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Estudo de questões:
1. Observe o seguinte texto:
“Em caso de incêndio não espere que o fogo se apague por si mesmo, pois isso pode durar muito
tempo. Enfrente a combustão, jogando sobre ela, inicialmente, um balde de gasolina; em seguida atire
tudo o que estiver à sua volta. Quanto mais cedo o combustível for consumido, mais rapidamente o
fogo se apagará. Mas preste atenção nos vizinhos... que sempre podem chamar os bombeiros”.
Todos os textos mostram um tom, certas características que traduzem um estado afetivo particular. No
caso do texto acima, o tom predominante é:
(A) trágico, pois mostra uma situação de perigo que pode causar prejuízos e mortes.
(B) neutro, de isenção diante do fato narrado, procurando simplesmente informar.
(C) heroico, pois destaca as bravas ações de um personagem no enfrentamento de uma situação
perigosa.
(D) alarmante, pois destaca as ações mais aconselháveis diante de um incêndio doméstico.
(E) cômico, pois narra ações improváveis e completamente inesperadas dentro da situação narrada.
2. Os textos podem ser verbalizados em diferentes registros. O texto abaixo que contém
exemplos de linguagem familiar ou popular, é:
(A)“Ele é tão sabidão quanto a maioria das crianças”.
(B)“Antes de casar-me, eu tinha três teorias de como educar crianças. Agora eu tenho três
crianças e nenhuma teoria”.
(C)“Um cão velho não deve latir, pois já não é capaz de morder”.
(D)“De todos os presentes da natureza para a raça humana, qual é mais doce para o
homem do que a criança?”.
(E)“Todos os canalhas foram crianças infelizes”.
3. Entre os segmentos textuais abaixo, pertencentes a Machado de Assis, aquele em que o
emissor estabelece uma relação direta com o destinatário, é:
(A) “Há criaturas que chegam aos cinquenta anos sem nunca passar dos quinze, tão
símplices, tão cegas, tão verdes as compõe a natureza”.
(B) “Duas coisas contrárias podem ser verdadeiras e até legítimas, conforme a zona. Eu, por
exemplo, execro o mate chimarrão; os meus irmãos do Rio Grande do Sul acham que
não há bebida mais saborosa neste mundo”.
(C) “Oh! Que bela coisa seria viver ao pé de um lago, dentro de um castelo que só a
imaginação poderia construir, ao lado de quem se ama, livres ambos dos cuidados deste
mundo, divorciados da prosa, entre a terra e o céu!”.
(D) “Foi agradável saber que as chuvas já caem no interior do Ceará. Ainda bem! Venham
elas lá e cá, mas sobretudo lá, onde milhares de irmãos nossos se viram a braços com o
flagelo. Nós temos o recurso de não morrer de fome, mas eles?”.
(E) “Suporta-se com paciência a cólica do próximo”.
4. A frase abaixo que contém o maior número de vocábulos do campo semântico da
Economia é:
(A) “Assim como é de bom tom guardar um pão para a velhice, assim também é de boa
prática social acautelar um ofício para a hipótese de que outros falhem, ou não
indenizem suficientemente o esforço da nossa ambição”.
(B) “Nossa ambição não é fazer negócios, mas amar a Deus. Para amar a Deus, é preciso
viver. Para viver, a gente tem de equilibrar o orçamento”.
(C) “O primeiro trimestre do ano mostrou graficamente como funciona o livre-comércio.
Exportamos 20 milhões de dólares em empréstimos para o México e importamos seu ex-
presidente de graça”.
(D) “De todos os caminhos que conduzem à riqueza, os mais servidos são a perseverança e
o trabalho”.
(E) “Patrão e rico acham que empregado e pobre são mesquinhos: só pensam em dinheiro”.
GABARITO:
1. E
2. A
3. D
4. C
Explícito e Implícito textual;
Sentido denotativo e conotativo;
Pressuposto e subentendido;
Discurso direto e indireto;
Estudo de questões.
Os processos de inferência textual 
EXPLÍCITO IMPLÍCITO
TEXTUAL TEXTUAL 
TEXTO
EXPLÍCITO IMPLÍCITO
TEXTUAL TEXTUAL 
Exemplos:
1. Patrícia parou de tomar refrigerante.
Explícito: ela parou de tomar refrigerante.
Implícito: ela tomava refrigerante antes.
TEXTO
EXPLÍCITO IMPLÍCITO
TEXTUAL TEXTUAL 
Exemplos:
2. Após a internação, assumiu uma dieta balanceada.
Explícito: após a internação, assumiu uma dieta balanceada.
Implícito: antes da internação, havia uma alimentação irregular; 
houve a conscientização da necessidade de uma boa 
alimentação após o incidente.
TEXTO
Análise de contexto. 
EXPLÍCITO IMPLÍCITO
TEXTUAL TEXTUAL 
Exemplos:
3. Este animalzinho me conquistou.
Explícito: o sujeito foi conquistado pelo animalzinho.
Análise de possibilidade de implicitude: 
- Anteriormente ao ocorrido, o sujeito ainda não havia 
sido conquistado por aquele animal. 
- O sujeito não gostava de animais antes de ser 
conquistado por este animal. 
TEXTO
Análise de contexto. 
Tornei-me pai ao presenciar o nascimento do meu segundo filho.
Ele já tinha um filho.
Até então, ele não 
se considerava pai. 
Limite dos sentidos extraídos do texto. 
Tornei-me pai ao presenciar o nascimento do meu segundo filho.
Ele já tinha um filho.
Até então, ele não 
se considerava pai. 
Limite dos sentidos extraídos do texto. 
A mãe do primeiro filho 
não é a mãe do segundo filho. 
Ele não tinha um bom
relacionamento com a mãe
do primeiro filho. 
Ele só teve
dois filhos.
IMPLÍCITO: pressuposto e subentendido 
PRESSUPOSTO
Pressupostos são as informações que permitem ao leitor depreender e inferir a
informação implícita por meio de marcas linguísticas deixadas pelo autor.
SUBENTENDIDO
Os subentendidos são as informações que dependem de um contexto ou da capacidade
de interpretação para serem inferidas.
LINGUAGEM FIGURADA:
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
LINGUAGEM FIGURADA:
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
LINGUAGEM FIGURADA:
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
LINGUAGEM FIGURADA:
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
Linguagem denotativa: emprega palavras em seu sentido literal, próprio, original,
dicionarizado*, objetivo ou real.
a) Criminosos incendiaram o estabelecimento comercial.
b) A criança gostou do leão que havia no zoológico.
c) Ergueram-se portões de ferro na frente da casa.
d) Os antigos estigmatizavam os criminosos com ferro em brasa.
LINGUAGEM FIGURADA:
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
Linguagem conotativa: emprega palavras em sentido figurado, simbólico, não
literal.
Exemplos:
a) Movimentos sociais incendiaram o Brasil com protestos no último sábado.
b) Os contribuintes devem prestar contas ao leão a partir de terça-feira.
c) Se o assunto é proteção aos seus filhos, Osvaldo é um leão.
d) Exige-se uma disciplina de ferro para o êxito nos concursos públicos.
e) Os idosos são desprezados e estigmatizados pela sociedade.
DENOTAÇÃO ou CONOTAÇÃO?!
1. Muitos casos novos da COVID-19 saltavam aos olhos dos pesquisadores.
2. João ficou todo derretido com as declarações da namorada.
3. Depois de submeter as barras de manteiga ao fogo, elas derreteram.
4. Vou estudar até meu cérebro pedir para parar.
5. Não fico dando sopa por aí.
6. Gramática me dá uma surra.
7. Passou a ver a situação com outros olhos.
8. À noite, ele tomou uma sopa deliciosa.
9. A vida do concurseiro é um mar de tranquilidades.
10. O jardineiro limpou o quintal.
DISCURSOS: direto e indireto
O discurso direto é caracterizado por ser uma transcrição exata da fala das personagens,
sem participação do narrador. Mais características do discurso direto:
- é introduzido por um verbo de elocução, seguido de dois-pontos e mudança de linha para
um novo parágrafo;
- é iniciado por um travessão, que indica a mudança da voz do narrador para a voz da
personagem;
- é feito na 1.ª pessoa do discurso (eu ou nós).
Exemplos:
A aluna afirmou:
— Preciso estudar muito para o teste.
DISCURSOS: direto e indireto
O discurso indireto é caracterizado por ser uma intervenção do narrador no discurso ao
utilizar as suas próprias palavras para reproduzir as falas das personagens.
Mais características do discurso indireto:
- é introduzido por um verbo de elocução, seguido de uma preposição quemarca a mudança
da voz do narrador para a reprodução da voz da personagem feita também pelo narrador.
- é construído na mesma frase, não havendo mudança de linha ou de parágrafo;
- é feito na 3.ª pessoa do discurso (ele, ela, eles, elas).
Exemplos:
A aluna afirmara que precisava estudar muito para o teste.
Mais exemplos de alteração de discurso:
Discurso direto: — Eu comecei minha dieta ontem.
Discurso indireto: Ela disse que começara sua dieta no dia anterior.
Discurso direto: — Vou ali agora e volto rápido.
Discurso indireto: Ele disse que ia lá naquele momento e que voltava rápido.
Discurso direto: — Nós viajaremos amanhã.
Discurso indireto: Eles disseram que viajariam no dia seguinte.
Estudo de questões:
1. Todos os pequenos textos abaixo são classificados como predominantemente descritivos. A opção
em que o texto apresentado mostra mais conotações (sentido figurado) que denotações (sentido
lógico), é:
(A) A janela se abria para uma pequena mata, com árvores pequenas e muitas plantas rasteiras, que
chegavam até a beira do prédio.
(B) Todos os candidatos pareciam formigas apressadas, procurando a sala que lhes cabia, desejando
que ela tivesse um bom clima para a prova.
(C)O estádio estava repleto e os torcedores pareciam ansiosos pelo começo da partida, que era
importante para a classificação dos times.
(D)A prova era composta por vinte páginas, todas impressas, com as questões ordenadas em ordem
numérica e cuidadosamente redigidas.
(E) O quarto do hotel era pequeno, mas elegante, com uma cama de casal no centro do quarto, duas
modernas mesinhas de cabeceira e sobre elas alguns folhetos propagandísticos da região.
2. Entre os segmentos abaixo, todos retirados de obras machadianas, aquele que pode ser
enquadrado entre os textos de tipo injuntivo, é:
(A) “A descoberta do bacilo foi um desastre. Antigamente, adoecia-se; hoje mata-se primeiro o bacilo
da doença, depois adoece-se, e o resto da vida é para morrer”.
(B) “Os acontecimentos parecem-se com os homens. São melindrosos, ambiciosos, impacientes, o
mais pífio pode aparecer antes do mais idôneo, atropelam tudo, sem justiça nem modéstia”.
(C) “Não desperdice afetos; sentirá mais tarde que essa moeda do coração não deve ser reduzida a
trocos miúdos”.
(D) “A alegria é a alma da vida”.
(E) “Confio no tempo, que é um insigne alquimista. Dá-se-lhe um punhado de lodo, ele o restitui em
diamantes”.
3. Todas as frases abaixo mostram afirmações de caráter pejorativo (negativo). Foram propostas
modificações com negativas de modo a atenuá-las; a modificação proposta que se mostra inadequada
por ter modificado o sentido original, é:
(A) Heitor é um vagabundo / Heitor não gosta de trabalhar.
(B) A empresa faliu / A empresa não teve sucesso.
(C)O time foi eliminado / O time não continuou no torneio.
(D)Meu avô está mal / Meu avô não se sente bem.
(E) A atriz está envelhecendo / A atriz não está rejuvenescendo.
GABARITO:
1. B
2. C
3. E