MODELO PLANO DE ACAO

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PLANO DE AÇÃO
	Integrantes
	Giselia Goes Santos - 2232818
Ketllyn Dourado Novaes da Conceição - 23219555
Laiza Moura Teodoro - 23211819
Luma Giovana da Silva - 23217558
Sthephanny Santos Lisboa - (adicionar RA)
	Disciplina
	Projeto Integrador
	Tema escolhido pelo grupo com base no tema norteador da Univesp
	Adaptação curricular: o multiculturalismo no ambiente escolar.
	Título provisório do trabalho
	Festivais e Celebrações
	Problema
	No cenário atual os professores encontram dificuldades para trazer o tema de forma abranger todas as culturas e tornar o conteúdo relevante e significativo para os alunos.
	Objetivo
	Apresentar um plano de aula claro que atenda a realidade dos alunos no ambiente multicultural. Frisando promover rodas de conversa sobre Representatividade e Diversidade.
	Polo(s)
	UniCEU – UAB VILA DO SOL / verificar polo GISELIA
	Orientador do PI
	Vitor Russi de Mattos
Descreva o processo de escolha do local de realização do PI.
	Em nosso processo de escolha para o projeto, inicialmente avaliamos diversas opções de comunidades externas. Além da possibilidade de trabalhar com a educação infantil (de 0 a 4 anos), também consideramos escolas de ensino fundamental e outras instituições comunitárias.
Realizamos pesquisas para identificar escolas próximas à nossa região e entramos em contato com algumas delas. Durante nossas conversas, levamos em conta critérios como proximidade geográfica, perfil dos alunos e disponibilidade para colaboração.
Após uma reunião em grupo, decidimos que seria mais adequado trabalhar com crianças da 1ª série do EMEF JOSÉ BLOTA JUNIOR DEP, localizado no extremo sul de São Paulo. A escolha dessa unidade escolar facilita o acesso, já que fica próximo à residência de todas as integrantes do grupo, permitindo tirar dúvidas e interagir com a comunidade de forma mais eficiente.
Descreva como foi a conversa com a comunidade externa que participará do projeto e que acolheu o grupo.
	Nossa Primeira Visita à EMEF JOSÉ BLOTA JUNIOR DEP
Foi com grande expectativa que nos dirigimos à EMEF JOSÉ BLOTA JUNIOR DEP para nossa primeira visita. Queríamos conhecer o ambiente, entender as dinâmicas escolares e estabelecer um contato inicial com a equipe.
Ao chegarmos, fomos recebidas pelo Coordenador Edson, uma figura central na escola. Ele nos acolheu calorosamente e se mostrou genuinamente interessado em nosso projeto. Conversamos sobre os desafios enfrentados pela escola, os recursos disponíveis e as aspirações educacionais. Sua paixão pela educação era evidente, e isso nos motivou ainda mais.
A escola em si nos impressionou. As salas de aula eram espaçosas e coloridas, com murais exibindo trabalhos dos alunos. Os corredores estavam cheios de vida, com crianças transitando entre as aulas. Observamos sorrisos curiosos e olhares atentos. Parecia um ambiente propício para a aprendizagem e o desenvolvimento.
Saímos da visita com uma sensação positiva. Acreditamos que nossa parceria com a EMEF JOSÉ BLOTA JUNIOR DEP será enriquecedora para todos os envolvidos. 
Descreva, a partir da conversa com a comunidade externa, quais problemas podem ser pesquisados e que se relacionam com o tema norteador definido pela Univesp.
	Os professores estão enfrentando dificuldades para encontrar uma maneira eficaz de apresentar o conteúdo de forma relevante e significativa para todos os alunos, considerando suas diferentes origens culturais.
Essa questão é crucial, pois a diversidade na sala de aula exige estratégias pedagógicas que respeitem e valorizem as experiências individuais de cada estudante.
Frente ao tema norteador e aos problemas levantados junto à comunidade externa, descreva qual o tema específico a ser trabalho pelo grupo no PI. 
	Explorando Festivais e Celebrações de Forma Lúdica com Fantoches
Em nosso projeto, escolhemos mergulhar no tema “Festivais e Celebrações”. Acreditamos que essas ocasiões são janelas para a diversidade cultural e uma maneira encantadora de conectar as crianças com o mundo ao seu redor.
Para tornar essa exploração ainda mais envolvente, decidimos usar fantoches em nossa apresentação. Imagine: pequenos bonecos ganhando vida para contar histórias sobre festivais de diferentes partes do mundo! Acreditamos que essa abordagem cativará os olhos curiosos das crianças e as levará a uma jornada cultural divertida.
Com os fantoches, poderemos representar personagens, tradições e rituais de maneira visual e interativa. As crianças poderão se identificar com os bonecos e, ao mesmo tempo, aprender sobre as riquezas culturais que permeiam nosso planeta
PROJETO
INTEGRADOR
 
	
	
	
Plano de Ação
	Quinzena 1
Objetivo: Analisar o cenário do projeto e iniciar o levantamento bibliográfico para abordar o problema.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Análise do cenário da pesquisa 
	Todos os integrantes do grupo
	12/08/2024
	02/09/2024
	
	Início do levantamento bibliográfico
	Todos os integrantes do grupo
	12/08/2024
	31/08/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 2
Objetivo: Interagir com a comunidade externa, definir o problema e organizar o plano de ação.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Definição do problema 
	Todos os integrantes do grupo
	26/08/2024
	03/09/2024
	
	Entrega do plano de ação
	Ketllyn Dourado
	26/08/2024
	07/09/2024
	Data limite 08/09/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 3
Objetivo: Definir título do trabalho, visitar o local de pesquisa, dar continuidade ao desenvolvimento do trabalho.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Título do trabalho 
	Todos os integrantes do grupo
	09/09/2024
	12/09/2024
	
	Desenvolvimento 
	Todos os integrantes do grupo
	09/09/2024
	22/09/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 4
Objetivo: Construir e apresentar a solução inicial (Relatório Parcial); coletar sugestões com a comunidade externa; entregar o Relatório Parcial (conforme modelos disponíveis no AVA).
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Solução inicial 
	Todos os integrantes do grupo
	23/09/2024
	02/10/2024
	
	Entrega do relatório parcial
	Todos os integrantes do grupo
	23/09/2024
	04/10/2024
	Data limite: 06/10/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 5
Objetivo: Construir a solução final, com base nas sugestões do Relatório Parcial.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Solução final 
	Todos os integrantes do grupo
	07/10/2024
	14/10/2024
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 6
Objetivo: Analisar os resultados, finalizar o protótipo e preparar o Vídeo de apresentação.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Análises dos resultados
	Todos os integrantes do grupo
	21/10/2024
	23/10/2024
	
	Início do vídeo
	Luma Giovana
	28/10/2024
	03/11/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quinzena 7
Objetivo: Concluir e entregar o Relatório Final e o Vídeo de apresentação.
	Atividade
	Responsável
	Data de início
	Data de finalização
	Observação
	Revisão e entrega do relatório final
	Todos os integrantes do grupo
	04/11/2024
	12/11/2024
	Data limite: 17/11/2024
	Entrega do vídeo 
	Todos os integrantes do grupo
	04/11/2024
	12/11/2024
	Data limite: 17/11/2024
	
	
	
	
	
	
	
	
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