V2 LIBRAS UNIVERSO

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V2 LIRBAS 
Assim como o português, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) possui um vocabulário (léxico) e recursos para criar 
novos sinais. Porém, diferente das línguas orais que usam prefixos, sufixos e flexões para formar palavras (ex: infeliz, 
guarda-sol, amado), a LIBRAS enriquece a raiz dos sinais com movimentos e contornos no espaço. 
Exemplo: 
• O sinal de "SENTAR" e "CADEIRA" é o mesmo, mas o sinal para o substantivo (CADEIRA) repete o movimento 
do verbo (SENTAR). 
 
• Na criação de novos sinais, LIBRAS também usa composição, unindo dois sinais para formar um novo, como 
acontece com ESCOLA e IGREJA. 
 
Na LIBRAS, a incorporação é comum por causa da natureza visual e espacial da língua. 
1. Incorporação de numeral: altera a configuração da mão para indicar quantidades. Exemplo: mudar a mão de 
"1" para "2" ou "3" pode indicar diferentes números de meses, dias ou horas, mantendo os outros elementos 
do sinal iguais (como posição e expressão facial). 
 
2. Incorporação de negação: altera o movimento, orientação, configuração de mão, localização e expressão 
facial do sinal para expressar negação. 
 
3. Incorporação de argumento: usa a característica espacial e icônica da LIBRAS para integrar informações 
diretamente ao sinal, tornando-o mais claro e visual. 
 
Na LIBRAS, a flexão é usada para marcar a concordância dos verbos com diferentes pessoas. Isso é feito por meio da 
apontação e do olhar para locais no espaço, que representam os referentes (pessoas ou objetos) mencionados. Se o 
referente está presente, a apontação é feita diretamente para ele. 
 
Assim como no português, a LIBRAS organiza seus sinais em categorias como substantivos, verbos, pronomes e 
advérbios. Para os verbos, existem três tipos principais: 
1. Verbos simples: não mudam conforme a pessoa ou número. 
2. Verbos direcionais: flexionam para indicar pessoa e número, mostrando quem realiza a ação e para quem. 
3. Verbos espaciais: usam afixos para indicar localização, aproveitando o espaço para mostrar onde a ação 
ocorre. 
 
Noções temporais: Em LIBRAS, sinais específicos indicam o tempo (presente, passado ou futuro). 
 
Estrutura sintática: A LIBRAS possui sua própria gramática, diferente do português, e segue regras próprias, baseadas 
na percepção visual e espacial dos surdos. As frases são organizadas de maneira diferente, colocando os elementos 
principais antes dos detalhes. Exemplos: 
 
 Convenções da Libras 
Como toda língua de sinais, a LIBRAS também possui convenções específicas para seu uso. Essas convenções 
referem-se a: 
• Grafia - Para simplificar, os sinais em Libras serão apresentados na língua portuguesa em letras maiúsculas. Ex.: 
ESCOLA, PROFESSOR 
• Datilologia - É o alfabeto manual, utilizado para nomes de pessoas, lugares e outros que não possuam sinal 
próprio. É a “soletração”. Será representada por palavras em maiúsculas com as letras separadas por hífen. Ex.: C-
A-R-L-O-S, H-I-P-O-T-E-C-A 
• Verbos – São usados no infinitivo. Conjugações e concordâncias são feitas no espaço. Ex.: CARLOS GOSTAR 
ESCOLA 
• Frases - Seguirão a estrutura da LIBRAS e não à do português. Ex.: VOCÊ GOSTA ESCOLA? (Você gosta da escola?) 
• Pronomes pessoais – São representados pelo sistema de apontação e olhar. Em LIBRAS, apontar é cultural e 
gramaticalmente correto. Ex> VOCÊ GOSTAR CURSO? 
• Desinências – Em LIBRAS, não há desinência para gênero (masculino e feminino). Com isso, na língua portuguesa 
terminam com o símbolo @ para enfatizar a ideia de ausência e não permitir confusão. Ex.: MENIN@, FRI@, 
PROFESS@ 
Cultura e Identidade Surda 
Cultura Surda: É a forma como os surdos percebem e adaptam o mundo, utilizando a percepção visual. Participar da 
Cultura Surda significa identificar-se com essa visão de mundo, que inclui artefatos como poesia surda, literatura 
adaptada, legendas, intérpretes e tecnologias visuais (ex.: campainha de luz). A Cultura Surda está ligada à luta 
histórica pelo reconhecimento da língua de sinais e pela afirmação da identidade surda. 
Comunidade Surda: Espaço de troca cultural onde surdos e ouvintes compartilham a língua de sinais e experiências 
visuais. 
Identidade Surda: Construída tanto individual quanto coletivamente, com base em aspectos culturais e experiências 
pessoais. Existem diferentes tipos de identidade surda: 
• Identidade Surda Híbrida: Surdos que antes ouviam e perderam a audição. Conhecem tanto o português oral 
quanto a língua de sinais. 
• Identidade Surda ou Política: Pessoas que nasceram surdas, usam LIBRAS e são ativas na defesa dos direitos da 
comunidade surda. Geralmente, são filhos de pais surdos. 
• Identidade Surda Flutuante: Surdos que oscilam entre as comunidades surda e ouvinte, sem se definir 
claramente. Não usam LIBRAS e preferem a oralização. 
• Identidade Surda Incompleta: Surdos influenciados pela cultura ouvinte, veem os ouvintes como superiores e 
têm dificuldade em se integrar tanto com surdos quanto com ouvintes. 
• Identidade Surda de Transição: Surdos oralizados que descobrem a comunidade surda mais tarde na vida. 
Passam de uma comunicação auditiva para uma visual. 
• Identidade Surda Diáspora: Surdos que migram entre diferentes comunidades e influenciam a língua de sinais 
nos novos lugares. 
• Identidade Embaçada: Surdos que têm dificuldades de comunicação e desconhecem a língua de sinais, sem 
condições de se expressar adequadamente sobre informações básicas (nome, idade, local onde moram). 
Narrativas em Libras 
Tipos de Espaços Mentais em LIBRAS 
Espaço Mental Real: Representa o mundo físico, onde a mente reconhece a posição de objetos e pessoas ao seu 
redor, baseado nas percepções sensoriais (ver, tocar, sentir). 
Espaço Mental do Evento: Usa informações do mundo real ou imaginário para interpretar e compreender um 
evento. 
Espaço Mental Token: Refere-se à sinalização onde personagens e objetos são posicionados no espaço à frente do 
corpo, como pontos de referência, sem vivenciar os personagens. 
Espaço Mental Sub-regado: Usa o espaço ao redor do corpo para representar personagens, emprestando o próprio 
corpo para atuar como eles. 
Acessibilidade Surda 
Acessibilidade para surdos envolve adaptar espaços, equipamentos e sistemas de comunicação para que possam ser 
utilizados de forma segura e autônoma, com apoio de tecnologias e leis específicas: 
• Leis: 
o Lei 10.436/2002 (reconhecimento da LIBRAS) 
o Decreto 5626/2005 (regulamentação do uso da LIBRAS) 
o Lei 12.319/2010 (regulamenta a profissão de intérprete de LIBRAS) 
• Recursos Tecnológicos: 
o Janelinha com intérprete de LIBRAS 
o Filmes legendados 
o Telefone TDD (dispositivo para surdos) 
 
Como Conversar com uma Pessoa Surda 
• Chame a atenção abanando as mãos ou tocando gentilmente. 
• Fale de frente, pausadamente e de forma clara para facilitar a leitura labial. 
• Não grite ou exagere na articulação. 
• Evite falar com chiclete ou bala na boca. 
• Use expressões faciais e corporais. 
• Se não entender, peça para a pessoa repetir com calma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES 
1) A descrição "Mão direita em configuração de D, palma voltada para a esquerda, Mão esquerda em configuração 
de D, palma voltada para a direita, movê-las em uma direção à outra, até que se toquem”. Essa descrição 
corresponde a qual classe de palavra? 
a) Substantivo. 
b) Verbo locativo 
c) Verbo não direcional. 
d) Verbo direcional. 
e) Adjetivo. 
 
2) Com base nas imagens apresentadas abaixo, indique a alternativa que não está representada nas ilustrações. 
a) Meu 
b) Nós 
c) Dele 
d) Eu 
e) Ela 
 
3. Os verbos na língua de sinais brasileira estão divididos em algumas classes, assinale a alternativa CORRETA 
sobre os verbos simples: 
a) São verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos. 
b) São verbos que têm afixos locativos. 
c) São verbos que não se flexionam em pessoa e númeroe não incorporam afixos locativos. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
4. A Morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais. Na Língua Portuguesa, temos 
substantivos compostos, como por exemplo: girassol, beija-flor etc. Da mesma forma, na língua de sinais temos 
sinais compostos. Diante de seus conhecimentos sobre a Morfologia da língua de sinais, marque a alternativa em 
que todos os sinais são compostos: 
a) ESCOLA, IGREJA. 
b) PAI, FAMÍLIA. 
c) ÁGUA, MÃE 
d) TRISTE, FELIZ 
e) ÁGUA, TERÇA-FEIRA 
 
5. Os verbos FICAR, ENCONTRAR e CHEGAR são apresentam afixos locativos. 
( ) Certo ( ) Errado 
 
6. Nos verbos que possuem concordância número-pessoal, a orientação do movimento marca as pessoas do 
discurso. O seu ponto inicial concorda com o sujeito e o final com o objeto. Trata-se de um exemplo desse tipo de 
verbo na LIBRAS: 
 
7. Qual processo é amplamente utilizado na criação de novos sinais em Libras, que envolve a combinação de dois 
ou mais sinais para formar um novo conceito? 
a) Derivação b) Incorporação c) Composição d) Flexão e) Aglutinação 
 8. Observe as imagens a seguir. Os sinais abaixo constituem exemplos de incorporação de: 
 a) Negação b) Localização c) Numeral d) Intensidade e) Composição 
 
1. Qual das alternativas a seguir melhor representa o uso do espaço mental sub-regado na comunicação? 
(A) O espaço mental sub-regado é uma abordagem que desconsidera o ambiente ao redor. 
(B) O espaço mental sub-regado permite que o sinalizador se conecte com o ambiente e represente personagens de 
forma dinâmica. 
(C) O espaço mental sub-regado é limitado a representações estáticas e não envolve movimento. 
(D) O espaço mental sub-regado é uma técnica utilizada apenas em contextos acadêmicos. 
(E) O espaço mental sub-regado não influencia a compreensão da narrativa. 
 
2. Qual das alternativas a seguir representa corretamente a condição de indivíduos com Identidade Embaçada? 
(A) Eles são fluentes em língua de sinais e se comunicam facilmente com outros surdos. 
(B) Eles têm um bom domínio da língua portuguesa e se comunicam sem dificuldades. 
(C) Eles usam sinais que não são compreensíveis e têm dificuldade em expressar informações básicas. 
(D) Eles são conhecidos na comunidade surda e participam ativamente de eventos culturais. 
(E) Eles preferem a comunicação oral e não se interessam pela língua de sinais. 
 
3. Durante a sinalização em Libras, o Espaço Mental Token é utilizado para representar personagens e objetos sem 
que o sinalizador vivencie os personagens. Como isso é feito? 
(A) O sinalizador aponta para si mesmo enquanto descreve as ações dos personagens. 
(B) O sinalizador estabelece pontos no espaço à sua frente para representar personagens e objetos. 
(C) O sinalizador muda a posição do corpo para cada personagem ou objeto. 
(D) O sinalizador faz uso exclusivo das expressões faciais para diferenciar os personagens. 
(E) O sinalizador utiliza uma mão para cada personagem e objeto. 
 
4. A Comunidade Surda é caracterizada como um espaço de trocas simbólicas. Quais elementos são 
compartilhados entre surdos e ouvintes nesse espaço? 
(A) A linguagem falada e a escrita 
(B) As línguas de sinais, a experiência visual e artefatos culturais. 
(C) A língua de sinais e a comunicação oral simultânea. 
(D) Somente a experiência visual e auditiva 
(E) Apenas a cultura dos surdos, sem participação de ouvintes 
 
5. Classifique corretamente os verbos abaixo de acordo com sua flexão ou concordância: 
1. O sinal de "PERGUNTAR" 
2. O sinal de "IR" 
3. O sinal de "COMER" 
4. O sinal de "DIRIGIR" 
5. O sinal de "ESCOLHER" 
(A) Verbo simples, Verbo direcional, Verbo espacial, Verbo simples, Verbo direcional. 
(B) Verbo direcional, Verbo simples, Verbo espacial, Verbo direcional, Verbo simples. 
(C) Verbo simples, Verbo direcional, Verbo simples, Verbo espacial, Verbo direcional. 
(D) Verbo simples, Verbo direcional, Verbo espacial, Verbo simples, Verbo espacial. 
(E) Verbo direcional, Verbo espacial, Verbo simples, Verbo simples, Verbo direcional. 
 
6. Em Libras, o verbo “OUVIR” e o substantivo “OUVINTE” utilizam o mesmo sinal, com uma diferença no 
movimento. Como ocorre essa diferença entre o verbo e o substantivo? 
A) O sinal de "OUVINTE" é feito em uma posição diferente. 
B) O sinal de "OUVIR" é mais lento do que o de "OUVINTE". 
C) O sinal de "OUVIR" utiliza ambas as mãos, enquanto o de "OUVINTE" utiliza apenas uma. 
D) O sinal de "OUVINTE" envolve a reduplicação do movimento feito no verbo "OUVIR". 
E) O sinal de "OUVIR" tem um movimento maior do que o de "OUVINTE 
7. Leia as afirmativas abaixo sobre a identidade surda híbrida e marque V para verdadeiro e F para falso. 
( ) A identidade surda híbrida refere-se a indivíduos que sempre foram surdos desde o nascimento. 
( ) Os surdos híbridos são aqueles que perderam a audição devido a doenças ou acidentes. 
( ) Indivíduos com identidade surda híbrida têm acesso à língua de sinais, mas não à língua portuguesa oral. 
( ) A identidade surda híbrida permite que as pessoas conheçam e utilizem tanto o português oral quanto a língua de 
sinais. 
 8. A Comunidade Surda compartilha diversos artefatos culturais. Qual dos exemplos abaixo não é considerado um 
artefato cultural típico da Comunidade Surda? 
(A) Arte visual focada em temas surdos. 
(B) Literatura surda, como contação de histórias em Libras. 
(C) Jogos eletrônicos que estimulam o uso da audição. 
(D) Poesia sinalizada em Libras. 
(E) Filmes com narrativas acessíveis em língua de sinais. 
TRADUZA: