Ensino e Aprendizagem no Basquetebol

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Questão 1/10 - Basquetebol
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Considere o excerto de texto:
“Nos sistemas defensivos, a utilização preferencial da defesa individual corrobora a literatura. Entretanto, houve reduzida referência aos princípios defensivos abordados na literatura, além de predominância de respostas sem cunho científico ou de pesquisa para justificar as opções assumidas. Retratou-se um quadro de provável conhecimento limitado.
Planejamento, métodos e avaliação foram fatores que reforçaram o restrito conhecimento dos entrevistados. Constatou-se um trabalho realizado de forma empírica ou sem organização. Tal quadro se repetiu entre os fatores que justificariam os métodos de trabalho, inclusive com reduzida referência aos métodos específicos para desenvolvimento de organizações táticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JOSGRILBERG L.T. O basquete de rua enquanto facilitador do ensino do basquetebol. Fitness Performance Journal Rio de Janeiro, v. 7, n. 6, p. 145-150, nov/dez 2008. p. 391. Dialnet-AFormacaoEAPraticaPedagogicaDosTreinadoresDeBasque-2936650.pdf. Acesso em: 17 dez. 2022.
Segundo a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre sistema defensivo, analise as seguintes afirmativas:
I. Há uma exigência de que, nas categorias de base, a marcação seja feita sempre de maneira individual em todos os jogos.
PORQUE
II. Na defesa combinada existem duas formas de defesa: a individual e por zona ou setor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Basquetebol
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Leia a citação:
“Em uma partida de basquetebol observa-se uma série de variações de movimentos de ataque e defesa. As equipes, com seus jogadores, optam por determinadas estratégias que são utilizadas de acordo com a movimentação da bola, dos jogadores, tendo por vezes alterações destas escolhas no decorrer da ação de defesa ou ataque. [...]
Estes movimentos são entendidos como fundamentos técnicos, que, segundo Ferreira (1987), ‘representam os movimentos e gestos básicos do basquetebol. A sua correta execução é condição ímpar para que o aluno possa praticar o esporte de forma natural e desenvolta’.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Coleção psicologia do esporte - Psicologia do esporte aplicada. In: RUBIO K. (Org) São Paulo: Casa do psicólogo livraria e editora, 2003. p. 106.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre ataque e defesa no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Boas possibilidades de ataque derivam de uma defesa bem efetuada.
PORQUE
II. Para efetuar um ataque, a equipe precisa manter ou recuperar a posse de bola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Basquetebol
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Leia a passagem de texto:
“Tratando-se de uma modalidade tão complexa e imprevisível, o processo de ensino-aprendizagem deve acompanhar as necessidades da modalidade. Os indícios para uma iniciação no basquetebol bem-sucedida apontam para o desenvolvimento de um processo pedagógico, no qual seja possível trabalhar com o aluno sua formação integral no esporte. Nesse sentido, esse processo deve ser guiado pelo desenvolvimento técnico-tático da modalidade; desenvolvimento socioeducativo, que está relacionado aos valores e competências atitudinais, como a autonomia; e o desenvolvimento histórico-cultural, relacionado à história e evolução da modalidade e o contexto cultural no qual o aluno está inserido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M.; SANTOS, Y. S.; PÉREZ, B. L.; GALATTI L. R. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá-MT, vol. 20, n. 03, p. 57-67, set./dez., 2016
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – Basquetebol – Processo de aprendizagem de Basquetebol sobre aspectos essenciais ao processo de aprendizagem do basquetebol, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I.( ) Aprendizagem social é a inter-relação entre as múltiplas aprendizagens que fazem parte do processo.
II.( ) Inteligências múltiplas se referem às habilidades motoras básicas e à melhora das capacidades físicas.
III. ( ) De acordo com Balbino e Paes, movimento humano, inteligências múltiplas e princípios filosóficos são alguns dos aspectos essenciais ao processo de aprendizagem do basquetebol.
IV. ( ) O desenvolvimento da autoestima e liderança fazem parte dos aspectos psicológicos desenvolvidos por meio do esporte.
V. ( ) O movimento humano, relacionado a correr, saltar, lançar e quicar, além dos fundamentos da modalidade, são de suma importância no processo de aprendizagem.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	
	F – V – V – V – F
	
	B
	
	V – V – V – F – F
	
	C
	
	F – F – V – V – V
	
	D
	
	F – V – F – V – F
	
	E
	
	V – F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Basquetebol
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Considere o excerto de texto:
“Há pouco mais de cinquenta anos teve início, não apenas a história do basquetebol em cadeira de rodas, mas as práticas esportivas que envolvem o uso de cadeira de rodas. O seu começo foi tímido e desenvolvido, inicialmente, em centros de reabilitação nos Estados Unidos e Reino Unido. Há dados históricos que apontam que estes países passaram a estimular a atividade esportiva como prática complementar ao processo de reabilitação dos indivíduos com traumas provocados pelos confrontos nos campos de batalha durante a II Guerra Mundial. Porém, esta prática logo ganhou notoriedade, não apenas pela notável melhora física e psicológica que seus adeptos passaram a apresentar, mas também pelo envolvimento crescente de praticantes que apresentavam outros tipos de sequelas físicas como amputação, poliomielite, ou mesmo traumas medulares, não adquiridos na guerra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, A. M. F.; RIBEIRO S.M. Basquetebol em cadeira de rodas: manual de orientação para professores de educação física. Brasília: Comitê Paraolímpico Brasileiro, 2006. p.15.
A partir do excerto de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – basquetebol em cadeira de rodas de Basquetebol sobre o basquetebol em cadeira de rodas, analise as seguintes afirmativas:
I. O basquete em cadeira de rodas é uma modalidade masculina, para atletas com qualquer deficiência física ou intelectual.
II. A quadra e altura da cesta são menores para se adaptar ao fato de os atletas jogarem sentados. 
III. O grau de deficiência é classificado por números e há regras para que as equipes fiquem equilibradas em relação ao grau de comprometimento dos atletas.
IV. O atleta em posse da bola pode impulsionar a cadeirapor até duas vezes, sem quicar, passar ou arremessar a bola.
V. O basquetebol em cadeira de rodas é um esporte paralímpico que possui regras oficiais. 
Estão corretas apenas as alternativas
	
	A
	
	I e III
	
	B
	
	III e V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	IV e V
	
	D
	
	I, II e V
	
	E
	
	II e V
Questão 5/10 - Basquetebol
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Atente para a citação:
“Em 2017, o Basquete 3x3 recebeu o status olímpico e foi selecionado como esporte olímpico oficial para os Jogos de Tóquio 2020, remarcado para 2021, o que confirmou que estava caminhando na direção certa. [...]
Torneios oficiais desse esporte extremamente popular, no passado conhecido como Streetball, fizeram sua primeira aparição no cenário internacional nos Jogos Olímpicos da Juventude 2010, em Singapura, no qual participaram jovens atletas de 17 e 18 anos. Nos anos seguintes, as regras universais foram formalmente adotadas, o que resultou em extrema popularidade do esporte em todo o mundo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TABORDA D.S.;ROCHA C.L.G. (Orgs) Basquete 3X3: além dos 12 segundos: uma proposta de ensino aprendizagem ao treinamento esportivo de atletas. Curitiba: Appris, 2021. p. 9.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o basquete 3x3, analise as seguintes afirmativas:
I. O basquete 3x3 é jogado no espaço de meia quadra de basquete.
II. No basquete 3X3, as duas cestas são posicionadas lado a lado e não em lados opostos. 
III. Em 2010, nos Jogos Olímpicos da Juventude, ocorreu a primeira participação do 3X3 em nível mundial.
IV. O início do jogo acontece com o ‘sobe dois’ no fundo da quadra. 
V. Arremessos fora do arco valem 3 pontos.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	
	I e V
	
	B
	
	I e III
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	II e IV.
	
	D
	
	I, II e V
	
	E
	
	III, IV e V
Questão 6/10 - Basquetebol
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Leia a passagem de texto:
“As táticas ofensivas são utilizadas para maximizar o objetivo principal do jogo de basquetebol: fazer o maior número de cestas possíveis, atacando a ‘meta’ com a máxima eficácia. [...]
Podemos dividir as de ataque em duas fases distintas: a transição defesa-ataque deve ser feita da forma mais rápida possível, possibilitando a execução do fundamento do contra-ataque, que visa a marcação da cesta antes que a defesa adversária tenha a chance de se recompor. O ataque contra defesa ocorre quando a transição não foi rápida o bastante para originar o contra-ataque e a defesa adversária já está posicionada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MICALISKI E.L.; SOUZA F.L.; BRUN G.; CARREIRA G.N.; ALBUQUERQUE L.R. Esportes de invasão: ensino – aprendizagem – treinamento. Contentus. Curitiba, 2020. P,50.
Considerando a passagem de texto e o conteúdo da Rota de aprendizagem da aula 5, Tema 2 – basquetebol – aspectos táticos de Basquetebol sobre ações táticas no basquetebol, avalie as seguintes proposições.
I. Ações táticas, sejam elas grupais, coletivas ou individuais, dependem de ações individualizadas (técnica).
PORQUE
II. A tática é a soma das características individuais dos jogadores organizada e planejada em prol de um objetivo comum.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - Basquetebol
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Considere o excerto de texto:
“Todo trabalho deve iniciar pelos fundamentos técnicos da modalidade, pois o refinamento da técnica é primordial à execução da tática de jogo. Não há desenvolvimento do jogo se os fundamentos técnicos não são executados de forma, no mínimo, satisfatória. A técnica é o que embasa o esporte, viabilizando a concepção do jogo e apoiando a tática por meio da execução dos movimentos técnicos chamados de fundamentos da modalidade. 
No basquetebol, os fundamentos técnicos se dividem em fundamentos de ataque e fundamentos de defesa, tendo o controle do corpo como um fundamento geral e essencial [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIKALISKI E. L.; SOUZA. F. L.; BRUN G.; CARREIRA G. N.; ALBUQUERQUE L.R. Esportes de invasão: ensino – aprendizagem – treinamento. Curitiba: Contentus, 2020. P. 46.
Segundo o excerto e os conteúdos do livro-base Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre sistema defensivo, analise as seguintes afirmativas e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) A teoria da variação dos sistemas dificulta a adaptação do adversário pelas rápidas mudanças de estratégia de defesa.
II. ( ) A marcação na linha de passe é realizada entre dois jogadores da equipe adversária, dificultando o passe entre eles.
III. ( ) A antecipação é um fundamento de defesa no qual o defensor permanece próximo ao garrafão de defesa esperando o arremessador chegar.
IV. ( ) Para um sistema de defesa eficiente é importante que os atletas dominem os fundamentos e sistemas de maneira tanto teórica quanto prática.
V. ( ) No princípio da cobertura cada jogador cuida da sua área independente da situação, para não haver troca de marcação. 
 Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	F – V – F – V – V
	
	B
	
	V – F – V – V – F
	
	C
	
	V – F – F – V – V
	
	D
	
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	V – V – F – F – V
Questão 8/10 - Basquetebol
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Leia a passagem de texto:
“Entende-se por treinamento generalizado o treinamento multilateral, usando um fortalecimento harmonioso de todo o corpo, a aprendizagem de vários fatores, de várias disciplinas, sempre com o objetivo de formação geral. O treinamento específico é a forma na qual se estabelece uma relação ótima entre os componentes determinantes do rendimento em uma modalidade esportiva. Com o treinamento específico se acelera o processo de adaptação física e psíquica do esportista, para cumprir as exigências das competições e/ou dos jogos. [...]
O treinamento específico tem efeitos específicos sobre o organismo. Isso quer dizer que se realizarmos um treinamento de força, os efeitos produzidos serão diferentes do que os efeitos produzidos pelo treinamentos de resistência. Isso é válido não só para as capacidades motoras gerais, mas também para as atividades esportivas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTTI V.J. Teoria e prática do treinamento esportivo.  2ª Edição. São Paulo: Blucher, 1997 p.12.
A partir da passagem de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – O treinamento especializado de Basquetebol sobre treinamento especializado e métodos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) O treinamento especializado compreende, além de aspectos técnicos e táticos, o desenvolvimento das capacidades físicas essenciais ao progresso do atleta.
II. ( ) Força, velocidade e resistência são as principais capacidades físicas exigidas na prática e aperfeiçoamento da performance no basquetebol. 
III. ( ) O método de ensino-aprendizagem situacional baseia-se no ensino do todo através de jogos e brincadeiras.
IV. ( ) Método de ensino-aprendizagem analítico sintético ensina a técnica, separando-a por partes.
V. ( ) Método de ensino-aprendizagem integral ou global utiliza situações de jogos 2X2 e 3X3. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	
	F –V – V – V – F
	
	B
	
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	F – F – V – V – V
	
	D
	
	V – V – F – F – F
	
	E
	
	V – V – V – V - F
Questão 9/10 - Basquetebol
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Leia a citação:
“Conforme o National Federation Manual da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA, 2014), um praticante deve aprender as habilidades específicas referentes à postura para situações de defesa e ataque, os diversos tipos de passe e recepção, as habilidades referentes aos dribles e fintas para a condução da bola e as habilidades de finalização [...]. Mas por que a FIBA recomenda a aprendizagem dessas habilidades específicas? [...] Nas Olimpíadas de 2008, disputadas na China, o domínio norte-americano e a conquista da medalha de ouro na competição masculina de basquetebol foram determinados principalmente pela superioridade na quantidade de bolas recuperadas e pela efetiva conversão dessas recuperações em cestas, o que lhes renderam vitórias com uma média de diferença de aproximadamente 28 pontos para os seus oponentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI G., CORRÊA U.C.(Org) Aprendizagem motora e o ensino do esporte. São Paulo: Blucher, 2018. P. 110.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre sistemas de ataque no basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) No sistema ofensivo 3:2, os pivôs fazem uma triangulação de acordo com o movimento de bola.
II. ( ) No sistema com 3 pivôs, há 2 armadores e nenhum ala.
III. ( ) O sistema ofensivo 1:3:1 favorece o ala-pivô.
IV. ( ) O sistema com 5 abertos prioriza infiltrações e enterradas.
V. ( ) O sistema com 4 abertos possui 4 pivôs. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	F – V – F – V – V
	
	B
	
	V – V – F – V – F
	
	C
	
	V – F – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	V – F – F – V – V
	
	E
	
	F - F – F – F – V
Questão 10/10 - Basquetebol
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Considere o extrato de texto:
“A primeira Copa do Mundo de Basquete 3x3 foi realizada em 2012 e contou com seis categorias de competição: masculino; feminino; misto; enterradas; arremessos; habilidades (FIBA2014, 2019a). Como podemos notar no histórico das competições da copa do mundo de Basquete 3x3, após a primeira edição, a competição de categoria mista deixou de existir. Atualmente esta competição conta com cinco tipos de eventos: torneio masculino e feminino de Basquete 3x3; ‘Shoot-Out Contest’ (torneio de arremessos) misto12; ‘Skills Contest’ (torneio de habilidades) feminino; “Dunk Contest”, torneio de enterrada masculino (FIBA2014, 2019c)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL D.V.C.; RIBEIRO A.N. Basquete 3X3: surgimento e institucionalização.  Ananindeua - PA: Itacaiúnas, 2020 p.33.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – FIBA 3x3 de Basquetebol sobre o FIBA 3X3, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Diferente do basquetebol tradicional, não há limite de tempo para a equipe realizar o arremesso. 
II. ( ) As regras de pontuação são as mesmas do basquete tradicional, com cestas valendo 1, 2 ou 3, pontos dependendo da situação do arremesso.
III. ( ) As equipes  de FIBA 3x3 são compostas por 4 jogadores (jogadores em quadra mais reserva).
IV. ( ) As duas equipes atacam e defendem a mesma cesta.
V. ( ) A partida pode se encerrar por tempo ou pelo número máximo de pontos (21). 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	
	V – V – V – V – F
	
	B
	
	V – V – F – F – F
	
	C
	
	F – F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	F – V – V – V – V
	
	E
	
	F – V – V – V – F
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