AVALIAÇÃO - ESTUDOS DISCIPLINARES XVI

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ESTUDOS DISCIPLINARES XVI 6724-20_SEI_CE_0421_R_20242 CONTEÚDO
Usuário georgia.braga @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XVI
Teste AVALIAÇÃO II
Iniciado 26/11/24 08:44
Enviado 26/11/24 09:54
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 9 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Leia o artigo e a charge a seguir. 
                                                                                  A longa história das notícias falsas
   Utilização política das mentiras começou muito antes das redes sociais, e a
construção de outras realidades era uma constante na Grécia antiga
A primeira vítima da guerra é a verdade, a�rma um velho ditado jornalístico. Embora o mais
correto fosse dizer que a verdade é vítima recorrente em qualquer sociedade organizada,
porque a mentira política é uma arte tão velha quanto a civilização. A verdade é um
conceito fugidio na metafísica e mutante nas ciências – uma nova descoberta pode anular o
que se dava como certo –, mas, no dia a dia, o assunto é bem diferente: há coisas que
aconteceram, e outras que não; mas os fatos, reais ou inventados, in�uenciam a nossa
percepção e opinião. Desde a Antiguidade, verdade e mentira se misturaram muitíssimas
vezes, e essas realidades falsas in�uenciaram nosso presente. Assim já escreveu o grande
historiador francês Paul Veyne em seu ensaio “Os gregos acreditavam em seus mitos?”
(Unesp): “Os homens não encontram a verdade, a constroem, como constroem sua
história”. Chegados a este ponto, convém fazer uma distinção entre notícias falsas e
propaganda: ambas crescem e se multiplicam no mesmo ecossistema, mas não são
exatamente iguais. A propaganda procura convencer, ser e�caz, e para isso pode recorrer a
todo tipo de instrumento, da arte e do cinema aos pasquins e redes sociais. As notícias
falsas, um dos ramos da propaganda, são diferentes: procuram enganar, criar outra
realidade. A preocupação com a perpetuação desses equívocos e com os mecanismos que
os criam e multiplicam não é nova.
 
                                                                           Disponível em: https://bit.ly/2CY6bS6.
                                                                       Acesso em: 14 jul. 2018 (com adaptações).
                  
                                             
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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26/11/2024, 09:54 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – ESTUDOS ...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_375632_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_375632_1&content_id=_4280052_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: b. 
                                                                            Disponível em: https://bit.ly/3yHLROy.
                                                                                         Acesso em: 26 set. 2018.
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
 
I. O artigo a�rma que as propagandas são sempre falsas e procuram enganar o
consumidor.
II. A charge tem por objetivo mostrar que as pessoas sabem identi�car a veracidade de uma
notícia, ao contrário do que a�rma o artigo.
III. De acordo com o artigo, independentemente de um fato ter ou não ocorrido, a
divulgação dele in�uencia a opinião pública.
IV. Segundo o artigo, por ser um conceito fugidio, a verdade é sempre transitória, e, assim,
não se pode julgar uma notícia como mentirosa.
 
É correto o que se a�rma em:
III.
Pergunta 2
O ELO ENTRE ZIKA VÍRUS E MICROCEFALIA
Leia a reportagem a seguir, publicada na edição n. 428 da revista Saúde é Vital.
Um dos dramas mais recentes na saúde brasileira foi o aparecimento do zika, vírus
transmitido pelo mosquito  Aedes aegypti, o mesmo vetor da dengue. No Nordeste do país,
o ataque do vírus se fez sentir de uma maneira ainda mais trágica: ao infectar gestantes, o
vírus induzia à malformação do sistema nervoso do feto, provocando a chamada
microcefalia. Figura central no estabelecimento dessa associação foi a epidemiologista
Celina Turchi, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Ela capitaneou o estudo de caso, inédito
no planeta, que con�rmou as suspeitas de que o zika, e não outros fatores, era responsável
por alterações �siológicas e estruturais no sistema nervoso dos bebês em
desenvolvimento. Estava batido o martelo: o vírus era o causador dos casos de
microcefalia.
 
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Resposta Selecionada: c. 
                             Fonte: Veja Saúde. Disponível em: https://bit.ly/3awYpQu.
                                                          Acesso em 08 mai. 2018.
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
I. A pesquisa da Fiocruz foi realizada com 32 crianças com microcefalia e 64 crianças sem
microcefalia, ou seja, 50% das crianças estudadas eram portadoras da doença.
II. De acordo com os estudos liderados por Celina Turchi, o vírus zika, disseminado
principalmente pela picada do mosquito  Aedes aegypti, é o causador dos casos de
microcefalia, e essa doença é da mesma família da dengue e da febre amarela.
III. Pela reportagem, estima-se que mais de 20% dos casos de infecção por zika no mundo
ocorreram no Brasil.
 
É correto o que se a�rma em:
III.
Pergunta 3
Leia o texto a seguir.
 
Autoridades pedem que americanos parem de lavar e reutilizar camisinhas.
Camisinhas são feitas para serem usadas uma única vez, mas muita gente pelo visto
não sabe disso.
 
Uma das principais agências de saúde pública do mundo, o Centro de Controle e Prevenção
de Doenças (CDC na sigla em inglês), nos Estados Unidos, recentemente viu a necessidade
de emitir um alerta à população. “Estamos falando porque as pessoas fazem isso: não
lavem nem reusem #camisinhas. Use uma nova a cada ato #sexual”, publicou a agência,
ligada ao Departamento de Saúde e Serviços Humanos do governo em sua conta no
Twitter. “Enquanto algumas DSTs (doenças sexualmente transmissíveis) podem ser curadas
com antibióticos, se não são diagnosticadas e tratadas, podem trazer sérias consequências
à saúde, como infertilidade, gravidez ectópica (gravidez anormal que ocorre fora do útero),
morte do feto e risco aumentado de transmissão de HIV”, diz o site do CDC. Uma revisão de
estudos cientí�cos publicada em 2012 identi�cou 14 erros comuns no uso de camisinha. O
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Resposta Selecionada: c. 
reúso do preservativo em um mesmo ato sexual foi identi�cado em quatro estudos
diferentes. De 1,4% a 3,3% dos participantes relatou já ter feito isso. Reutilizar uma
camisinha aumenta as chances de que ela se rompa. E lavá-la com água e sabão não
adianta para livrá-la totalmente de vírus, bactérias ou esperma. Entre outras falhas
frequentes, estão colocar o preservativo no meio do ato sexual ou tirá-lo antes de acabar e
não desenrolar a camisinha por completo. Ou não apertar a ponta para tirar o ar que pode
�car preso ali,não checar para ver se o preservativo está dani�cado de alguma forma ou
ainda colocá-lo do lado errado, retirá-lo, virá-lo e usar o mesmo preservativo em seguida. O
uso correto e constante de preservativos, de acordo com a Organização Mundial da Saúde
(OMS), reduz em 80% ou mais risco de uma pessoa pegar DSTs, HIV e hepatite viral. O CDC
recorda ainda que este método protege de outras doenças que também podem ser
transmitidas dessa forma, como zika e ebola. A camisinha também é 98% e�caz na
prevenção de gravidez quando usada corretamente, mas esse índice pode cair para 85%
em situações cotidianas, com seu manuseio equivocado.
 
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-45026901.
Acesso em: 01 ago. 2018 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
I. O reúso de preservativos, de acordo com as pesquisas, é uma prática que implica riscos,
como a maior probabilidade de que a camisinha se rompa.
II. Segundo o texto, 98% das mulheres que engravidam não usam preservativo.
III. Conforme as pesquisas, 80% das pessoas que não usam preservativo são contaminadas
com vírus e bactérias.
 
É correto o que se a�rma em:
I, apenas.
Pergunta 4
Número de idosos cresce 18% em 5 anos e ultrapassa 30 milhões em
2017
Leia a charge e o texto com dados do IBGE, de 26.04.2018.
 
                               
                                           Fonte: Correio Brasiliense. Disponível em:  https://bit.ly/3O0OMHp.
                                                                             Acesso em: 29 jul. 2018. 
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Resposta Selecionada: c. 
A população brasileira manteve a tendência de envelhecimento dos últimos anos e ganhou
4,8 milhões de idosos desde 2012, superando a marca dos 30,2 milhões em 2017, segundo
a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – Características dos Moradores e
Domicílios, divulgada hoje pelo IBGE.
Em 2012, a população com 60 anos ou mais era de 25,4 milhões. Os 4,8 milhões de novos
idosos em cinco anos correspondem a um crescimento de 18% desse grupo etário, que tem
se tornado cada vez mais representativo no Brasil. As mulheres são maioria expressiva
nesse grupo, com 16,9 milhões (56% dos idosos), enquanto os homens idosos são 13,3
milhões (44% do grupo). “Não só no Brasil, mas no mundo todo vem se observando essa
tendência de envelhecimento da população nos últimos anos. Ela decorre tanto do
aumento da expectativa de vida pela melhoria nas condições de saúde quanto da redução
da taxa de fecundidade, pois o número médio de �lhos por mulher vem caindo. Esse é um
fenômeno mundial, não só no Brasil. Aqui demorou até mais que no resto do mundo para
acontecer”, explica a gerente da PNAD Contínua, Maria Lúcia Vieira. Entre 2012 e 2017, a
quantidade de idosos cresceu em todas as unidades da federação, sendo os estados com
maior proporção de idosos o Rio de Janeiro e o Rio Grande do Sul, ambos com 18,6% de
suas populações dentro do grupo de 60 anos ou mais. O Amapá, por sua vez, é o estado
com menor percentual de idosos, com apenas 7,2% da população.
 
                                                              Disponível em: https://bit.ly/2KFJTnM.
                                                                         Acesso em: 29 jul. 2018.
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
 
I. A charge mostra um cenário promissor em termos de ocupação para a população, que,
conforme os dados do IBGE, está envelhecendo.
II. De acordo com o texto, os idosos representam 18% da população brasileira.
III. O texto a�rma que a melhoria nas condições de saúde da população é um dos fatores
responsáveis pelo aumento da expectativa de vida e, portanto, pelo envelhecimento
populacional.
 
É correto o que se a�rma em:
III, apenas.
Pergunta 5
Leia os textos a seguir.
 
                                                                    Texto 1
                                                Disponível em: https://bit.ly/3yBhsBh.
                                                       Acesso em: 28 ago. 2018.
 
                                                                    Texto 2
O número de brasileiros em situação de extrema pobreza aumentou 11,2% de 2016 para
2017, aponta um levantamento realizado a partir da Pesquisa Nacional por Amostra de
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26/11/2024, 09:54 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – ESTUDOS ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_109738216_1&course_id=_375632_1&content_id=_4281339_1&ret… 5/12
Resposta Selecionada: d. 
Domicílios (Pnad Contínua) do IBGE. De acordo com o estudo, ao todo, 14,83 milhões de
pessoas viviam com até 136 reais mensais em 2017, linha de corte adotada pelo Banco
Mundial para países de desenvolvimento médio a alto e seguida pelos pesquisadores. Tais
dados contrastam com os indicadores macroeconômicos. Após dois anos de retração,
o Produto Interno Bruto (PIB) do país cresceu 1% em 2017, enquanto a in�ação o�cial
fechou o ano em 2,95%, a menor taxa desde 1998. De acordo com economistas de
diferentes correntes, a análise do tema passa, necessariamente, pela taxa de desemprego.
No ano passado, a desocupação média �cou em 12,7%, a maior taxa registrada desde 2012.
Bruno Ottoni, pesquisador associado do Instituto Brasileiro de Economia da Fundação
Getúlio Vargas (FGV IBRE) e do IDados, recorre à evolução demográ�ca da população
brasileira para detalhar a trajetória negativa tanto da renda quanto do desemprego, apesar
do crescimento econômico. Acredita, ainda, que o mau desempenho econômico tenha
impacto maior do que cortes de programas sociais feitos pelo governo. Segundo ele, “a
chave para interromper essa lamentável trajetória social é mudar drasticamente o modelo
econômico que vem sendo adotado pelo governo”.
 
                                                Disponível em: https://bit.ly/2JRCCB9.
                                              Acesso em: 29 ago. 2018 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
 
I. No último quadrinho, a ideia proposta pela personagem Susanita consegue apenas
solucionar o mal-estar que a pobreza provoca em pessoas que a veem, mas não resolve a
questão social.
II. O texto 2 aponta que, se houver crescimento do PIB acima da in�ação, a pobreza será
erradicada.
III. De acordo com o texto 2, a pobreza atinge 11,2% da população.
 
É correto o que se a�rma somente em:
I.
Pergunta 6
Leia o texto, publicado pela Folha de S. Paulo em 14 de setembro de 2018, e o grá�co a
seguir.
 
                                                        IDH do Brasil estagna, e país �ca na 79ª posição no
ranking da ONU
                                                          Aumento na renda fez índice subir 0,001 ponto e chegar
a 0,759
 
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil subiu 0,001 ponto em 2017 na
comparação com 2016, chegando a 0,759 numa escala que varia de 0 a 1 - quanto mais
próximo de 1, maior o desenvolvimento humano. De acordo com o Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), um incremento de 0,14% na renda média per
capita do brasileiro garantiu que o país continuasse avançando, mesmo timidamente, no
desenvolvimento humano em 2017, apesar das desigualdades no acesso da população à
saúde, educação e perspectivas econômicas ainda persistirem. O novo índice manteve o
Brasil na 79ª posição no ranking que inclui 189 países. Na América Latina, o país ocupa o 5º
lugar, perdendo para Chile, Argentina, Uruguai e Venezuela. O IDH da média regional da
América Latina e Caribe é de 0,758.
 
A JUSTES
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Quando o órgão inclui na conta um ajuste com relação a desigualdadesde renda, saúde e
educação, o IDH brasileiro despenca para 0,578. O Brasil tem o 9º pior coe�ciente de Gini –
que mede exclusivamente a renda – na comparação mundial. Entre os países da América
do Sul, o Brasil é o terceiro mais afetado por esse ajuste da desigualdade, �cando atrás do
Paraguai e da Bolívia. Na relação com dados colhidos desde 1990, o país registrou um
crescimento de 0,81% da taxa anual do IDH, com acréscimo de mais de 10 anos na
expectativa de vida, que passou a ser de 75,7 anos, e de 3,2 anos na expectativa de tempo
de escolaridade de crianças a partir do ingresso nas escolas em idade regular. A média de
estudos de adultos com 25 anos ou mais passou de 3,8 anos para 7,8 anos, e a renda
média dos brasileiros neste mesmo período cresceu 28,6%.
 
MUNDO
Noruega (0,953), Suíça (0,944), Austrália (0,939), Irlanda (0,938) e Alemanha (0,936) lideram o
ranking com os melhores resultados. Os cinco últimos países no ranking são: Burundi
(0,417), Chade (0,404), Sudão do Sul (0,388), República Centro-Africana (0,367) e Níger
(0,354). A Irlanda registrou um dos maiores crescimentos ao subir 13 posições de 2012 para
2017. Violência, con�itos armados e crises internas �zeram com que países como Síria,
Líbia, Iêmen e Venezuela registrassem as maiores quedas do índice, respectivamente, 27,
26, 20 e 16 posições. Considerando a realidade de 1990, o IDH global aumentou 21,7% e o
número de países classi�cados como de “muito alto desenvolvimento humano” aumentou
de 12 para 59 e os de “baixo desenvolvimento humano” caiu de 62 para 38 neste período.
A expectativa de vida das pessoas, ao nascer, passou de 65,4 anos em 1990 para 72,2 anos
em 2017, e mais de 130 países conseguiram universalizar as matrículas de crianças no
ensino primário. Mundialmente, a diferença na distribuição de renda chega a 22,6%,
enquanto as desigualdades nos ganhos em educação são de 22% e em saúde, 15,2%. 
                                                                             Disponível em:  https://bit.ly/2Qu1QIO.
                                                                                  Acesso em: 14 set. 2018.
 
                                                         
                                                                             Fonte: G1. Disponível em: http://glo.bo/3yBi6i7.
                                                                                             Acesso em: 19 set. 2018.
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
I. Segundo o grá�co, a maior taxa de crescimento anual do IDH do Brasil ocorreu de 2013
para 2014, quando o país atingiu seu máximo valor desse índice, igual a 0,754.
II. De acordo com o texto, a posição do Brasil é mais negativamente afetada pelo IDH
ajustado à desigualdade de renda, saúde e educação do que a posição da Venezuela.
III. Em termos de médias mundiais, conforme dito no texto, desde 1990, houve aumento no
IDH global, elevação na expectativa de vida das pessoas ao nascer e acréscimo no número
de matrículas de crianças no ensino primário, o que contradiz a ideia de haver diferenças
na distribuição de renda e no acesso à saúde e à educação.
 
É correto o que se a�rma em:
26/11/2024, 09:54 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – ESTUDOS ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_109738216_1&course_id=_375632_1&content_id=_4281339_1&ret… 7/12
Resposta Selecionada: c. II, apenas.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Os grá�cos a seguir apresentam a evolução das porcentagens de diferentes impostos, em
relação ao total de impostos, na Argentina e no Brasil. Nos eixos verticais, temos a
porcentagem em relação ao total de impostos e, nos eixos horizontais, o ano.
 
                             
                                                                       Disponível em: https://bit.ly/2yTQ4mB.
                                                                                     Acesso em: 29 jun. 2018.
 
Com base nos grá�cos, avalie as a�rmativas.
 
I. Depois de 2010, tanto a Argentina quanto o Brasil apresentaram tendência de queda nos
percentuais de impostos sobre bens e serviços em relação ao total de impostos.
II. De 1990 a 2000, a taxa de crescimento dos percentuais dos impostos sobre lucros e
rendimentos em relação ao total de impostos foi maior na Argentina do que no Brasil.
III. Os dados apresentados permitem concluir que, com exceção dos impostos relativos aos
lucros e aos rendimentos, a carga tributária na Argentina é maior do que a do Brasil.
 
É correto o que se a�rma em:
I e II, apenas.
Pergunta 8
Leia o texto e o infográ�co a seguir.
 
O campo de estudos sobre sustentabilidade é um dos que mais cresce: trata-se de uma
tendência mundial que parte do princípio clássico de que as empresas devem criar e
produzir produtos que agridam menos a natureza e tornem a vida da comunidade melhor. 
É preciso lembrar que as empresas têm papel na sociedade muito mais importante do que
apenas gerar lucros para empresários e acionistas. Geram empregos e possibilitam a
movimentação da economia, oferecendo produtos e serviços com o objetivo de facilitar o
dia a dia das pessoas e incentivar a inovação. Nesse contexto, o mundo corporativo vem
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26/11/2024, 09:54 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – ESTUDOS ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_109738216_1&course_id=_375632_1&content_id=_4281339_1&ret… 8/12
Resposta Selecionada: a. 
adotando atitudes e estratégias para diminuir seus impactos ambientais e garantir a
manutenção a longo prazo dos empreendimentos.
 
                                                                   Disponível em: https://bit.ly/2Xs4sOR.
                                                               Acesso em 26 set. 2018 (com adaptações).
 
                                 
                                                                 Disponível em: https://bit.ly/2JevLFC.
                                                             Acesso em: 10 dez. 2017 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
I. De acordo com o texto, além de gerar empregos e possibilitar a movimentação da
economia, as empresas devem oferecer produtos e serviços com o objetivo de facilitar o dia
a dia das pessoas e incentivar processos de inovação.
II. De acordo com o infográ�co, a China, adotando a medida de exportação de lixo para a
produção de papel e brinquedo, consegue economizar 1,2 milhão de toneladas de matéria-
prima.
III. De acordo com o infográ�co, apenas 6.890.000 toneladas de lixo eletrônico são
recicladas no mundo.
 
É correto somente o que se a�rma em:
I e III.
Pergunta 9
Leia a tirinha e o texto a seguir.
 
                           
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_109738216_1&course_id=_375632_1&content_id=_4281339_1&ret… 9/12
Resposta Selecionada: a. 
  Fonte: Dragões de Garagem. Disponível em: http://dragoesdegaragem.com/cientirinhas/ci
entirinhas-3/. Acesso em: 17 set. 2018 (com adaptações).
 
                                                               O que faço se meu chefe é muito centralizador?
                                                                                        Gilberto Guimarães
 
Pergunta. Sou assessora executiva do CEO da minha empresa. Sempre observei o seu
comportamento centralizador. Ele quer estar por dentro de tudo e não dá autonomia para
seus liderados. Em conversas paralelas, a opinião sobre ele é unânime, muito centralizador
e não dá oportunidades para as pessoas decidirem. Como nós, liderados, devemos nos
posicionar para termos mais autonomia? O que faço se meu chefe é muito centralizador?
Comentário. Líder e liderados devem posicionar-se para conseguirem atingir os objetivos
comuns compartilhados com o máximo de produtividade. O importante é conseguir os
resultados. Para isso, na verdade, é o líder que deve se adaptar a cadaum dos seus
liderados, e não o inverso. É o líder que precisa usar modelos e estilos diferentes, de acordo
com cada situação, cada tarefa, cada momento, para cada liderado. A escolha de uma
atitude depende de cada pessoa, do tipo de empresa, do tipo de equipe e da situação do
momento.
Um líder sempre terá que fazer escolhas em busca de um estilo que se adapte melhor às
circunstâncias, ou seja, às situações, ao momento, aos indivíduos, às tarefas e às empresas.
É importante também que o líder tenha consciência de que liderança signi�ca
responsabilidade. Um líder não pode ser permissivo, nem culpar os outros. Líderes e�cazes
encorajam e incentivam os liderados, mas sempre assumem a responsabilidade �nal.
Valorizam sua equipe e cercam-se de pessoas independentes e autocon�antes. Liderança é
con�ança e respeito.
Líderes positivos são �exíveis e acreditam nas pessoas. Sabem que devem se expor e
agradar aos funcionários, clientes e fornecedores, transformando-os em parceiros
comprometidos e �éis. Além disso, devem estabelecer padrões bem altos para os serviços e
níveis de atendimento, que devem ser medidos, avaliados e cumpridos. Dessa forma, serão
considerados como líderes positivos, tornando-se fonte de credibilidade e admiração.
 
GUIMARÃES, Gilberto. O que faço se meu chefe é centralizador? Valor, 2018. Disponível em:
https://bit.ly/3PjKZWQ.
Acesso em: 17 set. 2018 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
 
I. Na tirinha, o líder, que está com uma máscara preta, conseguiu os resultados adaptando-
se aos seus liderados, uma vez que todos concordaram com o nome “Estrela da Morte”.
II. Um líder que não é centralizador é considerado permissivo, pois ao não “tomar as
rédeas” das decisões, ele pode colocar a responsabilidade �nal nos seus liderados.
III. Os líderes que valorizam as pessoas e não temem exposições são, em geral, líderes
positivos e fonte de credibilidade e admiração.
IV. Para que não existam con�itos, a escolha dos liderados é feita em função das
características do líder, não importando o grau de e�ciência dos serviços e os níveis de
atendimento.
 
É correto o que se a�rma em:
III.
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Pergunta 10
Leia o texto 1, do livro Os nascimentos, de Eduardo Galeano, que narra pensamentos e
mitos dos povos pré-colombianos, e o texto 2, da �lósofa Marilena Chauí.
                                                                                        Texto 1
                                                                                       O FOGO
As noites eram de gelo e os deuses tinham levado o fogo embora. O frio cortava a carne e
as palavras dos homens. Eles suplicavam, tiritando, com a voz quebrada; e os deuses se
faziam de surdos. Uma vez lhes devolveram o fogo. Os homens dançaram de alegria e
alçaram cânticos de gratidão. Mas, de repente, os deuses enviaram chuva e granizo e
apagaram as fogueiras. Os deuses falaram e exigiram: para merecer o fogo, os homens
deveriam abrir peitos com um punhal de pedra e entregar corações. Os índios quichés
ofereceram o sangue de seus prisioneiros e se salvaram do frio. Os cakchiqueles não
aceitaram o preço. Os cakchiqueles, primos dos quichés e também herdeiros dos maias,
deslizaram com pés de pluma através da fumaça, roubaram o fogo e o esconderam nas
covas de suas montanhas.
 
                                                        GALEANO, E.  Os nascimentos.  Porto Alegre: LP&M, 2010.
 
                                                                                         Texto 2
O antropólogo Claude Lévi-Strauss estudou o “pensamento selvagem” para mostrar que os
chamados selvagens não são atrasados nem primitivos, mas operam com o pensamento
mítico. O mito e o rito, escreve Lévi-Strauss, não são lendas nem fabulações, mas uma
organização da realidade a partir da experiência sensível enquanto tal. Para explicar a
composição de um mito, Lévi-Strauss refere-se a uma atividade que existe em nossa
sociedade e que, em francês, se chama bricolage. O que faz um bricoleur, ou seja, quem
pratica bricolage? Produz um objeto novo a partir de pedaços e fragmentos de outros
objetos. Vai reunindo, sem um plano muito rígido, tudo o que encontra e que serve para o
objeto que está compondo. O pensamento mítico faz exatamente a mesma coisa, isto é, vai
reunindo as experiências, as narrativas, os relatos, até compor um mito geral. Com esses
materiais heterogêneos, produz a explicação sobre a origem e a forma das coisas, suas
funções e suas �nalidades, os poderes divinos sobre a Natureza e sobre os humanos. O
mito possui, assim, três características principais, citadas a seguir. 1. Função explicativa: o
presente é explicado por alguma ação passada cujos efeitos permaneceram no tempo. Por
exemplo, uma constelação existe porque, no passado, crianças fugitivas e famintas
morreram na �oresta e foram levadas ao céu por uma deusa que as transformou em
estrelas; as chuvas existem porque, nos tempos passados, uma deusa apaixonou-se por
um humano e, não podendo unir-se a ele diretamente, uniu-se pela tristeza, fazendo suas
lágrimas caírem sobre o mundo etc. 2. Função organizativa: o mito organiza as relações
sociais (de parentesco, de alianças, de trocas, de sexo, de idade, de poder, etc.) de modo a
legitimar e garantir a permanência de um sistema complexo de proibições e permissões.
Por exemplo, um mito como o de Édipo existe (com narrativas diferentes) em quase todas
as sociedades selvagens e tem a função de garantir a proibição do incesto, sem a qual o
sistema sociopolítico, baseado nas leis de parentesco e de alianças, não pode ser mantido.
3. Função compensatória: o mito narra uma situação passada, que é a negação do presente
e que serve tanto para compensar os humanos de alguma perda como para garantir-lhes
que um erro passado foi corrigido no presente, de modo a oferecer uma visão estabilizada
e regularizada da Natureza e da vida comunitária. Por exemplo, entre os mitos gregos,
encontra-se o da origem do fogo, que Prometeu roubou do Olimpo para entregar aos
mortais e permitir-lhes o desenvolvimento das técnicas. Numa das versões desse mito,
narra-se que Prometeu disse aos homens que se protegessem da cólera de Zeus realizando
o sacrifício de um boi, mas que se mostrassem mais astutos do que esse deus, comendo as
carnes e enviando-lhe as tripas e gorduras. Zeus descobriu a artimanha e os homens
seriam punidos com a perda do fogo se Prometeu não lhes ensinasse uma nova artimanha:
colocar perfumes e incenso nas partes dedicadas ao deus.
1 em 1 pontos
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Terça-feira, 26 de Novembro de 2024 09h54min41s GMT-03:00
Resposta Selecionada: e. 
CHAUÍ, M. Convite à �loso�a. São Paulo: Ática, 1994 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as a�rmativas.
I. O mito dos povos pré-colombianos em relação ao surgimento do fogo não coincide com o
mito grego de Prometeu, o que comprova a invalidade do mito na sua função explicativa
dos fenômenos naturais.
II. De acordo com o antropólogo Lévi-Strauss, os mitos não são fabulações, eles
correspondem a uma explicação racional e verdadeira do universo e, por isso, não se pode
considerar que os povos indígenas são atrasados.
III. O mito narrado no texto 1 cumpre a função explicativa do domínio do fogo pelos
humanos e também revela diferentes comportamentos dos povos em relação ao mesmo
dilema.
IV. Tanto no texto 1 quanto no texto 2, o mito sobre o domínio do fogo baseia-se em uma
artimanha humana para enganar os deuses.
 
É correto o que se a�rma somente em:
III e IV.
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