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Prova (Avaliação II) de Estatística: questões de múltipla escolha e V/F sobre gráficos e tabelas; medidas de posição (média, mediana, moda), percentis; classificação de variáveis (qualitativas/quantitativas, discretas/contínuas); coeficiente de variação e interpretação de frequências/percentuais.

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual
(Cod.:983147)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 87806814
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os gráficos estatísticos são elementos empregados dentro do método estatístico, que 
têm por objetivo apresentar os dados obtidos através da pesquisa estatística. Esse 
elemento tem como vantagem uma melhor visualização dos dados, facilitando a 
interpretação do comportamento da variável em estudo. Considerando o exposto, analise 
as sentenças a seguir:
I- O gráfico por setores também é conhecido como gráfico de pizza.
II- Os gráficos substituem totalmente o uso das tabelas, ou seja, utilizando gráficos, 
podemos deixar de lado o emprego de tabelas.
III- O gráfico de linhas consiste em um conjunto de colunas ou barras que representam o 
comportamento da variável em estudo.
IV- É da tabela que obtemos as informações necessárias para construir os gráficos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
As medidas de posição ou medidas de tendência central fornecem valores que 
podem caracterizar o comportamento dos elementos em determinada série estatística, 
podendo, assim, tirar conclusões referentes à pesquisa relacionada. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 VOLTAR
A+Aumentar, Fonte
Alterar modo de visualização
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( ) Média é a soma de todos os resultados obtidos na pesquisa dividido pela quantidade 
total pesquisada.
( ) Mediana é o valor que mais aparece na pesquisa.
( ) Os percentis são utilizados para separar a amostra ordenada em cem partes iguais.
( ) Moda é o valor que menos aparece na amostra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
D V - F - F - V.
[Laboratório Virtual – Variáveis Quantitativas e Qualitativas] Para Vieira (2018), 
“variável é uma condição ou característica que descreve uma pessoa, um animal, um 
lugar, um objeto, uma ideia”. As variáveis qualitativas são expressas por palavras; já as 
variáveis quantitativas, por números, inclusive, cada uma dessas variáveis, podem ser 
classificadas em dois tipos. 
Nesse sentido, como são classificadas as variáveis quantitativas?
Fonte: VIEIRA, S. Estatística básica. 2. ed. São Paulo: Cengage, 2018.
A Contínuas e Ordinais.
B Nominais e Ordinais.
C Nominais e Discretas.
D Discretas e Contínuas.
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A qualidade é hoje uma das principais estratégias competitivas nas diversas empresas e 
nos diversos setores. A qualidade está intimamente ligada à produtividade, à melhoria de 
resultados e ao aumento de lucros, por meio de redução de perdas e do desperdício, do 
envolvimento de todos na empresa e consequente motivação. Uma indústria de 
componentes eletrônicos verificou durante uma semana (de segunda a sábado) o número 
de defeitos de seus aparelhos, obtendo, respectivamente, os seguintes resultados: 2 - 9 - 8 
- 5 - 7 - 5. Considerando esses dados, analise as sentenças a seguir:
I- A média foi 6 no período de componentes com defeitos.
II- A moda dos dados obtidos é 5.
III- A mediana da pesquisa é 3.
IV- O coeficiente de variação calculado foi de 2,1. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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A secretaria de saúde de um determinado município concatenou seus dados conforme 
demonstra a tabela a seguir, que indica a idade de uma amostra de pacientes com câncer 
atendidos nos hospitais da cidade. 
Com base nesses dados, analise as sentenças a seguir:
I- 5% dos pacientes possuem entre 20 e 30 anos.
II- 20% dos pacientes possuem entre 60 e 70 anos.
III- 29% dos pacientes possuem entre 20 e 40 anos.
IV- 25% dos pacientes possuem entre 40 e 50 anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
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D As sentenças II e III estão corretas.
[Laboratório Virtual – Variáveis Quantitativas e Qualitativas] As variáveis fazem parte do 
processo estatístico. De acordo com Costa (2015, p. 11), “a variável é uma característica 
de interesse associada a` população para ser estudada estatisticamente”. A população é o 
conjunto de elementos que têm pelo menos uma característica em comum, e a amostra é 
uma parte da população.
A respeito da variável quantitativa discreta, qual sua definição correta?
Fonte: COSTA, G. G. O. Curso de estatística básica: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: 
Atlas, 2015.
A É uma variável que apresenta seus resultados sem hierarquia.
B É uma variável que apresenta seus resultados de maneira hierarquizada.
C É uma variável que resulta apenas em números inteiros.
D É uma variável que apresenta qualidades de diferenciação como cor da pele, cor do
automóvel.
Suponha que os parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embalados 
em caixas rotuladas como contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um 
lote tiveram o número de parafusos contados, fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 
97, 96, 95, 99 e 100. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mediana para a distribuição é 98.
( ) A mediana para a distribuição é 99.
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( ) A moda para a distribuição é 100.
( ) A moda para a distribuição é 98,6.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Para separar uma distribuição, calculamos as separatrizes determinando grupos do 
tamanho que desejarmos, desde que juntos somem 100%, como 25% abaixo e 75% acima. 
Sobre as separatrizes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As separatrizes estão associadas às porcentagens dos dados da Distribuição de 
Frequência com Intervalos de Classe e servem para análises estatísticas.
( ) A separatriz C50 analisa 25% dos dados da Distribuição de Frequência com 
Intervalos de Classe e pode ser identificada como Mediana também.
( ) A fórmula das separatrizes permite que se calcule qualquer porcentagem dos dados, 
bastando substituir o "k" pelo valor dado em percentual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - V - F.
D V - V - V.
As medidas de posição ou medidas de tendência central fornecem valores que 
podem caracterizar o comportamento dos elementos em determinada série estatística, 
podendo, assim, tirar conclusões referentes à pesquisa relacionada. Classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F as falsas:
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( ) Média é a soma de todos os resultados obtidos na pesquisa dividido pela quantidade 
total pesquisada.
( ) Mediana é o valor que mais aparece na pesquisa.
( ) Os percentis são utilizados para separar a amostra ordenada em cem partes iguais.
( ) Moda é o valor que mais aparece na amostra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - V.
O conceito do Big Data pode ser avaliado dentro de uma terminologia chamada de 6 
Vs (seis "V"). Esse tema tem sido amplamente discutido na indústria da computação 
como fatores determinantes que definem o Big Data. Além dos outros 5 Vs, existe um que 
é conhecido pelo nome variabilidade. Sobre o termo variabilidade, analise as sentenças a 
seguir:
I- Variabilidade diz respeito à velocidade na qual os dados são gerados e processados.
II- Variabilidade refere-se à variação existente dentro de uma variável.
III- Variabilidade nada mais é do que a abrangência dos tipos de dados, como os contínuos 
e intervalados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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