pedagogia_questoes (18)

Prévia do material em texto

Como o LEGO Desenvolve Habilidades 
Socioemocionais?
Trabalho em Equipe
Ao construir com LEGO 
em grupo, os alunos 
aprendem a colaborar, 
compartilhar ideias, 
negociar e resolver 
conflitos. Eles precisam 
se comunicar para 
coordenar suas ações, 
dividir tarefas e chegar a 
um consenso sobre o 
design final. Por exemplo, 
um grupo pode decidir 
dividir a construção em 
sub-conjuntos, com cada 
membro responsável por 
uma parte específica. Isso 
ensina a importância da 
organização, 
planejamento e delegação 
de tarefas. Resolver 
conflitos sobre o design 
ou sobre como montar as 
peças desenvolve a 
capacidade de lidar com 
divergências de forma 
pacífica e encontrar 
soluções criativas.
Comunicação Eficaz
A construção com LEGO 
exige que os alunos se 
comuniquem claramente 
para transmitir suas 
ideias, pedir ajuda e 
explicar seus processos 
criativos. Isso vai além da 
comunicação verbal. Eles 
precisam utilizar gestos, 
desenhos, demonstrações 
para descrever o que 
pretendem construir e 
como. Se um aluno 
precisa de ajuda, ele 
precisa ser capaz de 
articular o seu problema 
com clareza para que 
seus colegas possam 
ajudá-lo. Construir um 
robô funcional, por 
exemplo, pode exigir que 
os alunos expliquem o 
funcionamento do 
mecanismo para que 
outros possam ajudar a 
programar o movimento 
ou integrar os sensores.
Empatia e 
Compreensão
Ao trabalhar em conjunto, 
os alunos aprendem a se 
colocar no lugar dos 
outros, a entender seus 
pontos de vista e a 
respeitar suas diferenças. 
Se um colega está com 
dificuldades em uma 
parte específica da 
construção, os outros 
podem entender o desafio 
e oferecer ajuda. Em 
projetos colaborativos, 
eles precisam considerar 
as contribuições e ideias 
de todos, mesmo que 
sejam diferentes das suas 
próprias. Isso desenvolve 
a capacidade de 
considerar perspectivas 
diferentes e buscar o 
consenso, criando um 
ambiente de aprendizado 
inclusivo e respeitoso.
Resiliência e 
Persistência
Construir com LEGO pode 
ser desafiador, e os 
alunos podem encontrar 
obstáculos e dificuldades. 
Uma construção pode não 
funcionar como 
planejado, peças podem 
se perder, ou o projeto 
pode ser mais complexo 
do que imaginavam. 
Superar essas 
dificuldades os ajuda a 
desenvolver a resiliência, 
a persistência e a 
capacidade de lidar com 
frustrações de forma 
construtiva. Eles 
aprendem que os erros 
fazem parte do processo 
de aprendizagem, que a 
experimentação é 
fundamental e que é 
importante continuar 
tentando, adaptando e 
aprimorando seus designs 
até alcançar seus 
objetivos. Por exemplo, 
um robô que não se move 
pode levar os alunos a 
testar diferentes 
programas, modificar sua 
estrutura ou a integrar 
sensores de forma mais 
eficaz.