
Jefferson, antecedeu a obtenção da autonomia, conquistada
por via militar.
 
30. UNICENTRO 2010
Os Estados Unidos da América foram os iniciadores do
processo de emancipaçãodas colônias americanas.
Assinale a alternativa correta para tal contexto histórico.
a. Influenciados pelos ideais iluministas, os norte americanos
declararam a independência logo após a Revolução
Francesa.
b. Simon Bolívar e José de San Martin foram os
responsáveis pela independência de toda a América
Hispânica liderando a revolução vitoriosa entre 1817 e 1825.
c. Em Cuba, Ernesto Che Guevara e Fidel Castro lideraram
o Exército Rebelde e tomaram a ilha ao poder da Espanha.
d. Os Estados Unidos colaboraram com a independência da
América Hispânica instituindo a “Doutrina Monroe” e
respaldando os criollos nas guerras de independência.
e. No Brasil, o processo de independência foi o mais
sangrento, somente conquistando a liberdade após a morte
de D. Pedro I, em 1822.
 
GABARITO: 1) d, 2) a, 3) a, 4) a, 5) e, 6) b, 7) d, 8) b, 9) a,
10) b, 11) c, 12) b, 13) d, 14) a, 15) d, 16) c, 17) d, 18) e, 19)
a, 20) a, 21) b, 22) c, 23) b, 24) c, 25) b, 26) a, 27) a, 28) a,
29) e, 30) d,