1000 Questões de Biologia_230623_124307-77

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PROFESSORA MARINA ESPÍNOLA SALINHA DOPAMINA 
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a) ácido graxo, produzido a partir da 
sacarose. 
b) gás carbônico, adquirido via fotossíntese. 
c) sacarose, um dissacarídeo rico em 
energia. 
d) gene DGAT, introduzido por engenharia 
genética. 
e) glicogênio, reserva energética das 
cianobactérias. 
 
Questão 47 - (ENEM/2010) 
Um molusco, que vive no litoral oeste dos 
EUA, pode redefinir. Isso porque o molusco 
(Elysia chlorotica) é um híbrido de bicho com 
planta. Cientistas americanos descobriram 
que o molusco conseguiu incorporar um gene 
das algas e, por isso, desenvolveu a 
capacidade de fazer fotossíntese. É o 
primeiro animal a se “alimentar” apenas de 
luz e CO2, como as plantas. 
GARATONI, B. Superinteressante. edição 276, 
mar. 2010 (adaptado). 
 
A capacidade de o molusco fazer fotossíntese 
deve estar associada ao fato de o gene 
incorporado permitir que ele passe a 
sintetizar 
 
a) clorofila, que utiliza a energia do carbono 
para produzir glicose. 
b) citocromo, que utiliza a energia da água 
para formar oxigênio. 
c) clorofila, que doa elétrons para 
converter gás carbônico em oxigênio. 
d) citocromo, que doa elétrons da energia 
luminosa para produzir glicose. 
e) clorofila, que transfere a energia da luz 
para compostos orgânicos. 
 
Questão 48 - (ENEM/2010) 
O aquecimento global, ocasionado pelo 
aumento do efeito estufa, tem como uma de 
suas causas a disponibilização acelerada de 
átomos de carbono para a atmosfera. Essa 
disponibilização acontece, por exemplo, na 
queima de combustíveis fósseis, como a 
gasolina, os óleos e o carvão, que libera o gás 
carbônico (CO2) para a atmosfera. Por outro 
lado, a produção de metano (CH4), outro gás 
causador do efeito estufa, está associada à 
pecuária e à degradação de matéria orgânica 
em aterros sanitários. 
 
Apesar dos problemas causados pela 
disponibilização acelerada dos gases citados, 
eles são imprescindíveis à vida na Terra e 
importantes para a manutenção do equilíbrio 
ecológico, porque, por exemplo, o 
 
a) metano é fonte de carbono para os 
organismos fotossintetizantes. 
b) metano é fonte de hidrogênio para os 
organismos fotossintetizantes. 
c) gás carbônico é fonte de energia para os 
organismos fotossintetizantes. 
d) gás carbônico é fonte de carbono 
inorgânico para os organismos 
fotossintetizantes. 
e) gás carbônico é fonte de oxigênio 
molecular para os organismos 
heterotróficos aeróbicos. 
 
Questão 49 - (ENEM/2009) 
Uma pesquisadora deseja reflorestar uma 
área de mata ciliar quase que totalmente 
desmatada. Essa formação vegetal é um tipo 
de floresta muito comum nas margens de rios 
dos cerrados no Brasil central e, em seu 
clímax, possui vegetação arbórea perene e 
apresenta dossel fechado, com pouca 
incidência luminosa no solo e nas plântulas. 
Sabe-se que a incidência de luz, a 
disponibilidade de nutrientes e a umidade do 
solo são os principais fatores do meio 
ambiente físico que influenciam no 
desenvolvimento da planta. Para testar 
unicamente os efeitos da variação de luz, a 
pesquisadora analisou, em casas de 
vegetação com condições controladas, o 
desenvolvimento de plantas de 10 espécies 
nativas da região desmatada sob quatro 
condições de luminosidade: uma sob sol 
pleno e as demais em diferentes níveis de 
sombreamento. Para cada tratamento 
experimental, a pesquisadora relatou se o 
desenvolvimento da planta foi bom, razoável 
ou ruim, de acordo com critérios específicos. 
Os resultados obtidos foram os seguintes: 
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Para o reflorestamento da região desmatada, 
 
a) a espécie 8 é mais indicada que a 1, uma 
vez que aquela possui melhor adaptação a 
regiões com maior incidência de luz. 
b) recomenda-se a utilização de espécies 
pioneiras, isto é, aquelas que suportam 
alta incidência de luz, como as espécies 2, 
3 e 5. 
c) sugere-se o uso de espécies exóticas, pois 
somente essas podem suportar a alta 
incidência luminosa característica de 
regiões desmatadas. 
d) espécies de comunidade clímax, como as 
4 e 7, são as mais indicadas, uma vez que 
possuem boa capacidade de aclimatação a 
diferentes ambientes. 
e) é recomendado o uso de espécies com 
melhor desenvolvimento à sombra, como 
as plantas das espécies 4, 6, 7, 9 e 10, pois 
essa floresta, mesmo no estágio de 
degradação referido, possui dossel 
fechado, o que impede a entrada de luz. 
 
Questão 50 - (ENEM/2009) 
Um estudo experimental mostrou que a 
cana-de-açúcar mantida em ambiente com o 
dobro da concentração de CO2 realiza 30% a 
mais de fotossíntese e produz 30% a mais de 
açúcar que a cana-de-açúcar que cresce sob a 
concentração normal de CO2. Nas câmaras 
que mantinham esse ar rico em gás 
carbônico, cresceram plantas também mais 
altas e mais encorpadas. 
Revista da Fapesp, N. 148, junho de 2008, p. 40-
45. 
 
Depreende-se do texto que o CO2 é 
 
a) incorporado para produção de biomassa 
b) emitido completamente durante a 
respiração. 
c) concentrado no ambiente para reduzir a 
fotossíntese. 
d) removido do ambiente apenas pelas 
plantas mais altas. 
e) absorvido em maior quantidade sob 
concentração normal. 
 
Questão 51 - (ENEM/2009) 
Não é a primeira vez que os cientistas 
brasileiros são colocados diante do desafio 
de encontrar uma fonte de energia renovável 
como alternativa para o petróleo e seus 
derivados. Tampouco é a primeira vez que 
uma planta, “que cresce por si só como 
mato”, é vista como a salvação da lavoura e 
depois se torna uma frustração para os 
produtores. Os pesquisadores temem que a 
riqueza da biodiversidade brasileira confunda 
produtores rurais e os leve a subestimar o 
desafio científico e tecnológico de 
transformar qualquer planta promissora e 
dela obter uma commodity agroindustrial, 
como se fez com a cana e o etanol. 
Sem ciência, biodiversidade não garante 
produção. 
Ciência Hoje, n. 4, jul. 2008 (adaptado). 
 
Uma das grandes limitações para uso, em 
escala comercial, de espécies vegetais 
nativas, ainda não domesticadas, para a 
produção de energia, deve-se ao fato de 
essas plantas, em geral, apresentam baixa 
 
a) rusticidade. 
b) variabilidade genética. 
c) adaptação ao ambiente. 
d) uniformidade no crescimento. 
e) resistência a fatores abióticos. 
 
Fisiologia Vegetal / Fotossíntese X Respiração 
 
Questão 52 - (ENEM/2018) 
No século XVII, um cientista alemão 
chamado Jan Baptista van Helmont fez a 
seguinte experiência para tentar entender 
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como as plantas se nutriam: plantou uma 
muda de salgueiro, que pesava 2,5 kg, em um 
vaso contendo 100 kg de terra seca. Tampou 
o vaso com uma placa de ferro perfurada 
para deixar passar água. Molhou diariamente 
a planta com água da chuva. Após 5 anos, 
pesou novamente a terra seca e encontrou 
os mesmos 100 kg, enquanto que a planta de 
salgueiro pesava 80 kg. 
BAKER, J. J. W.; ALLEN, G. E. Estudo da biologia. 
São Paulo: Edgar Blucher, 1975 (adaptado). 
 
Os resultados desse experimento permitem 
confrontar a interpretação equivocada do 
senso comum de que as plantas 
 
a) absorvem gás carbônico do ar. 
b) usam a luz como fonte de energia. 
c) absorvem matéria orgânica do solo. 
d) usam a água para constituir seu corpo. 
e) produzem oxigênio na presença de luz. 
 
Questão 53 - (ENEM/2013) 
Plantas terrestres que ainda estão em fase 
de crescimento fixam grandes quantidades 
de CO2, utilizando-o para formar novas 
moléculas orgânicas, e liberam grande 
quantidade de O2. No entanto, em florestas 
maduras, cujas árvores já atingiram o 
equilíbrio, o consumo de O2 pela respiração 
tende a igualar sua produção pela 
fotossíntese. A morte natural de árvores 
nessas florestas afeta temporariamente a 
concentração de O2 e de CO2 próximo à 
superfície do solo onde elas caíram. A 
concentração de O2 próximo ao solo, no local 
da queda, será 
 
a) menor, pois haverá consumo de O2 
durante a decomposição dessas árvores. 
b)maior, pois haverá economia de O2 pela 
ausência das árvores mortas. 
c) maior, pois haverá liberação de O2 
durante a fotossíntese das árvores 
jovens. 
d) igual, pois haverá consumo e produção 
de O2 pelas árvores maduras restantes. 
e) menor, pois haverá redução de O2 pela 
falta da fotossíntese realizada pelas 
árvores mortas. 
 
Questão 54 - (FCM MG/2019) 
Observe a imagem que representa 
importantes processos biológicos. 
 
 
(https://conceitos.com/fotossintese/) 
 
É CORRETO afirmar que 
 
a) a seta 1 indica a liberação de uma 
importante molécula originada da 
quebra do H2O. 
b) a seta 2 mostra o direcionamento de 
uma molécula que sofrerá quebra e 
formará moléculas de ATP. 
c) a seta 3 mostra a liberação de energia 
exclusiva para produção de um 
carboidrato. 
d) a seta 4 indica a energia que 
desencadeia o processo de 
desnitrificação. 
 
Questão 55 - (CEFET MG/2016) 
"Dormir com plantas no quarto faz mal à 
saúde, uma vez que, durante a noite, elas 
produzem substâncias tóxicas para o ser 
humano". 
Nessa crença popular, a substância que é 
erroneamente considerada como prejudicial 
é liberada por todas as plantas submetidas à 
escuridão e é produzida durante a 
 
a) respiração celular. 
b) fase química da fotossíntese. 
c) eliminação de vapor de água. 
d) absorção de nutrientes do solo. 
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Questão 56 - (Fac. Cultura Inglesa SP/2015) 
A respiração é um processo de fundamental 
importância para a manutenção da vida em 
um organismo. A respiração celular, inclusive 
nas plantas, é realizada tanto no claro como 
no escuro, em todos os momentos da vida do 
organismo sendo efetuada por todas as 
células vivas que o constituem. 
 
O processo de respiração celular tem como 
finalidade 
 
a) armazenar açúcar nas células. 
b) liberar oxigênio para o organismo. 
c) fornecer energia para a atividade celular. 
d) fornecer dióxido de carbono para a 
fotossíntese. 
e) efetuar trocas gasosas entre o ar 
atmosférico e o organismo. 
 
Questão 57 - (FAMECA SP/2013) 
Os processos bioquímicos da fotossíntese e 
da respiração aeróbica apresentam 
antagonismos com relação ao gás oxigênio, 
gás carbônico, água e energia envolvidos em 
suas equações. 
Um antagonismo existente consiste no fato 
de a fotossíntese 
 
a) liberar energia na forma de ATP, 
consumindo água e gás oxigênio, 
enquanto a respiração consome energia 
na forma de ATP, produzindo água. 
b) liberar energia e vapor d´água, fixando o 
gás carbônico, enquanto a respiração 
consome energia da glicose, produzindo 
gás carbônico e água. 
c) consumir energia e gás carbônico, 
produzindo glicose, enquanto a 
respiração degrada a glicose até gás 
carbônico, liberando energia e 
produzindo água. 
d) consumir energia e água, liberando 
oxigênio, enquanto a respiração produz 
gás carbônico a partir do oxigênio, 
liberando energia. 
e) liberar energia na forma de ATP, fixando 
o gás carbônico, enquanto a respiração 
libera energia na forma de ATP, 
consumindo glicose e água. 
 
Questão 58 - (FAMECA SP/2010) 
As substâncias químicas orgânicas, presentes 
nos seres vivos, circulam no ambiente, são 
transformadas, absorvidas pelos produtores 
e transferidas ao longo de uma cadeia 
alimentar. Na tabela apresentada, estão 
discriminadas algumas substâncias orgânicas, 
o ciclo biogeoquímico que fornece um 
elemento químico fundamental dessas 
substâncias, o processo responsável pela sua 
formação nos seres vivos e sua função no 
organismo. A associação correta está 
representada em: 
 
 
 
Questão 59 - (UFTM MG/2009) 
Duas plantas (I e II) da mesma espécie e com 
a mesma biomassa foram colocadas em 
estufas e cada uma foi submetida a uma 
intensidade de luz específica. As atividades 
fotossintéticas e respiratórias foram 
mensuradas e os dados obtidos foram 
colocados em dois gráficos. 
 
Proteínas
 de Síntese
MutaçãoOxigênioRNA)e
HormonalseFotossínte
carbônico
 Gás
Enzima)d
carioteca 
da Formação
proteínas
 de Síntese
NitrogênioDNA)c
energia 
de Absorção
oFermentaçãÁguaseGlico)b
energia de
 ciaTransferên
spiraçãoReNitrogênioATP)a
ORGANISMO
 NO FUNÇÃO
FORMAÇÃO DE
 PROCESSO
ICOBIOGEOQUÍM 
CICLO
SUBSTÂNCIA